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      春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

      時間:2021-11-13 08:20:17 工作計劃 我要投稿

      2022年春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃(精選7篇)

        時間過得飛快,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編為大家整理的2022年春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      2022年春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃(精選7篇)

        春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃1

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

        二、工作目標(biāo)

        1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

        2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

        3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

        4、加強科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

        5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

        三、主要工作

        1、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

       。1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

       。2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

        (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

        2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

        教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

       。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

        (2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

        (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

       。4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

        3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

        (1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

       。2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

       。3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

       。4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

        (5)師徒結(jié)對,同伴互助,骨干引領(lǐng),自我反思。

        “師徒結(jié)對,同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué);顒佣啵虒W(xué)任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

       。6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

       。7)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

       。8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

        四、各月活動安排:

        二月

        1、制定計劃,交流各年級語文工作計劃。

        2、集體備課。

        三月

        1、校內(nèi)公開課。

        2、主題研討。

        四月

        1、校內(nèi)公開課。

        2、語文活動。

       。1)一、二年級寫字比賽。

       。2)三、四年級鋼筆字比賽。

        3、教學(xué)常規(guī)檢查

        五月

        1、校內(nèi)公開課。

        2、期中考試研討交流。

        3、語文活動

       。1)五、六年級作文競賽。

       。2)三、四年級趣味語文競賽。

        六月

        1、校內(nèi)公開課

        2、五、六年級手抄報比賽。

        3、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

        4、教研組工作總結(jié)。

        5、期末復(fù)習(xí)考試。

        春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃2

        一、指導(dǎo)思想

        以部編版新課程的理念為指導(dǎo),加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,工作上追求“精細(xì)化”,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時,使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

        二、常規(guī)工作:

        (一)根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。

        1 、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點,分析教材的特點,總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

        2 、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        3 、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

       。1)繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實踐中不斷探索,邊實踐,邊收集,邊總結(jié),不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

       。2)認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

        (二)強化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

        1 、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性,防止機械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

        2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,保持原來堅持的課前集中對所教課文進(jìn)行交流研討的做法,努力達(dá)成共識,縮小老師教學(xué)之間的差異,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

        3 、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學(xué)流程緊湊方面下工夫,切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

        4 、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流。

       。ㄈ┢渌矫妫

        1、配合學(xué)校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

        2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,主評一節(jié)課,聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開教學(xué)。平時能開放課堂并多聽家常課,對同一課文進(jìn)行多人研究,形成智慧的碰撞。

        3、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

        4、繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

        5、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項知識的調(diào)研過關(guān),以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補差工作。

        三、重點工作:

       。ㄒ唬淞⒄_的備課觀,切實提高備課質(zhì)量。

        1、各教師能樹立正確的備課觀,認(rèn)識到備課對課堂教學(xué),對教學(xué)質(zhì)量,對自我發(fā)展的重要意義,從而能落實行動,戒浮戒躁,獨立鉆研教材,合理取舍現(xiàn)有資料。

        2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制,集思廣益,智慧碰撞,為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。

        3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn),在本學(xué)期要提高認(rèn)識,上課結(jié)束后能及時記錄下點滴修改、體會。

       。ǘ┡μ綄ら喿x教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點,讓課堂發(fā)揮更大效能。

        1、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀,努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點,讓課堂發(fā)揮更大的效能,把教師從沉重的修改負(fù)擔(dān)中解放出來,讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法,在專項作業(yè)設(shè)計中提高作文、閱讀能力。

        2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱,在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣,真正形成思維的碰撞。

       。ㄈ┳⒁鈱W(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)。

        為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能,教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),師生之間努力營造平等、和諧的氛圍,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、月重點工作安排(因疫情影響開學(xué)時間,故可隨機調(diào)整安排):

        二月:

        1 、鉆研教材,制訂語文教學(xué)計劃,每人認(rèn)真制訂科研計劃。

        2 、樹立正確的備課觀念,用以指導(dǎo)自己的教學(xué),為提高課堂教學(xué)效率提供切實保障。

        三月:

        進(jìn)行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記,并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。

        四月:

        1 、進(jìn)行第三、四單元的教材研究,同樣做好聽課筆記。

        2 、做好教學(xué)方案,進(jìn)行小組分工定制教學(xué)方案。

        3 、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué)。

        五月:

        1 、研討第五、六單元教材。

        2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的情感。

        六月:

        1 、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān),致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān)。

        2 、加強補差的力度,提高補差工作的質(zhì)量。

        3 、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,扎實教學(xué)基本功。

        4 、對照教研組考核,查漏補缺。

        春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃3

        一、指導(dǎo)思想:

        以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作要點:

        (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

        1 、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

        2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

        3 、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

        (二)優(yōu)化語文教學(xué)

        1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

        做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。

        2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        3 、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

        在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        (三)要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。

        互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議,將師徒結(jié)隊工作落到實處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

