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      書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2025-04-11 17:55:13 曉映 工作計(jì)劃 我要投稿
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      書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(精選21篇)

        時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編整理的書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

      書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(精選21篇)

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1

        根據(jù)學(xué)院開展社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定,為了豐富學(xué)院的校園文化生活,開展素質(zhì)教育,開闊學(xué)生的書法視野,培養(yǎng)書法方面的人才,以帶動(dòng)我院學(xué)生寫字基本功的發(fā)展,書法社本學(xué)期特做如下計(jì)劃:

        1、疇備通遼市(包括旗縣)中小學(xué)(包括大、中專院校)師生書畫大賽,在三月份訓(xùn)練,并在三月末之前反復(fù)驗(yàn)稿,在四月十日前投稿,爭(zhēng)取取得最佳成績(jī),此項(xiàng)活動(dòng)由團(tuán)委和中文系及學(xué)院書法社聯(lián)合舉辦。由書法社負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。

        2、書法社活動(dòng)時(shí)間定為周二的七、八節(jié)課和周日的一、二節(jié)課,由于學(xué)院教室緊張的原因。每次活動(dòng)的地點(diǎn)由上次課活動(dòng)后及時(shí)通知。

        3、四月份對(duì)書法社參賽情況進(jìn)行總結(jié),仔細(xì)的分析,指出不足及時(shí)改正,讓學(xué)生有足夠的經(jīng)驗(yàn)參于以后的書法大賽,在此期間要學(xué)生在大賽后臨帖、摹帖找出參于大賽的差距及時(shí)的彌補(bǔ)自己的不足。借此契機(jī)充分準(zhǔn)備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書法大賽。

        4、五月份疇備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書法大賽,其中包括毛筆、鋼筆、粉筆。此項(xiàng)活動(dòng)由團(tuán)委語(yǔ)言文學(xué)系組織,書法社負(fù)責(zé)全面的大賽組織,組織要嚴(yán)密,分工要細(xì)致,機(jī)構(gòu)要健全。

        5、大賽過后,就舉辦一次大型的展覽,讓學(xué)生們優(yōu)秀的作品得以展示,以鼓勵(lì)他們更多更好的為學(xué)院出優(yōu)秀作品、精品。展覽后的作品由學(xué)院收藏,以備上級(jí)來我院檢查之需。

        6、每月要辦一期書法報(bào),學(xué)院各班級(jí)發(fā)放,以帶動(dòng)學(xué)院寫字水平的提高,書法報(bào)是書法社社員與其它學(xué)生交流的平臺(tái),學(xué)生的.意見和建議也可在書法報(bào)上反映出來,學(xué)生的優(yōu)秀書法作品也可在書法報(bào)上發(fā)表,學(xué)生的一些好的書法理論也能在書法報(bào)上刊登,讓全院的學(xué)生參于進(jìn)來,促進(jìn)我院寫字的書寫水平日益精進(jìn),使我院能更多更好的出現(xiàn)書法人才。

        7、定期在廚窗展示優(yōu)秀作品及先進(jìn)的書法理論,讓全院學(xué)生能及時(shí)的了解我院及國(guó)內(nèi)書法動(dòng)態(tài),這樣能以點(diǎn)帶面的促進(jìn)我院寫字乃至?xí)ㄋ降奶岣摺?/p>

        8、六月份舉行主題為《我與書法家的對(duì)話》的講座,聘請(qǐng)通遼市著名的書法家來我院講座,讓學(xué)生聽一聽書法家講自己的成功之路、講書法的深刻內(nèi)涵、講書法的學(xué)習(xí)過程、講書法的修養(yǎng)所必備的素質(zhì)。使學(xué)生切實(shí)的理解中國(guó)文化及書法的奧妙。通過這樣的對(duì)話,鼓勵(lì)他們的積極性,學(xué)生才能知道中國(guó)書法被益為“東方藝術(shù)明珠”的原因,以后會(huì)更珍愛這種藝術(shù),愿為這種藝術(shù)而求索、而奉獻(xiàn)。

        9、七月份通過幾次大賽的考驗(yàn),學(xué)生會(huì)很快的成熟,要多創(chuàng)作、多交流、多出精品,把這些精品收藏起來,做為我院書法社的成績(jī)珍藏,以展示給以后的學(xué)生,讓他們受到啟迪,以便我院的書法活動(dòng)有更新更好的發(fā)展。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2

        小學(xué)生書法進(jìn)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始,說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動(dòng)小學(xué)生書法進(jìn)課堂,誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

        一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

        1、首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

        從起始年級(jí)開始著手,教學(xué)生坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

        2、硬筆有硬筆的抓法,毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

        3、正確的寫字姿勢(shì),不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        4、筆墨紙硯是配套的,除了硬筆書法之外,學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨,即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級(jí)和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。

        5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時(shí),時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育,弘揚(yáng)中國(guó)書法。落實(shí)真正意義上的書法教育。

        二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

        1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材,以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖,以書法教材,毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語(yǔ)文課上的寫字代替書法課。

        2、書法不同于語(yǔ)文課上的寫字,除了寫夠一定得筆畫之外,要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求,不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少,但求一個(gè)字寫多好。

        3、由筆畫到到結(jié)字,必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹

        漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。

        漢字的'筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:

        基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

        三、按計(jì)劃循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開展

        本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙,但要把書法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開展。我校各年級(jí)任課老師可根據(jù)自身寫字功夫,書法修養(yǎng),以及書法自身特點(diǎn),并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃,選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī),深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣,提高書寫寫字能力,而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng),陶冶思想情操,提高精神境界,凈化心靈,樹立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 3

        一、激發(fā)愛國(guó)、愛校情感

        通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國(guó)。

        二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

        目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺得首要從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛國(guó)主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

        三、教給正確方法

        在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

        四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

        1、結(jié)構(gòu)(獨(dú)體字。結(jié)體字)

        以比較形象的比喻法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)書寫的基本規(guī)律。先結(jié)構(gòu)后筆畫。

        2、筆畫。

        筆畫的.正確性決定字的特點(diǎn),方法要正確,書寫要嚴(yán)謹(jǐn)。

        3、了解筆、墨、紙、研的基本性能這是學(xué)習(xí)毛筆書法的基本常識(shí)。

        4、行筆的基本規(guī)律。包括如何執(zhí)筆,如何落筆、行筆、收筆。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字,毛筆臨帖十個(gè)字。

        五、開展形式多樣的書法活動(dòng)

        給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽,組織學(xué)生參加校外各類書法競(jìng)賽等。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4

        一、制定背景:

        書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,不僅是藝術(shù),更是一種文化內(nèi)涵的表達(dá)方式,F(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,越來越多的人開始接觸書法,并對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。針對(duì)這種情況,學(xué)校將開設(shè)高二美術(shù)硬筆書法課程,以此來滿足學(xué)生們的需求,提高學(xué)生的書法修養(yǎng)水平。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、了解硬筆書法的基本知識(shí)和技能,掌握硬筆的基本功;

