小班教研工作計劃(精選19篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?下面是小編整理的小班教研工作計劃,歡迎大家分享。
小班教研工作計劃 1
一、指導思想
認真貫徹落實《綱要》精神,領會綱要精神實質,認真學習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標,根據我園園務工作計劃和教科研工作計劃的內容,以夯實教師常規(guī)教育教學能力為目標,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動,加強保教工作的實踐與研究,切實提高幼兒一日活動的質量,提高組內教師的教育教研水平,促進教師、課程、幼兒一體化發(fā)展,逐步形成小班教研組的教研特色。
二、教研目標:
1.通過理論學習和實踐活動,打破思維定勢,在習以為常的教育實踐中善于發(fā)現問題、提出問題、解決問題,提高教師集體教學水平,研和教緊密結合。
2、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領作用,分層指導,齊心協(xié)力,加強年級組青年教師的教育教學基本功的培訓與提高,促進教師專業(yè)化發(fā)展,認真做好班級常規(guī)工作與教育教學的有效研究。
3、以多種形式的教研活動為手段,提高教師的教育教學智慧。
4、重視課題研究,開展有效的專題研究活動,帶領全組教師在理論學習的基礎上,研究課題《在繪本教學中促進小班幼兒傾聽能力的策略研究》,繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。
5、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
三、具體措施
1、加強理論學習,促使教師努力提高自身素質,開發(fā)潛力,及時轉變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關系,提高教書育人的.本領。在思想上有活力,善于學習,勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念。認真組織教師多閱讀,并從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習慣培養(yǎng)有關的資料,采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法,組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。
2、研究教材,根據《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,結合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資源,探索建構適合自己的、操作性較強的課程。引領教師合理安排幼兒一日活動,在教育過程中,及時組織教師反思、總結得失,引導教師逐步學會靈活使用教材。并能根據實施過程中寶寶的發(fā)展與需要,及時調整計劃,提高一日活動的科學性和有效性。 確保每周一次的課程審議有計劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進行備課,并在活動前準備好教具,強調課后反思的重要性,每星期通過組長的檢查,發(fā)現問題,及時指導。
3、發(fā)揮教研組的團隊合作精神,在教研組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平。 教師之間加強“研”的氛圍,增強教研活動的實效性,緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上形成專題化、系列化。
4、組織教師進行教育教學活動研討活動,以理論指導實踐,幫助教師提高設計集體教學活動的目標和提問策略的能力;學會觀察幼兒、在觀察中調整計劃的策略,使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式,提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力。
5、在理論的指導下,以主題探索活動為核心,創(chuàng)設課程化環(huán)境,積極引導幼兒嘗試用觀察、調查、紀錄等方式進行探究活動。采用主題墻,引導幼兒開展研究性學習,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程。
6、組織形式多樣的家園互動活動,通過以下三種形式來開展家園互動:
。1)“空中”學校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據和良策。
。2)調查問卷形式。通過一些問卷調查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。
。3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。
四、具體工作安排
二月份
1、做好開學報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計
2、召開家委會、各班開展家長會
3、教師業(yè)務學習、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設,豐富幼兒活動材料
4、20xx年重點目標安全責任書簽訂
5、開學第一周安全應急演練
三月份:
1、專題教學案例設計交流;
2、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設;
3、研討四月份主題教學活動實施策略。
4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽
5、各班開展學雷鋒系列活動
6、慶!叭恕眿D女節(jié)系列活動
7、園本培訓,請專家來園講座《潛能閱讀》
8、迎接期初工作檢查,常規(guī)檢查
9、迎接園年檢
10、安全教育日、安全教育周系列活動,舉辦法制講座
四月份:
1、開展青年教師美術折紙手工比賽活動
2、進行安全演練
3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動
4、組織幼兒參加校園歌手卡拉OK比賽查
5、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設置”專題研討活動
6、組織教師參加表演游戲開放活動
五月份:
1、談談工作中的疑惑與困難商討解決辦法;
2、園本培訓《潛能閱讀》
3、安全宣傳教育講座
4、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”
5、慶祝“五一”國際勞動節(jié)活動
6、開展助殘扶弱獻愛心活動
7、交流迎“六一”慶祝活動準備情況反饋;
8、研討六月份主題教學活動實施策略。
六月份:
1、慶“六一”系列活動
2、安全預案演習和消防演練
3、小班家長開放半日活動
4、教研組工作小結
小班教研工作計劃 2
