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      小學(xué)班級課改工作計劃

      時間:2022-09-13 15:12:52 工作計劃 我要投稿

      小學(xué)班級課改工作計劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)班級課改工作計劃,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)班級課改工作計劃

      小學(xué)班級課改工作計劃1

        一、總體思路:

        堅持以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以縣教委的工作要點為指導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,以關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一位教師,努力改善辦學(xué)條件為核心,同心同德,扎實工作,努力開創(chuàng)涌泉中學(xué)教育的新局面。

        二、具體工作任務(wù)及目標(biāo):

        (一)加大改善辦學(xué)條件力度,使我校的辦學(xué)水平再一個新臺階。

        加強初中建設(shè)工程,推進學(xué)校標(biāo)準化建設(shè),提升校園文化品位,營造溫馨的育人環(huán)境。繼續(xù)配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好學(xué)校樓頂?shù)木S修;圍墻、體育設(shè)施、廁所、甬路等一系列維修維護及改造工作,做到保質(zhì)保量、精打細算。努力加強學(xué)校的儀器設(shè)備,為教學(xué)教育服務(wù)。進行合理的校園布局調(diào)整,創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境,不斷加大綠化、美化、凈化力度。

        (二)提高服務(wù)意識,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

        1、堅持德育為首,努力增強德育工作針對性和實效性。

        加強基礎(chǔ)道德教育。在學(xué)生中,廣泛開展以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實守信為重點,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求的各項活動,全面貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。

        加強校園文化建設(shè),以良好的校風(fēng)校貌塑造學(xué)生。強化校園視聽環(huán)境,如學(xué)校櫥窗、班級黑板報、學(xué)校廣播網(wǎng)等。建立新型的師生關(guān)系,形成團結(jié)、協(xié)作、誠信、和諧的良好人文環(huán)境。

        加強班集體建設(shè)。加強班主任隊伍建設(shè),建立一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、具有一定班級管理能力和藝術(shù)的班主任隊伍,有計劃的對班主任進行培訓(xùn)。加強日常行為規(guī)范和班級日常管理的檢查、評比,積極開展?fàn)巹?chuàng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和優(yōu)秀班集體活動。積極開展好素質(zhì)教育活動及社會實踐活動。組織學(xué)生參觀新農(nóng)村建設(shè),激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。擬舉行藝術(shù)節(jié),使之成為師生施展才華、培養(yǎng)能力、陶冶情趣的大舞臺。

        加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,組織學(xué)生參觀德育基地和祭掃革命烈士墓,堅持每周一升旗儀式,激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

        加強學(xué)生心理健康教育。要上好心理健康教育課;舉辦心理健康講座和專欄;建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室;開設(shè)心理信箱和心理熱線。

        2、深化課程改革,提高教學(xué)科研質(zhì)量。

        (1)細化教學(xué)管理流程

        明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效管理?冃Ч芾硎且粋完整的系統(tǒng),是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以績效為標(biāo)準,進行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

        (2)細化教師教學(xué)流程

        教學(xué)計劃

        工作計劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動的總體設(shè)計和安排,所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下,制定本人教學(xué)工作計劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計劃性,規(guī)范教學(xué)活動。

        教學(xué)計劃內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度。

        備課

        明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標(biāo)準,深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計教案。

        繼續(xù)完善集體備課制度,各教研組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序,統(tǒng)一了備課格式,進行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實效、突出教案的指導(dǎo)功能,各組要及時總結(jié)集體備課經(jīng)驗,進行集體備課交流。

        課堂教學(xué)

        課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強課堂訓(xùn)練,運用當(dāng)堂所學(xué)知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。

        作業(yè)及批改

        科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),加強書面練習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

        繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。

        同年級作業(yè)要做到"三統(tǒng)一":統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

        繼續(xù)發(fā)揚我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),提高學(xué)生書寫能力。完善"天天練"指導(dǎo)與批改措施,按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。

        結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

        開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)

        加強寫作訓(xùn)練,除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,要鼓勵學(xué)生寫日記或周記。

        課后輔導(dǎo)

        課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補救措施,各校、各位教師要認真對待、合理安排。對因故未達標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅持課后補課,使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨補課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課,不準進行收費補課。

        檢測

        加強平時的階段檢測,作到"段段清"。樹立誠信意識,嚴格考風(fēng)考紀,定期檢查每一階段的教學(xué)情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析,針對不足制定改進措施。

