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      “關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃

      時(shí)間:2021-04-01 09:19:28 工作計(jì)劃 我要投稿

      “關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃

        家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,在父母目前撒嬌、淘氣??享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,由于長時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時(shí),這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績也大幅度下滑,不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從本校的實(shí)際出發(fā),成立“留守兒童之家”。

      “關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃

        一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

        1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

        學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計(jì)劃,實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

        2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

        我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的`聯(lián)系,共同

        形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

        3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

        幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

        4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

        學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。

        5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

        學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

        6、注重對留守兒童的心理健康教育。

        積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,大力開展了心理咨詢,心理矯正活動(dòng),讓他們削除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

        7、建立健全檢查考核機(jī)制。

        學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,建立和完善了工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進(jìn)

        行了考評,作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

        二、政策性保障性措施出臺和落實(shí)情況

        1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。

        對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

        2、整治校園周邊環(huán)境。

        3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。

        4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍。

        5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。

        學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。

        三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

        1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。

        為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

        2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。

        3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

        通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。

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