一、情況分析:
本學期我們年級組教研組是本學期剛建立的有4名成員,其中一名本科生,二名本科在讀,一名中專生。
我組4名教師有一定的工作經驗,但工作能力上各有所長,朱老師身為年級組長無論從理論知識和實踐經驗都有自己的特色將理論運用到實踐中
在制定計劃時尤為顯現。娟娟老師是孩子心中的朋友兼老師,耐心做事仔細、認真。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍。
由于教研組長剛上任,對組織教研活動的計劃制定、內容的選擇、時間的安排上還不熟悉,所以的活動從點到面、由淺入深地開展探討活動。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改進。
我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標,即著眼于幼兒基本的生活經驗,讓孩子充分地體驗和感受,獲得發(fā)展。教師們根據本班孩子的實際情況制定活動主題,并根據孩子的最近發(fā)展區(qū)和興趣點生成出孩子感興趣的主題探索同時通過環(huán)境的創(chuàng)設材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性,使幼兒真正成為活動的主體。同時讓家長了解和參與主題活動的材料的準備及,問題設置、創(chuàng)設相關的環(huán)境。
在園領導的引領下,老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開,加速我們教師隊伍的快速成長。
在相互觀摩、說課、評課活動中,雖然教師們從整體上能根據重點進行評析,但教師們運用課改理念評析,如:根據活動目標、提問的設置、回應的策略進行評析能力。
在戶外體育運動中,上學期我們調整了各班戶外運動活動時間,實行分時段活動的方式,有效地解決了活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了,材料的投放上也開始注重班級幼兒的`特點、興趣進行創(chuàng)設了不同層次的運動環(huán)境及運動器材,讓孩子們在自主的嘗試以滿足不同層面孩子的需求。但在運動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設情境性環(huán)境,以適合小班孩子運動的需求還不夠:在材料的投放上從量化到質變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。
二、工作重點
1、繼續(xù)學習領會綱要精神、增強課改意識,深入開展“一課多研”活動,提高教師運用課改理念進行實踐的能力。
2、以運動為切入口,探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設,使活動更富童趣。并積極開展平行班區(qū)域活動。
小班教研工作計劃 3
一、情況分析:
這學期,我們小班教研組一共有六位老師組成,每個班級的幼兒人數都比較多,面臨的困難也就可想而知了。但是,我們的每一位教師都有著良好的思想素質,對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
本學期,我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦,現代科技設備的進入,勢必要在實際教學過程中得到應用,于是,本著科研促教研的宗旨,本著進一步促進教學質量的要求,我們以多媒體為契機,利用多媒體來開展各種活動,邊學習邊實踐、研究,在以幼兒發(fā)展為本,對幼兒進行素質教育的同時,不斷提升教師的專業(yè)水平,積極塑造二十一世紀的一代新人。
二、指導思想:
在“二期課改”的探索與實踐中,我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐,更加關注教師的專業(yè)化發(fā)展,教研組應是教師學習理論的平臺,實踐課改精神的橋梁,更應是提高教師專業(yè)技能的搖籃,在教研組活動中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量,從而推動每次活動的質量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
三、教研目標:
1、通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力;
2、繼續(xù)開展主題探究活動;
3、每位教師利用多媒體開課,集體探索多媒體在教學中的作用,充分發(fā)揮教研組的作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務素質的重要陣地;
4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動,真正提高教師的業(yè)務素質,探索更適合小班幼兒的教育方法;
5、根據各班實際情況,共同研討,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
四、工作要點:
1、變觀念,在活動中真正體現以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力,對新的社會環(huán)境的交往能力,以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應用,通過開課、評課、反思活動,真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強教師技能技巧練習,如繪畫、彈唱等。
五、具體措施:
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。
。1)、通過學習增加對二期課改的基本認識,了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的.觀念實踐新課程。
(2)、以二期課改理念為依據,嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動,也要產生于行動,在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進,不斷提高教師的保教工作質量。
。1)、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時地討論、小結工作中的得失,進一步改進保教形式和方法。
。2)、以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提,開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中,相互學習保教經驗,提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點,探索如何利用多媒體,豐富課堂教學,提高教育教學質量,并進行觀摩研討活動。
4、教研組每雙周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題,制定科學可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。