        2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高他們的藝術(shù)鑒賞能力;

        3、通過學(xué)習(xí)硬筆書法,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化;

        4、增加學(xué)生的文化修養(yǎng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

        三、教學(xué)內(nèi)容:

        本課程將從硬筆書法的基本功開始講起,如筆法、結(jié)構(gòu)、布局、墨色、題跋、印章等等,逐步深化學(xué)生對(duì)硬筆書法的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生對(duì)書法有一個(gè)全面的了解。其次,將讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些書法大師的作品,并引導(dǎo)他們進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作。在此過程中,也將介紹一些書法藝術(shù)的史實(shí)和文化內(nèi)涵,讓學(xué)生能夠更深入地理解書法藝術(shù)。最后,通過學(xué)生的創(chuàng)作,展現(xiàn)他們藝術(shù)才華,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

        四、教學(xué)方法:

        1、采用“師蒙結(jié)合”、“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的方式,靈活多樣的教學(xué)方法,以學(xué)生為中心,以教師為引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。

        2、采用比較法和分析法,讓學(xué)生自己比較、自己分析,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

        3、通過課堂討論、展示作品和指導(dǎo)集中訓(xùn)練,不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓學(xué)生在輕松愉悅的`氛圍中學(xué)習(xí)。

        五、教學(xué)計(jì)劃:

        本課程為期一學(xué)期,共24個(gè)課時(shí),每次課堂時(shí)間為90分鐘。

        第一階段,從硬筆的基本功開始講起,分別講授筆法、結(jié)構(gòu)、布局、墨色、題跋、印章等基礎(chǔ)知識(shí),共12個(gè)課時(shí)。

        第二階段,學(xué)習(xí)書法大師的作品,并進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作,介紹一些書法藝術(shù)的史實(shí)和文化內(nèi)涵,共6個(gè)課時(shí)。

        第三階段,通過學(xué)生的創(chuàng)作,了解學(xué)生的書法水平和創(chuàng)造力,共6個(gè)課時(shí)。

        六、教學(xué)評(píng)價(jià):

        1、課堂表現(xiàn)占50分,主要考察學(xué)生的課前預(yù)習(xí)及課上表現(xiàn)情況,包括課堂講解、練習(xí)和作品展示等方面。

        2、作品評(píng)價(jià)占50分,主要考察學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作品的構(gòu)圖、筆畫、墨色、字體等。

        七、教學(xué)效果預(yù)期:

        1、學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本功,應(yīng)用于日常書寫中。

        2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣和愛好,提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

        3、通過學(xué)習(xí)硬筆書法,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,增加學(xué)生的文化修養(yǎng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 5

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、了解硬筆書法的基本筆畫和構(gòu)成要素。

        2、掌握硬筆書法的基本字體、字形和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

        3、了解硬筆書法的歷史、文化、審美價(jià)值。

        4、提高學(xué)生審美意識(shí)、觀察和表現(xiàn)能力。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        1、硬筆書法基本知識(shí):筆、墨、紙、硯、字形,筆畫和構(gòu)成要素。

        2、硬筆書法基本字體:楷書、行書、草書。

        3、硬筆書法的歷史和文化:從篆書、隸書、楷書、行書向草書的演變及其歷史地位,硬筆書法的觀賞、應(yīng)用等方面。

        4、教學(xué)方法:采用講授和實(shí)踐相結(jié)合的方法,讓學(xué)生逐步掌握硬筆書法的基本知識(shí)和技能,通過寫字練筆,提高學(xué)生的書寫水平和審美能力。

        5、教學(xué)重點(diǎn):掌握硬筆書法的基本知識(shí)和技巧,以及其歷史、文化和審美價(jià)值。

        6、教學(xué)難點(diǎn):如何理解和掌握硬筆書法的造字法則和基本字體的特點(diǎn)。

        三、教學(xué)過程

        1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過觀察和分析書法作品,了解硬筆書法的基本知識(shí)和特點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)書法的感悟和理解。

        2、講授:通過講解硬筆書法的歷史和文化背景,介紹硬筆書法的篆書、隸書、楷書、行書向草書的演變,以及各個(gè)時(shí)期書法家及作品的特點(diǎn)和價(jià)值。

        3、實(shí)踐:將講解的'內(nèi)容付諸實(shí)踐,讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書法的魅力并逐步掌握其基本技巧,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)楷書、行書、草書的基本字形和筆畫,并創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詞、句、篇章。

        4、互評(píng):組織學(xué)生相互交流、互相評(píng)價(jià)作品,并針對(duì)問題、不足提供具體的改進(jìn)意見和建議。

        5、展覽:選取部分學(xué)生作品進(jìn)行展覽,讓學(xué)生了解并欣賞優(yōu)秀的硬筆書法作品,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。

        四、教學(xué)評(píng)估

        通過學(xué)生練習(xí)的書法作品和實(shí)際表現(xiàn)來評(píng)估教學(xué)效果,包括筆畫、結(jié)構(gòu)、字形的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,以及學(xué)生的態(tài)度、動(dòng)作、儀態(tài)等方面。

        五、教學(xué)反思

        通過教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)不足,并針對(duì)教學(xué)不足進(jìn)行改進(jìn)和提高,以提高教學(xué)質(zhì)量和效果,使學(xué)生更好地掌握硬筆書法技能和知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 6

        一、指導(dǎo)思想

        提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字,并形成良好的書寫習(xí)慣。

        二、工作原則

        1、書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合;

        2、書法工作與全體師生相結(jié)合;

        3、書法工作與科研工作相結(jié)合;

        4、書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合;

        5、書法工作與師生成長(zhǎng)相結(jié)合。

        三、工作要點(diǎn)

        1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

        2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

        3、加強(qiáng)檢查、督促,開展競(jìng)賽活動(dòng)。

        4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

        5、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”,全面介紹小書法家的.學(xué)習(xí)和書法作品、個(gè)人小照。

        四、教學(xué)基本內(nèi)容

        1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)

        2、筆畫的特征及書寫方法

        3、部首的特征及書寫方法

        4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

        5、讀帖方法

        6、臨摹字帖方法

        7、創(chuàng)作要點(diǎn)

        8、欣賞書法中的美

        五、具體做法

        1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容,由易到難,輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。

        2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級(jí)中展示

        3、舉辦全校性書法比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

        4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽,提高審美和借鑒能力。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 7

        一、教學(xué)目的

        1.豐富學(xué)生的課余生活;

        2.增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì);

        3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣;

        4.提升學(xué)生對(duì)書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵;

        二.教學(xué)重點(diǎn):初級(jí)班的教學(xué),著重于毛筆的`練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中,毛筆的作品是為核心,是書法藝術(shù)的核心,而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具,練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字,那么硬筆字的書寫就不在話下。

