2017開展控輟保學(xué)工作實(shí)施方案
強(qiáng)化政府控輟保學(xué)工作，堅(jiān)持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、行政控輟、安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟”總體思路，確保實(shí)現(xiàn)控輟目標(biāo)。下面是語(yǔ)文迷小編整理的2017開展控輟保學(xué)工作實(shí)施方案，歡迎大家閱讀!
【2017開展控輟保學(xué)工作實(shí)施方案1】
控制中小學(xué)生流失，是新修訂《義務(wù)教育法》賦予各級(jí)政府、義務(wù)教育階段學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為提高對(duì)控輟保學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取措施，確保適齡兒童少年進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，切實(shí)抓好中小學(xué)“控輟保學(xué)”工作，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，加大學(xué)校管理力度。堅(jiān)持“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的方針和“依法控輟”總體思路，確保實(shí)現(xiàn)控輟目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
學(xué)在校生年輟學(xué)率控制在社區(qū)0.2%以下、農(nóng)村0.5%以下，初中在校生年輟學(xué)率控制在社區(qū)2%以下、農(nóng)村3%以下;小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá) 99.5%以上，初中學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)96%以上。
三、工作職責(zé)
鎮(zhèn)政府對(duì)全鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作負(fù)總責(zé)，嚴(yán)格按照“對(duì)鎮(zhèn)督導(dǎo)”、“教育強(qiáng)區(qū)”的各項(xiàng)指標(biāo)要求，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)督促工作開展。
(一)各村(居)對(duì)本轄區(qū)“控輟保學(xué)”工作負(fù)主要責(zé)任，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，搞好依法控輟，全面提高義務(wù)教育工作總體水平。安排專人深入社、組、戶，具體負(fù)責(zé)“控輟保學(xué)”工作。強(qiáng)化政府責(zé)任，大力宣傳和貫徹新修訂的《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大群眾的法律意識(shí)，把“送子女入學(xué)接受完九年義務(wù)教育”的法律要求變成家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的自覺行動(dòng);建立起鎮(zhèn)、村(居)、村小組三級(jí)聯(lián)動(dòng)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)防未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童少年從各渠道外出打工。要積極配合做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，使依法控輟工作落到實(shí)處，使“在校生留得住、輟學(xué)生勸得回”。
(二)鎮(zhèn)科教文衛(wèi)服務(wù)中心：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作的組織實(shí)施。要積極探索、研究解決因“學(xué)困、厭學(xué)”而導(dǎo)致輟學(xué)的有效辦法，穩(wěn)住“學(xué)困生”，使其學(xué)有所得;留住“易輟生”，使其安心學(xué)習(xí);要繼續(xù)改善辦學(xué)條件，為學(xué)生提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，著力改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施和學(xué)生食宿環(huán)境，確保學(xué)生不因?qū)W校辦學(xué)條件差和安全無(wú)保障而輟學(xué)。要配合區(qū)教育局強(qiáng)化師德教育，尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校的溫暖和教師的關(guān)懷，用情感感化學(xué)生、留住學(xué)生。
四、主要措施
(一)落實(shí)村(居)責(zé)任，確保領(lǐng)導(dǎo)到位
1.各村(居)建立由村主干牽頭，“兩委”成員參與的“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的工作方案，定期研究“控輟保學(xué)”工作，真正解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。
2.堅(jiān)持控輟保學(xué)責(zé)任制。建立健全各村(居)“控輟保學(xué)”工作機(jī)制，進(jìn)一步完善工作目標(biāo)責(zé)任制。各村(居)委會(huì)主干是“控輟保學(xué)”工作的第一責(zé)任人，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行并進(jìn)一步完善“控輟保學(xué)”相關(guān)制度。實(shí)行鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部包干到村(居)、村(居)干部包干到村小組戶，村小組包干到戶責(zé)任制度，確保流失適齡兒童少年返校學(xué)習(xí)。做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、執(zhí)法到位、責(zé)任到位、措施到位、時(shí)間到位。