        三、教研活動安排

        1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

        2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

        3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

        4、開展教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。

        5、組織小組內(nèi)的聽評課,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。

        6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

        7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

        8、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié)。

        9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。

        語文教研組工作安排

        月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注

        二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。

        三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。

        1、完成教研計劃。

        2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。

        四 一、二

        1、組織五、六年級語文老師集體備課。

        2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

        三、四

        1、參加鎮(zhèn)教研活動。

        2、范子香老師上語文研究課。

        3、組織教師聽評課。

        五 一、二

        1、組織三、四年級教師集體備課。

        2、賈祥明老師上語文研究課。

        3、組織教師聽評課。

        三、四

        1、教學(xué)常規(guī)檢查。

        2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。

        3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動。

        六 一、二

        1、孟慶峰老師上語文研究課。

        2、組織語文老師聽評課。

        三、四

        1、劉玉國老師上語文研究課。

        2、組織語文老師聽評課。

        3、 教學(xué)常規(guī)檢查。

        七 一、二

        1、 期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研。

        2、組織語文教師討論:如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。

        三、四

        1. 收繳教輔用書、教具等。

        2. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。

        3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。

        4. 完成教研組工作總結(jié)。

        5. 整理教研組各項資料。

        春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃4

        一、指導(dǎo)思想

        認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力

        二、工作重點

        1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的'教研,立足校情開展教研活動。

        3.開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

        三、主要工作

       。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

        1.教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

        2.備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

        3.上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

        4.作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

        5.輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

        (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

        1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。

       。1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

        (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

       。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

       。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

       。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

       。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。

        2.聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。

        3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

        4.利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

        5.開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

       。ㄈ└愫脤W(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

        1.原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級繪本課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

        2.舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著,和學(xué)生一同成長。并進(jìn)行讀書成果展示。

        3、各年級組織學(xué)生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

        4、開展古詩詞、生字過關(guān)活動。

        春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃5

        新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校語文老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我組將一如既往地開展好語文教研活動。

        一、指導(dǎo)思想

        以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo),以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展語文教研工作,切實加強教學(xué)管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

        二、工作目標(biāo)

        1、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

        2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

        4、針對各年級、班級的特點,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        三、具體措施

        1、本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn),強化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,了解新舊課標(biāo)的相同點、變化點和創(chuàng)新點,把握其變化的本質(zhì),用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,多學(xué)精教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實驗,力求變革教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

        2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課,打無準(zhǔn)備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳校資源庫,做到資源共享。

        3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

        4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵,以此來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。

        5、堅持每周三下午一次的教研活動,作好校本培訓(xùn)工作,提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,引導(dǎo)教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍繼續(xù)

        6、針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

        7.具體開展活動時間

        第3周 第一次教研活動,布置學(xué)期計劃

        第4周 林欣老師開新教師匯報課

        第5周 集體備課1

        第6周 宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德順老師上課

        第7周 集體備課2

        第8周 林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課

        第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課

        第11周 集體備課3

        第12周 參加優(yōu)質(zhì)課評比老師開課

        春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃6

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,進(jìn)一步樹立四個意識,即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地,打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作目標(biāo)

        1、以集體備課為抓手,深入課堂,立足課堂教學(xué)研究,以點帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,提高教師課堂教學(xué)實施能力。

        2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)效率,從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展,充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。

        三、具體措施

        1、加強教研組建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動,學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章,并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學(xué)習(xí)、實踐研究貫穿始終。

        2、充分利用現(xiàn)代化交流平臺,探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式,以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動,全面提高課堂教學(xué)效率。

        3、做到教研活動和課題研究結(jié)合,教研活動和解決實際問題結(jié)合,豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式,努力創(chuàng)新教研形式,提高老師們參與的廣度和深度。

        4、認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。

        5、注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實現(xiàn)抓兩頭促中間,促使學(xué)生全面發(fā)展。

        春季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃7

        一、指導(dǎo)思想:

        以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

        二、教研目標(biāo):

        1、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,以“新課程,新理念,新課堂”為大主題,積極投身于新的課程改革之中,成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。

        2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

        3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。實現(xiàn)“以人為本,以發(fā)展為本”。

        4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用,培養(yǎng)閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累,加強平時的小練筆,重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。

        5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,狠抓教學(xué)常規(guī),注重學(xué)科間的融合,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

        6、通過新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育,結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,進(jìn)一步實施教育的現(xiàn)代化。

        三、具體措施:

        1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本,經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記。深入鉆研教材,用新課程的理念改進(jìn)教法,構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        2、本學(xué)期加強組內(nèi)的日常交流性聽課,執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課,課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材,在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課,并做好記錄。

        3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,交流在教學(xué)中的困惑及反思,重視班級之間、教師之間的合作與研討。

        4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,提高教學(xué)效率。

        5、樹立大語文教學(xué)觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練;加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫日記,鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,爭取發(fā)表。

        6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。

        7、開展“輔優(yōu)補差”,重視尖子生培養(yǎng),加大對差生的輔導(dǎo)力度,鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,面向全班抓教學(xué)質(zhì)量,力爭學(xué)科成績更上一層樓。

        8、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。

        四、月工作重點:

        二月份:

        1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,制定教學(xué)計劃。

        2、征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例。

        三月份:

        1、教學(xué)常規(guī)檢查(一)

        2、新教師聽課

        3、“輔優(yōu)補差”工作交流

        四月份:

        1、期中質(zhì)量檢查及反饋

        2、教學(xué)常規(guī)檢查(二)

        五月份:

        1、校朗讀測試

        2、校寫字測試

        3、4—6年級作文寫片斷比賽

        4、新教師聽課

        5、教學(xué)常規(guī)檢查(三)

        六月份:

        1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評比

        2、4—6年級古詩積累比賽

        3、教學(xué)常規(guī)檢查(四)

        4、復(fù)習(xí)迎考

        5、教學(xué)質(zhì)量測試

        6、總結(jié)、交流

        五、教學(xué)研討活動安排

        周次教研主題上課教師主評教師

        第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討

       。1)徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春

        第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬

        第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討

       。2)胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英

        第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜

        第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊

        第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá)

        注:教學(xué)研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。

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