小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃【1】
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1.英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等，并自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2.組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2.加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每?jī)芍苤辽倩顒?dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。養(yǎng)成用英語(yǔ)交際的習(xí)慣。對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生注重學(xué)習(xí)興趣得培養(yǎng)，并關(guān)注他們的聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力得鍛煉;對(duì)于五、六年級(jí)的學(xué)生要注重能力得培養(yǎng)，同時(shí)注重對(duì)學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)。
4.提高教師的教科研能力。
本學(xué)期，圍繞我校校本教研的.主題既提高學(xué)科課堂教學(xué)效率的研究，結(jié)合我們具體的教學(xué)實(shí)踐中面臨的最大問(wèn)題，認(rèn)真選題，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，制訂詳細(xì)的教研計(jì)劃。我們堅(jiān)持集體備課貫穿始終，實(shí)行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學(xué)習(xí)，共同提高。并加強(qiáng)對(duì)視頻案例的研究。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。本學(xué)期教研組長(zhǎng)將進(jìn)行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃【2】
一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)
(一)立足教學(xué)常規(guī)、關(guān)注多元評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生核心能力
教學(xué)常規(guī)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量的最基本保障。以市課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比及市小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等為抓手，在把握課型核心要素、落實(shí)基本教學(xué)常規(guī)的同時(shí)針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心能力的培養(yǎng)。積極開(kāi)展評(píng)價(jià)研究，以多元化的評(píng)價(jià)方式引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)生學(xué)習(xí)，促成教學(xué)的有效實(shí)施。
(二)立足校情學(xué)情、挖掘教材內(nèi)涵，豐富英語(yǔ)課程形式
引導(dǎo)教師充分研讀教材，挖掘教材內(nèi)涵資源并基于課程標(biāo)準(zhǔn)、校情、學(xué)情，進(jìn)行國(guó)家課程的二次開(kāi)發(fā), 使之成為更便于實(shí)踐的課程。同時(shí)，鼓勵(lì)骨干教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式等的研究，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)或?qū)W生興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)“主題小、時(shí)間短、內(nèi)容精”的學(xué)科微課程，豐富英語(yǔ)課程形式。
(三)重視教研組建設(shè)、培育學(xué)科骨干，提升教學(xué)教研能力
重視學(xué)校教研組建設(shè)，深入直屬小學(xué)教研組，通過(guò)協(xié)作教研與蹲點(diǎn)教研，促進(jìn)直屬校教師成長(zhǎng)并發(fā)揮其核心示范作用，輻射課改實(shí)踐成果。以市小學(xué)英語(yǔ)第三期教學(xué)研究項(xiàng)目組活動(dòng)為平臺(tái)，通過(guò)有序的課程設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐與學(xué)情研判、命題研究與教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)述與論文撰寫(xiě)、教學(xué)創(chuàng)意與微課程建設(shè)等方面給予指導(dǎo)，促成骨干教師教材研讀能力、教學(xué)實(shí)踐能力與教學(xué)科研能力的提升。
(四)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、啟動(dòng)“云教研”，支持鄉(xiāng)村教學(xué)改進(jìn)
充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，做好小學(xué)英語(yǔ)微信公眾平臺(tái)建設(shè)，嘗試教研現(xiàn)場(chǎng)的微信互動(dòng)研討，以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型。借力學(xué)科課題研究成果資源、“一師一優(yōu)課”資源、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比資源等，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)好課、好教師、好教研組等并依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣，推進(jìn)“云教研”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源的共享。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過(guò)集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)等途徑，以課堂觀察、教學(xué)研討、座談、問(wèn)卷、訪談等方法獲取教研信息，及時(shí)把握我市小學(xué)英語(yǔ)教研動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有效的教研活動(dòng)策劃與實(shí)施，尋求解決問(wèn)題的策略并予以推廣。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1.小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心能力與課例研究
2. 小學(xué)英語(yǔ)立足于教材資源挖掘與應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
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