        (3)完善教學(xué)評價。

        繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準》,運用《標(biāo)準》對教師進行有效的指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

        進行組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)

        將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。

        (4)繼續(xù)加強教科研活動的管理,深入開展教學(xué)研究活動,向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。

        教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)

        活動時間:每雙周五下午活動(保證1.5小時)

        活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。

        活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。

        初步設(shè)想:定期組織教研組長會,交流教研活動經(jīng)驗。

        整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標(biāo)準、課程標(biāo)準、各科教材的理解與把握,加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。

        積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

        課改年級繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文,不斷積累經(jīng)驗。

        計劃新立項"十一五"市級課題一個,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)任務(wù),提高教師科研水平。

        (三)加強師資隊伍建設(shè),提高教師的整體素養(yǎng)。

        1、把教師崗位練兵融入到學(xué)校的常態(tài)工作中,大練教學(xué)基本功。做到功在課前,立在課堂,思在課后。要加強教師質(zhì)量意識管理要通過廣泛開"以評促教、以練促學(xué)、以帶促長、以獎促成"等方式,培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力,進一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

        2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

        加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師"四個一"活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標(biāo)準,查找不足,確定目標(biāo),爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。

        3、教師要敬業(yè)愛崗,做四有"心"人。即:進取心、責(zé)任心、事業(yè)心、自信心。

        4、加強師德師風(fēng)建設(shè),嚴格治理"三亂"現(xiàn)象;要求教師遵守工作紀律,以教師的形象自重,團結(jié)同事,一心為公,勤勤懇懇的干工作;經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),做到學(xué)法、用法、懂法,不犯法。

        (四)充分發(fā)揮學(xué)校黨的群團組織的重要作用。

        1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。

        2、充分分發(fā)揮群團組織在促進教育事業(yè)發(fā)展中的作用。

        3、開展好豐富多彩的教職工業(yè)余文化生活,按時繳納工會會費。

        4、教師要有以校為家的主人翁責(zé)任感。樹立"校榮我榮,校衰我恥"的意識。

        (五)抓好校園安全信訪管理工作,確保安全和信訪工作萬無一失。

        1、完善安全管理制度和預(yù)警機制。加強人防、物防、技防建設(shè)。明確管理責(zé)任,及時消除隱患。

        2、制訂各種紅色預(yù)案,開展突發(fā)事件逃生演練,提高師生自救,互救能力。

        3、加大購置安全設(shè)施資金投入。

        4、重視學(xué)校傳染病防控和食品安全,開展好校園周邊環(huán)境綜合治理,創(chuàng)建平安和諧校園。

        5、重視并做好信訪工作,設(shè)立每周三為校長接待日,對來人來電反映的情況及時妥善處理,把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。

      小學(xué)班級課改工作計劃2

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo),以做潤澤生命的教育,讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng),以課程改革為抓手,以課程重構(gòu)為路徑,以級部制建設(shè)為契機,立足于校本教研,借助骨干教師團隊,全面展開小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與研究,切實提高課堂教學(xué)實效。

        我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點,強化鞏固教育教學(xué)常規(guī),深入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,促進學(xué)生各項能力的提高,促進教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平,為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

        二、重點工作及措施

        (一)抓教師言行,促規(guī)范化管理

        沒有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期,我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。

        1、加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師言行

        (1)新學(xué)期,我們這樣備課

        課改的目的旨在關(guān)注課堂,激發(fā)興趣,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。教師備課要遵循課改原則,注重質(zhì)量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課,沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫,共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同,缺少復(fù)批,更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交,呈現(xiàn)的教案是新打印的。

        本學(xué)期,為了充分體現(xiàn)課前備課,讓備課、寫教案不再流于形式,我們對教師撰寫教案進行了調(diào)整。

        教案撰寫分為兩部分

        ☆磨課留痕跡

        1、工作三年以內(nèi)的青年教師(含三年),上交三次磨課教案,其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容,幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計調(diào)整對自己觸動最大的一點來寫)。

        2、工作四至二十年的教師,上交兩次磨課教案。

        3、三級骨干及參加工作二十年以上教師,上交一次磨課教案。

        ☆常規(guī)有復(fù)批

        1、語文、數(shù)學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案,老師們可以借鑒,但借鑒的同時要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末,學(xué)科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查,并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。

