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      2016中學校園文化建設實施方案

      發(fā)布時間:2017-07-07  編輯:沈舒文 手機版

        ①宿舍樓門廳設置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄,宣傳標語以學會生活方面為主。

       、陂_辟寢室文化廊,宣傳寢室管理制度和生活常識,使學生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育。

       、塾蓪W校統(tǒng)一制作學生名卡,統(tǒng)一指定張貼位置,便于值班人員對號檢查。

       、軐嬍椅幕ㄔO力求思想健康,衛(wèi)生整潔,環(huán)境優(yōu)美,有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個性,體現溫馨氣氛。

        ⑤寢室門、窗、鎖具及時檢修,保證安全。

        5、餐廳文化建設(由總務處負責)

       、偌訌娛程脙炔抗芾恚僮饕(guī)范,定期消毒,確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊,桌面、地面干凈整潔。

       、谠诓蛷d門口設置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號、就餐制度等,規(guī)范學生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關標語和圖畫,在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌,教育學生講究衛(wèi)生,勤儉節(jié)約。

       、鄄蛷d內窗明幾凈,干凈衛(wèi)生,空氣流暢,環(huán)境宜人。

        通過環(huán)境文化建設,營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環(huán)境,師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

        (二)精神文化建設

        精神文化是學校文化的核心,是學校文化建設中深層次的、隱性的東西,是學校發(fā)展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),并具體體現在校訓、校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。良好的校園精神文化,能夠催人奮進,會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。

        1、總結提煉學校精神文化的主要內容和內涵,大力宣傳學校主要辦學思想,充分發(fā)揮校訓、校風的凝聚作用。(由辦公室負責)

        學校精神文化的主要內容如下:

        辦學理念:為學生終身發(fā)展奠基,為學生幸福人生負責。

        辦學目標:育人為本,質量上乘,彰顯特色,全面提升。

        辦學模式:文化課與藝體特色教育雙軌并重

        校 訓:立德 篤行 博學 強身

        校 風:創(chuàng)新 務實 團結 奮進

        教 風:愛生 善誘 勤勉 嚴謹

        學 風:善思 博聞 勤學 苦練

        校 歌:《獨中頌》

        校 徽:(見實物)

        校 旗:(見實物)

        校 服:(學校標識圖案統(tǒng)一在固定位置)

        2、開展校史教育,通過歷史感緊密團結師生員工和校友,增強學校凝聚力,形成奮發(fā)向上的理想追求。(由辦公室負責)

        3、利用國旗下講話,加強對學生的思想政治教育。(由團委負責)

        4、各班均有規(guī)范的班訓、班風、班級口號;開展制作班旗、班規(guī)活動。(由年級組負責)

        5、每學年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動,并將先進事跡在校園網站、校園櫥窗展示,激勵師生進步。加強“名師工作室”和“青藍工程”建設,使每一位教師都能有所發(fā)展,進而推動學校管理和教學質量的提升。(由工會、教務處、教科室負責)

        6、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評選活動。以學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口,鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”,并以此為起點,強化學生的學習、生活、行為習慣訓練,努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。(由政教處、總務處、團委負責)

        7、發(fā)揚民主,集思廣益,努力營造和諧健康、協作互助、相互尊重、教學相長的人際關系氛圍。完善校長信箱、心理咨詢室、教工之家等活動,讓老師有機會說出自己的心理話,讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓老師之間在相互的合作中取長補短,增進感情,消除誤會,化解矛盾,共創(chuàng)和諧校園。(由辦公室、工會負責)

        通過精神文化建設,把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍,形成一種較強的向心力和凝聚力,從而塑造獨山中學優(yōu)秀的學校形象、教師形象、學生形象,激發(fā)和激勵每一名獨中人奮發(fā)進取、自強不息。

        (三)制度文化建設(由辦公室負責)

        制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的精神狀態(tài),是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,學校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構建學校特色制度文化。

        1、嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的教育政策和規(guī)定。

        2、建立健全學校各項管理制度。檢查、補充、修改和清理原有的規(guī)章制度,使之更加科學合理。加強學校崗位管理,創(chuàng)新聘用方式,規(guī)范用人行為,完善激勵機制,激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。

        3、努力營造科學的制度文化環(huán)境,學校的重大決策和實施,要體現公正、公平、公開的原則。

        4、在管理中要堅持以人為本的原則,因人、因時、因事而宜,做到制度無情人有情,體現人文關懷,激發(fā)師生積極向上的工作學習熱情,創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

        通過制度文化建設,對全體師生形成一種約束力,讓每一名成員都明白制度面前人人平等,讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

        (四)行為文化建設

        校園行為文化建設目標是整合他律,強化自律。校園行為文化,主要通過師生的活動形態(tài)表現出來,是學校日常生活中人們最經常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術性活動。