5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段,擴展幼兒生活和學習的空間,及時記錄教育教學中的點滴心得,并進行交流和探討。
6、開展各類親子活動,使家長了解幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建。
7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,積累對托班幼兒的教學經驗。
8、開放家長半日活動,讓家長走進幼兒園,了解幼兒在園情況,關注幼兒園的教育教學,并能主動配合。
小班教研工作計劃 4
一、指導思想
本學期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導,在園領導的直接關懷領導下,結合本組實際,加強教育研究,以特色教育為重點,推進素質教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,全面提高保教質量,促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、現狀分析
上學期我組教師在園領導的帶領下,以《綱要》為指導,以提高保教質量為宗旨,盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的'形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題,需加以研究和提高。
本學期,我組由四個班變成五個班,隊伍中又有兩位教師加入,為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點:特色教育,我們有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進一步提高自身的素養(yǎng),引領幼兒進步。另外,在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相適宜的游戲環(huán)境等方面,也是我們急待研究和解決的問題。因此,本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標
1、在園本課程的實踐中,開展蒙氏閱讀、蒙氏數學的專題研究。
2、進一步分析研讀小班教材,研討小班集體活動的預設與實施,提高教師活動設計與組織的能力。
小班教研工作計劃 5
。ㄒ唬┣闆r分析:
今年我們小班有2個班,共44名幼兒。在本學期中,這些幼兒基本上已滿3周歲,各方面的適應能力表現的不錯;同時還有存在很多幼兒各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。并且現在家庭中獨生子女越來越普遍,因此造成幼兒動手能力越來越差,新學期入園,有相當一部分幼兒不會吃飯,不會穿衣,一個人不愿意睡覺,而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。
。ǘ┎蛔悖
1、結合上學期的教研活動開展計劃,由于外來任務,一定程度地影響了教研活動的正常開展。
2、開展教研前各位教師的理論準備和指導仍不夠,語言方面欠缺理論性地闡述
3、由于本園都是新青年教師,所以在經驗方面存在不足
為了更好的教育、培養(yǎng)新生幼兒,搞好教學工作,從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展,特制定出以下教研計劃:
一、 創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境,轉移幼兒情感依戀
針對小班幼兒新入學,對家有深深的依戀之情。剛開學,我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化,為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境,吸引幼兒注意,滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具,讓他們覺得幼兒園美,幼兒園好玩,幼兒園老師和藹可親,轉移他們的情感依戀。
二、 保育為主,加強幼兒常規(guī)訓練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
堅持晨檢及全日觀察,發(fā)現問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓練,文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務工作,讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況,及午睡情況,讓家長放心,幼兒開心!
三、 保教結合,重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展
首先,加強幼兒思想品德教育。利用每周一的國旗下講話,輪流更換教師對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育,積極參加園內舉行的各種節(jié)日慶;顒樱黄浯,引導孩子各個方面的小知識進行交流。各領域按幼兒年齡特點選好教材,認真?zhèn)湔n,采用多種形式進行教學;經常與家長交換意見,發(fā)揮家園聯系的互動作用。我園采取教師之間相互聽課,交換意見,做好交接班工作,利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經驗文章,不斷擴大自己的眼界,加強工作的責任心。
三、教研重點:
(1)由年級段長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
。2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
。3)實行隨機查課,"推門聽課"的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分--作為月考依據)
本學期我們采取的研討方式有:
。、分個人研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家先通過搜查資料以及自己的.反思經驗相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
。、集中研討。本期我們小班段每周四由我?guī)ьI小班段教師共同討論教研主題中的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。
四、本期教研活動安排
第四周:
教研活動--交流各類工作計劃以及研討如何開展半日活動 新教師課堂教 學觀摩研討
第六周:
教研活動--對幼兒進餐習慣的培養(yǎng)進行交流;
第七周:
教研活動--跟進式半日活動展示反思
第八周:
教研活動--優(yōu)化一日常規(guī)中"如何有效的組織幼兒排隊"
第十周:
教研活動-- 一日生活中幼兒常規(guī)的培養(yǎng)
