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      學(xué)生作文評(píng)語

      時(shí)間:2022-12-01 08:40:33 學(xué)生評(píng)語 我要投稿

      學(xué)生作文評(píng)語

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生作文評(píng)語,僅供參考,大家一起來看看吧。

      學(xué)生作文評(píng)語

      學(xué)生作文評(píng)語1

        1. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

        2. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

        3. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

        4. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

        5. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

        6. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

        7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

        8. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

        9. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

        10. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

      學(xué)生作文評(píng)語2

        1.文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切!暂p松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

        2.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

        3.對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

        4.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

        5.文章邊敘事邊抒情。

        6.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法

        7.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

        8.一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

        9.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

        10.文章想象合情合理,

      學(xué)生作文評(píng)語3

        1. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

        2. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

        3. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

        4. 過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

        5. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

        6. 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

      學(xué)生作文評(píng)語4

        1、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

        2、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

        3、語言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

        4、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

        5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

      學(xué)生作文評(píng)語5

        結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

        結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

        結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。

        結(jié)尾同樣有趣。

        結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

        由景生情,結(jié)尾自然。

        比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

        結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。

        結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

      學(xué)生作文評(píng)語6

        1、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

        2、開頭出手不凡,吸引讀者

        3、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

        4、開頭簡(jiǎn)明扼要

        5、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

        6、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

        7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

        8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

        9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

      學(xué)生作文評(píng)語7

        在我學(xué)過的許多古詩中,讓我最為深刻的是清代詩人鄭燮寫的`一首古詩——《竹石》。

        當(dāng)春天還沒到來,竹子就在地下萌發(fā)了。第一場(chǎng)春風(fēng)拂過,竹子就好象一把把利劍一樣,穿過頑石,刺破硬土,穿上綠色的竹衣,準(zhǔn)備直插云天。頎長(zhǎng)的竹干,雖然纖細(xì),那并不孱弱。狂風(fēng)來了,竹子橫眉冷對(duì),毫不在意,在風(fēng)的呼嘯中依舊快樂的舞蹈著。暴雨來襲,竹子也充分顯示著高潔的品格,不為之所動(dòng)。.它不畏艱險(xiǎn),堅(jiān)韌不拔。

        【教師評(píng)語】這篇文章作者通過寫自己讀《竹石》這首詩,告訴我們竹子的品質(zhì)。文章通過寫“竹子發(fā)芽”、“直插云天”、“橫眉冷對(duì)狂風(fēng)”、“不畏艱險(xiǎn)”等,不僅寫出了竹子的外形美,同時(shí)也表現(xiàn)了竹子“堅(jiān)韌不拔”的品質(zhì)。

      學(xué)生作文評(píng)語8

        1.適切運(yùn)用成語或修辭

        2.錯(cuò)別字要訂正不再犯

        3.開頭要能引人多往正面思考

        4.思慮不夠細(xì)膩詞句避免俗套

        5.充分掌握主旨段落分明可取

        6.舉例說明應(yīng)再加強(qiáng)可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意

        7.多應(yīng)用修辭法技巧并適當(dāng)引用成語

        8.語句過于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧

        9.宜多閱讀課外書籍正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

        10.字跡力求端正工整錯(cuò)字要避免并訂正

        11.題意沒有充分掌握敘述欠缺條理

        12.錯(cuò)字較多文詞表達(dá)不夠完整

        13.內(nèi)容取材平淡宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意

        14.用心觀察減少涂改詞句不要重復(fù)

        15.構(gòu)思取材新穎豐富

      學(xué)生作文評(píng)語9

        結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

        結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。

        結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

        結(jié)尾同樣搞笑。

        精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

        開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

        開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。

        開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

        開頭直奔主題,讓人一目了然。

        開頭直奔主題,也是一種寫法。

      學(xué)生作文評(píng)語10

        在童話書里,

        夾著一枚銀杏葉。

        有森林的幽香;

        有露珠的清香;

        還有花的芳香。

        只要一枚銀杏葉,

        就能把四季的森林,

        長(zhǎng)久保持在心里。

        【點(diǎn)評(píng)】本篇詩歌非常富有浪漫卻不失寧靜的氛圍,全詩充滿了童話色彩和豐富的想象。清新的文風(fēng)和流暢的言辭也為本詩增色不少,詩歌營造出一種悠遠(yuǎn)而安寧的意境,簡(jiǎn)直讓人不敢相信是出自小作者這個(gè)年齡之手?傊呛馨舻募炎!

      學(xué)生作文評(píng)語11

        1. 開頭直奔主題讓人一目了然

        2. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人

        3. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;

        4. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合

        5. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過渡到下一段;

        6. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

        7. 充分運(yùn)用語言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)

        8. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊

        9. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫

        10. 將…改成…更合適些

      學(xué)生作文評(píng)語12

        1.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

        2.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

        3.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

        4.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

        5.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

      學(xué)生作文評(píng)語13

        1、未能寫真事說真話訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

        2、邏輯推理本事較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

        3、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

        4、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

        5、反復(fù)從不一樣角度,不一樣方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。

        6、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

      學(xué)生作文評(píng)語14

        1)先寫“”,再寫“”,又寫“”,末了寫“”,寫作思緒何等清楚,形貌何等精致,你看,用適當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗,逼真,突出春天的美景,別的“”局面也寫得生動(dòng)逼真,突出了一個(gè)“樂”字,有景有情,何等美好。

        2)寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

        3)偷偷的畫面充滿了生機(jī)盼望和活力,大天然的美景,有靜,另有動(dòng)態(tài)呢―――都是美,沒有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又遐想到了。

        4)春天寂靜的來了,在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住。

        5)“”引得我們駐足撫玩,視察何等細(xì)致,寫得有何等有層次,真好!

      學(xué)生作文評(píng)語15

        今天有一只小雞感冒了,雞護(hù)士看見了,想我沒有帶急救包,急匆匆地跑回家,雞護(hù)士走到河邊,想我又不會(huì)飛,也不會(huì)游泳。這時(shí),長(zhǎng)頸鹿來了,他把頭低下,還是夠不著另一邊,大象來了說:“我能用我的鼻子伸長(zhǎng),和你的脖子搭一座橋!

        雞護(hù)士走過河說:“謝謝你們!彼麄冋f:“不客氣!

        雞護(hù)士匆匆地拿著急救箱去幫小雞看病。

        老師評(píng)語:你的故事很新穎,棒!

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