        2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考,則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇,其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

        (2)新學(xué)期,我們這樣走進教室

        凡事,細節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行,嚴格按照作息時間,在預(yù)備鈴響時帶好上課所需教學(xué)用具提前走進教室,做好上課準備。

        課改要求我們向課堂要效率,課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學(xué)生,確保學(xué)生的上課時間。級部主任、師傅教師,尤其要關(guān)注年輕教師的舉動,對于年輕教師的細節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo),防微杜漸。

        (3)新學(xué)期,我們這樣對待學(xué)生

        教育是等待更是陪伴,教育無小事,對于學(xué)生所犯的錯誤,我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利,不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間,對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動,不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!

        (4)新學(xué)期,我們這樣布置作業(yè)

        應(yīng)課改要求,本學(xué)期我們嚴格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè),語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置,什么時間布置,協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學(xué)生作業(yè)情況進行抽查。

        (5)新學(xué)期,我們這樣走進同伴

        三人行必有我?guī)。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學(xué)習(xí)。

       、僖(guī)范

        組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與,課后評課、說課,組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)

       、谠鷮

        學(xué)校加強對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭,繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知,請任課教師認真?zhèn)湔n,并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。

        (附:昌平第二實驗小學(xué)課堂教學(xué)評價表)每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。

       、垡螅

        三級骨干教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

        其他教師:每學(xué)期聽課不少于20節(jié),其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽骨干教師4節(jié)課。

        行政主管:任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)

        不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。

        (6)新學(xué)期,我們這樣開展教研

       、傩≌n題研究

        新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師,不可能成為一位名教師,教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺上,從自己的教育教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,進行研究。

        本學(xué)期,繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究,我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式,選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學(xué)研究。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務(wù)。

        ☆9月6日,校本培訓(xùn)

        過去的一年,小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實有效的在各組開展著,一年的研究,一些骨干教師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源,我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓(xùn)。

        ☆9月8日制定計劃:

        各年級組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題,圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。

        ☆9月25日小課題申報:

        選定主題,制定了計劃,各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報,申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的研究活動,活動中隨時記錄、整理材料。

        ☆11月底總結(jié)交流。

        為了確保教研活動質(zhì)量,切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期注意積累過程性的、有價值的資料,于本學(xué)期末(11月底)進行教研總結(jié)、交流。

       、谌战萄

        為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面落實學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念,我們以常態(tài)化的教研活動為抓手,著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

        活動內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外,還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑,沙龍等等。年級組長,學(xué)科組長根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念,認真組織教師開展每天的日教研活動。

        (7)新學(xué)期,我們這樣進行反思

        教師要在教研中成長,在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。

        本學(xué)期,我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來,寫進每月的教學(xué)故事中去,用一個個生動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認真查閱,于下一個月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來上報課程中心,課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。

        (8)新學(xué)期,我們這樣開展全學(xué)科閱讀

        為了推進課程改革的深入開展,整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實有效的在開展著讀書活動,倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求,我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點開展閱讀活動。本學(xué)期,我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步:

        一、解讀計劃,倡導(dǎo)

        二、教研介入,理解

        每個教研組,利用一次教研活動時間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動。

        三、主題教研,引領(lǐng)

        四、全面實施,推進

        五、中期交流、促進

        六、凝結(jié)成果,總結(jié)

        (二)抓實教學(xué)常規(guī),打造高效課堂

        常規(guī)是指經(jīng)常實行的規(guī)矩或規(guī)定,所以我們的常規(guī)要做到:從始至終,從開學(xué)到放假;表里如一;自覺遵守。

        1、教師習(xí)慣培養(yǎng)

        (1)學(xué)的習(xí)慣

        學(xué)業(yè)務(wù):

        教師之間要借助師徒結(jié)對,小課題教研的契機相互聽課學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受,學(xué)習(xí)研究優(yōu)秀教師的教學(xué)策略,并積極在自己的工作中實踐探索。

        學(xué)理論:

        潛心研讀20xxxx版國家課程標(biāo)準、認真領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進意見》《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進意見》文件精神,將其融入到教學(xué)行為中去,不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍繞著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實踐相結(jié)合,來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。形成學(xué)習(xí)、研究、反思、再學(xué)習(xí)的研究體系。

