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      教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃

      時(shí)間:2024-11-12 13:35:09 工作計(jì)劃 我要投稿

      教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃

        時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇1

        時(shí)光飛逝,回道歲月,自己的教師生涯已有7年了。7這個(gè)數(shù)字,七年這個(gè)時(shí)間概念,對(duì)一名教育工作者而方,說(shuō)他老嗎?是絕對(duì)不老,說(shuō)他年輕嗎?那也是絕對(duì)不“輕”,必競(jìng)都七年了,我想不管是“老”是“輕”,關(guān)鍵是自己在努力地成長(zhǎng)、成熟了嗎?但不敢說(shuō)自己已經(jīng)成熟,但能肯定自己一直在努力,也希望自己在努力中成長(zhǎng)、成熟,F(xiàn)今很榮幸能成為柳江縣小學(xué)數(shù)學(xué)課改中心組中的一員,也希望自己在這新的集體中成長(zhǎng),為了能在這集體中成長(zhǎng)更快。我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃如下:

        1、研讀教材。教材是教師上好課,備好課的工具。只有教師對(duì)教材反復(fù)地閱讀、思考,那才能鉆得深透,這樣學(xué)生才學(xué)得深。我個(gè)覺(jué)得在這方面鉆得不夠深,以至于處理教材不夠靈活,但希望自己能多讀多思,循序漸進(jìn)。

        2、堅(jiān)持每堂課后反思,反思有記錄。有名句說(shuō):一個(gè)堅(jiān)持寫十年教案的老師未必是優(yōu)秀的,而一個(gè)堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思的老師肯定是優(yōu)秀的。所以堅(jiān)持每堂課后都養(yǎng)成寫教后記的習(xí)慣。

        3、多讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍。堅(jiān)持每星期寫兩篇有針對(duì)性的`文章之后寫讀后記,堅(jiān)持每月讀一本相關(guān)教育教學(xué)的書籍,讀完之后寫隨筆。

        4、多交流、多問(wèn)。有個(gè)哲理:一人一個(gè)蘋果,兩人一交換思想,就變成一人兩個(gè)蘋果。所以在教學(xué)中多與同行交流,也可以通過(guò)博客與其他省市的老師交流意見、看法,對(duì)自己存在疑難的問(wèn)題多問(wèn),虛心向前輩請(qǐng)教。

        以上規(guī)劃是否真的落實(shí),我決心用一句話來(lái)鞭策自己:學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的,未學(xué)的痛苦是終生的。所以我有決心在今后的工作中,發(fā)揚(yáng)成績(jī)?cè)俳釉賲,在各?xiàng)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇2

        有幸于今年暑假參加了小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn),使我受益匪淺,回味無(wú)窮。由于這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),面向團(tuán)體都是小學(xué)語(yǔ)文一線教師,培訓(xùn)主題是語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題分析與課堂實(shí)踐,培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解核心理念及新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀,正確把握小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),提升學(xué)員的認(rèn)識(shí)能力和糾偏能力,提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。如此富有針對(duì)性的培訓(xùn),真正達(dá)到了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。

        在培訓(xùn)中,我見到了許多在小語(yǔ)教育崗位上一線的優(yōu)秀教師,如王雷英老師,陳芳老師;也見到了教育界的研究家,如金曉潤(rùn)老師;還見到了運(yùn)用別出心裁教育方式的老師,如張化萬(wàn)老師,可謂精彩紛呈,名家薈萃,讓我直呼過(guò)癮。每個(gè)老師都在各個(gè)方面有自己獨(dú)特的教育見解,有自己特別的教育方法,對(duì)于我們這些剛走上工作崗位的新教師,就是一碗內(nèi)容豐富的心靈雞湯,給我們無(wú)盡的思考和猜想。

        五天里,給我印象最深的是王雷英老師名為《陽(yáng)春白雪與下里巴人》的講座。記得今年上半年參加在杭州舉行的千課萬(wàn)人活動(dòng)時(shí)就聽到過(guò)王雷英老師的課,當(dāng)時(shí)最大的感受是王老師的課,猶如山間的涓涓細(xì)流一般,娓娓道來(lái),絲毫感受不到任何人工雕琢的痕跡,在不知不覺(jué)中,孩子們跟隨著王老師的思路,一步一步進(jìn)入課文,深入課文,最后融會(huì)貫通。

