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《東南亞》優(yōu)秀說課稿范文（精選6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《東南亞》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《東南亞》優(yōu)秀說課稿 1
大家好,我是霍迎，今天我為大家說的課題是《東南亞》第一課時(shí)，本次說課我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講授。
首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行分析：
一、
1、教材內(nèi)容與地位：
《東南亞》是湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)第二章《了解地區(qū)》第一節(jié)的內(nèi)容，本課時(shí)內(nèi)容由：中南半島和馬來群島，馬六甲海峽兩部分組成。
2、本課地位：
該教材編寫由“大洲----地區(qū)----國(guó)家”組成，層層遞減。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)完第一章《認(rèn)識(shí)大洲》后的第一個(gè)地區(qū)，又是《了解地區(qū)》的第一節(jié)，因此，本課從內(nèi)容上是前面知識(shí)的延伸與應(yīng)用，學(xué)好它又為今后學(xué)習(xí)其他地區(qū)提供了方法和思路，具有承上啟下的作用。
3、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：
a.了解東南亞的范圍、國(guó)家、自然環(huán)境及其重要地理位置；
b、掌握馬六及海峽在海洋運(yùn)輸中的地位；
�。�2）過程與方法目標(biāo)：
a.使學(xué)生通過分析東南亞的重要地理位置，推理出馬六甲海峽的重要運(yùn)輸?shù)匚唬?/p>
b、引導(dǎo)啟發(fā)思考，圖文結(jié)合分析，師生合作解決；
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)生通過認(rèn)識(shí)東南亞，懂得自然環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響，增強(qiáng)民族自豪感；
4、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：a.東南亞的組成范圍、國(guó)家及馬六甲海峽的重要地位；。
b.東南亞的氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；
難點(diǎn)：a.通過讀圖分析中南半島與馬來群島的不同地形特征；
b.馬六甲海峽的重要地位；
下面，為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?/p>
二、說教法
根據(jù)地理教學(xué)的一般特點(diǎn)和七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)好奇好表現(xiàn)的認(rèn)知規(guī)律，利用多媒體，采用圖導(dǎo)圖練法，通過教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼識(shí)圖、動(dòng)腦析圖、動(dòng)口說圖和動(dòng)手繪圖等多項(xiàng)措施的訓(xùn)練過程，理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能
三、說學(xué)法
根據(jù)新課改理念，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。我將采用讀——思——議的形式，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
1、讀有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理課文和地理插圖的習(xí)慣和能力，正確掌握閱讀插圖的步驟和方法—圖文結(jié)合讀。
2、思：即思考，通過教師提問啟發(fā)，學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。
3、議：即討論，學(xué)生在初步掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞教師的置疑，互相討論，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。
教學(xué)方法及其理論依據(jù)。
四、說教學(xué)過程
1.旅游情景方式引入。設(shè)計(jì)到東南亞旅游的情景，向?qū)W生提出一些問題，如你知道著名的`獅城指的是哪個(gè)城市嗎?你知道著名的世界文化遺產(chǎn)──吳哥窟在哪一個(gè)國(guó)家嗎?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.幻燈片展示，讀圖方式引入。引導(dǎo)學(xué)生讀“東南亞政區(qū)圖”，了解東南亞領(lǐng)土組成、海陸位置、地形特點(diǎn)、河流以及氣候類型等自然特征，拓展思維，氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖，獨(dú)立思考解決問題的能力。
3.圓桌會(huì)議，小組討論。分析東南亞與馬六甲海峽的重要地理位置，印度尼西亞多火山地震的原因以及火山的利與弊。
4.鞏固新課，采用問答法時(shí)，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效地開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生從書本知識(shí)回到社會(huì)實(shí)踐，學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo).
