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教研室工作計(jì)劃14篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來(lái)臨，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編為大家收集的教研室工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研室工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會(huì)議精神，強(qiáng)化教研工作在干部教師隊(duì)伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量、單項(xiàng)工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級(jí)教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、課題帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)示范、校本實(shí)踐”的縣級(jí)教研機(jī)制，促進(jìn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級(jí)教研的優(yōu)質(zhì)化提升。
二、工作任務(wù)
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，推動(dòng)各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細(xì)化發(fā)展。解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化。加強(qiáng)初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機(jī)制。
2、深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無(wú)序低效的問題�？h級(jí)教研各學(xué)科優(yōu)化細(xì)化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式，每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科都形成具有本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。年內(nèi)各學(xué)科評(píng)選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。
3、創(chuàng)新縣級(jí)教研的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學(xué)視導(dǎo)——集中培訓(xùn)——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制，體現(xiàn)縣級(jí)教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點(diǎn)的價(jià)值，加強(qiáng)縣級(jí)教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)問題。
4、探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機(jī)制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內(nèi)每個(gè)片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。
5、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，優(yōu)化四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級(jí)教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性交流對(duì)話，實(shí)現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動(dòng)。
6、探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問題。研究每個(gè)學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和方法。
7、創(chuàng)新質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)估機(jī)制。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、手段、途徑、結(jié)果運(yùn)用等方面深化研究。
三、工作措施
1、開展《初中教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化策略研究》
一是抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。采取經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場(chǎng)參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個(gè)性化、教學(xué)管理精細(xì)化”等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本。在此基礎(chǔ)上面上推進(jìn)。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項(xiàng)主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行區(qū)域推進(jìn)，強(qiáng)化教研指導(dǎo)。
二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實(shí)，開展《校本課程有效開發(fā)與實(shí)施策略研究》，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評(píng)選校本課程開發(fā)與實(shí)施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規(guī)范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導(dǎo)中重點(diǎn)檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補(bǔ)充意見》和學(xué)科教學(xué)規(guī)范實(shí)施情況。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學(xué)視導(dǎo)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。五是抓中心中學(xué)對(duì)分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)置、教師評(píng)價(jià)、質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估五個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)一。采取視導(dǎo)檢查評(píng)價(jià)的形式，促進(jìn)初中分校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
一、強(qiáng)化課程意識(shí)，提高課程實(shí)施水平
1、完善評(píng)估方案，引導(dǎo)學(xué)校更好執(zhí)行課程方案。
去年省課程實(shí)施評(píng)估重點(diǎn)檢查地方課程、校本課程及綜合實(shí)踐課程開設(shè)情況，威海教研中心對(duì)執(zhí)行課程方案檢查評(píng)估下發(fā)兩次通知，有詳細(xì)評(píng)估細(xì)則，按照省地評(píng)估要求及我市初中學(xué)校實(shí)際情況，完善評(píng)估方案。突出對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作的檢查，以課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)為檢查重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)校把主要精力投入到全面落實(shí)國(guó)家課程方案和素質(zhì)教育上來(lái);突出檢查的真實(shí)性，通過聽課看學(xué)校的教學(xué)情況，通過評(píng)課看學(xué)校的教研情況，通過學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)看課程實(shí)施的效果。
2、加強(qiáng)對(duì)地方課程、校本課程及研究性學(xué)習(xí)開設(shè)指導(dǎo)。
從開設(shè)課時(shí)、內(nèi)容、方法等方面對(duì)綜合課程跟蹤指導(dǎo)，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用，重過程重實(shí)效，落實(shí)教研員責(zé)任制。
安全教育、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、人生規(guī)劃這四門義務(wù)教育地方必修課程都是體驗(yàn)類課程，避免搞成知識(shí)傳授課程。不用留作業(yè)、不考試，突出學(xué)生做中學(xué)。
綜合課程設(shè)置按照省地要求統(tǒng)一課時(shí)，地方課程根據(jù)內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度，校本課程學(xué)期初上報(bào)各年級(jí)內(nèi)容和進(jìn)度，教研室負(fù)責(zé)整理推薦優(yōu)秀校本課程，提高課程開設(shè)質(zhì)量和效益。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估力度，有效利用實(shí)驗(yàn)資源。
與電教處密切配合，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核評(píng)比等方式提升理化生教師實(shí)驗(yàn)技能。
二、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
1、以"初中構(gòu)建生命化課堂"課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究的'過程性管理，總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)模式。
�、偶訌�(qiáng)課題研究過程管理
通過參加分學(xué)科課題研討會(huì)，運(yùn)用并優(yōu)化"威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)";通過組織開展課題視導(dǎo)，檢查、指導(dǎo)學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)。
⑵繼續(xù)開展并完成小專題研究
在20xx年的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和全班交流討論等小專題進(jìn)行更加深入地研究，完善"生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)(試行)"，研究制定生命化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定生命化課堂行為規(guī)則等。
�、亲龊谜n題結(jié)題的有關(guān)工作
評(píng)選推薦優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人;組織對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結(jié)題報(bào)告，準(zhǔn)備并參加課題結(jié)題會(huì)議。
�、冉M織初中構(gòu)建生命化課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)。
總體工作思路是：以落實(shí)課程方案為重點(diǎn)，在課程實(shí)施上求實(shí)效;以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，在課堂教學(xué)效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重點(diǎn)，給學(xué)校自主發(fā)展留有空間。
重點(diǎn)工作
一、強(qiáng)化課程意識(shí)，提高課程實(shí)施水平
1、完善評(píng)估方案，引導(dǎo)學(xué)校更好執(zhí)行課程方案。
去年省課程實(shí)施評(píng)估重點(diǎn)檢查地方課程、校本課程及綜合實(shí)踐課程開設(shè)情況，威海教研中心對(duì)執(zhí)行課程方案檢查評(píng)估下發(fā)兩次通知，有詳細(xì)評(píng)估細(xì)則，按照省地評(píng)估要求及我市初中學(xué)校實(shí)際情況，完善評(píng)估方案。突出對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作的檢查，以課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)為檢查重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)校把主要精力投入到全面落實(shí)國(guó)家課程方案和素質(zhì)教育上來(lái);突出檢查的真實(shí)性，通過聽課看學(xué)校的教學(xué)情況，通過評(píng)課看學(xué)校的教研情況，通過學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)看課程實(shí)施的效果。
2、加強(qiáng)對(duì)地方課程、校本課程及研究性學(xué)習(xí)開設(shè)指導(dǎo)。
從開設(shè)課時(shí)、內(nèi)容、方法等方面對(duì)綜合課程跟蹤指導(dǎo)，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用，重過程重實(shí)效，落實(shí)教研員責(zé)任制。
安全教育、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、人生規(guī)劃這四門義務(wù)教育地方必修課程都是體驗(yàn)類課程，避免搞成知識(shí)傳授課程。不用留作業(yè)、不考試，突出學(xué)生做中學(xué)。
綜合課程設(shè)置按照省地要求統(tǒng)一課時(shí)，地方課程根據(jù)內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度，校本課程學(xué)期初上報(bào)各年級(jí)內(nèi)容和進(jìn)度，教研室負(fù)責(zé)整理推薦優(yōu)秀校本課程，提高課程開設(shè)質(zhì)量和效益。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估力度，有效利用實(shí)驗(yàn)資源。
與電教處密切配合，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核評(píng)比等方式提升理化生教師實(shí)驗(yàn)技能。
二、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
1、以“初中構(gòu)建生命化課堂”課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究的過程性管理，總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)模式。
�、偶訌�(qiáng)課題研究過程管理
通過參加分學(xué)科課題研討會(huì)，運(yùn)用并優(yōu)化“威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)”;通過組織開展課題視導(dǎo)，檢查、指導(dǎo)學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)。
�、评^續(xù)開展并完成小專題研究
在20xx年的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和全班交流討論等小專題進(jìn)行更加深入地研究，完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)(試行)”，研究制定生命化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定生命化課堂行為規(guī)則等。
�、亲龊谜n題結(jié)題的有關(guān)工作
評(píng)選推薦優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人;組織對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結(jié)題報(bào)告，準(zhǔn)備并參加課題結(jié)題會(huì)議。