        記得王老師在講座開始之時(shí)給我們看了兩句話,其中有一句話,仿佛小錘子錘在我的心上,特別的不是滋味,那就是“‘本用來(lái)遮風(fēng)擋雨的空間,卻與居住無(wú)關(guān)!居脕(lái)伢伢學(xué)語(yǔ)的課堂,卻與孩子無(wú)關(guān)!笔前,現(xiàn)在的很多課堂,強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)了多媒體的使用,但最基本的,上課的主體——孩子,卻被忽略了,孩子的認(rèn)知程度,孩子的閱讀能力,孩子的'接受程度,卻被教師忽略了,這難道不是一種普遍的問(wèn)題嗎?王老師告訴我們:我們期待的理想教學(xué)就是“相遇”的境界,即教師、學(xué)生、知識(shí)三者的激情相遇。這種相遇是理智的探險(xiǎn),是學(xué)生產(chǎn)生精彩觀念、教師生成教學(xué)智慧的過(guò)程,更是追求視界融合的過(guò)程。作為教師,我們只有把孩子的期盼作為教學(xué)的起點(diǎn)利用簡(jiǎn)約、有趣、實(shí)用的教學(xué)策略才能讓孩子們學(xué)得容易一些,學(xué)的深刻一些,學(xué)的有趣一些。

        王老師更是創(chuàng)造性的提出:小學(xué)語(yǔ)文教育,有九個(gè)關(guān)鍵詞:文本的主題與重心、語(yǔ)文的內(nèi)容與形式、學(xué)生的基點(diǎn)與提升度、課眼、課脈、課感、情趣、規(guī)范、實(shí)效。只有教師全面注重這九個(gè)關(guān)鍵詞,才能讓課堂得到最大程度的收獲,而不是絞盡腦汁,極盡繁瑣之后的空洞無(wú)物。記得在一本刊物上讀到過(guò),年輕教師的課堂容易遇到這樣的毛。夯颂嗟臅r(shí)間在課件制作和課文的閱讀上,卻忽略了學(xué)生本身的認(rèn)知程度和興趣所在,以至于一堂課看上去精彩紛呈,氣氛活躍,但是學(xué)生其實(shí)并沒(méi)有學(xué)到什么,玩過(guò)鬧過(guò),也就算了。我想,這樣的課堂不是我們想要的目標(biāo),而王老師的講座,讓我在這一方面有了比較大的觸動(dòng)。

        在講座中,最讓我醍醐灌頂?shù)氖峭趵蠋煹摹罢Z(yǔ)文教學(xué)揉讀論”!王老師告訴我們,在課文教學(xué)中要扣詞閱讀,而這閱讀,就是要“揉讀”,所謂“揉讀”,顧名思義自然是“揉著讀”,“讀著揉”,“讀揉著”!叭唷,詞典的解釋是“用手按摩,揉”!叭嘧x”——按摩著語(yǔ)句讀,即用眼、用口、用心去揉搓課文中的典范語(yǔ)言,在揉搓語(yǔ)言中解其要義,得其聲韻,悟其神魂,獲其語(yǔ)感。運(yùn)用“引讀、復(fù)沓、補(bǔ)文、視像”四種方法, “揉”凝聚文本靈魂的詞語(yǔ)、 “揉”體現(xiàn)文本主旨的重要語(yǔ)句、 “揉”涉及文本核心的精彩語(yǔ)段,將文本的精華取出收為己用,糟粕泛讀鍛煉語(yǔ)感,不失為一種語(yǔ)文教學(xué)的好方法。在“揉讀”中,要求:1、選準(zhǔn)揉點(diǎn)。2、親密接觸。3、施加力度。4、回旋往復(fù)。5、情感與溫度。

        在講座的最后,王老師給我們舉了兩個(gè)教學(xué)實(shí)例,分別是《紅樓夢(mèng)》中《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)片段和《蒙娜麗莎之約》課堂實(shí)錄,引導(dǎo)我們教師從文本的各個(gè)方面,如外貌描寫,服飾描寫,動(dòng)作描寫,以及文中的各種細(xì)節(jié)特征來(lái)體會(huì)人物形象和中心思想,我覺(jué)得:每個(gè)人發(fā)生故事不是必然的,而是在一個(gè)具體的環(huán)境之下的偶然狀況,跟外界和內(nèi)部都有一定的關(guān)聯(lián),這就要求我們教師在授課過(guò)程中不局限于書本,而是通過(guò)文本中的字詞推敲及課外知識(shí)想結(jié)合,才能達(dá)到事半功倍的效果,否則教師講破嘴皮,學(xué)生還是一知半解。

