四年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

　　對于四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，做好教學(xué)的工作計(jì)劃安排十分的重要，好的計(jì)劃能提升教學(xué)的質(zhì)量和水平，更好的讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，下面是四年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，一起來看看吧！

　　四年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析：

　　學(xué)生情況：

　　本年級學(xué)生家長教育水平整體不高，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長很少輔導(dǎo)學(xué)生，或者沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比較少學(xué)生能進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等，當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強(qiáng)。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，特別是二班，班級學(xué)生水平比較平均，上學(xué)期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低，應(yīng)用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學(xué)期，需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思考。

　　知識分析：

　　已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，會計(jì)算簡單的四則運(yùn)算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)及正確計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計(jì)算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計(jì)的基本知識。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系；掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算；進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

　　2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。

　　3、初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的`意義，會求簡單的平均數(shù)。

　　4、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會比較熟練計(jì)算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

　　5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會解答三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法。

　　6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　8、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的能力。

　　9、努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學(xué)困生。

　　三、教材的編寫特點(diǎn)

　　1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

　　2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

　　5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

　　6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算和三角形。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、位置與方向、三角形。

　　五、主要措施：

　　一、 全班成績：

　　四年（1）班：平均分：86.12    優(yōu)分率：69%   合格率：92.86%

　　四年（2）班：平均分：87.42    優(yōu)分率：75%   合格率：97.73%

　　二、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù)：

　　四年（1）班：廖x(55.5)   曾x（36）   梁x（45）

　　四年（2）班：賀x（15）

　　1、加強(qiáng)整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認(rèn)識，形成較完整的知識結(jié)構(gòu)，為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

　　2、加強(qiáng)對量的計(jì)量的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后面學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備；

　　3、加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點(diǎn)；

　　4、在應(yīng)用題中滲透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)；通過操作、實(shí)踐，加深對圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識，加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系；

　　5、注重思維過程的展開，教會學(xué)生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)有針對性地解決難點(diǎn)，使學(xué)生便于對思考方法的掌握；

　　6、加強(qiáng)口算的訓(xùn)練和力度（計(jì)算準(zhǔn)確性及速度），強(qiáng)化如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脫口而出；

　　三、具體安排：

　　教參課時(shí)計(jì)劃課時(shí)數(shù)說明

　　《四則運(yùn)算》6節(jié)9節(jié)增加乘、除法復(fù)習(xí)1節(jié)，綜合練習(xí)與評講2節(jié)。

　　《位置與方向》4節(jié)8節(jié)增加復(fù)習(xí)量角1節(jié)，綜合練習(xí)1節(jié)，單元測驗(yàn)與反饋2節(jié)。

　　《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》11節(jié)15節(jié)增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié)，綜合練習(xí)2節(jié)。

　　《小數(shù)的意義和性質(zhì)》14節(jié)18節(jié)增加綜合練習(xí)2節(jié)，單元測驗(yàn)與反饋2節(jié)。

　　《 三角形 》6節(jié)10節(jié)增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié)，單元測驗(yàn)與評講2節(jié)

　　《小數(shù)的加法和減法》6節(jié)10節(jié)增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié)，單元測驗(yàn)與評講2節(jié)

　　《統(tǒng)計(jì)》4節(jié)5節(jié)增加專項(xiàng)練習(xí)1節(jié)

　　《數(shù)學(xué)廣角》5節(jié)5節(jié)《總復(fù)習(xí)》4節(jié)10節(jié)合計(jì)60節(jié)90節(jié)