⑷組織初中構(gòu)建生命化課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)。
2、構(gòu)建“教研室—中心校—教研組”三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，通過研訓(xùn)一體活動(dòng)，推廣有價(jià)值的教學(xué)模式。
�、鸥鲗W(xué)科打造優(yōu)秀課例，以學(xué)科為單位樹標(biāo)，培養(yǎng)典型，推廣典型。新學(xué)期第一周就以錄象課的形式通過教育網(wǎng)發(fā)到各單位。
�、评^續(xù)開展“同研一節(jié)課”活動(dòng)，打造優(yōu)秀課例，引領(lǐng)校本教研。各學(xué)科以榮成市和威海市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)，把一節(jié)課研究透徹。
�、恰敖贪�、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)”設(shè)立精品庫(kù)，由關(guān)注量向關(guān)注質(zhì)轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)校積極探索個(gè)性化“教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)”，加強(qiáng)并重視使用效果，關(guān)注全體教師的發(fā)展。本學(xué)年所有學(xué)科教師每人完成兩份不同課型優(yōu)秀設(shè)計(jì)。
⑷加強(qiáng)命題研究，提高命題能力。學(xué)科網(wǎng)站增加單元質(zhì)量檢測(cè)試題庫(kù)，由下至上逐級(jí)上傳，引領(lǐng)教師研究教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，提高命題能力，達(dá)到資源共享。中心校負(fù)責(zé)與教研員溝通根據(jù)進(jìn)度按章或模塊上傳檢測(cè)試題。
�、筛叨戎匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。課堂達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)作為重要指標(biāo)，真正把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成看作是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種有效措施予以落實(shí)，通過課堂明顯體現(xiàn)。
�、矢鲗W(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與聯(lián)片教研相結(jié)合、與發(fā)現(xiàn)典型推廣典型相結(jié)合、與評(píng)價(jià)主任和組長(zhǎng)聽評(píng)課能力相結(jié)合、與教研員服務(wù)引領(lǐng)校本教研相結(jié)合，提高教研效率。
(7)匯總學(xué)科、學(xué)校教學(xué)模式典型，促進(jìn)學(xué)校開展教學(xué)研究，提高課堂效率。
3、做好山東省第四批中小學(xué)教學(xué)示范校評(píng)選的準(zhǔn)備工作。協(xié)助市教育局開展前期“五名工程”專題培養(yǎng)工作，如名師和名學(xué)科。按省要求，每市加快培植先進(jìn)典型2所，建立區(qū)域性的典型學(xué)校，搞好樣本校課題研究，全方位提升學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平。
教研室工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本季度我室繼續(xù)以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以海南省教育研究培訓(xùn)院和本局的工作要點(diǎn)為導(dǎo)向，以提高教師專業(yè)水平為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極開展教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研員在教育教學(xué)中的研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，不斷深化課程改革，促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、工作目標(biāo)
1．繼續(xù)開展片區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2．深入開展網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解決教師教學(xué)中存在的疑難問題，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革。
3．深入開展課堂教學(xué)研究，提高教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4．根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展課題研究，解決教師教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提高教師教科研能力。
5．繼續(xù)抓好考試評(píng)價(jià)研究，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
6．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬├^續(xù)開展片區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)各學(xué)校間的教學(xué)交流，提高教師教學(xué)能力。
本季度我室繼續(xù)分片開展教研活動(dòng)。繼續(xù)把全縣學(xué)校分成6個(gè)片區(qū)，以片區(qū)為單位開展教學(xué)研究工作。每次片區(qū)活動(dòng)，主持單位要提供2節(jié)研究課，舉行一場(chǎng)交流研討會(huì)，要把開展活動(dòng)的有關(guān)材料上發(fā)到博客中，以便大家跟蹤學(xué)習(xí)。片區(qū)教研活動(dòng)是我縣縣級(jí)教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要工作，它較好地解決了我縣以往縣級(jí)教研活動(dòng)受場(chǎng)地限制參與人數(shù)少、研討不充分等問題，為我縣教研注入了生機(jī)。我們要以片區(qū)教研活動(dòng)為抓手，深入開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力。
�。ǘ╅_展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研討，解決教師教學(xué)中的問題。
利用博客資源，開展新課程教學(xué)研究。各中小學(xué)要繼續(xù)建好用好學(xué)校和個(gè)人的博客網(wǎng)頁(yè)，利用博客交流教師教學(xué)的疑惑和思考，使教學(xué)研究生活化、日�；�，使網(wǎng)絡(luò)教研真正為教師教學(xué)服務(wù)。
1．利用博客資源開展“在線研討”活動(dòng)。本季度我們將分學(xué)科定時(shí)開展在線研討活動(dòng)，組織教師討論教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為教師教研教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。本季度的“在線研討”活動(dòng)安排如下：
2．上傳課堂教學(xué)視頻，提供研討學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
為提供課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)各種教研活動(dòng)的跟蹤研討，我們計(jì)劃把各種教研活動(dòng)中較好的課堂教學(xué)錄下來(lái)，放到縣教研網(wǎng)上，供大家跟蹤學(xué)習(xí)和研討。有了網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，教師可以隨時(shí)上網(wǎng)觀看視頻，發(fā)表自己的感想及建議，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。
3．利用博客資源進(jìn)行教育教學(xué)交流。引導(dǎo)教師借助博客網(wǎng)頁(yè)，將自己的教育教學(xué)問題，教育教學(xué)論文、教育教學(xué)故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁(yè)上，與教師及專家互動(dòng)交流，解決教學(xué)中的問題，使教學(xué)研究從集體研究走向個(gè)體交流與思考，從定期研討走向隨機(jī)研討，使教研成為教師的日常工作，促進(jìn)教學(xué)研究走向日常化。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)工作。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，落實(shí)精細(xì)化管理，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，扎扎實(shí)實(shí)地抓好備課、上課、批改等各環(huán)節(jié)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本季度繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)檢查工作，落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教學(xué)管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、高效。每學(xué)期各學(xué)校舉行全校性的教學(xué)常規(guī)工作檢查不少于2次，一般段考前后一次，期末一次。檢查時(shí)要填寫具體的表格，收集具體的數(shù)據(jù)，做出科學(xué)的定性、定量的評(píng)價(jià)，并及時(shí)做好檢查反饋工作。檢查要促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我室將不定期對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行抽查。
（四）開展課題研究工作
課題研究能促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和鉆研專業(yè)知識(shí)，解決教師教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。本季度，我室將加強(qiáng)以下幾方面工作：
1．做好省級(jí)個(gè)人承擔(dān)課題的申報(bào)、研究和管理工作。我縣已有12個(gè)個(gè)人承擔(dān)的省級(jí)研究課題，我們將加強(qiáng)督促和指導(dǎo)這些老師做好個(gè)人課題的研究工作，加強(qiáng)課題研究的管理，促使課題研究出成效。本季度，我們還要?jiǎng)訂T骨干教師做好新一輪的省級(jí)課題申報(bào)工作，讓更多的教師參與到課題研究中來(lái)。
2．繼續(xù)圍繞省級(jí)課題《有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》開展教學(xué)研究。我縣已有9所學(xué)校申報(bào)了“海南省有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)推廣試點(diǎn)學(xué)校”，我們將按省培訓(xùn)院的工作安排和要求，圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)開展“有效教學(xué)”研究活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力不斷提高。
3．繼續(xù)開展課題研究交流活動(dòng)。計(jì)劃在10月舉行課題研究交流活動(dòng)，收集各學(xué)校課題研究的階段總結(jié)和階段研究論文，促進(jìn)課題研究順利開展。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師理解新課標(biāo)（XX版）和駕馭教材的能力
培訓(xùn)是提高教師專業(yè)理論水平，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念、提升教師理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。本季度，我室將抓好抓實(shí)以下兩項(xiàng)培訓(xùn)工作：
1．繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)課標(biāo)和教材的培訓(xùn)工作
課標(biāo)和教材是教學(xué)的重要依托，深入理解課標(biāo)和教材是教師做好教學(xué)工作的重要前提。新課標(biāo)（XX版）已頒布發(fā)行，暑假已組織了第一輪培訓(xùn)。開學(xué)后，我室將繼續(xù)開展新課標(biāo)和新教材的解讀與研討培訓(xùn)，幫助教師理解新課標(biāo)和新教材，提高教師駕馭新教材的能力。
2．抓好校本培訓(xùn)工作
指導(dǎo)各中小學(xué)開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力。各中小學(xué)每周要安排至少1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)活動(dòng)。
（六）開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校深入開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，引領(lǐng)教育科研方向，我們繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。從縣城教師中篩選出優(yōu)秀者，把他們的課堂送到邊遠(yuǎn)學(xué)校，讓邊遠(yuǎn)學(xué)校的`教師有機(jī)會(huì)向縣城教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
（七）舉行教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)
繼續(xù)開展多種形式的教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，如說課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、美文誦讀評(píng)比等。對(duì)教學(xué)技能評(píng)比成績(jī)優(yōu)秀的選手我們將選送參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)評(píng)比，并舉行全縣性的展示觀摩活動(dòng)，讓優(yōu)秀選手展示自己的才能，讓全縣教師觀摩學(xué)習(xí)。
�。ò耍┡e行教育教學(xué)論文評(píng)比，收集教研成果。
本季度，我室繼續(xù)舉行新課程優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評(píng)比。通過評(píng)比，提高教師教育教學(xué)的能力，為教師提供展示自我的平臺(tái)，并收集我縣教師教育教學(xué)的成果，促進(jìn)教育教學(xué)成果的交流。
�。ň牛┘訌�(qiáng)評(píng)價(jià)研究，開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作
本季度，我室繼續(xù)以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，發(fā)揮教育決策服務(wù)職能。繼續(xù)實(shí)行質(zhì)量抽查制度，每學(xué)期對(duì)全縣初中一個(gè)年級(jí)的一個(gè)學(xué)科進(jìn)行抽考。對(duì)考試情況進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析；對(duì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)校進(jìn)行原因分析；對(duì)不達(dá)標(biāo)學(xué)科的科任教師由教研室進(jìn)行掛鉤幫扶、跟蹤管理，促進(jìn)提高。
每次考試后各校都要組織教師、備課組、教研組進(jìn)行通過質(zhì)量分析會(huì)等形式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，把握質(zhì)量監(jiān)測(cè)的整體情況，明確改進(jìn)的方向。教研員每學(xué)期將對(duì)抽考、會(huì)考情況進(jìn)行質(zhì)量分析。
改革評(píng)價(jià)方法。組織學(xué)習(xí)省有關(guān)改革教學(xué)評(píng)價(jià)的有關(guān)文件，探索改革考試評(píng)價(jià)的有效方法。