5.課下，學(xué)生利用多媒體搜集東南亞美麗的熱帶風(fēng)光，眾多的名勝古跡和獨(dú)特的風(fēng)土人情，了解東南亞各國(guó)蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)，為下節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多媒體的能力。
謝謝大家，我的說課完畢。
《東南亞》優(yōu)秀說課稿 2
一、課時(shí)：
第1課時(shí)（共2課時(shí)）
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記東南亞的范圍和國(guó)家，聯(lián)系兩大洋和兩大洲的重要地理位置。
2、理解馬六甲海峽位置的重要性。
3、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的比較。
4、熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
5、會(huì)讀東南亞政區(qū)圖、地形圖、馬六甲海峽圖。
6、會(huì)利用東南亞地圖分析地形特征和地理位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分判斷的能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生初步具有可持續(xù)發(fā)展觀念，和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 東南亞地理位置的重要性
2、 熱帶氣候的比較及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
四、教具：
東南亞政地形圖、亞洲氣候圖、東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物分布圖和投影儀、多媒體
五、教學(xué)過程：
（一） 復(fù)習(xí)日本知識(shí)
1、 在日本地圖上指出四大島
2、 說出日本的特點(diǎn)
�。�1） 多火山、地震。――為什么？（提問學(xué)生）
（2） 發(fā)達(dá)的'經(jīng)濟(jì)――為什么？（提問學(xué)生）
（3） 日本工業(yè)主要分布在哪里――原因是什么？（提問學(xué)生）
�。�4） 日本的文化特點(diǎn)―――東西方兼容。
3、 引入新課：日本工業(yè)現(xiàn)在很多都轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家去，特別是東南亞國(guó)家，大家平時(shí)有沒有注意到，家里用的日本電器，特別是松下電視，它主要來自哪里？――馬來西亞，今天我們就來學(xué)習(xí)東南亞
�。ǘ� 十字路口的位置
1、 讀圖7.17東南亞在世界的位置和圖7.18東南亞的地形
�。�1） 完成P28活動(dòng)1
�。�2） 東南亞包括中南半島和馬來群島兩大部分
�。�3） 分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋。
�。�4） 引入馬六甲海峽的位置，完成活動(dòng)2
2、 同學(xué)們交流各自對(duì)東南亞的情況了解
通過網(wǎng)上收集的資料，每組叫一位同學(xué)讀出自己收集的資料。
�。ㄈ� 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
從與我國(guó)南方有很多相似，引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
�。�1） 糧食作物主要是水稻，說明原因。
（2） 是世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一，讀圖7.22東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物分布。
說出有哪些農(nóng)作物與其分布。
（3） 總結(jié)出是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。
�。�4） 分析產(chǎn)生的原因―――濕熱的氣候，引入熱帶氣候
�。�5） 完成P30活動(dòng)1，2（教師逐步指導(dǎo)）
�。�6）課件演示熱帶雨林氣候區(qū)一天的天氣過程。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
《東南亞》優(yōu)秀說課稿 3
課型：
新授課
課時(shí)安排：
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過讀圖了解 東南亞地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國(guó)中的經(jīng)濟(jì)地位
2、能力目標(biāo)進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。
3、教育目標(biāo)：通過學(xué) 習(xí)了解 東南亞各國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，從而比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)形式上的差異。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握占世界前列的熱 帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國(guó)中的經(jīng)濟(jì)地位
教學(xué)難點(diǎn)：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的'分布和在各國(guó)中的經(jīng)濟(jì)地位
教學(xué)方法：
讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具：
多媒體、教 學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)學(xué)生說說東南亞的氣候和地形。（學(xué)生回憶，并回 答問題）
二、導(dǎo)入新課
大家知道泰國(guó)的香米嗎？他與我們我家產(chǎn)的 大米有很大的不同。味道很好，泰國(guó)就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢？
板書：㈣富饒的物產(chǎn)
三、講授新課：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖的方法必須先看圖例。
在教師的指導(dǎo)下讀圖，分析書38頁(yè)圖2－6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引起學(xué)生興趣。
總結(jié)：
1、 礦產(chǎn)資源：石油、錫
石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊。