第十一周:
教研活動--幼兒園班級秩序的建立(全園教研活動)
第十四周:
教研活動--繪本閱讀對小班幼兒語言能力的影響
第十六周:
教研活動--如何布置幼兒園的主題墻(全園教研活動)
第十八周:
教研活動--教研組總結大會
小班教研工作計劃 6
本學期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質,對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,制定科學可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據小班幼兒的特點,在開學初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動中,提高教師的反思能力”。組內教師將以《綱要》為指導,開展豐富多樣的教研活動,從而使每位老師的反思能力有質的飛躍。
一、結合所確立的專題,加強有關理論的學習。
繼續(xù)深入學習,領會“綱要”的精神和理念,使理念轉化為教師的教育行為,在教研組活動中,采用引領式學習與相互交流學習相結合的`方法。通過學習轉變觀念,將理念融入日常工作中。
二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。
1、找出個人在反思中的問題和困惑,在年組內交流,針對有共性的問題,集體討論。
2、開展自學與互學活動。
3、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。
4、共同學習好的反思筆記,
5、觀摩活動,共同反思。多進行相互觀摩,找出活動中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應的措施。
6、交流各自的反思筆記,找出不足及改進的方法。
7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,
8、邊學邊做。小結工作中的得失,在實踐中反思、改進,不斷提高教師的反思能力。
9、利用外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高組員的認識。
10、與其他年組交流,相互學習,提高反思能力。
三、針對日常工作中的問題,隨時隨地的搞好隨機教研。
隨時發(fā)現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進。
小班教研工作計劃 7
陶行知先生說:“好習慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧!蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱晳T形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要,也是好習慣形成的關鍵期?墒,對于剛入園的小班幼兒,他們的注意力容易轉移,我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習慣呢?本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點,我們選擇將各種習慣(生活習慣、行為習慣、學習習慣 、人際交往習慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動中,面對他們感興趣的事物,孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點:
一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。
通過對老師工作的情況了解和需求調查,教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體;并且將習慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習慣的環(huán)境創(chuàng)設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實際出發(fā),較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監(jiān)督意識;促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣,形成幼兒園的原本特色。
二、以《指南》精神為指導,尋找適宜的教研方式方法
1、教研內容注重實用性
針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習慣的養(yǎng)成質量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題,結合教學經驗與理論依據,組織教師在教研活動中進行討論,通過集體學習、研討、實踐,以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式
圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會,利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會,擴大教師視野,通過“多學,多實踐”逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質量
本學期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關注重點。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒游戲教學,使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關注幼兒園一日活動每一細節(jié),重視環(huán)境的教育內涵,精心創(chuàng)設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強對幼兒各習慣養(yǎng)成的工作指導與檢查。
本學期,將對幼兒各方面習慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查,培養(yǎng)和增強幼兒習慣養(yǎng)成的能力。
2、實行隨機查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價指導。
3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學模式、養(yǎng)成教育的教學方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進行點評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設,提升教師專業(yè)素質。