教研室工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校對(duì)教研室的具體要求，立足我校教科研實(shí)際情況，積極推進(jìn)新課程改革,努力實(shí)施素質(zhì)教育，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問題的研究，加強(qiáng)對(duì)考試命題質(zhì)量的研究，加強(qiáng)學(xué)科基地和青化會(huì)的建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求在新形勢(shì)下數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
提高校本課程研發(fā)與教學(xué)實(shí)施管理的水平，強(qiáng)化校本教研規(guī)范運(yùn)作的成效，倡導(dǎo)在不同層面開展群體性課題研究，重視課堂研究，對(duì)各類課型進(jìn)行研究，形成有我們寧陽(yáng)一中特色的課型，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整個(gè)教研室的教學(xué)理論水平，加強(qiáng)理論研究，提高整個(gè)教研室的理論研究水平，將寧陽(yáng)一中數(shù)學(xué)教研室建設(shè)成為能打硬仗的隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究與反思，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)課題研究針對(duì)性的細(xì)化和落實(shí)，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。 加強(qiáng)對(duì)課程資源的開發(fā)和利用，做到共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。加強(qiáng)對(duì)高考的研究，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向，制定科學(xué)有效的備考策略。加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究，立足校本教研、強(qiáng)化區(qū)域教研、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。
三、重點(diǎn)工作
本學(xué)期，由于我們學(xué)校要對(duì)教師的工作從管理與評(píng)價(jià)的方式上進(jìn)行變革，以突出重點(diǎn)求解，難點(diǎn)破解，帶動(dòng)一般的目標(biāo)。
1. 落實(shí)好《寧陽(yáng)一中關(guān)于課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》
為進(jìn)一步落實(shí)好《寧陽(yáng)一中關(guān)于課堂教學(xué)改革的.指導(dǎo)意見》，優(yōu)化教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)研究，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，緊緊抓住以“自主探究，合作釋疑”教學(xué)思想為核心，突出“四個(gè)深度”的強(qiáng)化落實(shí)，即：深度自學(xué)、深度討論、深度展示、深度訓(xùn)練。堅(jiān)持以深度自學(xué)促深度討論，以深度討論促深度展示，以深度展示促深度訓(xùn)練原則，努力改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，探索實(shí)施“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為。要尊重學(xué)生主體地位，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，問題意識(shí)，合作意識(shí)和互動(dòng)交流能力，著力解決課堂教學(xué)“信息容量小，思維層次低；互動(dòng)交流少，主體意識(shí)淡；課堂節(jié)奏慢，訓(xùn)練落實(shí)差”的問題。要全面落實(shí)《寧陽(yáng)一中課堂教學(xué)要求》和《寧陽(yáng)一中講評(píng)課基本規(guī)范》，打造“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)，快節(jié)奏、大容量，勤反饋、重落實(shí)”的數(shù)學(xué)課堂特色。
2．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)集體備課
(1)建立數(shù)學(xué)教研群。
�。�2）三個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng)，深入到各備課組針對(duì)呂書記就學(xué)校教學(xué)問題逐一落實(shí)。主要做好：教學(xué)案的編制指導(dǎo)，商榷。課時(shí)訓(xùn)練、各類檢測(cè)題的命制，三個(gè)組有效結(jié)合，互相交流。
2.加強(qiáng)新課標(biāo)及課改的研究
�。�1）根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓(xùn)和集中培訓(xùn)的精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。
�。�2）針對(duì)山東省近9年高考試題，全國(guó)近7年高考試題進(jìn)行研究。
（4）結(jié)合寧陽(yáng)一中的學(xué)生實(shí)際水平，結(jié)合縣教研室的三環(huán)節(jié)教學(xué)要求，研討各種課型的教學(xué)方法、教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（5）按學(xué)校要求，抓好每位教師的立項(xiàng)研究課題，對(duì)老師的業(yè)務(wù)起到幫助。適應(yīng)新的形式下對(duì)老師的要求。
3．高三備考
�。�1）按照教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。抓主干，抓基礎(chǔ)，抓重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí)；選題做到典型性、針對(duì)性，前瞻性。
�。�2）知識(shí)的復(fù)習(xí)還要能夠與新科技、新材料，國(guó)家政策方向所聯(lián)系的知識(shí)結(jié)合起來(lái)；加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與能力的提升。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題分析，集中訓(xùn)練，督促學(xué)生典型題的整理與收集，提高學(xué)生應(yīng)試水平。
4．各年級(jí)做好 學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)和組織工作。
5．以備課組為單位，加強(qiáng)各種課型的研究課活動(dòng)。
6.加強(qiáng)對(duì)青年教師的教育教研的指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
7.做好教研室內(nèi)部的區(qū)分性評(píng)價(jià)考核工作。
四、具體工作計(jì)劃
從切實(shí)提高學(xué)校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量這一大局出發(fā)，落實(shí)教研帶動(dòng)教學(xué)、合力產(chǎn)生推力的工作思路，力求教研室工作的扎實(shí)有效，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提高出發(fā)，具體工作如下：
1. 、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)
（1）集體備課要討論、研究本周教學(xué)內(nèi)容，并做好活動(dòng)記錄。
�。�2）各備課組在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要明確分工，成員要服從組內(nèi)分工，及時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。
�。�3）備課組活動(dòng)必須人人參與討論，主講人要將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)具體明確地說出來(lái)，進(jìn)行討論。
�。�4）備課組經(jīng)討論后，要形成統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、作業(yè)與板書設(shè)計(jì)。
（5）備課組在研討公開課時(shí)要積極為開課者提出有益的建議，并做好評(píng)課工作。
�。�6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
�。�7）加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運(yùn)用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。加強(qiáng)微課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的研究和應(yīng)用。
2.校本研修。
根據(jù)三個(gè)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，充分了解學(xué)校的校本課程的開發(fā)情況，重視學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)，創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)進(jìn)行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流與問題研討，在立足校本的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作。在教育理論、課程理論、教學(xué)論、校本課程、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂觀察及草根化課題研究等方面精選研修材料，有計(jì)劃的組織教研室內(nèi)部進(jìn)行研修，突出以校本教研具體工作的相關(guān)性，以集體研修為主，個(gè)人研修為輔。通過學(xué)習(xí)，不斷提高我們自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，并籍此指導(dǎo)日常的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高個(gè)人和教研室整體的教育教學(xué)水平。
3．教研隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真組織好兩周一次的教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題，并做好活動(dòng)記錄。通過定時(shí)舉行教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)或探討在教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，共同研究解決的策略，加強(qiáng)教研室教師之間的教學(xué)交流和信息的反饋，進(jìn)一步濃厚教研氛圍，促進(jìn)整體教育教學(xué)水平的不斷提高。
學(xué)校教研是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的基本保證，教研室將嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)的要求，認(rèn)真抓好教研活動(dòng)的落實(shí)和檢查。在學(xué)期期中和期末對(duì)每一位教師的常規(guī)教學(xué)和教研工作進(jìn)行檢查，以檢查促落實(shí)。
本學(xué)期要求教研室教師要建立個(gè)人資料庫(kù)或題庫(kù)，包括教案匯編、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題匯編（包括單元系列測(cè)練題、課堂練習(xí)題、期中期末考試題、各種復(fù)習(xí)檢測(cè)題等）、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)論文等。所有個(gè)人資料都要分類存入電腦，安排專人做好教師個(gè)人資料的整理和歸檔，以實(shí)現(xiàn)教研室資源共享。
4．校本教研
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研室將開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，計(jì)劃安排不低于6次的教研室集體研討活動(dòng)：包括三種常態(tài)課例（新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課）、高考研討、微課堂和翻轉(zhuǎn)課堂等的進(jìn)一步研究。
除此之外，教研室將組織教研室老師積極參與市、縣、校教研室組織的各種教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評(píng)選。
教研室工作計(jì)劃 篇4
20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效
1、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開全課程，開足課時(shí)。
按規(guī)定比例落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。
計(jì)劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計(jì)劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔規(guī)范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。
3、改進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和激勵(lì)功能。
進(jìn)一步研究和探索考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
二、分層聯(lián)動(dòng)，提高課堂教學(xué)改革的層次
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課教師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。
要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。
三、搭建平臺(tái)，提升教師教學(xué)教研的能力
1、開展教師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
2、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)科素質(zhì)提高。
3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在原有中心教研組基礎(chǔ)上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進(jìn)行定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。
4、堅(jiān)持“優(yōu)秀教師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，選擇較為成熟的教師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此激勵(lì)更多教師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長(zhǎng)儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開思考，提高我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。
四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長(zhǎng)點(diǎn)
1、開展校本研究，破解課改難題。
要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，
本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的.難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，實(shí)施重點(diǎn)突破。
2、抓好 “主題活動(dòng)”，打造教育品牌。
扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各校（班）在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)實(shí)施策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。
3、做好地方教材的課程實(shí)施.