        三.教學(xué)計(jì)劃

        第一周:毛筆字的書寫工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。

        第二周:三個(gè)點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

        第三周:兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書寫以及長(zhǎng)橫和短橫的書寫。

        第四周:短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書寫。

        第五周:短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書寫。

        第六周:蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

        第七周:斜捺的書寫。

        第八周:平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

        第九周:斜鉤、臥鉤的寫法

        第十周:右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

        第十一周:斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。

        第十二周:撇折、角折、橫折撇。

        以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫,接下來的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書寫。

        第十三周:刂,亻,彳,也,廣、王、礻、竹。

        第十四周:氵,忄,扌,山,弓,戈,石,金。

        第十五周:土,宀,女,犭,子,木,禾,纟。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 8

        一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

        隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力,立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn),將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化,讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的,明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

        二、課程目標(biāo):

        1、傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的感情。

        2、通過書法訓(xùn)練,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。

        3、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。

        4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的.間架結(jié)構(gòu)。

        5、學(xué)會(huì)正確使用書法用具,并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

        6、了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。

        7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。

        三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排:

        第1—4課時(shí):

        (1)漢字的起源 (2)漢字的構(gòu)造

       。3)正確的握筆、站立姿勢(shì) (4)簡(jiǎn)單線條的練習(xí)

        第5—8課時(shí):

        (1)漢字的點(diǎn)畫

       。2)漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

       。3)漢字形體的演變

        第9—11課時(shí):

       。1)文房四寶(一)

       。2)介紹楷書的幾種書體

       。3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

        第12—18課時(shí):

       。1)文房四寶(二)

        (2)學(xué)習(xí)基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)

       。3)介紹篆、隸書的幾種書體

       。4)指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

        第18—20課時(shí):

        學(xué)生對(duì)書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況,進(jìn)行期末評(píng)價(jià)和考核。

        四、在教學(xué)中采用的方法以及手段:

        1、“選”,即選帖,選字。練字總是從臨帖開始的,初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起,選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī),字形平穩(wěn)嚴(yán)整,必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢所書的楷書《九成宮》,可謂點(diǎn)畫精到勁挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐證明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。

        2、“讀”,即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩!白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo),但重要的是“授之以法”,使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)?捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”,首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象,是長(zhǎng)是扁,是大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu),取橫向勢(shì),篆書是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu),取縱向勢(shì))。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì),乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方,真正做到“目視,指劃,心記!

        3、“摹”,即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫,好比手把手教字,摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,大小相合,力求學(xué)生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質(zhì)求量,手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用,只針對(duì)年齡較小的幼兒。

        4、“臨”,即對(duì)照著去寫,應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨,這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程,即由帖上的字通過自己的眼、手、心,變成努力所接近的帖上的字,但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,寫得才越像,效果才越好,掌握得才越快。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到:臨與寫的大小相當(dāng),先整體后部分;自查自糾,對(duì)比校正,養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求,寧精勿濫,點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到,結(jié)構(gòu)合理得體,反復(fù)性訓(xùn)練,方式方法力求靈活,并做到因材施教,以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主,也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。

        5、“評(píng)”,是檢查寫字效果的重要一環(huán),包括教師對(duì)學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改,教師可讓學(xué)生到黑板上去寫,面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),指出得失,示范正確寫法,做到以點(diǎn)帶面,也可以在投影上書寫,學(xué)生先看后寫,而后師生共同評(píng)議,讓學(xué)生能積極地思考,熱情地參與,并鼓勵(lì)大膽發(fā)言,各抒己見,做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對(duì)寫的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),也可以對(duì)掌握正確寫法的字一目了然。

        6、“創(chuàng)”,即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,活學(xué)活用,達(dá)到一定要求,并非出奇創(chuàng)新,形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,其中有的字可直接從帖上拿來用,沒有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使學(xué)生有一種成就感,從而增強(qiáng)寫好字的信心。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 9

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,喜歡學(xué)習(xí)漢字。

        2、掌握正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)。

        3、繼續(xù)練習(xí)寫鉛筆字,寫得正確、端正、整潔。

        4、掌握漢字的常用偏旁部首(左偏旁、字頭、字底),能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

        5、學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排:

        略

        三、教學(xué)措施:

        1、通過教師的.范寫,使學(xué)生明確偏旁部首在田字格中的正確布局。

        2、通過教師的范寫,動(dòng)態(tài)展示基本筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆的過程。

        3、教師通過各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫字興趣,通過生生評(píng)價(jià)提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,通過賽事讓學(xué)生獲得寫字學(xué)習(xí)的成就感。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 10

        行課時(shí)間:

        行課地點(diǎn):

        課程類型:

        教學(xué)對(duì)象:

        任課老師:

        一、課程安排

        本學(xué)期的行課時(shí)間從20xx年10月16號(hào)至11月中旬,總共大致有10節(jié)課的教學(xué),針對(duì)本次的教學(xué)對(duì)象從未接受過毛筆書法學(xué)習(xí)的具體情況,所以本學(xué)期的重于將側(cè)重于毛筆書法的基本筆畫和變化筆畫中的第一類的寫法以及介紹基本筆畫的搭配。

        (一)基本筆畫的寫法和搭配

        這是學(xué)習(xí)毛筆書法最基本的,所以在授課時(shí)要盡量做到慢,細(xì),精,而且根據(jù)這個(gè)課程的性質(zhì),也要注重學(xué)生的實(shí)踐練習(xí),老師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)尤為重要。

        基本筆畫包括(橫,豎,撇,捺,折,鉤,點(diǎn),挑)

       、俚谝徽n時(shí):毛筆基礎(chǔ)知識(shí)的講解

       、诘诙n時(shí):毛筆基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充講解和基本筆畫橫,豎的寫法。

        ③第三課時(shí):講授基本筆畫橫,豎的寫法

        ④第四課時(shí):講授基本筆畫撇,捺的寫法

        ⑤第五課時(shí):講授基本筆畫折,鉤的寫法

       、薜诹n時(shí):講授基本筆畫點(diǎn),挑的寫法,并進(jìn)入介紹毛筆基本筆畫搭配的介紹,并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單字的書寫

       、叩谄哒n時(shí):繼續(xù)介紹毛筆筆畫的搭配,并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單字的書寫。

        (二)毛筆變化筆畫的寫法

        基于變化筆畫大都是從基本筆畫延伸而來,而且同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本筆畫的寫法,所以這一部分的授課速度會(huì)稍快于前一部分。并根據(jù)筆畫的相似性將它們分為了五類,這學(xué)期講完成為第一類(折類的寫法)

       、俚诎苏n時(shí):講授變化筆畫中折類的前半部分豎折與豎彎的.寫法。

       、诘诰耪n時(shí):講授變化筆畫中折類的后半部分撇折,斜折,豎提的寫法。

       。ㄈ┛偨Y(jié)