3.積極落實(shí)“以縣為主”的辦學(xué)管理體制，采取切實(shí)有效措施，完善義務(wù)教育辦學(xué)條件，提升義務(wù)教育總體水平。配合整合農(nóng)村義務(wù)教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局，抓好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.堅(jiān)持依法治教，把“控輟保學(xué)”工作納入依法治教軌道。要加大義務(wù)教育執(zhí)法力度，鎮(zhèn)和村(居)要根據(jù)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，制定“控輟保學(xué)”相關(guān)制度，明確學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的“保學(xué)”責(zé)任。村(居)干部要與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書。民政、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工商、人事勞動(dòng)、公安、司法等部門要積極參與，采取行政、經(jīng)濟(jì)、法律等手段保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育，對(duì)不按時(shí)入學(xué)或中途輟學(xué)的適齡兒童、少年發(fā)《限期入學(xué)通知書》，給經(jīng)督促教育仍不送子女入學(xué)的家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人發(fā)《行政處罰通知》，由司法部門依法強(qiáng)制其履行義務(wù)。依法加強(qiáng)對(duì)招收義務(wù)教育階段適齡兒童少年務(wù)工、經(jīng)商的單位和個(gè)人進(jìn)行查處，加大文化市場(chǎng)的管理力度和校園周邊環(huán)境治理力度，禁止?fàn)I業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等接納少年兒童，對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的嚴(yán)肅處理，杜絕未完成九年義務(wù)教育的中小學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商等現(xiàn)象。
5.建立扶貧助學(xué)機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)幫扶政策，建立有效的助學(xué)機(jī)制，保證貧困家庭學(xué)生不因貧輟學(xué);鼓勵(lì)社會(huì)捐助，建立貧困學(xué)生助學(xué)基金。各部門要加大對(duì)貧困學(xué)生的幫扶力度，為貧困家庭和孤兒解決實(shí)際困難，確保貧困學(xué)生全部入學(xué);嚴(yán)禁亂收費(fèi)，營(yíng)造良好教育教學(xué)環(huán)境，做到“不讓學(xué)生因貧困而輟學(xué)”。
(二)落實(shí)部門責(zé)任，認(rèn)真實(shí)施“控輟保學(xué)”工作
1.落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制。鎮(zhèn)科教文衛(wèi)服務(wù)中心要把“控輟保學(xué)”工作納入工作總體規(guī)劃，加大力度，常抓不懈。落實(shí)各學(xué)校校長(zhǎng)包校、教師包學(xué)生制度，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，做到責(zé)任到人。
2.鎮(zhèn)科教文衛(wèi)服務(wù)中心要深入實(shí)際，調(diào)查研究，認(rèn)真分析學(xué)生輟學(xué)原因，研究應(yīng)對(duì)措施，拓寬保學(xué)渠道，創(chuàng)造性地開展工作。
(三)充分發(fā)揮學(xué)校“控輟保學(xué)”的職能作用
1.各學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校“控輟保學(xué)”工作的第一責(zé)任人，全體教職員工都擔(dān)負(fù)著“控輟保學(xué)”的重要責(zé)任。校長(zhǎng)與教師要簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀，把控輟指標(biāo)完成情況作為教師工作業(yè)績(jī)、評(píng)先選優(yōu)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
2.進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，深化教育教學(xué)改革。學(xué)校要引導(dǎo)全體教師樹立素質(zhì)教育的價(jià)值觀、人才觀和質(zhì)量觀，做好轉(zhuǎn)化 “學(xué)困生”的積極性，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生為主體，尊重愛護(hù)學(xué)生;大力倡導(dǎo)建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為，不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的親和力和凝聚力，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不少”的目標(biāo)。
3.建立健全控輟保學(xué)工作責(zé)任制。堅(jiān)持小學(xué)升入初中的整體移交工作和異地就讀回執(zhí)制度;針對(duì)假期學(xué)生容易輟學(xué)的特點(diǎn)，有的放矢地開展教育活動(dòng);將單親家庭、貧困家庭、家長(zhǎng)為殘疾人家庭、家長(zhǎng)在外務(wù)工家庭、學(xué)生由監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)家庭等五種弱勢(shì)家庭學(xué)生作為控輟工作的重點(diǎn)，做到底數(shù)清、情況明。建立流動(dòng)適齡兒童少年就學(xué)管理制度，健全流動(dòng)適齡兒童少年檔案。建立教師聯(lián)系學(xué)生制度，加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”、“留守學(xué)生”的心理健康教育。
4.努力提高教學(xué)質(zhì)量。廣大教師要面向全體，因材施教、分層教育，有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。多關(guān)心、多鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，真正使“學(xué)困生”留得住、學(xué)得好，堅(jiān)決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的.傾向。
5.堅(jiān)持輟學(xué)情況報(bào)告制度。中小學(xué)要定期或不定期向鎮(zhèn)政府匯報(bào)控輟工作，提出合理建議，使控輟工作常抓不懈，收到實(shí)效。定期向區(qū)教育局中初教報(bào)告輟學(xué)學(xué)生情況，對(duì)輟學(xué)學(xué)生及時(shí)教育、及時(shí)勸返。
五、考核辦法
對(duì)各村(居)及相關(guān)部門控輟目標(biāo)的考核評(píng)價(jià)工作，由鎮(zhèn)政府在年終目標(biāo)考核中進(jìn)行考評(píng)檢查。因工作不力，導(dǎo)致中小學(xué)入學(xué)率不達(dá)標(biāo)和中小學(xué)在校生年輟學(xué)率超標(biāo)的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。
【2017開展控輟保學(xué)工作實(shí)施方案2】