        在這五天中我感悟頗豐。書本上說(shuō):“語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨(dú)特的個(gè)性,這就是語(yǔ)文的本!痹诮虒W(xué)中我們一定要牢牢把握住這個(gè)本,向優(yōu)秀的教師前輩們學(xué)習(xí),從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西!耙宰x代講,以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用,在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性化解讀和創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航,認(rèn)真鉆研,努力探究,把自己變成一個(gè)探究型的教師,讓自己的教育事業(yè)蒸蒸日上。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇3

        問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。做學(xué)習(xí)型教師,不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能掌握發(fā)展的主動(dòng),才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。為了使自己能真正認(rèn)識(shí)自我,充分挖掘自身的潛力,促進(jìn)自身發(fā)展,制定個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃。

        一、個(gè)人基本情況:

        本人自師范畢業(yè)后一直在贛馬高級(jí)中學(xué)擔(dān)任生物課程的教學(xué)工作,參加工作以來(lái),自己積極參加學(xué)歷進(jìn)修,參加各種業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),先后參加了計(jì)算機(jī)初、中、高級(jí)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),并取得相應(yīng)證書。這些培訓(xùn)進(jìn)一步開闊了自己的視野,豐富了自己的專業(yè)知識(shí),為自己擔(dān)任學(xué)科教學(xué)和管理工作奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí),自參加工作以來(lái),自己十分注意加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教育雜志、報(bào)刊,對(duì)其中的美文佳作每每幾番閱讀,細(xì)細(xì)揣摩,反復(fù)體味,感覺(jué)對(duì)自己?jiǎn)l(fā)頗多。自己還善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,幾大教育網(wǎng)站幾乎每天必上,了解教育的最新動(dòng)態(tài),與全國(guó)各地同行互相交流討論,向名家大師學(xué)習(xí),在交流中思想不斷得到升華,教育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,對(duì)教育的理解提升到了一個(gè)新的境界,自己感覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。自己的'學(xué)習(xí)不僅限于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),還從各種文化典范中汲取營(yíng)養(yǎng),逐步豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),主要表現(xiàn)在:自己有相對(duì)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),善于不斷學(xué)習(xí),勤于思考,一直致力于不斷創(chuàng)新,追求教育的理想化。同時(shí)自身的發(fā)展也存在嚴(yán)重不足,主要表現(xiàn)為::自己的工作作風(fēng)缺乏細(xì)致,有時(shí)不能做到持久堅(jiān)持,對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。

        二、個(gè)人五年發(fā)展總目標(biāo)

        通過(guò)五年的努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo);學(xué)科教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);培養(yǎng)重學(xué)習(xí)、能研究、善

        反思的、有良好品德素養(yǎng)的學(xué)生隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平,促進(jìn)學(xué)校和諧、長(zhǎng)足發(fā)展。

        三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

        1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高師德素養(yǎng),樹立正確的價(jià)值觀,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,樹立良好師德形象,在教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,作學(xué)生的表率,尊重學(xué)生,樂(lè)于奉獻(xiàn),使奉獻(xiàn)和發(fā)展內(nèi)化為自己的根本需求,作學(xué)生的表率、教師的榜樣。

        2、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代教育理論,改進(jìn)教學(xué)方法。重視提高課堂教學(xué)的有效性,調(diào)整教學(xué)手段和方式,扎實(shí)提高教學(xué)水平。

        3、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí),把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

        4、基本具備研究型教師的素養(yǎng),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí);有反思的能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。關(guān)注教育的最新動(dòng)向,能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。

        四、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)實(shí)施的保障措施

        1、堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),積極向師德先進(jìn)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持記錄政治學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì),努力成為三個(gè)代表忠實(shí)實(shí)踐者。

        2、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí);利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平;積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié);積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),積極利用多媒體教學(xué)手段教學(xué);積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),了解教育的最新動(dòng)向和經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自我。

        3、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課;學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)方式方法,改進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)。

        4、課題研究注意過(guò)程性資料的收集積累,規(guī)范教科研檔案。

        5、積極參加學(xué)校管理培訓(xùn),經(jīng)常與校委會(huì)人員交流,協(xié)調(diào)各方面工作。

        五、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)實(shí)施的表現(xiàn)形式

        1、本人榮譽(yù)證書

        2、教育教學(xué)獲獎(jiǎng)證書

        3、各種培訓(xùn)證書

        4、個(gè)人教學(xué)檔案、筆記、學(xué)習(xí)記錄、教學(xué)隨筆等

        六、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)實(shí)施評(píng)價(jià)方法

        1、調(diào)查反饋法

        通過(guò)走訪、調(diào)查家長(zhǎng)、同行及學(xué)生,反饋?zhàn)约簩I(yè)發(fā)展?fàn)顩r,從而調(diào)整或完善發(fā)展規(guī)劃。