        第十課時(shí):最后一節(jié)課,將作為這學(xué)期的總結(jié)課,然后大家一起討論我們的收獲與不足,并進(jìn)行相應(yīng)的成果展示。

        二、預(yù)期成果

        經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆基本,變化筆畫的中折類的寫法以及基本筆畫的搭配,并能運(yùn)用所寫知識(shí)完成一些簡(jiǎn)單的和中等難度字的書寫,同時(shí)要讓學(xué)生對(duì)我國(guó)毛筆書法有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)以及他們動(dòng)手操作能力,并幫助他們改掉一些不良習(xí)慣和建立自信。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 11

        一、教材分析:

        為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,加大寫字教學(xué)力度,不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立學(xué)生“端端正正寫字,堂堂正正做人”的思想,努力營(yíng)造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

        二、教學(xué)目標(biāo):

       。1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課,做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn),克服盲目性和隨意性。

        (2)教學(xué)中,要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個(gè)一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

        (3)加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽,為書法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

       。4)能比較熟練地用鋼筆,保持正確的書寫,掌握各種筆畫和的寫法,要求寫的正確,端正,整潔,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí),掌握毛筆的.執(zhí)筆、動(dòng)筆方法,保持正確的寫字姿勢(shì),掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),能掌握常見字的書寫要領(lǐng),繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

        三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:

        四年級(jí)學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,而且學(xué)生有的寫字不夠靈活,書寫不夠大方,甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢,還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握,更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣,如:寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖,寫潦草字等。

        四、教改措施:

        1.教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

        2.堅(jiān)持上好寫字課,要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

        3.強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

        4.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢(shì)。

        5.教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

        6.開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

        7.展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

        8.班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

        五、教學(xué)進(jìn)度(每一課一課時(shí))

        第一課中豎獨(dú)撐,左右均衡

        第二課長(zhǎng)伸下橫,降低重心

        第三課彎鉤獨(dú)撐,上下宜對(duì)

        第四課體呈偏斜,重心需重

        第五課層層相疊,上下貫通

        第六課單人旁

        第七課雙人旁

        第八課豎心旁

        第九課三點(diǎn)水

        第十課提手旁

        第十一課木字旁

        第十二課禾字旁

        第十三課示字旁、衣字旁

        第十四課邊學(xué)邊用

        第十五課生活中的書法

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 12

        一、學(xué)生情況分析

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的寫字訓(xùn)練,大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),掌握了執(zhí)筆。運(yùn)筆方法,在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫。偏旁。結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),但個(gè)別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫字方法。

        二、教材分析

        本冊(cè)共要書寫250個(gè)生字,每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu),共出現(xiàn)常用偏旁40個(gè),每出現(xiàn)一種偏旁,都同時(shí)配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊(cè)教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個(gè)學(xué)期的鉛筆字,并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)使用本教材的。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求,除要求握筆方法。寫字姿勢(shì)要正確。知道按比例和筆順規(guī)則書寫外,還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察。分析。比較的'好習(xí)慣,逐步把握寫字規(guī)律。

        2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運(yùn)用結(jié)合起來。

        3、教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)寫字的積極性,培養(yǎng)寫字能力。

        4、做到邊學(xué)邊練,把識(shí)字與寫字結(jié)合起來。

        四、重。難點(diǎn)

        1、要求正確的寫字姿勢(shì)。握筆方法。

        2、養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察。分析。比較的好習(xí)慣。

        五、教學(xué)措施

        1、讓學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),執(zhí)筆。運(yùn)筆方法。

        2、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫。偏旁。結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

        3、要求學(xué)生要做到寫得正確。端正。整潔,學(xué)會(huì)保管使用寫字工具。

        4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

        6、練寫前要會(huì)觀察。分析。掌握字的間架結(jié)構(gòu)。

        六、課時(shí)安排

        本課教材共20課時(shí),教學(xué)時(shí)間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來安排。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 13

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、增強(qiáng)學(xué)生審美能力,提高美學(xué)素養(yǎng)

        2、提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)

        3、強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化自信

        二、教學(xué)內(nèi)容

        1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本筆畫和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),提高書法繪制準(zhǔn)確性。

        2、學(xué)習(xí)基本的硬筆書法字體:楷書、行書。

        3、集中訓(xùn)練常用漢字書寫,注意每個(gè)字的筆順、筆畫、字形。

        4、具體訓(xùn)練手部功夫,增強(qiáng)握筆的力度和精細(xì)度,提高字的骨肉精神。

        5、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞書法作品的能力,提高學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的熱愛和欣賞。

        三、教學(xué)方法

        1、針對(duì)不同學(xué)生的`情況,采用個(gè)性化教育,注重因材施教。

        2、結(jié)合課程設(shè)計(jì),加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

        3、通過課堂展示和作業(yè)評(píng)比等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性。

        4、加強(qiáng)師生互動(dòng),建立良好的師生關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

        四、教學(xué)評(píng)價(jià)

        1、通過日常筆跡的練習(xí)進(jìn)行書法練習(xí),及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

        2、以每個(gè)學(xué)期作品集的形式,對(duì)學(xué)生的綜合書法表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        3、通過書法作品的評(píng)比活動(dòng),給予正面激勵(lì)和具體指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

        五、教學(xué)時(shí)間及場(chǎng)地

        1、教學(xué)時(shí)間:本課程設(shè)置為一學(xué)期課程。

        2、場(chǎng)地:美術(shù)教室或習(xí)字室。

        六、總結(jié)

        本教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握基本的硬筆書法技能,并培養(yǎng)其良好的審美品味和創(chuàng)新思維。通過書法的訓(xùn)練,不僅能夠提高學(xué)生中文水平和美感鑒賞能力,還能為他們終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化自信。此外,要注意圍繞學(xué)生的特點(diǎn)和需求,引導(dǎo)學(xué)生在情感和語(yǔ)言方面的表達(dá),使學(xué)生真正做到言必有物,做到真正的藝術(shù)家。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 14

        一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期通過寫字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,有效進(jìn)行書面交流。

        二、教材分析:本學(xué)期選用的是省編教材《書法》。這套教材注重基礎(chǔ),配合教學(xué)進(jìn)度,安排合理,循序漸進(jìn),實(shí)用性較強(qiáng),十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。

        三、學(xué)情分析:六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn),接受能力較強(qiáng),通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,能夠達(dá)到理想效果。

        四、教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。

        2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

        3、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。

        4、培養(yǎng)寫字興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

        五、教學(xué)重點(diǎn):

        重點(diǎn):用鋼筆寫字端正整潔,并有一定的速度。

        難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生寫字的.興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        六、教學(xué)措施:

        1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

        2、上好寫字課,要認(rèn)真進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。

        3、與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

        4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢(shì)。

        5、教師做好表率,給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學(xué)生潛移默化地受到教育。

        6、定期展示學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì),樹立其學(xué)習(xí)信心。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 15