        1、學校領導模范遵守教師職業(yè)道德,堅持民主管理和科學管理,尊重教師和學生,善于傾聽師生意見和建議,有強烈的責任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處,知人善任,群眾威信高,努力做專家型領導。

        2、教師嚴格遵守教師職業(yè)道德,熱愛教育,熱愛學生,團結協作,無私奉獻,努力做學者型、專家型教師。認真貫徹教學常規(guī)各項要求。(由教務處負責)

        3、學生自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,興趣健康廣泛,態(tài)度樂觀向上,有探索精神和創(chuàng)新力。

        4、開展豐富多彩的文化活動

        ①開展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學觀摩課、優(yōu)質課大賽、專題講座、學術報告,各類體育競賽等。(由工會、教務處、教科室負責)

        ②開展以學生為主體的校園文化活動。如早操、升旗儀式和國旗下講話、班會、家長會、讀書演講比賽、十八歲成人儀式、新生軍訓和入學教育、業(yè)余黨校、志愿者活動、廣播主持人大賽、學雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、教師節(jié)以及開學典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子,開展主題教育活動。開展各類學習競賽,組織好校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動,以及多種形式和內容的學生興趣小組活動。充分發(fā)揮實驗中心、信息中心和學生實踐基地作用。(由政教處、團委、教務處、年級組負責)

       、垡哉故緸橹黧w的特色文化活動項目。每年一屆的校園文化藝術節(jié)、音樂班的文藝匯報演出、美術班的“藝從心動”畫展、運動會、“陽光體育”冬季長跑等,倡導學生積極參與,使廣大學生的綜合素質得到普遍提高,引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。(由教務處、團委負責)

       、芤哉故拘@文化成果為主體的項目。?亲罹哂形幕卣鞯男@文化,是學校寶貴的精神財富,濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好《山里紅》,并要辦出特色,創(chuàng)成品牌。同時,做好銜接教材和校本教材《青山綠水紅土地》的編寫工作。(由辦公室、教科室負責)

       、菀孕麄鹘逃秊橹黧w的項目。發(fā)揮校園網站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟處室主頁和教師主頁,各部門及時對網站內容進行更新,通過校園網展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團委負責)

        通過行為文化建設,塑造廣大教職工德高、博學以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng),每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。

        五、實施步驟

        第一階段:成立領導機構,制訂實施方案,宣傳發(fā)動(2014年1月—2月)

        1、成立學校文化建設領導小組,具體負責組織開展校園文化建設活動。

        2、分析校情,研究制定我校學校文化建設實施方案。

        3、根據實施方案,緊緊圍繞校園文化建設這一主題,召開全體教職工會議,開展宣傳動員,進行安排部署。

        通過學習討論,提高對校園文化建設重要性的認識,明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務,切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。

        4、積極開展制度文化建設,修訂、完善學校各項規(guī)章制度,增強制度執(zhí)行力。

        5、在物質文化上,特別要加強新征土地的規(guī)劃和實施。

        第二階段:組織實施(2014年3月—6月)

        根據我校實施方案,按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路,扎實有效地開展學校文化建設活動。這一階段是重要時期,也是關鍵環(huán)節(jié),各處室、各年級根據具體分工逐步完成學校文化建設任務,既要確保質量又要注意安全。

        第三階段:檢查總結(2014年7月)

        依據學校文化建設實施方案、目標任務,對校園文化建設成果進行全面檢查,形成特色。在深入自查的基礎上,進行改進和完善,以良好狀態(tài)迎接省級示范高中評估驗收。

        六、保障措施

        1、成立學校文化建設領導小組

        組 長:

        副組長:

        成 員:

        領導組下設辦公室,負責日常事務,王維東兼任辦公室主任。

        領導 領導組主要職責:領導學校校園文化建設工作,擬定實施方案,確定目標任務,解決建設中人、財、物的調配使用以及出現的問題和矛盾。

        2、堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實的原則。學校文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結,保證工作的貫徹落實。

        3、注重過程管理,實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程,過程的關鍵是參與,特別是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關注過程,重在參與”是管理的基本原則。

        4、學校加大經費的投入力度,保證建設的正常進行。

        5、將學校文化建設作為一項長遠工程來抓,不斷提升學校文化品位和辦學水平。

        七、工作要求

        1、堅持高標準、高品位,突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化,要精心設計和布置,做到“校園無閑地,處處皆育人”。

        2、堅持師生共同參與,突出主題性。各處室、各年級組負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者,起著主導作用,教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設中的主體作用,充分調動教師尤其是學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍,讓師生在參與中建設,在建設中受到熏陶和教育。

        3、堅持百花齊放,突出特色性。在整個文化建設過程中,學校只做總體上的、綱領性的、指導性的安排,各處室、各年級、各班級依據實際,做好自己的文化建設實施工作,形成班級有特色,處室(年級)有特點,學校有新貌。總之,在文化建設活動中,力爭形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。


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