        2、資料分析法

        通過(guò)對(duì)教育教學(xué)反思、行動(dòng)研究、課題實(shí)施等資料進(jìn)行分析,進(jìn)一步提升自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而獲得源源不斷的專業(yè)發(fā)展動(dòng)力。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇4

        忙忙碌碌,一個(gè)學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任初三年級(jí)七班的語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

        針對(duì)本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象,首先在班級(jí)按學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)、良、差,把學(xué)生分成了四個(gè)小組。在教學(xué)過(guò)程中有效地開展小組競(jìng)爭(zhēng),極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情和參與意識(shí),從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        從這學(xué)期開始,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“詩(shī)詞對(duì)決”環(huán)節(jié),在每一節(jié)語(yǔ)文課的課前三鐘按學(xué)號(hào)順序每次兩位同學(xué),到講臺(tái)前進(jìn)行詩(shī)詞吟誦,表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來(lái),班級(jí)同學(xué)至少到臺(tái)前表演四、五次。這項(xiàng)活動(dòng)不僅大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表演意識(shí),通過(guò)對(duì)決加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認(rèn)真對(duì)待。而且也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

        此外,在學(xué)校組織的作文評(píng)改研討課題中,提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評(píng)的改革理念。通過(guò)學(xué)習(xí),我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試,學(xué)生的批改能力還不夠完善,但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過(guò)的喜悅,無(wú)論是學(xué)生的.參與熱情、合作意識(shí)、批改過(guò)程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們?cè)谧栽u(píng)過(guò)程中,每一位同學(xué)都積極發(fā)言,無(wú)論評(píng)價(jià)如何,作者本人都聽得十分認(rèn)真。還會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這項(xiàng)工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。

        本學(xué)期,也可以說(shuō)是我備課最認(rèn)真、準(zhǔn)備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、隨機(jī)聽課、研討課等等各項(xiàng)活動(dòng)都特別重視,無(wú)形地也大大激勵(lì)我。在本學(xué)期,我利用校備課室所創(chuàng)造的條件,經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料,有效地利用在自己的教學(xué)過(guò)程中。從而也大大擴(kuò)展了課堂的知識(shí)面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如在進(jìn)行第五單元的教學(xué)過(guò)程中,我下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料,書本上的內(nèi)容充實(shí)起來(lái),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        在收獲的背后,還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動(dòng)起來(lái)?如何讓學(xué)生在課堂更加主動(dòng)?更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?這不是一朝一夕的努力才行的。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        在新課改的大背景下,吃透課改精神,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

        二、發(fā)展目標(biāo)

        1、師德方面

        (1)"教育者所得的機(jī)會(huì),純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),而無(wú)絲毫名利尊榮之可言。"因此我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。

        (2)自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助,他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能。

        2、教育、教學(xué)、教研方面

        (1)教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí),并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作,我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。

        (2)要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

        (3)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

        (4)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

        (5)認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施"課改"的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        3、專業(yè)基本功方面

        (1)結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。

        (2)"教學(xué)是一門藝術(shù)"。這就需要教師本身具有多方面才能,以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此,我堅(jiān)持每天利用一定時(shí)間,練習(xí)基本功。書法、簡(jiǎn)筆畫、人文地理等都要有所涉及,為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。

        (3)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

        (4)勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力。

        (5)與其他教師進(jìn)行專業(yè)合作,有效發(fā)展合作交流的能力。

        (6)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

        三、三年發(fā)展計(jì)劃

        如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)水平,在"師德修養(yǎng)"、 "課堂教學(xué)"、"課改與科研"、"信息技術(shù)應(yīng)用能力"、"教育理論學(xué)習(xí)"、"教學(xué)基本功訓(xùn)練"這六方面做實(shí)做好,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者,是擺在我面前的重要問(wèn)題。在今后的工作中,我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

        第一階段(20xx年-20xx年):自主學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)

        1、提高理論學(xué)習(xí)水平

        (1)充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物,掌握各方面的理論知識(shí),以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟"生活化、情境化"課堂教學(xué)的真諦,落實(shí)新課改理念,注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成反思習(xí)慣,追求扎實(shí)、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。

        (2)、積極參加各級(jí)教研活動(dòng),通過(guò)在聽評(píng)課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動(dòng)形式中,通過(guò)交流和反思,汲取適合自己的教學(xué)方式,改善自身的不足之處。