        為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù),陶冶學(xué)生情操,讓書法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌,以此再次提升我校的校園文化建設(shè),經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究決定,在全校范圍內(nèi)開設(shè)書法課程。

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》、《湘東區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案》的精神,為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的漢字書寫能力,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高,使書法教育成為我區(qū)的素質(zhì)教育品牌。

        二、總體目標(biāo)

        遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念,強(qiáng)化書法專訓(xùn),優(yōu)化課堂教學(xué)開展形式多樣的書法活動(dòng),堅(jiān)待天天有練習(xí)、月月有驗(yàn)收、年年有提高;建立具有寫字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書法特長(zhǎng),營(yíng)造濃郁的墨香氛圍,打造學(xué)校書法特色。從20xx年下學(xué)期起在全校開設(shè)書法課程,利用三至四年的時(shí)間,把我校創(chuàng)建成有書法特色學(xué)校、培養(yǎng)1—2名書法骨干教師以及大批書法特長(zhǎng)學(xué)生,使我校學(xué)生的書寫水平得到明顯提高。

        三、具體目標(biāo)

        建立兩級(jí)管理,認(rèn)真做到層層落實(shí)。

       。1)一級(jí)網(wǎng)絡(luò)(領(lǐng)導(dǎo)小組):

        組長(zhǎng):

        副組長(zhǎng):

        成員:

        (2)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)(輔導(dǎo)班級(jí)):實(shí)行包干負(fù)責(zé)制,各班由一定寫字功底的教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。

        四、工作原則

        1、書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合;

        2、書法工作與全體師生相結(jié)合;

        3、書法工作與科研工作相結(jié)合;

        4、書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合;

        5、書法工作與師生成長(zhǎng)相結(jié)合。

        五、具體做法:

        1、抓好每周每班一節(jié)的書法課,大力推進(jìn)寫字課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

        2、學(xué)校的隨課堂工作繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生雙姿的監(jiān)管力度,還要檢查教師的課堂板書。

        3、加強(qiáng)對(duì)興趣小組的培養(yǎng)與提高工作。書法興趣小組的作業(yè)要全收全改,采用當(dāng)面批改和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)方式,提高寫字教育質(zhì)量。

        4、建立一個(gè)書法展室。在展室陳列教師、學(xué)生創(chuàng)作的精品以及陳列所有書法工作的積累資料,以供師生觀摩學(xué)習(xí)。

        5、堅(jiān)持每天30分鐘的練習(xí)時(shí)間。

        6、加強(qiáng)對(duì)書法教師的培訓(xùn),注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加不同規(guī)模、不同形式的.書法教學(xué)培訓(xùn),通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”不斷拓寬教師的視野,為提高書法教師的教學(xué)水平提供有利的條件。訂閱書法教育專業(yè)報(bào)刊。

        7、舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動(dòng),要求教師參賽率達(dá)到100%,學(xué)生參賽率達(dá)到98%,評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

        8、繼續(xù)開展書法教研活動(dòng),每月召開一次書法教學(xué)專題會(huì)議,針對(duì)書法教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行專題研究。根據(jù)學(xué)校書法教育的總體目標(biāo),圍繞六個(gè)方面擬定教研課題:

        ①訓(xùn)練糾正學(xué)生“雙姿”的辦法;

       、趯W(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng);

        ③寫字課教學(xué)模式的研究與探索;

       、軐懽纸虒W(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合;

        ⑤寫字特長(zhǎng)生的培養(yǎng);

       、迣(shí)施“短時(shí)高效”的訓(xùn)練方法和途徑。

        9、鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行書法教學(xué),努力鉆研書法教育理論,撰寫有關(guān)書法教育的教學(xué)論文,上報(bào)各級(jí)書法協(xié)會(huì)參評(píng),及時(shí)交流書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        10、積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),查找不足,并爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

        11、實(shí)行評(píng)比激勵(lì)機(jī)制。作好一年級(jí)“雙姿”合格率檢測(cè)、二至六年級(jí)“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評(píng)比,每月一次。

        12、繼續(xù)做好記錄的完善工作、教師三筆字練習(xí)比賽工作、書法之星評(píng)比工作。

        13、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予一定獎(jiǎng)勵(lì),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。

        14、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性,取得家長(zhǎng)更有利的支持,舉行家長(zhǎng)問卷調(diào)查,如開家長(zhǎng)會(huì),11月份召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

        15、繼續(xù)外聘專家輔導(dǎo),培養(yǎng)提高教師的師資水平。

        16、重視文化墻和黑板報(bào)的出版(標(biāo)題文字要求用學(xué)生毛筆書寫,內(nèi)容學(xué)生手抄)

        17、對(duì)教師練習(xí)的毛筆字練習(xí)也納入考核:

       。1)每周五集中學(xué)習(xí)的時(shí)候必須上交一張讓外聘教師當(dāng)面評(píng)價(jià);

       。2)每個(gè)學(xué)習(xí)要交足學(xué)校規(guī)定的張數(shù)(至少35張,每張28個(gè)字);

       。3)將教師平時(shí)成績(jī)和最后考評(píng)成績(jī)綜合納入考核。

        18、健全書法考級(jí)有關(guān)文件。

        19、鼓勵(lì)書法興趣小組的成員報(bào)班進(jìn)行提高。

        20、組織好11月初班級(jí)的書法展示工作。

        21、每次的班會(huì)課班主任都要總結(jié)本班學(xué)生的書法練習(xí)情況。

        22、鼓勵(lì)學(xué)生人人有字帖。

        23、要加強(qiáng)書法課題的研究工作。(書法課題研究組成員)

        24、繼續(xù)加強(qiáng)全體師生對(duì)理論、章法的學(xué)習(xí)。

        25、12月份組織一次教師書法練習(xí)交流會(huì)。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 16

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、了解硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí),熟悉硬筆字體的構(gòu)造和筆畫。

        2、掌握準(zhǔn)確的用筆方法和姿勢(shì),能夠正確地握筆、揮毫并書寫字體。

        3、提升美術(shù)修養(yǎng),學(xué)習(xí)書法的審美、文化和價(jià)值。

        4、通過練習(xí)硬筆書法,培養(yǎng)耐心、專注力和自我約束力。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        1、硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí):包括筆畫、構(gòu)造、韻律等概念。

        2、硬筆字體:包括楷書、行書、草書等常見字體,以及特殊字體如篆書和隸書。

        3、用筆方法:包括握筆、揮毫、調(diào)墨、刻印等技巧。

        4、硬筆書法的創(chuàng)作:包括書法作品的設(shè)計(jì)和排版,以及字體的變形和組合。

        三、教學(xué)流程

        1、硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí):介紹硬筆書法的基本概念和筆畫構(gòu)造,讓學(xué)生了解硬筆書法的基本要素。通過練習(xí)基本筆畫,逐漸掌握硬筆書法。