        (2)做的習(xí)慣

        我們研究教材、研究學(xué)生的目的是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,在幫助學(xué)生的同時幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng),所以,要主動、反復(fù)進行教學(xué)實踐。

        本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案我們扎實開展教學(xué)研究,借助學(xué)習(xí)單進行自主、合作、探究的'潤澤生命課堂的教學(xué)研究,每一課設(shè)計的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實踐中進行檢驗。學(xué)期末檢驗組要將用過的學(xué)習(xí)單裝訂成冊,打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級組和數(shù)學(xué)中高年級組)

        2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

        (1)備的習(xí)慣

        工欲善其事,必先利其器,課前做好各項準備,將教材、文具盒及其教師要求準備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定準備好,靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料,占用教學(xué)時間,亦不可從儲物柜中臨時取學(xué)習(xí)材料。

        (2)說的習(xí)慣

        實驗二小的育生目標(biāo)是要培養(yǎng)行方思圓,樂于、善于表達的陽光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學(xué)生注意力集中,聽課效果提高,加深內(nèi)容理解,提高學(xué)生的思維和語言表達能力。課堂發(fā)言表面是一個說,實際上是聽、讀、思維、表達等方面的反映。語言是思維的外衣,我們的學(xué)生除了要具有深厚的內(nèi)涵以外,還應(yīng)善于將自己的想法通過語言溝通與他人進行交流,豐富自己的智慧,產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式,培養(yǎng)具有實驗二小特點的嘴強的孩子。

        注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。上學(xué)期末我們的學(xué)科能力測試都把表達能力作為重點進行測試。語文、英語學(xué)科的口語表達有課內(nèi)的,也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學(xué)生說的能力。

        (附:語文、英語學(xué)科口語能力測試結(jié)果。)

        (3)寫的習(xí)慣

        注重培養(yǎng)學(xué)生獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實。作業(yè)清楚,用筆一致,書寫和作圖等規(guī)范。所有任課教師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

        (三)注重教學(xué)實效,讓教學(xué)更加精致。

        精心備課,精品授課,精細輔導(dǎo),精選作業(yè),精確反饋

        精心備課:見前面研的習(xí)慣。教師課前必須熟悉溫習(xí)教案,課件如屬下載或借用,一定要根據(jù)本班情況進行調(diào)整。

        精品授課:課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴謹,密度適中,不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。

        精選作業(yè):隨著減負活動的深入,本學(xué)期我們嚴格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定,我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實踐活動計劃有效布置課外實踐作業(yè)。各年級統(tǒng)一作業(yè)要求,嚴格控制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。組內(nèi)教師做到隨時自查。本學(xué)期,我們也會在學(xué)校對于孩子的綜合實踐作業(yè)完成情況進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。

        精細輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

        (四)讓骨干引領(lǐng),促良好教風(fēng)形成

        加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實發(fā)揮師徒互勉共進作用,真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。

        1、給骨干定任務(wù),領(lǐng)航

        十月份第三周開展骨干教師課堂教學(xué)開放活動。屆時,骨干教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進他們的課堂聽課學(xué)習(xí)。要求每位教師至少要聽本學(xué)科兩位骨干教師的課。

        2、讓骨干多指導(dǎo),提升

        骨干教師指導(dǎo)自己的徒弟上課,每位徒弟要上一節(jié)新授課,一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        三、各月的具體活動安排

        九月常規(guī)規(guī)范月

        1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書

        2、6日8:30上學(xué)期未參加考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補考

        3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動計劃

        4、核實各班學(xué)生進行校本課程名單,9月15日開始上課

        十月常規(guī)示范月

        1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課、以及新進校教師常規(guī)督導(dǎo))

        2、準備區(qū)級教學(xué)視導(dǎo)(重點說明)

        3、語文組、英語組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示交流活動。

        十一月區(qū)級競賽月

        1、昌平區(qū)小學(xué)生成語大賽實驗二小教學(xué)片比賽

        2、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)

        3、六年以上骨干教師課堂教學(xué)評優(yōu)

        4、新教師亮相課

        十二月常規(guī)測試月

        1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)