        (3)重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí),為以后工作的順利開展,以及孩子的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法,二是在班主任工作的同時(shí),學(xué)習(xí)班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍、文章,做好讀書筆記。

        (4)重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受,學(xué)完后即拋之腦后,從不應(yīng)用實(shí)踐,導(dǎo)致工夫沒(méi)少費(fèi),卻什么都不會(huì)。本年度,我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)自身的主動(dòng)性,業(yè)余時(shí)間自學(xué),向他人請(qǐng)教,在實(shí)踐中提高,爭(zhēng)取能夠獨(dú)立制作電子教案及簡(jiǎn)易課件。

        2、狠抓教科研工作

        (1)積極參加各級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),做好學(xué)生的培優(yōu)撫差的工作。

        (2)爭(zhēng)取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的.理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為,要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

        (3)關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題,測(cè)驗(yàn)和期末考試以后認(rèn)真分析試卷難度和學(xué)生的掌握程度,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。

        (4)不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生的心理變化,透過(guò)個(gè)人博客、聊天室等網(wǎng)絡(luò)工具了解學(xué)生心態(tài),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理壓力,從而更好地學(xué)習(xí)。

        第二階段(20xx年-20xx年):提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

        (1)在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究。

        (2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        (3)積極參加教科研活動(dòng),盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開課。

        (4)認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。

        第三階段:(20xx—20xx):靈活處理教材,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格

        (1)努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

        (2)自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,能進(jìn)行有關(guān)課題研究,使自己的理論水平有更大的提高。

        (3)盡能力爭(zhēng)取通過(guò)小學(xué)高級(jí)職稱的評(píng)選活動(dòng),在學(xué)科教學(xué)方面有一定的帶頭作用。

        (4)爭(zhēng)取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師,并且爭(zhēng)取能突出自己的教學(xué)特色,成為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇6

        在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)與工作中,有收獲、更有成長(zhǎng),不過(guò)更重要的是如何在新的一年里取得更大的進(jìn)步。還是要訂好計(jì)劃。現(xiàn)將20xx年的`學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃羅列如下:

        一、年度發(fā)展總目標(biāo):

        進(jìn)一步提升自身師德修養(yǎng),通過(guò)閱讀,不斷增強(qiáng)自身底蘊(yùn),完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極研讀教材,立足課堂,努力形成自己的教學(xué)特色。勤反思勤積累。不斷拓寬教育教學(xué)視野,增強(qiáng)教科研能力,努力成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的數(shù)學(xué)教師。

        二、個(gè)人發(fā)展具體計(jì)劃:

        1、閱讀:本學(xué)期計(jì)劃讀三本以上理論專著,在閱讀中豐富自己,以拓寬自己的知識(shí)面。并要有讀書筆記和讀書心得。更好地用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),我還將閱讀一些其他教育教學(xué)理論書籍,提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。

        2、實(shí)踐:加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,充分利用名師工作室這一學(xué)習(xí)平臺(tái),多聽課、多實(shí)踐,爭(zhēng)取開設(shè)一節(jié)區(qū)級(jí)或以上公開課,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。形成自己的教學(xué)特色。

        3、研究:積極參加工作室省級(jí)課題《基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)》的研究,并開設(shè)研究課。撰寫有質(zhì)量的專題論文。認(rèn)真完成工作室交給的課題任務(wù),提升自己課題研究的能力。

        4、反思:時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,每天撰寫教學(xué)反思,積極撰寫論文并爭(zhēng)取有1—2篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表;

        5、積累總結(jié):20xx年是進(jìn)入工作室的第三年,也是最后的一年。在學(xué)習(xí)工作的同時(shí)積累過(guò)程性資料,并寫好三年的回顧總結(jié)。

        給自己一個(gè)計(jì)劃,讓自己能夠向著更明確的目標(biāo)前行。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇7

        時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,教育在改革。新課程改革像一縷春風(fēng)飄進(jìn)了我們每個(gè)教育者的心田。作為一名奮斗在課改浪潮第一線的青年教師,我深感自身的責(zé)任和使命。我時(shí)刻提醒自己要不斷更新觀念,改進(jìn)教育方法,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,進(jìn)行理論與實(shí)踐的整合。因此,個(gè)人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要,進(jìn)行自我剖析,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是于我個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō),是刻不容緩的大事。根據(jù)自身情況,特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展豎立一個(gè)明確的方向。