        2、學(xué)習(xí)硬筆字體:根據(jù)學(xué)生的水平和興趣,選擇楷書、行書、草書等常見字體進(jìn)行研究和練習(xí)。同時(shí)學(xué)習(xí)特殊字體如篆書和隸書。

        3、用筆方法的練習(xí):著重講解正確的握筆和揮毫方法,通過練習(xí)調(diào)墨、刻印等技巧,使學(xué)生熟練掌握硬筆書法的用筆方法。

        4、硬筆書法的創(chuàng)作:講解書法作品的設(shè)計(jì)和排版,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和制作一張完整的書法作品。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行字體的變形和組合,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美能力。

        四、教學(xué)方法

        1、講授法:使用教學(xué)PPT和書法字帖,介紹硬筆書法的基本知識(shí)和技巧。

        2、練習(xí)法:通過講解和演示,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆畫的練習(xí),并進(jìn)行師生互動(dòng)的教學(xué)。

        3、創(chuàng)作法:引導(dǎo)學(xué)生通過模仿和創(chuàng)作,提升他們的書法能力和審美水平。

        4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法:利用互聯(lián)網(wǎng)資源,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)書法知識(shí),同時(shí)可以參加線上書法比賽和交流活動(dòng)。

        五、教學(xué)評(píng)價(jià)

        1、練習(xí)作品評(píng)價(jià):評(píng)估學(xué)生的筆畫、構(gòu)造、韻律、用筆方法等基本技能,并通過練習(xí)作品的評(píng)價(jià),檢驗(yàn)學(xué)生的書法水平。

        2、創(chuàng)作作品評(píng)價(jià):評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)和排版能力,以及字體的變形和組合能力,檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。

        3、師生互動(dòng)評(píng)價(jià):評(píng)估教學(xué)效果和師生互動(dòng)情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困難,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

        六、教學(xué)資源

        1、書法字帖:選用高質(zhì)量的書法字帖進(jìn)行講解和練習(xí)。

        2、教學(xué)PPT:制作高質(zhì)量的教學(xué)PPT,包括文字、圖示和視頻等多種形式。

        3、線上資源:利用互聯(lián)網(wǎng)資源,提供線上書法課程和比賽活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        七、教學(xué)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

        1、學(xué)生興趣不高:通過豐富多彩的`教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2、學(xué)生基礎(chǔ)差異較大:基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以采取小班授課、一對(duì)一輔導(dǎo)等方式進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)。

        3、缺少學(xué)習(xí)資源:通過多種方式尋找書法教材和字帖,提高學(xué)生的教學(xué)資源質(zhì)量。

        通過對(duì)高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃的規(guī)劃和設(shè)計(jì),對(duì)教師有了更好的指導(dǎo)方向和教學(xué)策略,提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中,提升美術(shù)修養(yǎng)和成長(zhǎng)。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 17

        一、指導(dǎo)思想

        中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)文化熏陶,提高道德素質(zhì),涵養(yǎng)民族修為,讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)的同時(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,逐漸完善自己的人格,造就有中華氣韻的新一代學(xué)子。

        二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

        1、總體目標(biāo):通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典,讓孩子們獲得中華文化的熏陶,從而學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)&b&b能夠做到知行合一,彰顯一中學(xué)子的風(fēng)采。

        2、具體目標(biāo):

        (1)培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語(yǔ)文能力。使學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量,積累詞匯,感受祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受歷史、常識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的表達(dá)能力。

        (2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子牢記中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典篇目。在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,既求甚解、且求熟背,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的水平,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。

        (3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)

        典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

        (4)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)教給學(xué)生做人的`道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

        三、誦讀內(nèi)容

        學(xué)期內(nèi)以《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》為主。教師鼓勵(lì)學(xué)生利用假期閱讀《論語(yǔ)》《名賢集》《幼學(xué)瓊林》等經(jīng)典篇目。

        四、活動(dòng)安排和措施

        活動(dòng)在七八兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行。誦讀記憶順序依次為《弟子規(guī)》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》。初步擬定在四個(gè)學(xué)期中完成以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

        利用語(yǔ)文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每周一升旗后學(xué)生回班后的時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,語(yǔ)文教師隨機(jī)講解。班主任和語(yǔ)文教師全程參與,學(xué)生全員參與。循序漸進(jìn),使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

        1、每日課前誦讀形成常規(guī),逐漸完成《讀本》里的內(nèi)容。開展讀書交流活動(dòng),適當(dāng)利用周記本安排進(jìn)行讀寫練習(xí),結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感受,讓學(xué)生的背誦轉(zhuǎn)化為文章的表達(dá),從而指導(dǎo)學(xué)生自身言行修養(yǎng)。

        2、舉辦專題講座,幫助學(xué)生理解消化。

        3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

        4、開展我與國(guó)學(xué)征文、知識(shí)問答等比賽,組織學(xué)生談?wù)J識(shí)、說體會(huì),深化孩子們對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)重要性的認(rèn)知。文字、影像資料留與團(tuán)委。

        5、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與德育處、團(tuán)委結(jié)合舉行誦讀比賽,評(píng)選誦讀優(yōu)秀班級(jí),以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。時(shí)間定于每學(xué)期結(jié)束前兩周。

        五、評(píng)價(jià)

        國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開展活,或個(gè)人讀,或小組讀,或全班讀,形式多樣;可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。沒有壓力。我們的評(píng)價(jià)原則是:只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,采取激勵(lì)措施,開展多種多樣的活動(dòng),如競(jìng)賽、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

        語(yǔ)文教師可以酌情考慮在月考中加入與國(guó)學(xué)有關(guān)內(nèi)容,以檢查學(xué)生掌握情況。同時(shí)每學(xué)期結(jié)束前兩周以小卷形式做一檢測(cè),該成績(jī)可以交與班主任以便對(duì)學(xué)生品德評(píng)級(jí)時(shí)加以參考。

        總之,經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對(duì)青少年進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng)。形式服務(wù)功能,讓我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國(guó)學(xué)誦讀喚回日漸失卻的德愛的力量,重新拾起那久違的尊崇敬畏真善的夢(mèng)想。讓我們展開一次尋根之旅,找民族

        精神之根,尋學(xué)校育人之根,讓孩子們德行合一,盡展少年之風(fēng)采。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 18

        一、問題提出:

        隨著時(shí)代的發(fā)展,越來越多的人開始重新關(guān)注習(xí)字、書法的傳統(tǒng)技藝。特別是在當(dāng)前信息快速傳遞的時(shí)代,傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值得到了重新的認(rèn)識(shí)和肯定。因此,在高中美術(shù)課程中,硬筆書法的教學(xué)也越來越受到關(guān)注。但是,由于學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂書法時(shí)的機(jī)械化、表面化和缺乏創(chuàng)新等問題,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果受到限制。

        為此,本文旨在詳細(xì)分析高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃著重于通過豐富和深入的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,并通過多種互動(dòng)式學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和表現(xiàn)能力,提高學(xué)生的硬筆書法水平。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、了解硬筆書法的基本知識(shí),掌握硬筆書法基本技巧和入門練習(xí)。

