關(guān)于科學(xué)工作計劃合集七篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況
本校學(xué)習(xí)科學(xué)課的年級是3--6年級，有8個教學(xué)班，由3位科學(xué)教師任教，五、六年級由兩位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，三年級和四年級由1位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期的教學(xué)工作安排
科學(xué)課特征是上課時教師和學(xué)生都覺得輕松有趣，而實際上要上好一節(jié)科學(xué)課真正讓學(xué)生學(xué)有所得還并不是一件容易的事：課前，師生要收集大量的信息，準(zhǔn)備大量的實驗用的材料，課上教師要有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，這樣教學(xué)才能順利進(jìn)行。
小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾個方面：一是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)概念，也就是引導(dǎo)學(xué)生探究大自然的一些現(xiàn)象及其規(guī)律，通過實踐活動促使學(xué)生對科學(xué)事實的理解，形成科學(xué)概念；二是注重探究過程與方法的學(xué)習(xí)；三是注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。據(jù)此，我校特制定如下教學(xué)工作思路。
我們學(xué)校的孩子雖然生長在的山里，但是他們對大自然的.了解并不多，對自然界中的事物知之甚少，也缺乏探究意識，探究精神，所以，這一學(xué)期，我們要重點引導(dǎo)學(xué)生在思想意識上關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象，利用有限課堂教學(xué)時間引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷科學(xué)知識產(chǎn)生的過程”，讓學(xué)生在教師的組織引領(lǐng)下，通過一定的程序和方法進(jìn)行科學(xué)現(xiàn)象的探究，并對這些科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行理論解釋。在科學(xué)探究的過程中，為學(xué)生創(chuàng)造一些探究情境和途徑，讓學(xué)生通過自己的探究收集、分析 和處理所的到的信息。例如：在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)三年級第一課“我看到了什么”的教學(xué)時，我們通過讓學(xué)生充分聯(lián)想生活實際，觸摸生活實際，把學(xué)生帶到自然中去，讓學(xué)生自己去探究，去親身體驗“一棵大樹”給我們帶來哪些信息。當(dāng)然，在這個探究過程中，我們不是讓學(xué)生盲目地去活動，二是要引導(dǎo)學(xué)生首先設(shè)計出探究的程序與方法，再按自己的設(shè)計開展活動。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，獲得有關(guān)生命的諸多信息。
三、活動安排
九月份：
1、復(fù)習(xí)上一年的重點內(nèi)容。
2、進(jìn)行第一單元的教學(xué)內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)、檢測第一單元。
十月份：
1、復(fù)習(xí)第一單元的重點內(nèi)容。
2、教學(xué)第二單元。
3、教學(xué)檢查。
十一月份：
1、復(fù)習(xí)第一單元內(nèi)容。
2、進(jìn)行第三單元教學(xué)。
3、進(jìn)行其中考試。
科學(xué)工作計劃 篇2
新的學(xué)期開始了，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)任務(wù)
冀教版三年級科學(xué)下冊，主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元和課題設(shè)計，全冊共有6個單元，19個課題。
通過本冊教學(xué)讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
二、學(xué)期目標(biāo)
1、總體知識目標(biāo)
能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生運用在感官和簡單工具觀察物體，認(rèn)識物體的性質(zhì)及用途，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、想象、解決問題的能力，從而熱愛科學(xué)。
能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，設(shè)計實驗進(jìn)行探究，并能實驗結(jié)果作出科學(xué)的解釋。
3、教育教學(xué)目標(biāo)
能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出感興趣的問題；愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體能到討論與交流的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。
能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強(qiáng)光對人類的危害；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。
在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。珍愛并善待周圍的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
三、教材分析：
“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的材料、關(guān)心新材料。
“聲”“光”“電”“磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，來研究材料的特殊性質(zhì)�！奥暋眴卧龑�(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力�！肮狻眴卧龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力�！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度�！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證、討論到交流的完整科學(xué)探究過程�！靶畔⑴c通信”是全冊書的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實。