1、利用業(yè)務學習及日常交流時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的'正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,不斷吸收新信息。
五、按課題的要求認真落實,完成課題結題工作。
1、分工負責,落實各個課題的開展和結題工作。
2、邀請有經驗的課題指導老師,指導課題資料的梳理。
六、具體工作安排
九月份:
1、制定教研計劃
2、教研組定期開展集體備課,研讀教材
3、園長組織對小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學習習慣調研。
4、 各年級商討新早操
5、 調研情況匯總總結
5、開展迎“中秋”慶“國慶”的主題活動
6、專題學習:十一幼陳曉為園長講座
7、交流心得,分享學習經驗
十月份:
1、 建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內容有關的書籍或資料閱讀。
2、 小班幼兒生活習慣的主題活動研討。
3、 幼兒園優(yōu)質課展示、評價、記錄。
4、 科幻畫指導比賽
5、 家長入園執(zhí)教
6、 定期開展集體備課和教材的研讀
7、 幼兒自理能力比賽
8、邀請有經驗的課題指導老師來園引領課題資料的梳理
十一月份:
1、同課異構、觀摩研討繼續(xù)進行
2、一日優(yōu)化評比
3、溫州十一幼兒園觀摩學習
4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣的主題環(huán)境創(chuàng)設研討
5、幼兒體能訓練
六月份:
1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣進行階段性總結、分享經驗。
2、梳理和課題資料,撰寫結題報告
3、教研組的成果展示
4、教研組成員的教研考核與評價
5、教研組的評價
6、教研組整理資料并歸檔
7、完成課題工作
小班教研工作計劃 8
漢語是我們的母語,孩子從一出生就在這個語言環(huán)境中感受熏陶。漢字作為書面語言,通常是成人間交流認知的渠道,在幼兒階段則更多地出現在孩子們喜聞樂見的各種讀物之中。當前教幼兒識字的可行性報道亦是屢見不鮮。小班幼兒活潑好動,率真好說,對事物的認知興趣旺盛,語言也正處于快速發(fā)展的時期,同時具有“印象記憶”“無意識學習”“直觀認知”“本能模仿”等極強的認知能力和獨特的認知規(guī)律,經過半學年的觀察與儲備,“從小班開始引導幼兒快樂學說話的同時初識漢字,萌發(fā)幼兒對漢字的興趣,”成為我們小一班本學期的特色教研課題。
一、目標:
口語發(fā)展目標:
1、創(chuàng)設標準的普通話環(huán)境,使幼兒懂得并模仿學說普通話。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、聲音響亮地在眾人面前說話,能表達自己的意思,不隨便打斷別人的講話。
3、豐富詞匯,學說生活中最常用的名詞、動詞、人稱代詞及簡單的形容詞。句子試練習:“我愛…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”
識字學習目標:
1、對漢字好奇,新鮮,產生興趣。
2、認讀生活中接觸較多的實物名稱。
3、自己能閱讀用學過的字組成的短句和兒歌。
二、內容的選擇
以天津教育出版社出版的張學琴編著的《說話、識字、閱讀》教材為主,結合日常教育教學內容以及日常生活中常見物品的`名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內容為主要教學內容。
三、實施方式與方法
1、興趣是學習的老師。爭取盡可能地運用幼兒感興趣的方式方法進行教學。
2、抓住孩子感興趣的話題,發(fā)揮想象的翅膀,創(chuàng)造機會,引導幼兒勇敢地表達,快樂地說話。
3、漢字是認知漢字的基礎。盡量讓幼兒有多種機會感知漢字。
4、以活動區(qū)活動為主,引導幼兒自主地學習。
5、與上下午的教育活動相結合,下午有一專門時間集體教學。
6、游戲法為主要方法。
7、以圖片、字卡實物為主要工具,結合多媒體教學進行。
8、做好環(huán)境創(chuàng)設工作,有目的、有計劃地將字與實物相對應。
9、做好家長工作,及時溝通聯系,并指導幼兒鞏固練習。如:一日一練等。
10、在日常生活中注意引導幼兒的說話與識字活動。
四、具體實施時間及安排
每月一個單元,每周一首兒歌,每首兒歌認讀5-6個漢字。本學期進行三個單元的活動
小班教研工作計劃 9
一、指導思想:
新的學期開始了,為了能夠與時俱進,扎實推進多元化的教育,加強管理,提高教學質量,特開展專題研究。認真貫徹落實教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實施細則》,積極引導教師把教育的思想轉變?yōu)榻逃男袨。在教研組活動中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量,從而推動每次活動的質量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結合本班的實際情況,特制訂本教研計劃。
二、教研目標:
總目標:學習《綱要》,將理念滲透到行為中,并用于指導“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性,團結一致、互相協(xié)作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。
具體目標:
1、手口一致點數4以內的數量并說出總和。
2、比較兩組4個以內的物體的數量多少。
3、能唱數10以內的數。
4、認識5以內的數字。
5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數教育的興趣”為主題開展研討活動,真正提高教師的業(yè)務素質,探索更適合小班幼兒的教育方法;
6、根據本班實際情況,共同研討,引導幼兒從實際生活中出發(fā),讓孩子們體驗數學知識的樂趣。
7、通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力;
三、工作要點:
1、變觀念,在活動中真正體現以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小小班幼兒的'主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教,幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經驗的基礎上,讓幼兒在實際中感知,把枯燥的教育生動化,使幼兒體會到學數學的樂趣。
4、小小班的教學過程中點數及比較數量掌握情況較好,對數字的認識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認識數字上,結合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象,把認識數字鞏固扎實。
四、具體措施:
1、教師要了解小小班的幼兒對數概念的活動,并尋找幼兒感興趣的方法,有針對性的對幼兒進行引導。
2、研討:針對幼兒的需要,本班的3名教師分別對幼兒的活動特點深入了解,進行研討。