        2、新教師課堂教學(xué)展示

        3、學(xué)科教研組主題教研展示

        4、新入職教師,新入校教師課堂教學(xué)評優(yōu);一年級課堂常規(guī)評比課

        一月常規(guī)總結(jié)月

        1、學(xué)生評價教師工作

        2、學(xué)科、年級組研討、交流復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課

        3、做好復(fù)習(xí)考試及學(xué)生學(xué)科技能測試等工作

      小學(xué)班級課改工作計劃3

        本學(xué)期,為進一步深入開展教育教學(xué)工作,以減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合我校實際特制定如下教學(xué)工作計劃:

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期,教務(wù)處將嚴格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求,以xxxx教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),牢固樹立質(zhì)量意識和“減負”意識,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作目標(biāo)

        (一)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

        (二)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

        (三)抓教研培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)。

        (四)抓課題研究,推進教改實驗。

        (五)抓其他工作,力求有序開展。

        三、具體工作及措施

        (一)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

        1.抓好規(guī)范辦學(xué)。

        嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準,嚴格按照《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊》的規(guī)定開齊、開足各學(xué)科課程,做到不增、不減、不擠。嚴格控制學(xué)生在;顒訒r間,切實杜絕節(jié)假日上課或補課現(xiàn)象。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,繼續(xù)實行分層作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范,各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報。不以考分作為評價教師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標(biāo)準。

        2.制定落實各類計劃。

        開學(xué)初,反思上一學(xué)年的計劃,進行取舍,增補新的內(nèi)容,提出改進思路,安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃:學(xué)科計劃、年級組計劃、教學(xué)進度計劃、教師培訓(xùn)計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學(xué)校課程計劃等,為各項活動的組織開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。

        3.抓常規(guī)檢查及測評。

        一是根據(jù)工作實際需要,建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細則,及時調(diào)整評價內(nèi)容、改進評價方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法,按照學(xué)科性質(zhì)分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式,檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式,在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查,在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查,每次檢查完后公布檢查分數(shù)及丟分原因,真正體現(xiàn)工作的時效、實效。

        二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學(xué)期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查,使單項測查的內(nèi)容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業(yè)務(wù)考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試,通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋、及時整改,不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

        (二)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

        本學(xué)期的課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動有效結(jié)合,開展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動。

       、烹S堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行,并做到課課有交流、反饋;二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進行跟蹤聽課;三是指提前告知課。

        ⑵主題研究課。繼續(xù)在各學(xué)科開展主題研究課活動,課后圍繞主題,有針對性地進行集體教研活動。

       、枪歉墒痉墩n。組織全體骨干教師進行示范課活動,從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師準確把握課堂,提高課堂效率。

       、葐卧n型課。以單元內(nèi)容為主題,教師通過研究和整理,進行綜合課型的展示。

       、砷_放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導(dǎo)參加并指導(dǎo)課堂教學(xué),進行教學(xué)引領(lǐng)。

        ⑹校際聯(lián)動課。組織和兄弟學(xué)校進行課堂教學(xué)的交流和互動活動,互相取長補短,共同研究,共同成長。

       、肆咙c展示課。根據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色,突出教學(xué)亮點,展現(xiàn)教學(xué)魅力,打造優(yōu)質(zhì)課堂,進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        (三)抓教研培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)

        本著“以教帶研、以研促教”的路子,以“常態(tài)課”為抓手,以“研究課”為重點,以小課題研究為主線。扎實開展常規(guī)教研,推進校本教研。

        1.加強教師專業(yè)閱讀

        安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目,要求讀書有記錄,每位老師根據(jù)共讀書目每學(xué)期寫不少于5000字的讀書筆記,不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思,組織每月一次的教師讀書匯報會。

        2.開展各類教研培訓(xùn)活動

       、沤滩姆治。從教材入手,組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時間和地點進行集中學(xué)習(xí),結(jié)合課標(biāo)全面把握教學(xué)目標(biāo),并制定詳實的教學(xué)計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。

       、迫鎲痈鲗W(xué)科組的學(xué)科教研活動,做到每周一次,定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容、定形式,通過同學(xué)科組的交流研討,改進教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

       、墙M織開展各類專題培訓(xùn)。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師進行專題講座和經(jīng)驗介紹,通過專題培訓(xùn),引領(lǐng)教學(xué),分享經(jīng)驗,有效提升老師們的教育教學(xué)水平和能力。