從本學(xué)期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。
新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。
教研室工作計(jì)劃 篇5
(一)工作思路
以課題研究為載體突出提高研究水平，以活動(dòng)調(diào)研為行動(dòng)深入教學(xué)提高素養(yǎng)，以評(píng)價(jià)研究為激勵(lì)手段。工作重點(diǎn)突出“研”字。
(二)主要工作
xxxx年教研室的工作主題是“內(nèi)化教師專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”。圍繞這一主題，主要做好以下工作。
1.依據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作意見的通知》內(nèi)容精神，完善地區(qū)、學(xué)校教學(xué)研究各方面建設(shè)工作。
2.加強(qiáng)對(duì)課題研究的支持與管理。
①對(duì)開展小課題研究工作的學(xué)校積極調(diào)研指導(dǎo)。加快小課題結(jié)題申報(bào)及新申報(bào)工作，籌備小課題結(jié)題交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
�、陂_展教育均衡課題調(diào)研活動(dòng)。舉行階段成果交流會(huì)、成果報(bào)告會(huì)，并以報(bào)告的形式梳理教研均衡發(fā)展的探索之路。
�、劢M織開展自治區(qū)級(jí)《理科實(shí)驗(yàn)考查的改革與研究》等課題的調(diào)研、交流工作及新課題的申報(bào)、開題工作。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)解讀教育部xxxx年x月執(zhí)行的“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)“，及時(shí)總結(jié)交流各學(xué)校新課程課堂教學(xué)改革情況，為此組織“新課堂教學(xué)改革探索”主題展示交流會(huì)(各學(xué)校課堂教學(xué)改革匯報(bào))，檢查課標(biāo)解讀及課堂中課標(biāo)達(dá)成度，指導(dǎo)學(xué)�？偨Y(jié)校本教研成果，提煉各學(xué)校教研特色。
4.發(fā)揮名師工程、教研基地學(xué)校(學(xué)科)的積極作用，并落實(shí)建立名師工程、教研基地、兼職教研員的學(xué)校管理制度。
5.出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)小課題研究的指導(dǎo)意見》《教師教學(xué)教研培養(yǎng)培訓(xùn)方案》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校及教師教學(xué)教研專業(yè)化發(fā)展。
6.做好教育學(xué)會(huì)各二級(jí)學(xué)科專業(yè)委員的改選準(zhǔn)備工作，組成完善新一屆常務(wù)理事會(huì)。
7.完成《xxxx教育教學(xué)案例集》的'出版工作，繼續(xù)做好《xxxx教研》的出版，并增加“教研感悟”欄目，倡導(dǎo)全體教師將教學(xué)中的感受、感想用文字表達(dá)出來(lái)。
籌備《xxxx教育教學(xué)報(bào)告集》的出版工作。
8.完成好上級(jí)部門各種教研常規(guī)工作。
后附《xxxx年xxxx教育局教研室工作月歷》
教研室工作計(jì)劃 篇6
根據(jù)外語(yǔ)系20xx年度工作計(jì)劃要求，大學(xué)英語(yǔ)教研室立足于提升教師教學(xué)科研能力，服務(wù)于全校各專業(yè)學(xué)生的公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)我校學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，為將來(lái)就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。為此我們制定20xx年度工作計(jì)劃如下：
1.精心篩選并培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生參加20xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、20xx年的.第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國(guó)職業(yè)院校英語(yǔ)口語(yǔ)大賽以及20xx年度河南財(cái)專“千語(yǔ)之彩”英語(yǔ)演講比賽。
2.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提升。量化聽課任務(wù)，主要采取教研室主任聽課，教師間個(gè)別聽課，教師集體聽課的形式。每學(xué)期召開一次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，明確研討主題，要求每位教師切實(shí)結(jié)合財(cái)專大英教學(xué)實(shí)踐，宣讀個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。隨后展開討論，總結(jié)歸納出教學(xué)方法的亮點(diǎn)和特色，加以推廣。加強(qiáng)外聘教師的管理和指導(dǎo)。每學(xué)期召開一次外聘教師教學(xué)工作會(huì)議，介紹我校有關(guān)教學(xué)工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設(shè)性意見、建議。通過獎(jiǎng)勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動(dòng)性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻(xiàn)才智。
3.根據(jù)高職高專英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，組織教師研究在我校進(jìn)行公共英語(yǔ)和行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)銜接的前景和可行性。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)上，根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展要求，適當(dāng)充實(shí)、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)年輕教師考研考博和晉升高一級(jí)職稱，以優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。同時(shí)外派部分教師到優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源院校進(jìn)行中短期學(xué)習(xí)進(jìn)修。
5.完善試題庫(kù)建設(shè)。補(bǔ)充大學(xué)英語(yǔ)1、2、4試卷，盡快完成大學(xué)英語(yǔ)試題庫(kù)工作。
6.配合教務(wù)部門，做好英語(yǔ)應(yīng)用能力A級(jí)考試和大學(xué)英語(yǔ)4.6級(jí)考試的宣傳、輔導(dǎo)工作。
7.以我系兩個(gè)專業(yè)學(xué)生為依托，積極謀劃促進(jìn)我校英語(yǔ)角活動(dòng)的常態(tài)化。
8.定期開展生動(dòng)活潑、喜聞樂見的教研室文體活動(dòng)，豐富教師精神文化生活，強(qiáng)化教師的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
9.其他：安排大學(xué)英語(yǔ)課和公共選修課教學(xué)任務(wù)、教材征訂、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責(zé)任心的老師參加全省A級(jí)閱卷任務(wù)，登統(tǒng)成績(jī)、核對(duì)課時(shí)等事項(xiàng)。
教研室工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
20xx年下半年，我們要認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué);以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育;以“提高教師專業(yè)水平”為重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理;認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，提高城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城關(guān)中學(xué)教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展，城關(guān)中學(xué)20xx年下半年教研工作計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn)
1。進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)，調(diào)整部分備課組長(zhǎng)人選，組織學(xué)習(xí)縣教研室、學(xué)區(qū)20xx年教研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實(shí)開展教學(xué)教育、校本教研活動(dòng)。
2。抓好教師專業(yè)培訓(xùn)，督促教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。
3。鼓勵(lì)廣大教師撰寫科研、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，并組織教師積極參加各類評(píng)比評(píng)選;組織教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評(píng)比。爭(zhēng)取本學(xué)年刊出一本教學(xué)論文集。
4。積極開展校本教研活動(dòng)，制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃，以備課組為
單位開展校本教研活動(dòng)。
專業(yè)精神培訓(xùn)：1。學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得;2。學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流
專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)：1。每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng);2。教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次;3。每學(xué)期聽評(píng)課：教師不少于10節(jié);新教師不少于20節(jié);教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于15節(jié);教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研處主任不少于20節(jié);4。學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);5。學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
專題培訓(xùn)：學(xué)校每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的.培訓(xùn)
5。抓好師徒結(jié)對(duì)工作，每學(xué)年開展一次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。老師：一般要具有中一級(jí)以上職稱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;徒弟：教齡6年以內(nèi)或初級(jí)職稱。實(shí)施方案：徒弟要填寫師徒結(jié)對(duì)申請(qǐng)表;簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書;制定師徒學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃;學(xué)年師徒結(jié)對(duì)考核。
6。認(rèn)真抓好學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的管理，搞好數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)，以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長(zhǎng)生的培養(yǎng)訓(xùn)練，制訂好學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃，組織開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)。
7。狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的前提。學(xué)校期中、期末對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，評(píng)出A、B、C、三個(gè)等級(jí)，與績(jī)效工資評(píng)定掛鉤。
教研室工作計(jì)劃 篇8
一、主要思路
以“潛心三適，踐行三敬”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)珥陵高中教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為抓手，落實(shí)“規(guī)范辦學(xué)”的總體要求，加強(qiáng)教科研制度建設(shè)，創(chuàng)造教科研的良好環(huán)境，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)與創(chuàng)新，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。
二、管理目標(biāo)
1．繼續(xù)開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，并形成良好反響。
2．爭(zhēng)創(chuàng)“基于生活導(dǎo)向的農(nóng)村高中理化生實(shí)驗(yàn)課程基地”和“丹陽(yáng)市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個(gè)學(xué)科基地。
3．進(jìn)一步完善教科研制度，提高課題研究的質(zhì)量。
4．組織課題研究、論文撰寫和教師培訓(xùn)活動(dòng)。
5．省級(jí)課題研究按計(jì)劃有序推進(jìn)。
6．聯(lián)合教務(wù)處、團(tuán)委，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)，小范圍開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生微小課題研究。
三、重點(diǎn)內(nèi)容
1．志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的宣傳、引導(dǎo)、組織工作。
2．為爭(zhēng)創(chuàng)文理兩個(gè)特色課程基地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
3．省級(jí)課題任務(wù)分解工作。
四、主要措施
（一）總體思路
緊緊圍繞學(xué)校的總體辦學(xué)理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風(fēng)，完善工作方式，提高工作能力，踏實(shí)高效、保質(zhì)保量地完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。
（二）志愿導(dǎo)學(xué)
1．總結(jié)上一學(xué)期開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的問題。
2．評(píng)選上學(xué)期志愿導(dǎo)學(xué)優(yōu)秀教師，并給予表彰。
3．完善志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的要求，更接地氣，更便于操作。
（三）爭(zhēng)創(chuàng)文理兩個(gè)特色學(xué)科基地
以創(chuàng)建文理兩個(gè)特學(xué)科基地為核心，凸顯農(nóng)村高中的特色，因地制宜開展課題研究和校本課程開發(fā)等；為參加學(xué)科基地建設(shè)的教師在校級(jí)以上開設(shè)公開課、講座等創(chuàng)造便利條件，評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予優(yōu)先考慮；不僅僅吸引教師參與進(jìn)來(lái)，還要把對(duì)這些特色課程感興趣的學(xué)生吸收進(jìn)來(lái)開展學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，甚至是學(xué)生微小課題研究，為學(xué)生發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在師生中逐漸樹立起教學(xué)即研究的思想理念，逐步形成終身學(xué)習(xí)終身研究的觀念，輔助提高教育教學(xué)質(zhì)量和師生個(gè)人能力。
（四）教科研制度建設(shè)
1．課題研究逐漸規(guī)范化，有必要的課題研究環(huán)節(jié)，有相應(yīng)的制度要求和激勵(lì)措施。
2．論文撰寫有要求，促進(jìn)教師積極撰寫論文，提高論文水平。
3．對(duì)教師教科研成果進(jìn)行量化考核，評(píng)選教科研先進(jìn)教師。
4．逐步規(guī)范校本培訓(xùn)，細(xì)化學(xué)時(shí)認(rèn)定。
（五）“三適課堂”課題研究
1．申報(bào)鎮(zhèn)江市重點(diǎn)課題
2．組織、鼓勵(lì)“三適課堂”校本教材的.開發(fā)。
3．開展“三適課堂”課題研討活動(dòng)。
（六）省級(jí)課題的研究