教學(xué)重難點：本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學(xué)習(xí)的重點不在于科學(xué)知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化。
四、情況分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的'掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家長偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
五、教學(xué)措施：
1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：張子勇、張帆、邵蘭蘭，他們記憶能力差，反應(yīng)也較慢，面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
（1）聯(lián)系生活實際，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�2）幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。采用表揚(yáng)為主，批評為輔的教育手段，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
（3）利用課余時間為其補(bǔ)習(xí)，使他們不被落下。
2、中等生優(yōu)化措施：
�。�1）、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。
�。�2）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
�。�3）、加強(qiáng)優(yōu)生與中等生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。
3、 優(yōu)等生的培養(yǎng)
�。�1）采用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生幫助學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，以求共同進(jìn)步。
�。�2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)的興趣。
（3）對尖子生的平常學(xué)習(xí)，多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。
六、改革設(shè)想：
（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
�。�2）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。
�。�3）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整 (4)、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
七、課時安排
�。ㄒ唬�、常見材料（5課時）
1、身邊的材料 2課時
2、塑料 3課時
（二）、聲（7課時）
3、傾聽聲音 2課時
4、物體傳聲 2課時
5、自制小樂器 2課時
6、聲音與生活 1課時
�。ㄈ�、光（8課時）
7、光的傳播 2課時
8、透明與不透明 1課時
9、鏡子 2課時
10、七色光 3課時
�。ㄋ模�、電（6課時）
11、電在我家中 2課時
12、讓燈亮起來 2課時
13、導(dǎo)體與絕緣體 2課時
（五）、磁6課時
14、磁鐵的力量 2課時
15、制作小磁針 2課時
16、磁的應(yīng)用 2課時
（六）、信息與通信5課時
17、傳遞信息 2課時
18、通信的發(fā)展 1課時
19、暢想通信 2課時
科學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀和和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，落實市、區(qū)教研室的工作計劃，深化科學(xué)課程教學(xué)改革，聚集科學(xué)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)實施指導(dǎo)，提升教研服務(wù)水平，努力提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)龍崗科學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1.以課堂教學(xué)研究為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究工作，積極開展主題性或課題型學(xué)科教學(xué)行動研究，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”、課堂教學(xué)的有效性、加強(qiáng)實驗教學(xué)——特別是生物以及地理部分的學(xué)生長期觀察、動手實驗如何開展，開展科學(xué)教學(xué)研究、科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。
2.以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本，積極圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作；積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展改變教學(xué)觀念和行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3.以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心，做好科學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測與管理職能，努力提高全區(qū)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要點：
1.小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研會議；
2.每周四參加小學(xué)組的集體視導(dǎo)工作，指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)以及實驗教學(xué)；
3.組織小學(xué)科學(xué)教師參加市小學(xué)科學(xué)教研活動；
4.組織小學(xué)科學(xué)教師參加研訓(xùn)一體化活動；
5.部分學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)型教研活動；
6.配合教師進(jìn)修學(xué)校做好小學(xué)科學(xué)教師的'培訓(xùn)工作；
7.3月份進(jìn)行小學(xué)科學(xué)專項素質(zhì)（探究能力和實驗知識、技能）抽查；
8.組織進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教師錄像課評課比賽；
9.期末進(jìn)行小學(xué)三至六年級的統(tǒng)一考查。教研室統(tǒng)一提供考查題，各街道或者各校在規(guī)定時間自行組織考查。其中各年級的題量為：三年級A4單面；四年級A4雙面；五年級A4三面；六年級A3雙面。