        ⑷召開畢業(yè)年級專題座談會。組織六年級各學(xué)科教師針對畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、教師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進行互動交流式的探討和指導(dǎo)。找出差距,明確目標(biāo),齊頭并進,共同提高畢業(yè)班教學(xué)成績。

       、砷_展多種“走出去、請進來”的培訓(xùn)活動,加大教師外出培訓(xùn)的力度,并由參訓(xùn)教師回校后對相關(guān)教師進行二次培訓(xùn)。

        (四)抓課題研究,推進教改實驗

        1.梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容

        2.課程有機整合,教學(xué)德育有效合二為一

        3.師生共讀,營造書香校園

        4.教師專業(yè)發(fā)展,專業(yè)寫作縱深發(fā)展

        5.構(gòu)筑理課堂活動,研發(fā)卓越課程

        (五)抓其他工作,力求有序開展

        1.繼續(xù)完善語言文字專檔工作。

        2.加強學(xué)籍管理,嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,完善學(xué)籍管理系統(tǒng),及時完善學(xué)生信息變更工作。

        3.加強圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實圖書,有效使用圖書室和閱覽室,最大限度地滿足師生借閱需求,努力擴大師生借閱時間和空間,提高圖書的使用率。

        4.繼續(xù)加強教務(wù)處內(nèi)部管理,加強檔案建設(shè),做到分工明確、通力合作。

      小學(xué)班級課改工作計劃4

        全面貫徹落實區(qū)教育工作會議精神,以立德樹人為根本任務(wù),以深化改革為根本動力,以提升教學(xué)質(zhì)量為工作中心,完善課程體系,深化課堂改革,落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)的有效性、實效性,積極促進教學(xué)管理科研化、科研管理常規(guī)化,努力打造信息化生動課堂。

        一、加強教學(xué)常規(guī)管理,落實臨淄區(qū)中學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)細則。

        1、解讀《xxxx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》,切實落實《xxxx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》。以解讀和培訓(xùn)相結(jié)合的方式提升各種常規(guī)業(yè)務(wù)的質(zhì)量。開學(xué)之初結(jié)合《xxxxxx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》對教師的計劃、備課(反思)、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、單元測試等工作提出明確的要求。針對于上學(xué)期語數(shù)外進行的電子備課有重點的進行培訓(xùn),把二次備課和反思重建進行專業(yè)模式化的提升,要求教師反思到位。在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合的方式加強過程管理。

        2、繼續(xù)深化改革小科單元檢測方式。結(jié)合上學(xué)期區(qū)教研室督導(dǎo)反饋,加大對各小科的檢測力度。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點設(shè)置相應(yīng)的操作、口試、實踐、筆試等的測試內(nèi)容,任課教師不但記錄學(xué)生檢測的成績,并且把如何檢測,檢測內(nèi)容都通過單元檢測記錄本呈現(xiàn)出來。

        3、教學(xué)常規(guī)管理實施個人自查和月查小組檢查相結(jié)合的策略,增加檢查實效性和透明性。在月查常規(guī)檢查中首先對自己的所有業(yè)務(wù)進行自查,檢查中側(cè)重于業(yè)務(wù)的質(zhì)量,根據(jù)完成情況進行整改。然后月查小組的成員集中檢查,針對各種常規(guī)完成的質(zhì)量重點檢查,劃分等級,查找問題。月查結(jié)束后及時寫出月查總結(jié),反饋給任課教師,及時整改使月查常規(guī)檢查做到透明實效。

        4、加強學(xué)科組教研活動。根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)要求教師集體備課要求做到:“三定”,即定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“四統(tǒng)一”,即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重、難點,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度。在落實“三定,四統(tǒng)一”的基本要求的基礎(chǔ)上,要求教師把集體備課落到實處,真正把教師集體的智慧發(fā)揮到教師的課堂教學(xué)中,抓好半日教研活動,真正讓研討微課堂教學(xué)服務(wù),提升老師的業(yè)務(wù)水平。