        2、培養(yǎng)學(xué)生精心用筆、揮毫潑墨的'書寫習(xí)慣,使他們能夠更好地進(jìn)行書寫創(chuàng)造和表現(xiàn)。

        3、通過學(xué)習(xí)主流書體,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。

        4、提高學(xué)生的文字排版技能,促進(jìn)他們與其他藝術(shù)形式之間的結(jié)合。

        三、教學(xué)內(nèi)容

        1、硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)

       。1)硬筆書法的發(fā)展歷程

       。2)硬筆書法的基本練習(xí)方法和步驟

       。3)硬筆書法的基本用具介紹(筆、紙、硯臺(tái)、硯墨、印章、紙樣、切紙刀、紙張、秤桿等)

        2、硬筆書法基本技巧

        (1)書寫姿勢(shì)和方法

       。2)硬筆掌握技巧

        (3)用筆技巧

       。4)基本筆畫和基本字形的練習(xí)

        3、硬筆書法主流書體

       。1)楷書的學(xué)習(xí)和練習(xí)

       。2)行書的學(xué)習(xí)和練習(xí)

        (3)草書的學(xué)習(xí)和練習(xí)

        4、硬筆書法與設(shè)計(jì)結(jié)合

        (1)文字的美學(xué)表現(xiàn)

       。2)手工藝術(shù)與設(shè)計(jì)結(jié)合

       。3)排版設(shè)計(jì)技能

        四、教學(xué)方法

        本教學(xué)計(jì)劃采用多種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法,例如:組內(nèi)討論、案例分析、實(shí)踐操作等,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和創(chuàng)新能力。

        1、組內(nèi)討論

        本課程將采用組內(nèi)討論方式,鼓勵(lì)學(xué)生與同伴共同探索硬筆書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式可以使學(xué)生在知識(shí)獲取和交流方法方面得到更全面的幫助和指導(dǎo)。

        2、案例分析

        為了能夠更好地理解硬筆書法與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系,本課程將揭示各種實(shí)用案例,以幫助學(xué)生更好地審美和表達(dá)。

        3、實(shí)踐操作

        本課程還將注重實(shí)踐操作,推動(dòng)學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中開展主觀創(chuàng)造和設(shè)計(jì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力。

        五、教學(xué)過程

        1、硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)

        第一階段的目標(biāo)是幫助學(xué)生全面了解硬筆書法的基本知識(shí)和技巧,從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在此階段,教師將通過課堂授課、練習(xí)教學(xué)、演示操作等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外,教師還將教授舊書法作品的鑒賞技巧和基礎(chǔ)筆畫,讓學(xué)生明白舊書法作品的重要性和意義。

        2、硬筆書法主流書體的講解和實(shí)踐

        在第二階段,教師將向?qū)W生介紹硬筆書法的主流書體,例如:楷書、行書、草書等。教師將以課堂講解和實(shí)踐操作的方式對(duì)各種書體進(jìn)行詳細(xì)的講解和實(shí)踐練習(xí)。通過實(shí)踐操作,學(xué)生將能夠更好地掌握書體的特點(diǎn)和技巧,從而進(jìn)一步提高自己的硬筆書法水平。

        3、硬筆書法與設(shè)計(jì)的結(jié)合

        在最后一個(gè)階段,教師將向?qū)W生介紹如何將硬筆書法與設(shè)計(jì)結(jié)合,通過觀賞各種經(jīng)典的設(shè)計(jì)案例和書法作品來取得啟示。學(xué)生將受到啟發(fā),以探索如何將書法作為一種新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在這個(gè)階段,學(xué)生將被鼓勵(lì)前往不同的場(chǎng)所,收集靈感,并結(jié)合書法技術(shù)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和藝術(shù)表現(xiàn)。

        六、教學(xué)評(píng)估

        本課程將采用多種評(píng)估方式,包括課堂測(cè)驗(yàn)、綜合表現(xiàn)、作品評(píng)估等,以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和大家的工作表現(xiàn)。

        1、課堂測(cè)驗(yàn)

        在教學(xué)過程中,教師將組織學(xué)生進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn),以檢查學(xué)生對(duì)硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的掌握情況。

        2、綜合表現(xiàn)

        教師將評(píng)估每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),包括出勤,參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的情況,以及學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

        3、作品評(píng)估

        最后,教師將通過評(píng)估每個(gè)學(xué)生的作品來判斷學(xué)生對(duì)硬筆書法的掌握情況。作品的評(píng)估將包括書法技巧的掌握,作品的美感度以及學(xué)生的創(chuàng)新精神。作品將作為評(píng)估課程效果的依據(jù)。

        七、總結(jié)

        本篇論文旨在詳細(xì)分析高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃著重于通過豐富和深入的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過多種互動(dòng)式學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和表現(xiàn)能力,提高學(xué)生的硬筆書法水平。我們完整解析了各個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式,為讀者提供了一種完整的解決方案。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 19

        教材內(nèi)容循序漸進(jìn),容量適中,讓所有學(xué)生都能理解寫作的基礎(chǔ)知識(shí),掌握一般的寫作規(guī)律,逐漸掌握鋼筆字的寫作技巧,能夠用鋼筆按照筆畫順序規(guī)則書寫,做到規(guī)范、正確、整齊。

        一、教材分析

        1、目標(biāo)要求適中

        教材內(nèi)容循序漸進(jìn),容量適中,讓所有學(xué)生都能理解書寫的基本知識(shí),掌握歸納單詞的一般規(guī)律,逐漸掌握鉛筆字的書寫技巧,能夠用鉛筆按照筆畫順序規(guī)則書寫,做到規(guī)范、正確、整齊,初步感受到漢字的形體美。

        2、體現(xiàn)寫作規(guī)律

        本教材重點(diǎn)講授基本筆畫和部首,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由淺入深。每一筆每一個(gè)部首都是用對(duì)應(yīng)的漢字來教的。

        3、與語(yǔ)文教材的密切接觸

        寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)充分注意與語(yǔ)文教材的銜接。

        4、板材的合理設(shè)置

        新的教學(xué)一般由“寫筆畫”、“描寫與寫作”和“自己練習(xí)”三個(gè)部分組成。板塊之間有不同的層次,每個(gè)層次都有自己的側(cè)重點(diǎn)。

        5、引導(dǎo)獨(dú)立探究

        教材要注意讓學(xué)生在自己的探究中找到寫作規(guī)律。每節(jié)課都設(shè)計(jì)了兒童提示,提醒學(xué)生在練習(xí)漢字的過程中觀察每一個(gè)筆畫的形狀和位置以及與其他筆畫的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

        6、注意學(xué)習(xí)漢字的興趣

        通過板書設(shè)計(jì)、描摹漢字、書寫漢字以及各種評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)漢字。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、按照“寫歌”、“直體、直紙、直頭、平肩”的要求,以規(guī)范的姿勢(shì)書寫鋼筆字。