1．進(jìn)一步與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、課題顧問、發(fā)展中心主任交流、學(xué)習(xí)。
2．組織課題研究，使之按計(jì)劃扎實(shí)有序地推進(jìn)。
3．把課題研究按設(shè)計(jì)方案進(jìn)一步細(xì)化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及具體的某位教師。
4．與參與課題研究的成員進(jìn)行必要而又及時(shí)的交流溝通。
（七）其他工作
積極配合學(xué)校各部門開展有關(guān)60年校慶的準(zhǔn)備工作等。
五、具體工作及時(shí)間節(jié)點(diǎn)
（一）課題研究
1．省級(jí)課題的推進(jìn)工作（9月初）
2．組織丹陽(yáng)市小課題的結(jié)題（9月底）
3．組織鎮(zhèn)江市課題的結(jié)題（10月底）
4．開展有關(guān)鎮(zhèn)江市十二五第四批備案立項(xiàng)課題課題的組織工作(9月初)
5．了解丹陽(yáng)市專項(xiàng)課題研究的進(jìn)展情況，組織相關(guān)工作（9月初）
6．組織各教研組針對(duì)“三適課堂”進(jìn)行鎮(zhèn)江市課題研究申報(bào)。（9月中旬）
（二）論文評(píng)選
1．藍(lán)天杯、師陶杯、丹陽(yáng)教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)與證書發(fā)放（10月）
2．組織鎮(zhèn)江教育論文、“和教育”、“五四杯”等論文評(píng)比活動(dòng)（9月初）
3．組織藍(lán)天杯、師陶杯、丹陽(yáng)教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評(píng)比（3月）
（三）教師培訓(xùn)
1．收齊暑假北師大校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)放證書，形成過程材料。（9月初）
2．組織鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)，督促、幫助教師高效完成任務(wù)。（8月末-9月初）
（四）志愿導(dǎo)學(xué)
1．開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)（包括制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)表格、組織活動(dòng)、收集整理過程材料等）（每學(xué)期初）
2．優(yōu)秀志愿導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)教師評(píng)選（每學(xué)期末）
（五）其他
1．鼓勵(lì)、組織學(xué)科組研發(fā)校本課程（9月初）
2．引導(dǎo)、組織教師寫好教學(xué)反思（10月初開始）
3．組織教師利用微格教室進(jìn)行教學(xué)研究（9月初開始）
4．兩個(gè)特色課程基地建設(shè)（9月初開始）
5．配合學(xué)校各部門開展有關(guān)“校慶”工作（9月初開始）
6．20xx年學(xué)時(shí)認(rèn)定（1月）
7．20xx年績(jī)效工資考核相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作（1月）
教研室工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神，以萊州市教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面。
二、主要任務(wù)和措施
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)與研究，確保課程改革順利實(shí)施。 圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)和教師專業(yè)化等方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。組織教師們以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。通過加強(qiáng)對(duì)新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索 以學(xué)生發(fā)展 為本的教學(xué)模式，建立以 尊重、民主、平等、合作 為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實(shí)施。同時(shí)，引導(dǎo)教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開闊眼界，及時(shí)了解最新教育思想和先進(jìn)教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，是順利進(jìn)行教育改革的前提。本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，借市視導(dǎo)評(píng)估的契機(jī)，規(guī)范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，重點(diǎn)應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上。為提高教學(xué)質(zhì)量，一是要加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)。要經(jīng)常組織本校教研組進(jìn)行小型教研活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，教研活動(dòng)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，注重實(shí)效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以賽促教，促進(jìn)教師及時(shí)與平行班級(jí)查漏補(bǔ)缺，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。為提高課堂教學(xué)水平，要抓好、抓細(xì)、抓實(shí)主題性教研活動(dòng)，要從小處著手，確定每次教研活動(dòng)解決的重點(diǎn)，不怕問題小，就怕沒實(shí)效，要切實(shí)注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，避免走過場(chǎng)。
3、搞好主題性教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動(dòng)是對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，也是提高教師適應(yīng)新課改要求的良好方法。根據(jù)市室的要求及本學(xué)期學(xué)校工作的安排，我們擬定本校的`主題性教研活動(dòng)主要有三個(gè)，一是在語(yǔ)文學(xué)科中如何實(shí)施 小學(xué)生母語(yǔ)綠洲工程 ，二是如何進(jìn)行自主評(píng)價(jià)式作文教學(xué)改革，三是英語(yǔ)教學(xué)如何才能適應(yīng)形勢(shì)的需求。每次活動(dòng)之前，教導(dǎo)主任要充分做好準(zhǔn)備，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。要做到解決一個(gè)問題，確定一個(gè)觀點(diǎn)，制定一個(gè)常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。
4、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合市室組織的一、二年級(jí)新課程教材培訓(xùn)工作，開展形式多樣的教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各科標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師迅速適應(yīng)教學(xué)，同時(shí)，要求教師對(duì)新教材進(jìn)行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動(dòng)中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉(zhuǎn)軌。
5、組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)特長(zhǎng)發(fā)展。依據(jù)市室工作要點(diǎn)及本校實(shí)際，擬在本校舉行各科競(jìng)賽活動(dòng)，語(yǔ)文競(jìng)賽主要由 小學(xué)生母語(yǔ) 陽(yáng)光、綠洲?程所引發(fā)的寫字、演說、積累、現(xiàn)場(chǎng)作文 等系列競(jìng)賽及小學(xué)生語(yǔ)文讀寫大賽組成，數(shù)學(xué)主要由 計(jì)算能力競(jìng)賽 和 數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽 兩項(xiàng)組成，科技或其他科目以 第二屆勞技作品創(chuàng)新大賽 為主，通過這些競(jìng)賽，做到以賽促教，以賽測(cè)教，拉動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí)向深度、精度、廣度發(fā)展，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供可能，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深化。
教研室工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
圍繞教研室的中心工作，以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展”為主題、以課程改革為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學(xué)為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)、以提高辦學(xué)品位為目標(biāo)，全面推進(jìn)小學(xué)段教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化的建設(shè)。切實(shí)履行工作職能，全力打造石首陽(yáng)光教育。
二、工作要點(diǎn)
1、深化課程改革，打造陽(yáng)光教育。不斷加強(qiáng)陽(yáng)光學(xué)校、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光課堂等方面的理論研究、實(shí)踐引導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)提煉，促進(jìn)石首小學(xué)教育陽(yáng)光發(fā)展。力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，討論并制定出符合我市實(shí)際，具有可操作性的《石首市小學(xué)各學(xué)科地方課程標(biāo)準(zhǔn)》，有效地推進(jìn)并規(guī)范各學(xué)科課程改革。
2、強(qiáng)化課程建設(shè)，提高教學(xué)效率。大力推進(jìn)“以學(xué)定教、學(xué)思結(jié)合”的教學(xué)模式，大膽嘗試讓學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”的課堂教學(xué)。積極推進(jìn)繡林小學(xué)的“自主課堂”、文昌小學(xué)的“幸福課堂”、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“高效課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建和推廣。
3、嚴(yán)格視導(dǎo)程序，完善教學(xué)管理。落實(shí)“每周一校、每校聽2～3節(jié)課、一學(xué)期聽課議課40節(jié)以上”的制度，確保教學(xué)視導(dǎo)的效度、廣度和深度。繼續(xù)堅(jiān)持針對(duì)每一所小學(xué)的實(shí)際、下校視導(dǎo)前的`針對(duì)性集體備課，力爭(zhēng)帶著問題到校，帶著解決問題的預(yù)案到校。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持視導(dǎo)時(shí)帶課下鄉(xiāng)，并適時(shí)在城區(qū)三校組織教學(xué)開放活動(dòng)。
4、加強(qiáng)區(qū)域合作，推動(dòng)網(wǎng)上教研。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研平臺(tái)的作用創(chuàng)新教育科研方式方法。充分發(fā)揮教育博客、微信等網(wǎng)絡(luò)通訊工具的即時(shí)、高效的作用，提高教研活動(dòng)的效率。以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為樣板，積極推進(jìn)網(wǎng)上教研的制度化、常態(tài)化，定期播放優(yōu)秀教學(xué)視屏、及時(shí)收集、整理、推介優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育隨筆、個(gè)性化感悟等來(lái)自一線的教育智慧，營(yíng)造濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。
5、注重課外閱讀，彰顯小學(xué)特色。進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀，讓高基廟小學(xué)的“經(jīng)典誦讀”、團(tuán)山小學(xué)的課外閱讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)要求在全市各小學(xué)得到落實(shí)；讓文昌小學(xué)的“親子閱讀”、繡林小學(xué)的“小手拉大手”活動(dòng)起到實(shí)效，力爭(zhēng)讓“熱愛讀書”從學(xué)校走向社會(huì)，讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為時(shí)尚。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“活動(dòng)課程”、文昌小學(xué)的“整合課程”、高陵小學(xué)的“點(diǎn)亮教育”也要及時(shí)提煉，總結(jié)推廣。
6、落實(shí)跟蹤培養(yǎng)，打造學(xué)科骨干。本學(xué)年是小學(xué)這一輪青年教師跟蹤培養(yǎng)的最后一年，對(duì)119名跟蹤培養(yǎng)對(duì)象要全面落實(shí)培養(yǎng)項(xiàng)目，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)這一批對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、相關(guān)才藝、教學(xué)風(fēng)格、反思能力等進(jìn)行綜合驗(yàn)收，建立優(yōu)秀教師人才庫(kù)，有序推薦到更高級(jí)平臺(tái)錘煉；對(duì)培養(yǎng)效果不明顯的對(duì)象要繼續(xù)跟蹤；思考下一輪三年跟蹤培養(yǎng)對(duì)象名單。
三、具體安排
八月
1、制定并下發(fā)工作計(jì)劃
2、制定并下發(fā)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度
3、網(wǎng)上“石首小學(xué)數(shù)學(xué)教師群”內(nèi)組織新教材分年級(jí)學(xué)習(xí)
九月
1、六年級(jí)檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，籌備義教段工作會(huì)議
2、小學(xué)數(shù)學(xué)赴荊州市、湖北省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽參賽課磨課
3、全市各�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室新建及使用情況調(diào)查展示
4、全市小學(xué)音樂教師師資狀況、音樂課開設(shè)情況調(diào)研
5、了解新學(xué)期各幼兒園開園基本情況
6、全市小學(xué)英語(yǔ)“名師教學(xué)引路”
7、教學(xué)視導(dǎo)
十月
1、全市小學(xué)語(yǔ)文“名師教學(xué)引路”
2、組織參加下一屆湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽荊州市賽區(qū)第二輪選拔
3、組織參加荊州市小學(xué)科學(xué)研討活動(dòng)
4、期中考試命題
5、荊州市小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研討
6、湖北省小學(xué)英語(yǔ)論文評(píng)選
7、教學(xué)視導(dǎo)
十一月
1、期中考試，成績(jī)統(tǒng)計(jì)
2、全市各學(xué)段音樂教師專業(yè)技能調(diào)研及音樂教師專業(yè)技能提升方案制定
3、全市小學(xué)品德課專題研討活動(dòng)
4、組織參加全國(guó)首屆青年教師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)
5、組織參加湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽
6、組織參加湖北省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)
7、教學(xué)視導(dǎo)
十二月
1、小學(xué)生經(jīng)典誦讀、課外閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流
2、全市小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽
3、小學(xué)數(shù)學(xué)下學(xué)期新教材的學(xué)習(xí)與研究
4、《走入指南》學(xué)前教育主題征文活動(dòng)
5、網(wǎng)上“小學(xué)英語(yǔ)新教材教學(xué)研討”
6、漢字規(guī)范書寫抽樣檢測(cè)、五年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力抽樣檢測(cè)
