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      三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

      時(shí)間:2021-03-31 11:21:33 工作計(jì)劃 我要投稿

      三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

        一、教學(xué)指導(dǎo)思想

      三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

        以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,逐步學(xué)會(huì)綜合思考問(wèn)題、以探究的方式解決問(wèn)題的方法,為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是:有系統(tǒng)地開展觀察活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解。

        二、教材分析

        本冊(cè)內(nèi)容由“植物”、“動(dòng)物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個(gè)單元組成。將帶領(lǐng)三年級(jí)剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們,展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)習(xí)旅程。

        在“植物” 單元中,學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,通過(guò)比較陸生植物(大樹、小草)和水生植物(金魚藻、水葫蘆)的不同特征,通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)和變化,對(duì)植物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí)。

        在“動(dòng)物”單元中,學(xué)生們將通過(guò)飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認(rèn)識(shí)它們的生存需要,對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí),并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念。

        如果說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”展開的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程,那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的.異同,認(rèn)識(shí)到不同材料具有不同的特性,不同特性決定了它們不同的用途。

        “水和空氣”單元,是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來(lái)解決、用證據(jù)來(lái)證明在探究水和空氣過(guò)程中產(chǎn)生的許多問(wèn)題,最終,學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動(dòng)等方面的許多特性,并且對(duì)固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。

        三、教學(xué)進(jìn)度

        周次 教學(xué)內(nèi)容

        1 科學(xué)課始業(yè)教學(xué) 我們看到了什么

        2 校園的樹木 大樹和小草

        3 水生植物 植物的葉

        4 植物發(fā)生了什么變化 植物有哪些相同特點(diǎn)

        5 尋訪小動(dòng)物

        6 蝸牛

        7 蚯蚓 螞蟻

        8 金魚 動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn)

        周次 教學(xué)內(nèi)容

        9 觀察我們周圍的材料 那些材料硬

        10 比較韌性 它們吸水嗎

        11 材料在水中的沉浮 磚瓦和陶器、瓷器

        12 給身邊的材料分類

        13 水

        14 水和食用油的比較

        15 誰(shuí)流得更快一些 比較水的多少

        16 我們周圍的空氣 空氣占據(jù)空間嗎

        17 空氣有重量嗎

        18 學(xué)期復(fù)習(xí)

        19 學(xué)期復(fù)習(xí)

        20 學(xué)期復(fù)習(xí)