錫：馬來西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國(guó)家。
2、 糧食作物：水稻
泰國(guó)、越南、緬甸是世界上重要的 稻米出口國(guó)。
3、 熱帶經(jīng)濟(jì)作物：簡(jiǎn)單介紹。
天然橡膠：泰國(guó)、印度尼 西亞、馬來西亞分居世界前三位。
油棕（棕櫚油）：泰國(guó)的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國(guó)家。
總結(jié)南亞的 物產(chǎn)，完成書 上練習(xí)題。
鍛煉學(xué)生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學(xué)生讀圖解題的習(xí)慣。
四、小結(jié)與練習(xí)：
總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，最后綜述東南亞的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。目標(biāo)檢測(cè)和填充圖冊(cè)上 的練習(xí)題練習(xí)。
五、作業(yè)：
目標(biāo)檢 測(cè)相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后記：
學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí) 間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到非洲。有的學(xué)生可能如魚得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
《東南亞》優(yōu)秀說課稿 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置
2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)
3、東南亞的地形與主要的城市
4、東南亞的風(fēng)景
教學(xué)重點(diǎn)：
東南亞的地理位置
馬六甲海峽的十字路口位置
東南亞的地形與主要的城市
教學(xué)難點(diǎn)：
東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。
教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]：
同學(xué)們，你們知道著名國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó)------馬來西亞。
一、十字路口的位置
請(qǐng)一位同學(xué)上來指出馬來西亞的位置。
�。ǚ庞硸|南亞的地圖）。
[提問]：它大概位于中國(guó)的哪個(gè)方向？
跨過中國(guó)的南部邊界，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫下來，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上；另一個(gè)是群島，由幾萬個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界大致畫下來。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成。
[總結(jié)]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的.西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10S—25N之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽到的新馬泰地區(qū)就是指這里。
東南亞重要的地理位置：
我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅筆畫出來的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來的十字路口。我國(guó)自古以來就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來和經(jīng)濟(jì)交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。[展示馬六甲海峽的圖片說明]
剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國(guó)家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成。這十一個(gè)國(guó)家是：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于2000年獨(dú)立。這十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來群島上。
[活動(dòng)]：下面我來請(qǐng)同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家。
其中的越南，老撾，緬甸是與中國(guó)接壤，唯一的內(nèi)陸國(guó)是老撾，其余都是臨海國(guó)和島嶼國(guó)。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國(guó)之稱，是世界上最大的群島國(guó)家。
二、熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
[提問]：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？
[思考]：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？
[活動(dòng)內(nèi)容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長(zhǎng)？
因此這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。[圖片展示]
好，通過今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。
[課后練習(xí)]：
1、 東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？
2、列舉出“東南亞之最”。
3、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料
板書設(shè)計(jì)：
中南半島，馬來群島
東南亞的國(guó)家
《東南亞》優(yōu)秀說課稿 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
知道東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立的相關(guān)概況；了解東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立的背景；理解東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立的影響。