7、教學(xué)視導(dǎo)
元月
1、期末考試，成績(jī)統(tǒng)計(jì)
2、全市小學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng)作作品收集
3、資料收集
4、視導(dǎo)小結(jié)
教研室工作計(jì)劃 篇11
一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
繼續(xù)以“有效教學(xué)”為核心開展初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，逐步提高全縣英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
1.通過新課程新教材培訓(xùn)會(huì)，發(fā)動(dòng)并引導(dǎo)教師開展對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》和修訂后的新目標(biāo)教材的解讀和教學(xué)實(shí)踐工作，幫助教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.切實(shí)做好“推門聽課”“集體調(diào)研”等教學(xué)視導(dǎo)工作，有針對(duì)性地解決學(xué)科教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)困難和問題；做好對(duì)市、縣教研基地學(xué)校的調(diào)研和服務(wù)工作，指導(dǎo)基地學(xué)校有效開展團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射示范作用。
3.組織好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)，開展相關(guān)命題培訓(xùn)，提高一線教師的命題能力，引領(lǐng)廣大教師研究考試，研究教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是后20%學(xué)生的發(fā)展。
4.做好英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比的策劃和組織工作，為學(xué)科骨干教師搭建成長(zhǎng)和展示的平臺(tái)，并通過相關(guān)的教學(xué)觀摩活動(dòng)和教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)共享，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)其課堂教學(xué)水平的提高。
5.積極探索建立新的教研機(jī)制，努力創(chuàng)造條件和營(yíng)造適宜平臺(tái)，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的'教育教學(xué)研究能力。精心組織、指導(dǎo)教師參加市級(jí)初中各種學(xué)科評(píng)比活動(dòng)，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)。
二、教研活動(dòng)的載體與方法
通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)等方式，了解與分析當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，努力探尋切實(shí)有效的解決對(duì)策，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動(dòng)，在廣度和深度上加大教研組建設(shè)和教研活動(dòng)力度，提高學(xué)校英語(yǔ)教研活動(dòng)的有效性。
三、學(xué)科教研的主題或課題
1.解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材
2.初中英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)踐與研究
20xx年下半年初中英語(yǔ)教研活動(dòng)安排表
周次
日期
活 動(dòng) 內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
參加對(duì)象
1
9.3～9.9
縣（市、區(qū)）教研員會(huì)議
市九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：寫作教學(xué)）
縣中學(xué)教務(wù)科研處主任會(huì)議
待定
教研員
九年級(jí)教師
2
9.10～9.16
縣初中英語(yǔ)中心組會(huì)議
靈溪二中
教研組長(zhǎng)
4
9.24～9.30
公布“精品百課”評(píng)比結(jié)果文件
市八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：動(dòng)詞時(shí)態(tài)）
待定
八年級(jí)教師
5
10.1～10.7
中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)（9月30日~10月7日）
6
10.8～10.14
市《溫州市初中教學(xué)常規(guī)》推進(jìn)會(huì)議（暫定）
市七年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：詞匯教學(xué)）
待定
待定
七年級(jí)教師
7
10.15～10.21
市初中英語(yǔ)基地學(xué)校教研活動(dòng)
市初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)考試命題研討會(huì)
縣初中英語(yǔ)新課程新教材培訓(xùn)會(huì)
溫州二外
待定
靈溪一中
基地學(xué)校
學(xué)員
七年級(jí)教師
8
10.22～10.28
市初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
縣初中段教學(xué)調(diào)研
待定
九年級(jí)教師
9
10.29～11.4
市初中科室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
澤雅中學(xué)
10
11.5～11.11
市學(xué)科教研基地調(diào)研
縣初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
待定
九年級(jí)教師
11
11.12～11.18
期中考試
12
11.19～11.25
市初中英語(yǔ)學(xué)科教研基地調(diào)研
宜山一中
13
11.26～12.2
市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)中期展示活動(dòng)
14
12.3～12.9
縣中學(xué)段課堂教學(xué)評(píng)比
15
12.10～12.16
縣初中英語(yǔ)教研基地學(xué)校團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)
新星學(xué)校
教師代表
17
12.24～12.30
市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動(dòng)
待定
教師代表
19
1.7～1.13
市初中英語(yǔ)學(xué)科教研基地調(diào)研
羅陽(yáng)二中
21
1.21～1.27
期末考試（1月24日~ 26日）
22
1.28～2.3
學(xué)期結(jié)束工作(2月1日寒假開始)
教研室工作計(jì)劃 篇12
xx年教研工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。以服務(wù)“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務(wù)實(shí)、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以推進(jìn)課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，提高課程實(shí)施水平
1.加強(qiáng)調(diào)研，強(qiáng)化過程管理。一是堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)市直中小學(xué)學(xué)校實(shí)施新課程情況進(jìn)行專題視導(dǎo)一次；每學(xué)年對(duì)區(qū)縣進(jìn)行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進(jìn)式指導(dǎo)意見，建立市級(jí)課改聯(lián)系學(xué)校和專家指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)課改過程進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。三是開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。四是針對(duì)小學(xué)低年級(jí)教學(xué)存在的問題，落實(shí)好《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)的指導(dǎo)意見》。
2.規(guī)范課程行為，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規(guī)范校本課程的開設(shè)與實(shí)施。根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實(shí)際等進(jìn)行校本課程開發(fā)與實(shí)施，評(píng)選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估活動(dòng)。本年度將在xx年省教育廳驗(yàn)收評(píng)估的基礎(chǔ)上，開展兩年一度的針對(duì)全市高中學(xué)校的預(yù)評(píng)估、初中學(xué)校的終評(píng)估和小學(xué)的抽評(píng)工作。
3.增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)。一是加強(qiáng)課程開設(shè)管理。監(jiān)督學(xué)校開齊、開好課程，開足課時(shí)。二是加強(qiáng)考試與管理。根據(jù)市教育局中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測(cè)制度，定期不定期地對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，以促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測(cè)命題培訓(xùn)活動(dòng)。鑒于有些學(xué)校、有些老師對(duì)命題方向把握不夠準(zhǔn)確的情況，將分學(xué)段、分學(xué)科對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓(xùn)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、加強(qiáng)實(shí)踐探索，大力開展校本教研活動(dòng)
1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)《日照市校本教研工作實(shí)施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動(dòng)制度，分學(xué)段、分學(xué)科開展對(duì)校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。
2.強(qiáng)化有效課堂教學(xué)研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在實(shí)踐中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長(zhǎng)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。在初中學(xué)段廣泛開展“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實(shí)施策略研究”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的目的。在小學(xué)段繼續(xù)進(jìn)行“小學(xué)自主學(xué)習(xí)”的研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3.以制度促進(jìn)校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機(jī)制，進(jìn)一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的`聯(lián)系。
4.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，通過《日照教研》及時(shí)報(bào)道我市在教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三、加強(qiáng)多維教研，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展
1.深入開展國(guó)家教育體制改革試驗(yàn)項(xiàng)目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革”的研究。進(jìn)一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會(huì)資源、教師資源和學(xué)生資源，從體驗(yàn)性活動(dòng)課程入手，構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、多元化的活動(dòng)課程體系；以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學(xué)習(xí)的突破口，建構(gòu)起研究性學(xué)習(xí)課程體系；結(jié)合本地實(shí)際和地域文化特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)校課程，構(gòu)建起豐富多彩、獨(dú)具特色的學(xué)校課程體系。形成學(xué)科課程與活動(dòng)課程互為補(bǔ)充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。
2.繼續(xù)開展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校系列教研活動(dòng)。一是通過組織開展各學(xué)科城區(qū)教研平臺(tái)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長(zhǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)區(qū)縣搭建城區(qū)義務(wù)教育教研平臺(tái)，促進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是構(gòu)建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學(xué)年開始，根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)xx作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見》，建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。采取強(qiáng)弱結(jié)對(duì)、片區(qū)聯(lián)合、城鄉(xiāng)互動(dòng)等方式，開展城鄉(xiāng)校際間多元同構(gòu)、合作共贏的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展和共同進(jìn)步。三是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺(tái)。開展骨干教師巡回送課活動(dòng)，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平。四是建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長(zhǎng)論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長(zhǎng)與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。
3.充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。根據(jù)出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》，積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫(kù)。同時(shí)，通過博客、電子信箱、qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評(píng)課活動(dòng)，擴(kuò)大教研的時(shí)空范圍，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教研活動(dòng)的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提高教研效率。
四、加強(qiáng)高中教學(xué)指導(dǎo)與研究，全面提高教育質(zhì)量
1.進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)校管理。開設(shè)校長(zhǎng)論壇，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。定期召開教學(xué)調(diào)度會(huì)，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)形成過程的管理，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)化、精細(xì)化管理過程。進(jìn)一步加強(qiáng)“有效管理，有效教研，有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”的研究，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