        一、現(xiàn)狀分析

        我于7月畢業(yè)于農(nóng)安師范,1999年完成東北師大漢語(yǔ)言文學(xué)?茖W(xué)業(yè),20xx年完成東北師大漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)業(yè)。從畢業(yè)到現(xiàn)在我已奮斗在教育戰(zhàn)線20xx年了,我始終堅(jiān)持勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng);堅(jiān)持學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新的工作原則。

        自畢業(yè)以來(lái),我一直從事著小學(xué)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,在不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積累了一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),具備一定的學(xué)科知識(shí),能很好的掌握一些教學(xué)方法,對(duì)新課程的專業(yè)理論知識(shí)有一定了解,但缺少系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性,缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。

        能夠接受新的教育教學(xué)理念,并進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究;善于引導(dǎo)學(xué)生探索合作交流,能夠采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

        能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。依法執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。

        二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

        1)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

        加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育法》等,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

        2)教學(xué)方面的目標(biāo)

        時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

        3)教育科研方面的目標(biāo)

        在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下,養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣和能力。促使自己較快的成長(zhǎng),并運(yùn)用到教學(xué)中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,寫出教學(xué)反思和敘事研究材料,促使自己成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的'反思型教師。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常練筆,讀書,爭(zhēng)取發(fā)表在各種不同的刊物上。

        4)學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

        勤于學(xué)習(xí),樹立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        1.自身素質(zhì)的改進(jìn)

        多讀教育書籍和報(bào)刊、雜志。讀書是提高自身素質(zhì)的重要途徑。古人云,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

        2.專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

        (1)每天擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊或資料等。

        (2)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好開放課,爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,教學(xué)反思。養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

        (3)訂閱期刊,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。并做好學(xué)習(xí)筆記。

        (4)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。

        (5)通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。做好課題的研究工作。

        (6)學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作電腦課件。創(chuàng)建自己的個(gè)人博客及qq群,與各地的教師交流經(jīng)驗(yàn)。利用遠(yuǎn)程教育,搞好網(wǎng)絡(luò)教研。

        (7)堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,更要用發(fā)展的眼光看自己,為使自己能勇敢地沖在新課改的浪尖風(fēng)頭,要時(shí)刻提醒自己,努力!

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇8

        一、基本情況

        7月,我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作,我充滿熱情,我愛(ài)孩子,孩子是陽(yáng)光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠(chéng),雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

        雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè),但是我相信,我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子,我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

        二、優(yōu)勢(shì)分析

        我快樂(lè),我充滿童真

        一直以來(lái),我都讓自己生活得很陽(yáng)光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的`玩耍;上課的時(shí)候,我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子,用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)期間,我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我,對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲,一種喜悅。

        我年輕,我充滿希望

        二十歲的我們正值青春年華,對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng),我也不例外。在校期間,我通過(guò)了CET—4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試,如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī),基本的英文也難不倒我。因此,對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但是正因?yàn)槲夷贻p,所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒(méi)有最好,只有更好!

        三、弱勢(shì)分析

        正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的,因此在幼教理論知識(shí)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的,即便是有足夠的熱情與愛(ài)心也是不夠的,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時(shí)候就像是一名演員,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

        非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語(yǔ)言為孩子上課,但是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我控班能力不強(qiáng),常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時(shí)也不能及時(shí)調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂(lè)、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時(shí),我雖然用心在愛(ài)著孩子,但是要掌握好這個(gè)“度”對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無(wú)所知開始的,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在工作中成熟,勤一定能補(bǔ)拙!

        四、個(gè)人目標(biāo)

        既然自己選擇了這份工作,那么我就會(huì)用心去做好它。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇9

        雖然剛剛加入教師的行業(yè)中,但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,在本學(xué)年我擔(dān)任了六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和一年級(jí)班主任工作,這兩項(xiàng)工作都得到了學(xué)校的高度重視,同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力,但是我始終堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下,才能把強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在工作中超越自己、提升自己,F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。

        一、教學(xué)方面一絲不茍

        在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩,一個(gè)驚喜,一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié)語(yǔ)文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅(jiān)持做課件,保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

        二、集體合作精成所致

        每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué),學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課,每一次的研討課對(duì)于我來(lái)說(shuō),都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽,在劉老師一次次的試講后,所有語(yǔ)文組的教師都能集思廣益,彌補(bǔ)本節(jié)課的不足,每個(gè)難點(diǎn)必究,每節(jié)課必精研細(xì)磨,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,在工作中不斷探究教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)策劃,使我在這個(gè)過(guò)程不斷積累和成長(zhǎng)。