四、主要工作行事歷
周 次
時 間
內(nèi) 容
地 點
參 加 人 員
第1周
2月21日－2月27日
學(xué)科教研活動（周四上午）
教育局422會議室
教辦教研員、直屬學(xué)�？平M長、中心組成員
第2周
2月28日－3月6日
跟蹤指導(dǎo)型教研活動
盛平小學(xué)
鐘遠(yuǎn)云、李春云
第3周
3月7日－3月13日
集體視導(dǎo)
第4周
3月14日－3月20日
小學(xué)科學(xué)專項素質(zhì)抽查及閱卷、分析工作
部分抽查學(xué)校
部分抽查學(xué)校某年級某班部分學(xué)生
第5周
3月21日－3月27日
部分老師外出學(xué)習(xí)
第6周
3月28日－4月3日
繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作
見通知
報名教師
第7周
4月4日－4月10日
集體視導(dǎo)
第8周
4月11日－4月17日
集體視導(dǎo)
第9周
4月18日－4月24日
研訓(xùn)一體活動
沙西小學(xué)
全體小學(xué)科學(xué)老師
第10周
4月25日－5月1日
集體視導(dǎo)；錄像課評課比賽截止交稿日
教研室607
全體小學(xué)科學(xué)老師
第11周
5月2日－5月8日
跟蹤指導(dǎo)型教研活動
盛平小學(xué)
鐘遠(yuǎn)云、李春云
第12周
5月9日－5月15日
集體視導(dǎo)
第13周
5月16日－5月22日
繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作
見通知
報名教師
第14周
5月23日－5月29日
集體視導(dǎo)
第15周
5月30日－6月5日
集體視導(dǎo)
第16周
6月6日－6月12日
研訓(xùn)一體活動
葵涌二小
全體小學(xué)科學(xué)老師
第17周
6月13日－6月19日
小學(xué)科學(xué)各年級命題及測試
各校
中心組成員
第18周
6月20日－6月26日
繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作
見通知
報名教師
第19周
6月27日－7月3日
期末總結(jié)
第20周
7月4日－7月10日
期末總結(jié)
科學(xué)工作計劃 篇4
20xx年,科學(xué)技術(shù)處在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，銳意進(jìn)取，以提升科研實力為目標(biāo)，推動科研工作跨越式發(fā)展。通過全校教師、科研及科技管理人員的共同努力，以優(yōu)良的工作業(yè)績促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，尤其是助推更名大學(xué)工作圓滿完成。學(xué)�？蒲泄ぷ魅〉幂^大的進(jìn)步：科研經(jīng)費大幅提高，國家重點科研項目取得突破，科研平臺建設(shè)成效顯現(xiàn)，科技成果轉(zhuǎn)化步伐加快；校地、校企、校所合作及服務(wù)社會成效明顯。進(jìn)一步提升了學(xué)校的影響力和科技服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，發(fā)揮了“科研興�！惫δ埽瑸榻ㄔO(shè)高水平建筑大學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。
一、更新觀念，理清思路，深入貫徹國家科技發(fā)展方針政策
科技處以黨的“十八大”精神及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實國家、省科技創(chuàng)新大會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，突出示范引領(lǐng)，大力實施“科技創(chuàng)新工程”，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，以國家和安徽省重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，積極開展協(xié)同創(chuàng)新，提升學(xué)校科技創(chuàng)新能力，大力開展科技成果推廣應(yīng)用，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
二、科研實力顯著增強(qiáng)，國家級科研平臺取得重大突破。 科技處充分調(diào)動和發(fā)揮廣大教職員工的積極性，推動學(xué)科
交叉，鼓勵科技創(chuàng)新，注重點面結(jié)合，堅持重點突破，以質(zhì)取勝的原則，精心組織各種渠道科研項目的申報。
20xx年，組織申報各類科研課題100多項，通過積極主動地溝通與聯(lián)系，全年有50多項課題批準(zhǔn)立項。其中，國家自然科學(xué)基金項目10項， 安徽省自然基金9項，安徽省教育廳自然科學(xué)重大項目3項、重點項目10項，教育廳優(yōu)秀人才重點項目10項，全年科研課題立項數(shù)和批準(zhǔn)經(jīng)費數(shù)完成了計劃指標(biāo)。組織完成了100多項課題的結(jié)題驗收和100多項課題的中期檢查；組織完成了15項科技成果的鑒定和20多項科技成果申報國家、省、市級獎勵。學(xué)校縱、橫向科研項目到帳經(jīng)費5000余萬元，較上年增長30%。
學(xué)校高度重視人文社會科學(xué)的科研工作。20xx年，科技處共組織申報國家、省部級及廳局級人文社科項目涵蓋二十多個類別，申報總數(shù)達(dá)113項。立項數(shù)目44項，到賬經(jīng)費42.9萬。其中，我校法政學(xué)院范海洲博士申報的一般項目“中部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險研究”獲20xx年國家社科基金立項（批準(zhǔn)號：13BJY079），項目經(jīng)費18萬元；外語系徐春山博士申報的一般項目“漢語依存距離的計量與認(rèn)知研究”獲20xx年教育部人文社會科學(xué)研究項目立項（批準(zhǔn)號：13YJC740112），項目經(jīng)費7萬元。
三、適應(yīng)市場需求，大力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
學(xué)校加快政產(chǎn)學(xué)研合作步伐，在深化與安徽省住建廳、合肥市、銅陵市、池州市、中科院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院及中建四局等政府部門、科研機(jī)構(gòu)及大型企業(yè)戰(zhàn)略合作的同時，先后與
我省廬江縣、岳西縣人民政府簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。學(xué)校與省住建廳合作的“安徽省村鎮(zhèn)規(guī)劃員”培訓(xùn)已進(jìn)入常態(tài)化，為地方城鎮(zhèn)化科學(xué)發(fā)展儲備人才，提升我省城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量，得到省委、省政府的重視、認(rèn)可。學(xué)校在建筑節(jié)能、建筑與地下空間結(jié)構(gòu)、工程防災(zāi)和減災(zāi)技術(shù)、城鄉(xiāng)建設(shè)與綠色建筑技術(shù)、先進(jìn)建筑材料以及水污染控制等重點領(lǐng)域的成果廣泛應(yīng)用，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，為推動區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)發(fā)展提供了有力技術(shù)支撐，