2.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)落實(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)高三教學(xué)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求，做好初、高中教學(xué)銜接。加強(qiáng)高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，積極推進(jìn)校際之間的均衡發(fā)展。通過蹲點(diǎn)、跟蹤聽課等形式，采取有效措施，促進(jìn)薄弱學(xué)校和一些學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，努力縮小學(xué)校、學(xué)科間差距。四是開展有針對(duì)性、富有成效的教研活動(dòng)。通過培訓(xùn)、研討等活動(dòng)，探索提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展。
3.繼續(xù)深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略。二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三是因材施教，分類指導(dǎo)研究。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，確定不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)要求，實(shí)行分層、分類教學(xué)，確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補(bǔ)偏工作的落實(shí)。四是深化奧賽與自主招生研究。加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)要求，總結(jié)我市近年來(lái)競(jìng)賽指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。五是選課、走班研究。積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，合理選課。通過走班落實(shí)分層教學(xué)，滿足學(xué)生的的不同需求，確保選課走班與高校招生計(jì)劃的有效對(duì)接。六是教學(xué)評(píng)價(jià)研究。逐步構(gòu)建起推動(dòng)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的民主、主動(dòng)、開放和多元。同時(shí)，通過視導(dǎo)、評(píng)估等多種途徑，逐步建立健全對(duì)學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
4.加強(qiáng)教育國(guó)際化研究。積極開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，立足學(xué)校實(shí)際，在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，提升辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色，提高我市普通高中教育國(guó)際化水平。
五、積極開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.積極參與組織市教育局全年教師培訓(xùn)活動(dòng)，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，做好省教育廳組織的教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作。
2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，積極開展基于學(xué)科問題研究與解決的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系，在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)，在教研活動(dòng)中提高。
3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。建立健全骨干教師考核機(jī)制，落實(shí)好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。
4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個(gè)一”活動(dòng)，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。
六、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高教研水平
1.進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。研究制定教研人員工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善崗位目標(biāo)考核。
2.成立各學(xué)科專業(yè)委員會(huì)，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會(huì)的專業(yè)引領(lǐng)作用。積極開展教育教學(xué)研究，努力把學(xué)會(huì)建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動(dòng)的新載體，增強(qiáng)學(xué)會(huì)對(duì)教研工作的影響力。
3.加強(qiáng)對(duì)教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是繼續(xù)采用xx年赴浙江大學(xué)“走出去”或?qū)⒚颐麕煛罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式，提高各級(jí)教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠(yuǎn)程研修工作，并落實(shí)后期跟進(jìn)式學(xué)習(xí)研修。三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過講座報(bào)告、示范指導(dǎo)等形式對(duì)教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。四是堅(jiān)持對(duì)教研人員的“七個(gè)一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個(gè)教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個(gè)學(xué)校、挖掘一個(gè)典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”�！捌邆�(gè)一”將作為年度教研員工作考核的主要指標(biāo)。
4.積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵(lì)并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是要加強(qiáng)教育測(cè)量研究，及時(shí)收集信息，把握課程改革與考試改革的動(dòng)向，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的診斷和導(dǎo)向功能。
教研室工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
圍繞教育局對(duì)教育工作的總體部署和教研室的重點(diǎn)工作，深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負(fù)增效為工作重點(diǎn)，以抓實(shí)教研活動(dòng)、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識(shí)，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性”的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和主動(dòng)性，體現(xiàn)為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作要點(diǎn)
xxxx-xxxx學(xué)年教研室將圍繞“規(guī)范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專業(yè)”五個(gè)方面做不懈努力。
(一)規(guī)范
進(jìn)一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進(jìn)學(xué)校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長(zhǎng)方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對(duì)立的，而是有機(jī)統(tǒng)一的，不是要升學(xué)率就不能規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。
規(guī)范教學(xué)行為，以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚(yáng)教學(xué)管理中的認(rèn)真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動(dòng)教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會(huì)出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應(yīng)該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實(shí)施素質(zhì)教育提供時(shí)間和空間的可能，但是，有了時(shí)間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設(shè)定教學(xué)常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調(diào)研的力度促進(jìn)各學(xué)校全面落實(shí)省廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》。
(二)質(zhì)量
成績(jī)，這是永恒的教育真理，教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育質(zhì)量的主體，教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律，教學(xué)講科學(xué)的真正體現(xiàn)，也才是群眾滿意的根本所在。義務(wù)教育學(xué)段要以質(zhì)量為高一級(jí)學(xué)校發(fā)展奠基，讓學(xué)生每一站都不掉隊(duì)，都不負(fù)債，讓所有的學(xué)生成人，讓所有的學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀，讓更多的學(xué)生成才，上游為下游負(fù)責(zé)，后一工序檢驗(yàn)前一工序，做到小學(xué)“起跑穩(wěn)健”,初中“加速?gòu)?qiáng)勁”，高中“沖刺有力”。高一級(jí)學(xué)校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學(xué)，以“升學(xué)率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下xxxx屆高三復(fù)習(xí)工作總體思路是：
1、抓好隊(duì)伍，強(qiáng)化“三感”。要強(qiáng)化：高三管理、教師及學(xué)生隊(duì)伍的責(zé)任感、緊迫感與效能感;
2、智慧應(yīng)對(duì)，落實(shí)“四換”。面對(duì)教育新政，要落實(shí)：優(yōu)化課堂換時(shí)間，確定目標(biāo)換指標(biāo)，科學(xué)構(gòu)建換效益，和諧協(xié)作換合力;
3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內(nèi)在之間的匹配(聚焦數(shù)英);三門與選修之間的匹配(突出三科);藝體專業(yè)考試與文化知識(shí)考試間的匹配(專文捆綁);課時(shí)安排、自主學(xué)習(xí)及規(guī)定要求的時(shí)間匹配(時(shí)間配置的效率差別是成十上百倍);有效訓(xùn)練之間的匹配(有效適度、量的安排;形式多樣、方式安排;四精四必、基礎(chǔ)過關(guān);規(guī)范格式、反思總結(jié))，要做好配合、補(bǔ)位和協(xié)調(diào)工作，力爭(zhēng)做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達(dá)到最大化。
(三)有效
著眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動(dòng)真正成為落實(shí)規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強(qiáng)化“教研室—專兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)的功能，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補(bǔ)、成果共享，實(shí)現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達(dá)到共同發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)段學(xué)科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)科專家組的研究、指導(dǎo)作用，對(duì)部分學(xué)校予以定向指導(dǎo)、跟進(jìn)式指導(dǎo)、針對(duì)性幫扶、服務(wù)性聽課，力求提出富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議，提高學(xué)校課程實(shí)施水平，提高學(xué)校常規(guī)管理水平，提高學(xué)校教研活動(dòng)水平。
3、進(jìn)一步完善落實(shí)高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動(dòng)。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營(yíng)，合“力”提升，增加貢獻(xiàn)，擴(kuò)大影響。
4、開展實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結(jié)對(duì)共進(jìn)、開展互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)管理上相互借鑒，教學(xué)上相互提高，教研上互相促進(jìn)，切實(shí)提高薄弱學(xué)校教師的執(zhí)教能力，努力轉(zhuǎn)化弱勢(shì)學(xué)科，縮小學(xué)科教學(xué)差距，“切實(shí)保障每一所學(xué)校、每一個(gè)教師的教學(xué)都能達(dá)到國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。
5、在鞏固傳統(tǒng)教研效果的同時(shí)要進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)新教研的方式，提高教學(xué)研究活動(dòng)的效益。安排的所有活動(dòng)要做到：事前科學(xué)策劃，事中精心實(shí)施(活動(dòng)內(nèi)容要以教學(xué)中所面臨的具體問題為研究對(duì)象，以解決問題為目標(biāo)，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以輔導(dǎo)講座為指導(dǎo)，以行動(dòng)研究為主要方式)，事后認(rèn)真總結(jié)(各項(xiàng)活動(dòng)都要寫出具體的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào))切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動(dòng)，提升課堂效益，以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，深入推進(jìn)三案六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的研究。各學(xué)校要落實(shí)除正常的教研活動(dòng)以外，每?jī)芍芾靡粋�(gè)星期六的上午半天時(shí)間開展專題校本教研活動(dòng)。
6、依托縣局教育網(wǎng)站，建立灌云縣教育局教研網(wǎng)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大教師合作交流范圍，構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺(tái)，形成專家?guī)?dòng)、校際互動(dòng)、師師聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究態(tài)勢(shì)，重視學(xué)科qq群和教師個(gè)人博客建設(shè)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)小課題研究。倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的理念，課題研究堅(jiān)持以實(shí)用性與實(shí)效性為導(dǎo)向，結(jié)合省第八期教研課題的開題論證工作開展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)人員的培訓(xùn)，從而提高課題研究的實(shí)效性。
8、加強(qiáng)責(zé)任感，高質(zhì)量完成市教研室的相關(guān)活動(dòng)。
(四)服務(wù)
1、為教師快速成長(zhǎng)服務(wù);