3、定期進行教研活動的開展,分析近一段時間幼兒對數概念的進步與不足,調整今后的教育方法。
4、認真做好教研的記錄,與其他教師進行經驗的交流與分享。
五、方案的制定:
1、布置教研計劃
2、學習數學的教育目標
3、研討教研過程中遇到的數學問題
4、在教學活動中發(fā)現的好方法
5、觀摩大班的數學教學活動與研討
6、觀摩中班的數學教學活動與研討
7、觀摩小班的數學教學活動與研討
8、總結本學期的教研活動
以上是我們小班教研的新學期計劃,在實施過程中,我們將根據實際情況,及時調整、完善。
小班教研工作計劃 10
本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發(fā)展。
各項常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規(guī)
就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內的玩具整理好,放回原處。
6、愛護公物常規(guī)
教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
健康:
1、逐步適應集體生活,愿意參加多種活動,情緒安定、愉快、身心健康;
2、有初步的進餐、睡眠、衛(wèi)生習慣,學習基本是你的自我服務技能,學習穿脫衣服,會使用手帕或紙巾,有良好的作息習慣;
3、了解簡單的安全保健常識,能根據成人的提醒注意安全,保護自己,知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全;
4、愿意參加體育活動,初步掌握體育活動的有關知識和規(guī)則,嘗試運用多種簡單的器械和玩具運動身體,動作比較自然,愿意參與收撿活動。
語言:
1、愿意與老師同伴等交流,有表達的'愿望,說話時態(tài)度自然,會使用常用的禮貌用語;
2、能安靜地傾聽成人和同伴講話,能基本理解日常用語,并作出相應的應答;
3、能用簡單的語言回答問題,表達自己的要求和想法;
4、喜歡聽故事、朗誦兒歌,愛看圖書,初步養(yǎng)成閱讀的好習慣;社會:
1、愿意參加各項活動,有自信心;
2、愿意和老師、同伴等交往,初步學習輪流和分享;
3、在教師引導下遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,初步了解一些社會行為規(guī)則,并學習遵守;
4、在成人幫助下學習做自己力所能及的事,感受做事的快樂;
5、愛父母、長輩、老師和同伴。
科學:
1、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動;
2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象,樂于探究;
3、初步學習運用語言、動作等多種形式表達自己的發(fā)現、探索的過程和結果;
4、對動植物有 興趣且知道愛護,愿意親近大自然。藝術:
1、對環(huán)境、生活中的美有興趣,產生喜愛之情;
2、喜歡參加藝術活動,在教師的鼓勵下,嘗試大膽地表達自己的情感和體驗;
3、學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。如用自然的歌聲、簡單的動作、易于操作的三至四種打擊樂器表現自己對歌曲或樂曲內容、情感的理解和感受;用色彩以及點、線等簡單手段和簡單工具、材料表現熟悉事物的簡單形象、明顯特征等。
四、家園聯系
1、家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、 利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
3、與家長加強平時電話聯系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
4、鼓勵家長積極參加各種班級活動
小班教研工作計劃 11
一、 情況分析:
本班幼兒年齡大多數都偏小,語言發(fā)展能力不同,但是對外界新鮮的刺激能產生興趣,容易進入情境中。因此在小班進行語言教育活動關鍵在于組織引導和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應是符合幼兒生活經驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的。根據以上認識,針對小班幼兒特點,我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。
二、教研目標:
(1) 培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。
。2) 能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。
。3) 能用普通話提出請求和愿望,回答簡單的問題。
。4) 喜歡看圖書,會一頁一頁的翻書。
。5) 能大膽的.講述圖片中的內容,并嘗試有順序有條理的進行講述。
(6) 能通過各種活動,感受看圖講述的樂趣。
三、教研措施:
1、繼續(xù)學習新課改的教育理論和教育方法,進行教育觀念的整合。
2、領會《綱要》、《指南》精神,結合本班級幼兒發(fā)展實際,擬訂幼兒發(fā)展階段目標。
3、 向其他班級和園所教師參觀取經,不斷進行教研反思和小結。
4、據小班幼兒的認知特點,注重活動的生活化,加強活動中的情感體驗,注重利用家長資源 。
5、創(chuàng)設寬松的環(huán)境,讓幼兒大膽提出問題,表述自己的意見進行交流與分享,初步學習尊重他人的觀點 。
6、 自然伴隨整個教育過程,對幼兒發(fā)展進行動態(tài)的觀察和評價。
四、教研活動:
二月份
1、幼兒報名登記、幼兒注冊繳費
2、“鬧元宵”親子活動
三月份
1、3月1日-3月4日“安全教育課時”
2、3月5日幼兒升旗儀式
3、“三八”親子活動(體育游戲)
四月份
1、春游活動
2、有關良好飲食習慣養(yǎng)成的問卷
3、半日活動開放
五月份
1、幼兒園幼兒卡拉OK比賽
2、排練六一節(jié)目
3、教師參加集團“紅五月”演唱比賽
六月份
1、舉辦大型“六一”節(jié)目
2、幼兒參加學區(qū)慶“六一”幼兒卡拉OK比賽
七月份
學期結束,上交各種總結。
小班教研工作計劃 12
本學期我校幼兒園只有小班,我們全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,以學習助實踐,以實踐促學習,針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,結合園務工作制定切實可行的教研工作計劃,計劃如下:
一、教研課題的制定
本學期我組將開展《如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究。我們將認真學習,積極研討,在一日活動中,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、結構游戲、角色游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供,注重活動中的個別指導,利用音樂產生愉快的活動氣氛。進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導,分配。