        二、認真落實課程方案,開全開齊國家、地方課程,結(jié)合社團開設(shè)和課程整合開發(fā)學(xué)校課程。

        1、嚴格按照國家課程方案及省級課程計劃組織教育教學(xué),開齊、開全課程,開足課時。按照“山東省課程實施水平評價方案”,積極加強學(xué)校課程建設(shè),深化“齊文化+”研學(xué)旅行。其次結(jié)合臨淄區(qū)教育局下發(fā)并且探索、健全與實施的地方課程、校本課程相適應(yīng)的評價標(biāo)準和辦法,為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案。整合現(xiàn)在的社團活動和校本課程,繼續(xù)著力研究有地域特色的齊文化校本課程,完善我校的課程體系,結(jié)合社團的開設(shè)完整建設(shè)鷓鴣戲社團課程,同時在語數(shù)外三科整合課程完善的基礎(chǔ)上開設(shè)有高陽小學(xué)特色的生動課程。

        2、嚴格落實義務(wù)教育,規(guī)范辦學(xué)。從課程計劃、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、家庭作業(yè)量、教輔用書管理等方面嚴格執(zhí)行規(guī)定,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。同時努力提高每個教師的教書育人水平,堅決不讓一個學(xué)生輟學(xué)。

        三、推進“新基礎(chǔ)教育”實驗,深化課堂教學(xué)改革。

        1、反思總結(jié),深入開展“新基礎(chǔ)教育”,推動學(xué)校轉(zhuǎn)型。

        在上學(xué)期課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上做好總結(jié),結(jié)合區(qū)督導(dǎo)反饋意見,針對不足找出差距,以構(gòu)建“互動生成式”課堂為重點,培養(yǎng)學(xué)生“自主探究”能力,促進學(xué)生主動、健康發(fā)展。落實區(qū)教育局提出的“把課堂還給學(xué)生、把班級還給學(xué)生、把創(chuàng)造還給教師、把精神發(fā)展的主動權(quán)還給師生”的理念。與此同時,在繼續(xù)推進的改革中完善各科課堂教學(xué)模式,積極推進現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,努力打造信息化生動課堂。

        2、以“新基礎(chǔ)教育”理念為引領(lǐng),構(gòu)建“互動生成式”課堂。

        (1)上學(xué)期結(jié)合我校課堂改革情況,以“優(yōu)課評選”活動為契機,全面深入推動課堂教學(xué)改革。從學(xué)校初選為切入點,建立課堂教學(xué)視頻資源庫、引導(dǎo)教師通過錄課,看課,反思,提高自己的授課能力,在參與優(yōu)課評選活動期間充分展示高陽小學(xué)的課堂教育改革,同時夯實上學(xué)期打造的各科教學(xué)模式。

        (2)加強教研組活動實效性,實施名師課堂帶動工程。本學(xué)期我校教研活動以小組探究體驗式活動為主,把教研活動的時間完全還給教師,讓教師成為活動的主體,完全打破教學(xué)負責(zé)人一言堂的教研模式。在教研活動中要骨干教師把自己課堂改革實踐中的經(jīng)驗做法和全體教師進行共享,從根本上推動我校的課堂教學(xué)改革。其次,要很好的發(fā)揮了骨干教師的示范帶動作用,以骨干教師課堂工程為引領(lǐng),帶動全體教師深入進行課堂教學(xué)改革。

        四、加強教育科研管理,立項課題研究與“小課題”研究并重,強化課題研究。

        1、加強科研管理,幫助教師成長。

        教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合本教研組的實際情況,擬定切實可行的教研組工作計劃。展示開展半日教研活動,教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,及時、認真總結(jié)得失,在期末進行交流。

        2、深入開展課題研究,努力打造研究型教師隊伍。

        我校根據(jù)《淄博市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》以及區(qū)教研室工作計劃,重點以課堂教學(xué)為平臺,繼續(xù)進行關(guān)于規(guī)范漢字書寫的課題研究,已經(jīng)郭梁校長主持的關(guān)于學(xué)生評價的創(chuàng)新項目研究;積極開展信息化生態(tài)課堂研究、信息技術(shù)與課程整合研究、備課研究、作業(yè)設(shè)計研究、評價研究等,促進教學(xué)管理的科研化、科研管理常規(guī)化。引導(dǎo)教師積極投入到小課題研究中,根據(jù)自己的學(xué)科特點跟學(xué)生的年齡特點,確立適合學(xué)生的小課題,進行規(guī)范書寫、英語語音、數(shù)學(xué)資源包開發(fā)、音樂滲透鄉(xiāng)土文化、美術(shù)體育學(xué)生興趣的激發(fā)、科學(xué)探究等方面的研究,努力提升“志存高遠,心有陽光”的教學(xué)理念,促進教學(xué)管理的科研化、科研管理常規(guī)化。