        三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績(jī)

        上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,這個(gè)班的.學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn),既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,在全市畢業(yè)生考試中,并取得了較如人意的成績(jī)。

        在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高,所以本班成績(jī)比較理想。

        四、用讀書充實(shí)和提高自己

        本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動(dòng),把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作,進(jìn)行了疏理,和各位同仁溝通、交流,演講稿《讀書之樂(lè)樂(lè)在讀書》一文,在《長(zhǎng)春教育》發(fā)表。讀書不是一時(shí),而是一世,在日后的工作中,我還用知識(shí)來(lái)武裝自己、豐盈心靈,充實(shí)生活。

        五、科研工作

        本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)"十五"規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠(chéng)信教育研究》四個(gè)課題的研究。在研究過(guò)程中我勤寫文章,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書,認(rèn)真閱讀教育名著,將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)“想”和“寫”,經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來(lái)。

        六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況

        本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,通過(guò)校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

        七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

        充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦,提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。

        八、不足和努力方向

        一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點(diǎn),更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇10

        新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒,為了能更好的進(jìn)行本學(xué)期的工作,特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下:

        一、班況分析

        本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為34人。其中男孩22名,女孩12名(新插班9名)掌握了新生的一些基本情況,很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境;對(duì)老生也相繼進(jìn)行了電訪。

        二、工作重點(diǎn)

        1、全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒都能得到全面的發(fā)展。

        2、在教學(xué)活動(dòng)中,要做到尊重每名幼兒,營(yíng)造舒適快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。每周認(rèn)真?zhèn)湔n,提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃,制作教具,準(zhǔn)時(shí)按課表上課,并適時(shí)進(jìn)行課外活動(dòng)。課后認(rèn)真反思總結(jié),對(duì)個(gè)別有困難的幼兒多給以幫助,以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

        3、鼓勵(lì)幼兒多參加幼兒園組織的各種活動(dòng),比如舞蹈、美術(shù)或是具有比賽性質(zhì)的活動(dòng),這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的'興趣,還可以增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,并從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),建立他們的自信心。

        4、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題和教育孩子方面的疑問(wèn)要盡量做到及時(shí)解決,不僅做孩子的老師,還有做家長(zhǎng)的朋友。定期將月計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃要張貼到班級(jí)門口和家園共育上,讓家長(zhǎng)了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

        5、安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送,請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必須出示接送卡,才能接送孩子;對(duì)于持卡的陌生人,要在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系后,確認(rèn)其身份好后才可以接孩子。

        6、保育工作。每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌和身體狀況,加強(qiáng)午睡的檢查工作,檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時(shí)分季節(jié)干燥,注意幼兒在戶外時(shí)的運(yùn)動(dòng)量和及時(shí)飲水,盡量確保幼兒少生病、不生病。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇11

        作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)的歷程中,為自己規(guī)劃未來(lái),我相信“勤能補(bǔ)拙”,我期望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。

        現(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:

        一、個(gè)人情景分析

        (一)任教情景

        我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一向工作在教育教學(xué)的第一線,執(zhí)教過(guò)一至五年級(jí)的信息技術(shù)課,參加工作十年來(lái),我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。

        (二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)

        1、年輕,有活力。

        2、熱愛(ài)教育事業(yè),有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。

        3、勤于鉆研業(yè)務(wù),能夠不斷的督促自己提高。

        4、閱讀過(guò)許多教育專著,積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        5、自身?xiàng)l件:教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。

        (三)存在問(wèn)題或不足

        從教10年來(lái),在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

        二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)

        1、發(fā)展目標(biāo)

        加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆積極的心,熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有必須科研本領(lǐng)的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種本領(lǐng)(學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教育科研本領(lǐng)、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本領(lǐng)、研究學(xué)生本領(lǐng)、自己調(diào)控本領(lǐng))。

        2、重點(diǎn)目標(biāo)

        積極參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。

        三、三年發(fā)展規(guī)劃:

        第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。

        1、規(guī)范和提高自己的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,樹立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。

        2、樹立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)到達(dá)合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。

        第二年(20xx.3-20xx.3)經(jīng)過(guò)努力到達(dá)有對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作本領(lǐng),專項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。

        1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研本領(lǐng)的教師,確立自己的研究課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。

        2、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。

        3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。

        第三年(20xx.3-20xx.3)教學(xué)相長(zhǎng),教研并進(jìn),構(gòu)成初步自己教學(xué)特色。

        1、轉(zhuǎn)變教師主角,樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識(shí),專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為僅有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。異常是針對(duì)新的招生況,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。教學(xué)中我將經(jīng)過(guò)不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的主角行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