二、讓教師成為教研活動的主人
教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的`活動方式調動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。
首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當次活動主持的教師要尋找好有關與教研重點相關的理論資料,先對信息進行內化與提煉,然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,組員再對其中1——2點進行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。這樣的信息交流形式不僅可以轉變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義。其次, 在教研活動中采用 “多問、多議、多講”的形式,經常開展專題討論,如:“ 如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒,使小班幼兒盡快適應幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動”、“如何指導幼兒的游戲活動”、“ 如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等,讓老師們提出自己對課題的困惑、質疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結經驗,使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍,成為教學研究的小陣地。
三、讓實踐活動更為生動
學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時,我們也要通過日常活動的每個環(huán)節(jié),體現《綱要》的精神。具體表現為:
其一,為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。
其二,采用開放的活動形式,凸現課程的整合性,系統(tǒng)性。本學期我們將繼續(xù)打破學科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學習更主動。
其三,關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就要關注孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經驗,讓孩子初步地獲得相關的知識,激發(fā)他們對探索世界的興趣。
四、組織開展豐富的課外活動
配合園務工作開展慶“國慶”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進行素質展示工作等。
五、加強對青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組一些教學經驗豐富的教師將為他們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學觀摩活動。在活動中,教師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到鍛煉,同時,也可為全組教師提供研究學習的機會。
六、讓家長工作更顯人性
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學期我們將組織家長會,詳細介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動,讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導,充分發(fā)揮家園聯系板的作用,結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不同的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
小班教研工作計劃 13
一、指導思想
本學期教研組以《綱要》為依據,以《新課程指南》為指導,圍繞業(yè)務計劃的具體工作目標,結合本組實際,積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究,提高教科研的有效整合,努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質量,使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。
二、教研組情況
小班教研組現有教師8名,組內年輕教師5名和骨干教師1名,還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經驗、帶班經驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識,本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關的知識,努力提高自己的業(yè)務水平,轉變教育觀念,吸收新的教學理念,在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學期,我們小段一共有四個班級,其中三個班是新生班,一個老生班有34人之多,老師要顧及每個小朋友,做到無微不至,對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數的孩子是由祖輩帶大,對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應能力較差、一些孩子不會說普通話,加上每個班級多的幼兒,因此給我們的教育教學工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的'年齡特點出發(fā),以孩子的習慣、自理能力為切入口,結合孩子的實際,著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑,同時,以小班如何開展藝術活動為研討重點。
三、工作目標
1、關注健康教育活動,重點研究以開放的空間.自主的活動.個性的發(fā)展——在小班如何開展藝術活動。
2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學水平。
3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內容的研討,來提高全組組員的教育教學實踐。
4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標,熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。
四、具體措施