        2、正確握筆就能寫出鋼筆字。

        3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

        4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫勾的書寫技巧。

        5、筆形工整,渾然一體。

        6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的濃厚興趣。

        7、結(jié)合傳統(tǒng)書法文化,加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育。

        8、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心書寫、愛護(hù)書寫用具的習(xí)慣;

        9、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常見的部首。

        三、困難和困難

        1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特征,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

        2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

        5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。

        四、學(xué)生情況分析

        本班共有學(xué)生十五人,大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字不重視,在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草,結(jié)構(gòu)不勻稱,沒有掌握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練,最基本的寫字常識(shí)都不清楚。他們寫字的.時(shí)候很隨意,不僅不能端正地寫還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字,紙面也不能保持清潔,涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢(shì),身直,紙正的持久性較差,對(duì)于坐正、肩平、身直,三個(gè)一(一尺,一拳,一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣,在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練,從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期,學(xué)生寫鋼筆字興趣較高,大部分學(xué)生對(duì)寫字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視,能注意到保持正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,部分學(xué)生自控能力差,做得不夠好,本學(xué)期要多加指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫漂亮。

        五、教學(xué)措施

        1、在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí),介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫字興趣。

        2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心

        3、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。

        4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

        5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng),帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 20

        這一學(xué)期根據(jù)學(xué)校開設(shè)了課程超市,為做好書法課程超市,本學(xué)期制定以下計(jì)劃:

        從三、四、五、六年級(jí)中甄選出具有一定水平或有書法天賦的學(xué)生30名。對(duì)甄選出的學(xué)生,定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示,通過小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書法的興趣,促進(jìn)全校整體書法水平的提高。

        一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

        隸書源于秦代、成熟于漢代,是由秦代的篆書演變簡(jiǎn)化而成的一種書體。書法,則是寫字的技巧,是從生活和實(shí)踐中逐步產(chǎn)生的文化財(cái)富之一,是一種與語(yǔ)言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù),是歷史文化遺產(chǎn)的一個(gè)豐碩瑰麗的寶庫(kù)。當(dāng)代學(xué)生不僅要掌握語(yǔ)言文學(xué),并且要掌握書法藝術(shù),熟悉和掌握中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)。不僅要會(huì)寫字,而且要寫好字,使中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法藝術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展。

        通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),了解漢字書法的一般知識(shí),熟悉、掌握隸書書法的技巧。

        二、課程教學(xué)基本要求

        1、了解漢字書法的一般知識(shí)

        寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆的方法、運(yùn)筆的方法、書寫的工具(文房四寶)。

        2、熟悉隸書書法理論

        漢字的起源、隸書的由來、書法學(xué)習(xí)的入手問題、漢字的碑帖。

        3、掌握隸書書法一般技巧

        “永”字八法的研究,隸書的特點(diǎn),隸書的基本筆畫,隸書的臨摹、擇帖;

        三、課程教學(xué)內(nèi)容

        第一:書法理論;漢字的起源;為什么要學(xué)習(xí)漢字書法;隸書的由來;從書法的.角度看應(yīng)從隸書入手;隸書碑帖的選擇:《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。

        第二:漢字書寫的一般知識(shí)

        寫字的姿勢(shì):

        1、坐書

        2、立書;

        執(zhí)筆的方法:

        1、指實(shí)掌虛與五字法

        2、運(yùn)腕與懸肘法

        3、執(zhí)筆的距離; 運(yùn)筆的方法:

        1、藏鋒和露鋒

        2、中鋒和偏鋒

        3、折鋒和回鋒

        4、方筆和圓筆

        5、垂露和懸針;

        書寫的工具:(文房四寶)筆、紙、硯、墨 第三:隸書書法的一般技巧

        1、字形扁方,左右分展。

        2、起筆蠶頭,收筆燕尾。

        3、變弧為直,變豎為點(diǎn)。

        4、變圓為方,變連為斷。

        5、筆增提頓,畫有粗細(xì)。

        第四:隸書的基本筆畫練習(xí)

        畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點(diǎn)畫、橫、豎類字的練習(xí)(如:王、土、田、干、

        十、非)、撇、捺類字的練習(xí)(如:人、

        八、天、會(huì)、走、交)、豎波、鉤畫練習(xí)(如:風(fēng)、毛、無、元、也)、折畫、點(diǎn)畫練習(xí)(如:典、江、照、防、首)、走之、心字練習(xí)(如:通、思、想、之、逢、遙)、綜合練習(xí)(如:武、成、試、戰(zhàn))。

        四、展示形式:

        定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示

        五、考核形式:

        臨帖、開卷考試。

        六、學(xué)時(shí)分配表

        書法社第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 21

        為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展,我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班,在此,我作為學(xué)校軟筆書法班的教師,在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃,以初步確立我們?cè)谶@一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

       。ㄒ唬 基本筆畫的練習(xí)。

        學(xué)習(xí)書法是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的內(nèi)容,對(duì)于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說,要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的,即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo),對(duì)孩子以后的發(fā)展是有弊無利的,所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起,磨刀不誤砍柴工。

        對(duì)于以前有學(xué)過書法的學(xué)生,我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度,更正以前的一些陋習(xí),還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。

        這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容,學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí),初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定,初步設(shè)立為2-3周。

        (二) 結(jié)合古代名家字帖對(duì)常用字,概括字進(jìn)行練習(xí)

        古人云:“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受,對(duì)書法更感興趣,也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。 學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡,碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的,特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字,它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本,最常見的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三,寫好了“永”字,“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

       。ㄈ 偏旁部首的練習(xí)

        與第二條相似,涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理,這里面除了筆法之外,首次加入了一些基本章法,布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定,初步設(shè)定為第十周之后。

       。ㄋ模 融入中國(guó)有關(guān)書法的.傳統(tǒng)文化

        在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來,形成一個(gè)學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對(duì)聯(lián),古詩(shī)詞,名人語(yǔ)錄等,理解其含義,把內(nèi)在與外在一同安置在作品里,不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平,還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。

        課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事,輕松學(xué)書法,增加學(xué)生對(duì)書法的興趣。

        以上為整個(gè)書法教學(xué)的初級(jí)階段。

        作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見錯(cuò)誤:

        1.用筆方法不當(dāng),中鋒運(yùn)用不到位

        2.水墨調(diào)配不均勻,化水現(xiàn)象嚴(yán)重,影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)

        3.錯(cuò)誤的臨帖方式(看一筆寫一筆,忽略觀察)

        4.筆畫的安放不當(dāng)

        5.書寫時(shí)走神分心,記不住臨摹過的字

        6.為了追求形像而去填涂筆畫

        7.筆畫含糊不清,不夠規(guī)范

        以上為常見錯(cuò)誤,具體問題還得親自看過學(xué)生書寫,才能定奪。

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