        2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。所以,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐本領(lǐng)。

        3、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,構(gòu)成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

        4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū),是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        四、具體實(shí)施方案

        1、讀書——開拓自己的視野

        讀書的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,書籍是教師的精神家園,僅有愛(ài)讀書的教師,才會(huì)從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩(shī)書氣自華”,所以在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自己的理論,讀書看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,明白最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累,使自己知識(shí)的.量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。

        2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

        以前的教學(xué)中,我是相對(duì)懶惰的,對(duì)于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái),避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,構(gòu)成規(guī)律,提高自己的理論水平,對(duì)于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問(wèn)同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,在反思中成長(zhǎng)自己,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

        3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

        努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己,了解自己,多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),詢問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改善之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。

        4、研究——不斷提升自己

        以前的教學(xué)中,我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究,10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問(wèn)題,此刻依然感覺(jué)棘手,以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類文體,如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí),記錄構(gòu)成自己教育觀點(diǎn)。有自己對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

        5、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己

        “學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書時(shí)育人,在育人中教書,并且要有一套藝術(shù),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的教師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,積極努力,構(gòu)成自己良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué)生,積極成長(zhǎng)自己的工作。

        長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自己,完善自己的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格教師。

        教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃 篇12

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)嘉善縣教育局的有關(guān)文件精神,根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展要求,在未來(lái)三年中,將堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持培訓(xùn)與研究相結(jié)合,堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人研究相結(jié)合。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的理論學(xué)習(xí)和問(wèn)題研究,著力提高自身各方面能力更新教育觀念,增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),提高科研能力,為專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、自我分析

        本人20xx年7月畢業(yè)于海寧師范三年制藝術(shù)教育專業(yè),(通過(guò)函授,20xx年達(dá)到小學(xué)?,目前本科在讀),現(xiàn)執(zhí)教于嘉善縣惠民鎮(zhèn)中心小學(xué),小學(xué)一級(jí)教師。

        作為一名年輕教師,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參與課堂教學(xué)改革,多次參加校、縣級(jí)公開課和展示課并獲好評(píng),有10多篇論文在縣級(jí)、市級(jí)組織的論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),教學(xué)案例在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生在縣級(jí)"小杜鵑"文藝演出中獲獎(jiǎng),工作6年,雖取得一定成績(jī),但本人在教育教學(xué)、教育科研等方面還存在許多不足,這些都是我今后努力的方向。

        三、奮斗目標(biāo)

        1、能夠根據(jù)新課程的新理念,構(gòu)建起目標(biāo)全面、理念新穎、優(yōu)質(zhì)高效的新型的教學(xué)模式。

        2、科研能力進(jìn)一步增強(qiáng),每一學(xué)年至少能在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表1篇論文,至少有1篇論文能獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。

        3、努力成為教學(xué)能手,向嘉善縣骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)。

        四、具體計(jì)劃

        第一學(xué)年度:

        (1)制定個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃

        (2)開展課堂觀察,收集教學(xué)問(wèn)題案例,并作評(píng)析

        (3)開設(shè)對(duì)外公開課

        (4)撰寫2-3篇教育教學(xué)論文

        第二學(xué)年度:

        (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,在常態(tài)的課堂教學(xué)中嘗試改革,初步確立自己的教學(xué)風(fēng)格。

        (2)撰寫2篇本人教學(xué)活動(dòng)的案例分析

        (3)撰寫2-3篇教育教學(xué)論文。

        (4)和本學(xué)科教師開展研究和實(shí)驗(yàn)。

        第三學(xué)年度:

        (1)撰寫2篇本人教學(xué)活動(dòng)的案例分析

        (2)開設(shè)示范課

        (3)撰寫2-3篇教育教學(xué)論文

        (4)個(gè)人三年成果的總結(jié)和推廣

        五、成長(zhǎng)措施

        1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

        堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持參加政治,撰寫心得體會(huì),努力提高思想覺(jué)悟。

        2、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。

        (1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。

        (2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

        (3)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

        (4)積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),全面提升自己業(yè)務(wù)能力。

        3、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。

        (1)每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

        以上是三年努力完成的個(gè)人目標(biāo),其他方面還要依據(jù)學(xué)校的'三年發(fā)展規(guī)劃及時(shí)調(diào)整。

        21世紀(jì)所需要的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),充實(shí)和更新知識(shí),提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),全面提高自己的教育教學(xué)能力。

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