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣教育工作會(huì)議精神精神，扎實(shí)做好全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)生“控輟保學(xué)”工作，結(jié)合板當(dāng)鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，采取以法治輟，以情勸學(xué)、以資助學(xué)以及轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法措施，以實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”以理想目標(biāo)，以提高義務(wù)教育普及程度為工作重點(diǎn)，持之以恒地抓好“控輟保學(xué)”工作，全面實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
2017年全鎮(zhèn)小學(xué)生輟學(xué)率控制在0.6%以內(nèi)，初中生輟學(xué)率控制在1.8%以內(nèi)，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上，畢業(yè)生班實(shí)現(xiàn)整班移交。
三、機(jī)構(gòu)調(diào)整及職責(zé)
1、調(diào)整鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、部門工作職責(zé)：
鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育辦公室：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作的協(xié)調(diào)、組織和實(shí)施，各類數(shù)據(jù)的反饋，全鎮(zhèn)教育相關(guān)工作匯報(bào)，做好兩所中學(xué)、所轄各小學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)和其他事務(wù)性工作。
各村委會(huì)：負(fù)責(zé)配合各學(xué)校做好本村適齡少年文化戶口的核查，輟學(xué)生的動(dòng)員、勸返工作，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，配合轄區(qū)學(xué)校開展“控輟保學(xué)”宣傳月活動(dòng)。
鎮(zhèn)中學(xué)：負(fù)責(zé)做好本校服務(wù)半徑文化戶口的核查和輟學(xué)生的動(dòng)員勸返工作。
各小學(xué)：負(fù)責(zé)本校服務(wù)半徑適齡少年文化戶口的核查和輟學(xué)生的動(dòng)員勸返工作。
鎮(zhèn)派出所：負(fù)責(zé)依法處理擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和其他權(quán)利的案件，依法嚴(yán)肅查處侵害兒童、少年的案件。
鎮(zhèn)司法所：負(fù)責(zé)相關(guān)法制宣傳工作。
鎮(zhèn)黨政辦：負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)各村和各相關(guān)單位開展“控輟保學(xué)”工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)因工作不力，不按要求開展相關(guān)工作的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)，并督導(dǎo)整改落實(shí)。
鎮(zhèn)紀(jì)委：負(fù)責(zé)對(duì)“控輟保學(xué)”工作不到位、嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任并造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的單位和負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡免談話，必要時(shí)給予責(zé)任追究。
鎮(zhèn)社會(huì)事務(wù)辦：負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)流浪兒童、少年的管理工作。
鎮(zhèn)財(cái)政分局：負(fù)責(zé)優(yōu)先安排全鎮(zhèn)教育發(fā)展所需各種經(jīng)費(fèi)，建立完善困難學(xué)生家庭資助體系。
鎮(zhèn)文化站：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)部分對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行清理整頓，嚴(yán)禁網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)。
鎮(zhèn)社保中心：負(fù)責(zé)對(duì)非法招用未滿16周歲的未成年人的用人單位進(jìn)行查處。
鎮(zhèn)工商分局：負(fù)責(zé)對(duì)非法招用未成年人的個(gè)體工商戶依法吊銷其營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)：負(fù)責(zé)結(jié)合各部門職責(zé)，協(xié)助各學(xué)校做好“控輟保學(xué)”工作。
四、工作措施
(一)強(qiáng)化工作職責(zé)，加大宣傳力度
鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作進(jìn)行安排部署，各村委會(huì)、各學(xué)校要成立以支書或主任、校長(zhǎng)為主的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合各自實(shí)際，制定可行的實(shí)施方案，切實(shí)開展好“控輟保學(xué)”各項(xiàng)工作。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子掛村聯(lián)校、鎮(zhèn)干部包村、村干部及學(xué)校教師包組到人的控制保學(xué)工作機(jī)制，建立健全“控輟保學(xué)”職責(zé)單位協(xié)調(diào)溝通聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)輿論宣傳和輟學(xué)生動(dòng)員勸返工作。
(二)落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，加強(qiáng)職能管理
各學(xué)校要結(jié)合“控輟保學(xué)”工作職責(zé)要求，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，全體教職員工擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)班主任包班、科任老師聯(lián)系學(xué)生制度，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，密切師生關(guān)系，增強(qiáng)家校合作，形成共同合力。
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