過程與方法
通過小組討論探究東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立的影響，提高歷史問題探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)到順應(yīng)時(shí)代潮流，開展廣泛的合作是應(yīng)對(duì)世界激烈競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立的背景和影響。
難點(diǎn)
東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立的影響。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師播放東南亞國(guó)家聯(lián)盟盟歌《東盟方式》，提問：你聽過這首歌曲嗎？學(xué)生表示疑惑，教師介紹：這首歌曲是東南亞國(guó)家聯(lián)盟的盟歌《東盟方式》，創(chuàng)作東盟盟歌活動(dòng)由東盟輪值主席國(guó)泰國(guó)的外交部發(fā)起的。這首歌反映了東盟文化和民族的多樣性，體現(xiàn)東盟的尊嚴(yán)、合作與團(tuán)結(jié)。
教師提問：東南亞國(guó)家聯(lián)盟是在什么樣的'背景下成立的？它的成立又產(chǎn)生了什么樣的影響？引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
（一）背景
1、教師明確：歐盟的成功向世界各國(guó)證明了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的可能性和優(yōu)越性，加速了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，地理位置鄰近的若干國(guó)家，通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織。
2、教師提問：東南亞國(guó)家聯(lián)盟是在什么樣的背景下成立的？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容從世界形勢(shì)和地區(qū)形勢(shì)兩個(gè)角度思考。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：世界形勢(shì)方面，美蘇“冷戰(zhàn)”嚴(yán)重影響了東南亞地區(qū)的和平與穩(wěn)定，東南亞各國(guó)期望擺脫超級(jí)大國(guó)控制，在地區(qū)和平的格局中求得自身的發(fā)展。地區(qū)形勢(shì)方面，東南亞地區(qū)地域廣闊，國(guó)家眾多，民族和宗教多樣，沖突時(shí)有發(fā)生，加上受列強(qiáng)的長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治，二戰(zhàn)后剛剛?cè)〉锚?dú)立，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低。他們意識(shí)到只有各國(guó)消除矛盾，聯(lián)合起來，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)、維護(hù)和平穩(wěn)定，與大國(guó)保持平等關(guān)系。
（二）成立
1、教師提問：既然認(rèn)識(shí)到聯(lián)合的必要，東南亞國(guó)家是怎樣組建東南亞國(guó)家聯(lián)盟的？
學(xué)生閱讀教材回答：1967年，印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、新加坡和泰國(guó)在曼谷舉行外長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)表《東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立宣言》，正式成立東盟。
2、教師展示東盟會(huì)徽標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)介紹東盟會(huì)徽標(biāo)志的含義。
東盟標(biāo)志整體上體現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定、和平、聯(lián)合與充滿活力的東盟。藍(lán)色象征和平與穩(wěn)定，紅色象征勇氣和活力，白色象征純潔，黃色象征繁榮。10條縱向的曲線象征著東盟的創(chuàng)立者們?cè)趧?chuàng)建這一組織時(shí)的愿望——10個(gè)東南亞國(guó)家在和平與穩(wěn)定中緊密團(tuán)結(jié)在一起。圓圈象征著東盟的團(tuán)結(jié)。
《東南亞》優(yōu)秀說課稿 6
教材分析
《東南亞》一節(jié)教材，介紹了東南亞地理中具有突出特點(diǎn)的一些內(nèi)容，如“十字路口的位置”、“熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“山河相間與城市分布”、“華人、華僑集中的地區(qū)”等。教材利用“東南亞在世界中的位置”、“東南亞的國(guó)家”、“馬六甲海峽的航線”幾幅圖和對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，介紹了東南亞的地理位置、范圍和主要的國(guó)家，特別突出了東南亞處于海上交通“十字路口”的重要位置。眾多地處熱帶的臨海國(guó)和島國(guó)，形成高溫多雨的氣候，進(jìn)而影響到東南亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和農(nóng)作物分布。教材在介紹了熱帶雨林和熱帶季風(fēng)兩種熱帶氣候特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出體現(xiàn)了東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特色：世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地。教材在介紹中南半島的地形特點(diǎn)后，聯(lián)系東南亞人口和城市的分布，分析了影響人口和城市分布的條件和因素，歸納出了世界人口和城市分布的一般規(guī)律。教材介紹了東南亞是華人和華僑集中的地區(qū)，為東南亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了很大貢獻(xiàn)。東南亞眾多沿海國(guó)家風(fēng)景秀麗，旅游資源十分豐富，成為許多國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)來源。
學(xué)情分析