師者再塑，著力追求每位教師的“持續(xù)合格”和“最優(yōu)發(fā)展”是教研室工作應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的方向。進(jìn)一步深化全縣的“全員讀書”、“全員賽課”、“全員考試”活動(dòng)，加快推進(jìn)教師學(xué)習(xí)共同體的建立，組織全縣教師的“人人一課”教學(xué)展示活動(dòng)，各學(xué)校要將活動(dòng)方案報(bào)教研室，以引領(lǐng)專業(yè)交流和教學(xué)競(jìng)賽厚積教育底氣。
(1)教研員要將教師的培養(yǎng)計(jì)劃與常規(guī)的教研工作有機(jī)結(jié)合，在日常工作中，將促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為重點(diǎn)工作，協(xié)助各學(xué)校做好教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃工作，深化“一托二”、“二托一”教研幫扶工程�！耙煌卸币竺恳晃唤萄袉T要幫扶兩所學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校(一學(xué)期全面改變現(xiàn)狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升)，“二托一”要求每一位教研員和一位骨干教師共同幫扶薄弱校青年教師，并選取一位可塑性強(qiáng)、功底扎實(shí)的薄弱校青年教師著力打造，培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)雁人物。本項(xiàng)工作將作為考核教研員工作實(shí)績(jī)的重要指標(biāo)。
(2)繼續(xù)做好培植典型工作。沒有經(jīng)驗(yàn)就沒有高度，沒有典型就沒有出路。各學(xué)校要憑借自己的睿智,走出同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的局面,從學(xué)校的現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)出發(fā),重點(diǎn)構(gòu)建局部特色,不要貪大求全,不斷完善,不畏困難,打造自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,領(lǐng)跑全縣，立足港城，走向全省，今年將組織全縣的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作。
(3)繼續(xù)抓好“名師”帶動(dòng)工程。要求他們真正成為全縣師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家和教育改革的示范者。對(duì)骨干教師將采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，通過開展教學(xué)開放周、三送活動(dòng)、教學(xué)沙龍、論壇，搭建溝通橋梁，放大優(yōu)質(zhì)資源。解決部分同志的“功”成“名”就思想。
(4)組織好“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”(優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)能力)活動(dòng)。開展以“正確使用教材，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研究教材，細(xì)讀文本，提升挖掘教材資源的能力，使全縣教師進(jìn)一步加深對(duì)教材的理解運(yùn)用;強(qiáng)化同課異構(gòu)評(píng)比，構(gòu)建“行動(dòng)+反思+研究+合作→成長(zhǎng)”的教研組建設(shè)路徑，開展團(tuán)隊(duì)教學(xué)評(píng)比模式。要提高教學(xué)評(píng)比的準(zhǔn)確度和公正度，把評(píng)比活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)指導(dǎo)的過程，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和新秀輩出的平臺(tái)，做好教學(xué)比賽之后的跟進(jìn)工作，放大功能，力爭(zhēng)在省、市評(píng)比中取得好成績(jī)。
2、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)
(1)加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的研究和指導(dǎo)，認(rèn)真組織符合省、市規(guī)定的文科的相關(guān)知識(shí)比賽，為學(xué)生搭建展示素質(zhì)的舞臺(tái)，強(qiáng)化“大文科”觀，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
(2)組織好省高中數(shù)理化、生物、信息技術(shù)競(jìng)賽，要穩(wěn)步提高競(jìng)賽成績(jī);各學(xué)校要促進(jìn)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，研究高校自主招生的方法，以“上名牌”鑄灌云教育品牌。
(3)繼續(xù)開展全縣小學(xué)生寫字成果評(píng)比、達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收活動(dòng)，科技模型(國(guó)際數(shù)棋)和省規(guī)定的其它各種學(xué)生比賽，以豐富全縣中小學(xué)生的課余生活。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)與縣科委、團(tuán)縣委的合作，將以科技創(chuàng)新比賽、金鑰匙活動(dòng)為契機(jī)朝著上等級(jí)、上規(guī)模的方向發(fā)展，加大做中學(xué)、公民教育、生命教育、特色德育等重點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn)力度，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展實(shí)際，有選擇地研究與實(shí)施，創(chuàng)建教育教學(xué)特色，不斷提高學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。
3、為學(xué)校管理提升服務(wù);
以升學(xué)率的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制取消了,新的要求下的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)又缺乏硬性的指標(biāo),新的有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制又沒有建立起來(lái),部分學(xué)校對(duì)新背景下質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、立意和功用把握還不深、不全、不準(zhǔn)，而如何評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效，常常決定著教師的工作方向、工作重點(diǎn)、工作方法。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系。
(1)進(jìn)一步完善高中質(zhì)量跟蹤評(píng)估體系，堅(jiān)持“兩交兩查一對(duì)照”，強(qiáng)化“從基礎(chǔ)看發(fā)展，從起點(diǎn)看變化，從橫向找差距”的評(píng)價(jià)理念，研究從質(zhì)量提升度、貢獻(xiàn)增加度、內(nèi)涵豐富度、公眾認(rèn)可度的評(píng)價(jià)辦法，讓學(xué)分管理與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)逐步走向常態(tài)化和常規(guī)化，成為校本管理的重要內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(2)進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段的動(dòng)態(tài)評(píng)估體系，監(jiān)控全體學(xué)生的全面質(zhì)量，為高、初中學(xué)校提供可比較的、信度較高的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果。同時(shí)要研究初中段后30%學(xué)生的質(zhì)量，從學(xué)困生抓起，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，各學(xué)校要開展學(xué)段、年級(jí)過關(guān)驗(yàn)收活動(dòng)，開展“底線”達(dá)標(biāo)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。力爭(zhēng)通過幾年努力，建立比較全面義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。
(3)進(jìn)一步規(guī)范考試行為，規(guī)范考試結(jié)果的利用。制定科學(xué)合理的縣教研室教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)方案，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量檢測(cè)工作常態(tài)化。不斷完善操作方法，使質(zhì)量抽測(cè)做到更加公正、科學(xué)和規(guī)范，發(fā)揮評(píng)價(jià)的動(dòng)力引擎作用，為反饋、矯正教學(xué)行為和進(jìn)行教育決策提供科學(xué)依據(jù)。此外，教研室將繼續(xù)提供中學(xué)的期中(末)、小學(xué)期末考試的參考試卷，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理提供服務(wù)。加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建中小學(xué)期中、期末試題抽測(cè)點(diǎn)評(píng)制度，引導(dǎo)和促進(jìn)中小學(xué)教師提高試題研究的'水平。
所有的學(xué)校都應(yīng)有本校的特色。安全是保障線，質(zhì)量是生存線，特色是幸福線。我們不能一提校園文化就到處亂畫，校園文化不是搞得五顏六色就好，要有自己的東西，否則一點(diǎn)品位都沒有，沒品位就是沒文化。有條件的學(xué)校要將“一年四節(jié)課程化”。把“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)”與教材內(nèi)容的整合，制定活動(dòng)的目標(biāo)要求和操作規(guī)范，使“四節(jié)”成為具有地方特色的育人課程的有機(jī)組成部分。開展“品牌德育”，將德育生活化，日�；�，習(xí)慣化，小事化，真實(shí)化，有效化。開展“陽(yáng)光體育”，各學(xué)校要因地制宜、因陋就簡(jiǎn)將“2+1”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，開展“社團(tuán)活動(dòng)”，將活動(dòng)打造一個(gè)加速發(fā)展的、注重教研的、文化書香的、各具特色的、安全和諧的教育。
(五)專業(yè)
教研室的工作，關(guān)系到我縣教育的良好形象和質(zhì)量的快速提升，教研室的全體人員要有正確的價(jià)值趨向，教研室是講正氣、講奉獻(xiàn)、講榮譽(yù)的場(chǎng)所，謙和、協(xié)作、平等是教研室工作的基本狀態(tài)，有激情、在狀態(tài)、重實(shí)效、出成果是教研室獲得尊重與榮譽(yù)的靈魂。倡導(dǎo)“魚塘理論”，不同的“魚種”生活在不同的“水層”，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部就得共生共榮，相互包容，相互合作，處理好個(gè)人發(fā)展、他人發(fā)展、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)系，相互魚水，互為犄角。
1、認(rèn)真總結(jié)反思近年來(lái)教研室及各學(xué)科發(fā)展過程中形成的經(jīng)驗(yàn)和存在問題，提煉教研工作的功能價(jià)值、方式方法與評(píng)價(jià)方略，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)與其他市、縣教研室的合作與交流，認(rèn)真完成縣局規(guī)定的工作任務(wù)，積極與各有關(guān)股室加強(qiáng)協(xié)作，相互配合，共同完成其它各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、認(rèn)真按照市教研室對(duì)各縣區(qū)教研室的評(píng)估辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)教研室的自身建設(shè)，完善學(xué)習(xí)制度，不斷提升教研員專業(yè)素養(yǎng)，教研員既是理論的傳播者更是教學(xué)的踐行者，上得講壇，下得課堂，提升工作能力應(yīng)該是大家共同的迫切期待，要能夠示范一門學(xué)科(開展教研員教學(xué)實(shí)踐周)、抓好一個(gè)課題(教研員人人要有課題)、發(fā)表一篇論文(每學(xué)年)，建好一個(gè)基地(提煉經(jīng)驗(yàn))、深入一所學(xué)校(開展一托二活動(dòng))。
3、構(gòu)建促進(jìn)教研員專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，積極爭(zhēng)取改善教研人員辦公、外出學(xué)習(xí)等工作條件，積極努力確保教研人員的勞動(dòng)待遇，促進(jìn)本單位的民主和諧健康發(fā)展。
教學(xué)研究是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，行動(dòng)和理念之間是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系，沒有理念指引的行動(dòng)是盲目的行動(dòng)，最終必然一無(wú)所獲，因?yàn)檫x擇正確的方向比熟練掌握操作的技術(shù)更重要，但沒有行動(dòng)支撐的理念就是“紙上談兵”，再好也是“水中月、鏡中花”，起不到實(shí)際作用。因此只有不斷地研究教研工作的規(guī)律，探尋教研工作的方法，提高教研工作的效率，才能真正為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，這是我們大家的共識(shí)，也是我們大家不斷追求的目標(biāo)，我們大家會(huì)不懈地努力。
教研室工作計(jì)劃 篇14
一、學(xué)習(xí)教學(xué)基本要求，明確工作重點(diǎn)
組織老師學(xué)習(xí)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的各項(xiàng)內(nèi)容，特別要強(qiáng)調(diào)教務(wù)處對(duì)教學(xué)管理的工作思路，優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、優(yōu)化師資隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)管理。
二、落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查，確保教學(xué)
認(rèn)真做好“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，配合學(xué)院和系部在每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，力求教學(xué)上的創(chuàng)新。每月25日之前上交教案、作業(yè)、聽課記錄本，按新授16周書寫教案，合理安排教學(xué)內(nèi)容。按計(jì)劃授完本期課程，教案統(tǒng)一格式為：
1、每?jī)晒?jié)課一次教案，每次教案頂端須寫下第幾周第幾次教案；
2、教學(xué)內(nèi)容；
3、教學(xué)目的及要求；
4、教學(xué)重點(diǎn)；
5、教學(xué)難點(diǎn)；
6、教學(xué)方法；
7、教學(xué)工具（可略）；
8、教學(xué)步驟：
第一步為復(fù)習(xí)導(dǎo)入；第二步為新授；第三步為練習(xí)鞏固；第四步為小結(jié)；第五步為課后作業(yè)布置；第六步板書設(shè)計(jì)（可略）。
9、教學(xué)后記。
要求全英文書寫，不亂畫亂改。聽課：教齡三年以上每月兩節(jié)，三年以下的每月三節(jié)。
作業(yè)：口語(yǔ)、聽力可以沒有作業(yè)，但須布置課外作業(yè)，其它科目一周一次作業(yè)。另外，上交表冊(cè)及時(shí)和質(zhì)量和參加教學(xué)活動(dòng)，也納入評(píng)比考核當(dāng)中，所有老師隨時(shí)做好被聽課的'準(zhǔn)備。
三、大力開展工作教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
積極開展外語(yǔ)教學(xué)方法的研究，撰寫論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，多使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，多培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。老師要不斷更新知識(shí)、更新觀念、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生，滿足學(xué)生。
四、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、組織教師相互聽課、評(píng)課、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、按應(yīng)教年級(jí)和課程，進(jìn)行集體備課，為教學(xué)出謀劃策。
3、積極研討說課理論及方法，提高老師說課演練水平。
4、組織本室所有教師與外教共同交流教學(xué)方法及心得。
五、完成學(xué)院各系部以交給的其它工作
總之，本室決心積極響應(yīng)學(xué)院、系部的各項(xiàng)號(hào)召，力爭(zhēng)在新學(xué)期各項(xiàng)工作有更大的進(jìn)步。
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