        五、推動書香校園建設(shè),落實十二年讀書工程。

        1、拓寬閱讀渠道,為閱讀“保駕護航”。充實、完善班級“圖書角”,方便學(xué)生及時閱讀。開展圖書漂流、好書推薦和閱讀交流等活動,有效共享圖書資源。倡導(dǎo)建立并豐富家庭書櫥,鼓勵家長參與閱讀、學(xué)生天天堅持閱讀,促進良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

        2、抓好晨誦午寫,建立閱讀學(xué)分星級評價機制。規(guī)范落實“周月季”讀書計劃,以“多讀書、好讀書、讀好書”為目標(biāo),按照“周月季”計劃劃分學(xué)分,充分利用閱讀指導(dǎo)課、早讀、午寫等時間進行整本書閱讀,推進全科閱讀和立體閱讀,并建立學(xué)生“星級閱讀”檔案,使用好星級評價手冊,督促好學(xué)生的課外閱讀篇目,古詩背誦情況,促進閱讀評價科學(xué)化、多元化,營造書香飄溢的校園文化,提升師生人文素養(yǎng)。

        3、借助讀書節(jié),推動讀書活動。(1)各班召開讀書主題班會。(2)抓好親子共讀,讓讀書成為一種習(xí)慣。(3)開展“讀書明星”“書香家庭”“書香班級”等的評比活動。使每個班級都能積極地創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境,重視學(xué)生的課外閱讀,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì),提高班級文化品味。(4)組織形式多樣的讀書展示活動。開展讀書征文、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學(xué)生有施展才能的機會,創(chuàng)設(shè)人人讀書的大環(huán)境,把讀書活動不斷推向高潮。

        4、借助讀書活動,實現(xiàn)閱讀活動全覆蓋。根據(jù)要求認真落實“六個一百”閱讀課程建設(shè),組織師生參加“齊國成語大賽、中華詩詞大賽、假期讀書行征文比賽”等活動。嚴格落實舉辦“一次閱讀指導(dǎo)活動、一次班級選拔賽、一次年級選拔賽、一次學(xué)校選拔賽”的“四個一”要求,實現(xiàn)學(xué)生閱讀活動參與全覆蓋。

        六、做好教學(xué)質(zhì)量檢測和學(xué)生素質(zhì)能力測試工作。

        質(zhì)量是教育的初心和使命。我校一定認真落實《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核細則》,將教育發(fā)展的中心轉(zhuǎn)向?qū)逃|(zhì)量的追求,充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。本學(xué)期我們將從單元過關(guān)測試抓起,實行學(xué)科組統(tǒng)一檢測,做好單元過關(guān)分析,從日常的檢測抓起,扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)校結(jié)合周次和區(qū)下發(fā)教學(xué)進度在不同階段和期末做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結(jié),及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點,提出今后改進的措施。除了要加強數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科的能力考查外,還要注重其他學(xué)科的能力抽測,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

        七、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)教師教育文件,完善“全員培訓(xùn)、分層研修、片級研討”的培訓(xùn)模式。

        堅持全員培訓(xùn)以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點,全面提高教師整體水平。青年教師、名師主要參加區(qū)級各種培訓(xùn),做到出滿勤,學(xué)習(xí)扎實有效,回校搞好二次培訓(xùn)。落實好教案審批制度,錯位排課制度,充分發(fā)揮我校骨干教師力量,在他們一對一的幫扶下,推動青年教師爭取一年入門、三年成熟、五年就能成為我校學(xué)科骨干。其次要加強培訓(xùn)的實效性,學(xué)科指向性。本學(xué)期校本培訓(xùn)以解決學(xué)校教學(xué)中遇到的問題為主,貼近學(xué)科實際開展有針對性的專題培訓(xùn)活動。發(fā)揮好名師骨干在校本培訓(xùn)中的引領(lǐng)作用。

        結(jié)合省遠程網(wǎng)絡(luò)研修和市網(wǎng)絡(luò)教研平臺,切實做好教師信息技術(shù)和學(xué)科資源的學(xué)習(xí)與研究,將培訓(xùn)與日常教學(xué)相結(jié)合,讓教師帶著問題去培訓(xùn),帶著成果進課堂,提高教學(xué)效果。

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