四、合理布局，構(gòu)建較為合理的科研平臺體系
20xx年，學(xué)校緊密結(jié)合節(jié)能降耗發(fā)展戰(zhàn)略和建筑行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，對現(xiàn)有的重點實驗室、工程技術(shù)中心等重點科研平臺投入20xx余萬元，發(fā)揮科研資源的集聚效應(yīng)，有力的促進(jìn)了學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)，增強(qiáng)了科研綜合競爭實力。
為積極推動協(xié)同創(chuàng)新，切實提升學(xué)校創(chuàng)新能力，推進(jìn)“高水平建筑大學(xué)”建設(shè)，學(xué)校按照《教育部 財政部關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》（簡稱“20xx計劃”）和《安徽省高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案》的精神，聯(lián)合安徽省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、池州市人民政府、安徽省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院、安徽省社會科學(xué)院、安徽省建筑科學(xué)研究設(shè)計院、安徽建工集團(tuán)有限公司、黃山市建筑設(shè)計研究院等單位組建“安徽省新型城鎮(zhèn)化建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心”，面向城鎮(zhèn)化建設(shè)、匯聚創(chuàng)新資源，構(gòu)建科學(xué)有效的組織管理體系，創(chuàng)新人事管理體制，形成以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價機(jī)制，優(yōu)化以學(xué)科交叉融合為導(dǎo)向的資源配置方式。通過政府、高校、科研院所、企業(yè)
之間的互動形成協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，“政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同，提升我省城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量，助推我省城鎮(zhèn)化進(jìn)程。
五、強(qiáng)化自主創(chuàng)新能力建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀科研成果產(chǎn)出。 學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視科技創(chuàng)新工作，通過政策引導(dǎo)、扶持年輕教師等手段營造良好的科研氛圍，充分發(fā)揮我校的土建類人才優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢，明晰科研發(fā)展目標(biāo)，積極承擔(dān)國家科技支撐計劃、國家科技重大專項、“973”計劃、國家自然科學(xué)基金等國家級科研項目。這些國家級重點項目的研究與成果應(yīng)用，促進(jìn)了安徽省區(qū)域科技創(chuàng)新體系建設(shè)，有效的提升了區(qū)域科技創(chuàng)新能力和科技進(jìn)步的綜合實力。
學(xué)校不斷改善科研條件，緊緊圍繞社會發(fā)展需求，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求支撐，為企業(yè)解決科研、生產(chǎn)中的實際難題，將科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，高質(zhì)量的科研成果層出不窮。
六、學(xué)報工作
《學(xué)報》是反映學(xué)校科研工作的一個重要窗口。20xx年，學(xué)報編輯部以高度的責(zé)任感，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，以提高學(xué)報整體質(zhì)量、擴(kuò)大學(xué)報社會影響為目標(biāo),主動向國內(nèi)、省內(nèi)的著名教授、專家約稿，向重點課題的'科研人員約稿。同時，優(yōu)化制定出版計劃，加強(qiáng)審稿人隊伍建設(shè)，較好地完成了全年學(xué)報工作任務(wù)。截至20xx年12月10日，安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）20xx年已出版5期（第6期的文章正在校對中，將在12月底按期出版），已出版總頁數(shù)516頁，已發(fā)表文章123篇。已發(fā)表文章中來自于國家和省部級科學(xué)基金資助課題的論文45篇，其他基金資助的18篇，基金論文比達(dá)51.2%。
七、完善各項制度，提高工作能力和管理效能。
科技處在學(xué)期期初、期中均召開了全校性的科研工作會議，圍繞學(xué)校中心工作，檢查、落實各有關(guān)單位科研工作，提前謀劃、狠抓落實，進(jìn)一步推進(jìn)下一階段科研工作。20xx年根據(jù)學(xué)校要求，開展了科研文件的清理、修訂和完善等工作，提高科學(xué)化、精細(xì)化管理水平，滿足建設(shè)高水平建筑大學(xué)發(fā)展的需要。
20xx年，科技處將以黨的十八大精神為指引，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，突出示范引領(lǐng)，以“建設(shè)高水平建筑大學(xué)”為己任，進(jìn)一步凝練特色，明確研究方向，增強(qiáng)科學(xué)研究實力，力爭在節(jié)能環(huán)保、城鎮(zhèn)化與徽派建筑、地下工程、公共安全、先進(jìn)建筑材料材料等領(lǐng)域打造較強(qiáng)的科研團(tuán)隊，培養(yǎng)科研人才，提升我�？茖W(xué)研究整體實力，充分發(fā)揮“科研興�！钡穆毮�。結(jié)合我校的實際，20xx年，科技工作要著力做好以下幾方面：
1、以完善協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)為載體，構(gòu)筑科技創(chuàng)新體系。突出重大科研項目、高水平成果、科研基地及成果轉(zhuǎn)化平臺等重點，提升科學(xué)研究整體水平。
