幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實(shí)《綱要》的教育理念及“科學(xué)領(lǐng)域”的教育精神為宗旨，以本園《幼兒園“生活、學(xué)習(xí)”課程構(gòu)建的研究》課題為研究方向，積極創(chuàng)建“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”這一特色課程體系，注重生活與科學(xué)教育的緊密結(jié)合，通過(guò)比較典型的課例設(shè)計(jì)與展示，使課程更加適合幼兒的發(fā)展需求，使我園的科學(xué)教育活動(dòng)真正走上“生活化”的道路。
二、研究目標(biāo)：
（1）立足兒童早期科學(xué)探究精神的培養(yǎng)，構(gòu)建幼兒園小班、中班、大班不同年段幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)體系。
�。�2）從幼兒興趣和生活環(huán)境出發(fā)，注重地區(qū)資源的開(kāi)發(fā)和有效利用，探索適合兒童科學(xué)探究的生活化和生成性科學(xué)教育內(nèi)容，形成本土化幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容體系，形成具有本園特色的生活化的幼兒園科學(xué)教育課程。
�。�3）提高教師自身素養(yǎng)、豐富拓展科學(xué)教學(xué)方法，提高對(duì)科學(xué)教育的實(shí)踐研究能力，為幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的合作能力的培養(yǎng)提供展示的平臺(tái)創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境。
三、每月工作安排：
1、每月提煉一個(gè)較高質(zhì)量的生活化的'集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)
3月份：實(shí)踐一個(gè)以“人的身體”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)（大班）
4月份：實(shí)踐一個(gè)以“紙”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)（大班）
5月份：實(shí)踐一個(gè)以“瓶子”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)（小班）
6月份：實(shí)踐一個(gè)以“水果”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)（大班）
2、每月提煉三份生活化的科學(xué)區(qū)域方案及教學(xué)案例，大、中、小各一份
3月份：設(shè)計(jì)以水為操作材料的區(qū)域方案。
4月份：設(shè)計(jì)以紙為操作材料的區(qū)域方案。
5月份：設(shè)計(jì)以瓶子為操作材料的區(qū)域方案。
6月份：收集源于生活中的素材所設(shè)計(jì)的教學(xué)案例。
四、具體措施：
1、以幼兒生活為來(lái)源、興趣為基礎(chǔ)、發(fā)展為根本選擇科學(xué)教育內(nèi)容，以幼兒的社會(huì)生活為基石，抓住幼兒身邊的物和事來(lái)組織活動(dòng)。依據(jù)各年齡段科學(xué)教育目標(biāo)和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，將科學(xué)教育滲透于主題活動(dòng)、游戲和區(qū)域活動(dòng)、家庭親子等活動(dòng)中，形成小、中、大科學(xué)教育內(nèi)容系列。
2、圍繞科學(xué)教育主題，投放和不斷豐富班級(jí)活動(dòng)區(qū)材料。引發(fā)幼兒的觀察、探索、研究、操作；提供一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，其中許多幼兒在探索過(guò)程中可能用得著的專門操作材料，如顯微鏡、天平、試管等；創(chuàng)設(shè)并不斷豐富圖書(shū)閱覽室，不斷豐富和收集一些百科全書(shū)。
3、在幼兒現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)情景和日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察，多提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽的思考假設(shè)、在生活的現(xiàn)實(shí)情景中去自主探究；支持鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)；接納幼兒不同的見(jiàn)解、探究方式和發(fā)現(xiàn)途徑；給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)；引導(dǎo)幼兒用不同的方法記錄他們探究的過(guò)程和結(jié)果；鼓勵(lì)幼兒間的交流和分享，引導(dǎo)同伴間的合作學(xué)習(xí)；調(diào)整師生關(guān)系為支持者、合作者、引導(dǎo)者的關(guān)系。
4、充分利用社區(qū)和家庭資源，倡導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ド钪卸喙膭?lì)孩子們積極大膽地對(duì)自己的問(wèn)題和猜想加以驗(yàn)證，使孩子們不由自主地把已有的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使探索更貼近生活。
五、預(yù)期的成果：
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預(yù)期完成論文《讓幼兒科學(xué)活動(dòng)閃爍生活的光彩》、《讓科學(xué)教育與生活更加貼近》。
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