這部分內(nèi)容對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說不是太容易，尤其是農(nóng)村學(xué)生，見識(shí)較少，對(duì)東南亞的位置的優(yōu)越性、氣候的分布理解起來有難度。但可以充分利用學(xué)生的好奇心理和求知欲望來引導(dǎo)學(xué)生漫游東南亞。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置；兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；主要農(nóng)作物及分布；了解東南亞人口和城市的分布、人口構(gòu)成；豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集資料，制作地理演示文稿。根據(jù)圖和相關(guān)資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學(xué)習(xí)分析一地的地理位置及重要性；結(jié)合中南半島地形、河流特點(diǎn)，分析東南亞的自然條件對(duì)人口和城市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規(guī)律。
3、情感價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)尊重不同地區(qū)文化和傳統(tǒng)的意識(shí)；通過了解華人和華僑對(duì)所在國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解東南亞的地理位置。
教學(xué)難點(diǎn)：東南亞十字路口的位置。
教學(xué)過程
師曰：關(guān)于我們的近鄰東南亞地區(qū)，同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，上網(wǎng)查資料，十分投入地制作演示文稿，現(xiàn)在很多同學(xué)已躍躍欲試向大家展示制作成果。我們就把這次學(xué)習(xí)當(dāng)做是一次東南亞旅行，依次請(qǐng)各組代表來當(dāng)向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們了解東南亞的地理環(huán)境，領(lǐng)略東南亞的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情。
1、位置交通組展示活動(dòng)
（1）演示文稿：圖“東南亞在世界中的位置”，“東南亞政區(qū)”，“馬六甲海峽的航線”
文字說明：位置：亞洲東南部，23oN—10oS，90oE—140oE
組成：兩大部分——中南半島，馬來群島
在世界交通的地位：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”其中位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。
�。�2）組間互動(dòng)：請(qǐng)其他組的同學(xué)在投影屏幕前據(jù)圖認(rèn)識(shí)和尋找教材P28活動(dòng)1中的有關(guān)內(nèi)容；在屏幕前據(jù)圖指出馬六甲海峽連接的地區(qū)；理解馬六甲海峽位置的重要性。
師適當(dāng)補(bǔ)充。
2、氣候與農(nóng)業(yè)組展示活動(dòng)
�。�1）演示文稿：圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫和降水量”，“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，“亞洲的氣候類型”，“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，“東南亞居民喜食米飯”，“東南亞的梯田”，“東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物的分布”，圖“東南亞的橡膠種植園”，“東南亞的油棕種植園”，“東南亞的`椰林”，“馬尼拉蕉麻”
文字說明：東南亞地區(qū)處在赤道附近的低緯度地區(qū)，屬于兩種熱帶氣候類型。曼谷——熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，5—10月是雨季，11—4月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島。新加坡——熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，這種氣候主要分布在馬來群島。
�。�2）組間互動(dòng)：請(qǐng)其他組的同學(xué)一起分析兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及主要分布區(qū)；對(duì)熱帶雨林氣候區(qū)的天氣過程進(jìn)行描述；在屏幕前指認(rèn)水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的主要生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。
�。�3）導(dǎo)游：請(qǐng)大家參觀東南亞熱帶作物種植園（據(jù)查閱資料對(duì)圖片進(jìn)行講解）。
3、自然條件與城市分布組展示活動(dòng)
�。�1）演示文稿：圖“中南半島的地形、河流與城市的分布”
文字說明：中南半島山脈河流由北向南延伸，山河相間，縱列分布；河流上游流經(jīng)山區(qū)，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展寬，形成沖積平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要農(nóng)業(yè)區(qū)；城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
�。�2）師曰：我請(qǐng)大家欣賞陳毅元帥的一首詩(shī)《贈(zèng)緬甸友人》，從詩(shī)中我們可以了解中南半島與我國(guó)山水相連，唇齒相依的鄰邦關(guān)系。
�。�3）組間互動(dòng)：在投影屏幕前據(jù)圖認(rèn)識(shí)和尋找教材P31活動(dòng)內(nèi)容1中的河流及上游所在地；找出河內(nèi)、金邊、萬象、曼谷、仰光分別位于哪條河流的沿岸，分別是哪個(gè)國(guó)家的首都；
（4）組織討論教材P32活動(dòng)內(nèi)容2。
4、華人華僑及風(fēng)光導(dǎo)游組展示活動(dòng)
�。�1）演示文稿：圖“新加坡、馬來西亞華人比重”
�。�2）教師介紹。
�。�3）演示文稿：圖“越南的下龍灣”，“花園城市新加坡”，“泰國(guó)曼谷的水上市場(chǎng)”，“曼谷佛塔”，“緬甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吳哥窟”，“印度尼西亞的婆羅浮屠”等圖片及當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情的內(nèi)容加以講解）。
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