2、深化科研管理體制改革。大力推進(jìn)科技創(chuàng)新,形成科研與教學(xué)相互促進(jìn)，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重，科技開發(fā)和科技產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的科研機(jī)制。實行目標(biāo)管理，加強(qiáng)考核評估，扶持有前景、有特色的前期科研項目，設(shè)立專職科研編制，組建科研團(tuán)隊，加強(qiáng)科研協(xié)作，實現(xiàn)科技項目、高層次人才培養(yǎng)和
科學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、工作思路
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的.交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
本學(xué)期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。具體安排集體備課活動。
平時我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、工作重點
�。ㄒ唬�、線上線下，教學(xué)兩不誤
1、認(rèn)真制定線上線下教學(xué)銜接工作，努力做好線上線下的“無縫銜接”，彌補(bǔ)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的差距。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)情，以生為本制定計劃、設(shè)計教學(xué)；關(guān)注學(xué)生差異，必要時，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力做到“一個都不能少”；關(guān)注學(xué)生心理，讓每一個學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展，做身心健康的“健全人”。
3、本學(xué)期情況特殊，但依舊要做好教學(xué)常規(guī)的每一項。在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能地豐富課型，達(dá)到教學(xué)新常規(guī)的要求：課前，精心備課；課后，及時做好課堂教學(xué)反思，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對照教學(xué)目標(biāo)和課堂實際效果，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況，并走出校門，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的實施和落實，尋求經(jīng)驗和科學(xué)的方法。
科學(xué)工作計劃 篇6
本冊教材從探究對象上看，突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。
第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”)，知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進(jìn)行深入探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。
第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的.教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分，生物的變異現(xiàn)象;第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。
第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點，進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。
第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手，去認(rèn)識生物的棲息地，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量;第二部分，說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分，介紹能源。第四部分，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)約能源。
第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。
科學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，立足教學(xué)發(fā)展的實際，密切配合市教研室、校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項工作。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力。樹立現(xiàn)代化、開放式的全新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下科學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo)，使本組科學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、配合我校科學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊伍。
2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。
4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
三、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育觀
1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)全市教育工作會議精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的.、開放式的教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學(xué)教研、教改活動。
四、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、開展“集體備課，教學(xué)個性化”的校本制度，扎實有效地進(jìn)行好集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)扶差工作，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對輔差效果好的教師進(jìn)行獎勵。
五、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展
1、本學(xué)期每位教師均要完成一節(jié)公開課
2、認(rèn)真開展聽課、評課活動，對本學(xué)科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。
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