1、抓好《浙江省學前教育保教指南》的學習,提高素質。組織深入學習,領會其精神實質,并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定計劃和組織活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學習有記錄,學習之后有心得體會,有具體落實。
2、積極開展活動。集體備課,活動后教研組共同探討,對活動提出建設性意見。
3、以沙龍研討的形式,加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況,聽取同伴的經驗與建議,分享同伴有價值的教育策略,創(chuàng)設寬松和諧的教研組氛圍,更好的實現教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
4、加強理論學習,圍繞研討重點進行相關理論學習,激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關資料。
5、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流,以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力,并體現人人參與共同提高的原則,要求每人每月完成筆記或反思。
6、青年教師的培養(yǎng) ,通過以老帶新、相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查的工作質量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。
7、積極組織參加園內各項學習、培訓活動。
五、活動安排
九月份:
1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作
2、早操的編排和訓練。
3、召開家長會。
4、園內隨堂聽課活動。
5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練。
6、看一本教育名著,寫一篇讀后感評比活動。
7、體育月月賽。
十月份:
1、新早操比賽。
2、主題研討活動,重點環(huán)境布置。
3、教學活動能手評比,寫一篇教學反思。
4、共同討論教學論文題目。
5、幼兒藝術節(jié)活動節(jié)目選拔。
6、開展教學匯報活動(家長開放日活動)。
7、體育月月賽。
十一月份:
1、組織幼兒秋游。
2、成長檔案交流活動。
3、主題研討活動
4、幼兒藝術節(jié)活動。
5、開展教學匯報活動(家長開放日活動)
6、撰寫教學論文。
7、體育月月賽。
十二月份:
1、開展“迎新年”主題教育活動
2、區(qū)域活動組織交流活動
3、幼兒個案研究評比活動。
4、體育月月賽。
一月份:
1、進行反思筆記交流
2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調研。
3、教研組小結工作。
4、幼兒發(fā)展情況評價。
5、做好學期結束工作,撰寫總結等。
小班教研工作計劃 14
一、 情況分析
1、今年有兩個小班,共有五名教師,都是有過幾年甚至幾十年的教育經驗的老師,在班級管理方面應該是有一定的能力,但在業(yè)務能力方面,還存在著一定的不足。
2、現在家庭中獨生子女越來越普遍,“隔代親”的.現象也越來越嚴重,因此造成幼兒動手能力越來越差,有相當一部分幼兒不會吃飯,不會穿衣,一個人不愿意睡覺,而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。
二、 指導方針
認真貫徹《綱要》,學習《綱要》的精神,使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。
三、 具體措施
(1)班級方面
能根據主題內容及時更換環(huán)境,根據幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料,并因地制宜利用農村的一些資源制作區(qū)角材料,
(2)、教師方面
認真進行集體備課,積極想辦法。出點子,為每節(jié)課出謀策劃,積極主動上好教研課,請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作,每月至少一篇案例、一篇個案分析。
(3)、家園聯系
各班每月至少家園聯系一次,平時利用多種手段與家長交流,十月中旬向家長開課,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
四、工作安排
九月份
1、 做好新生報名工作
2、 布置墻 ,制定各類計劃
3、 穩(wěn)定幼兒情緒,防事故發(fā)生
十月份
1、 向家長開課,并準備發(fā)言稿
2、 發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角
3、 集體研討戶外活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)
十一月份
1、 環(huán)境布置
2、 有創(chuàng)意區(qū)域
3、 活動設計評比。
3、 公開課評比。
十二月份
1、 家園共育活動
2、 冬季鍛煉
一月份
1、 幼兒測評
2、 撰寫各類總結
小班教研工作計劃 15
一、 閱讀是所有學科的基礎
研究調查表明,學習障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發(fā)現,很多孩子閱讀能力差,計算能力差,主要原因出在閱讀能力上,閱讀是提高各科學習成績的基礎,所以必須要打好閱讀這個基礎。事實證明,培養(yǎng)閱讀能力,提高學習水平的第一步臺階。
讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動,并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識,而是讓他掌握一些與閱讀有關的準備技能,培養(yǎng)閱讀的興趣,養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習慣,從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒早期閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習慣培養(yǎng)。
二、 本年領段幼兒早期閱讀發(fā)展現實水平
1、 閱讀興趣 大部分幼兒還沒有主動閱讀的習慣,他們比較喜歡動的活動,在老師的組織和引導下大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀,但時間較短,持續(xù)時間不超過10分鐘。
2、 閱讀常規(guī) 幼兒基本掌握翻書的方法,會取放圖書,對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需要培養(yǎng)。
3、 能夠簡單表達圖書中的內容,(部分幼兒)還不能和他人共同看書或講述,但有多數幼兒能夠在大家面前講述故事,并能安靜的欣賞詩歌,對用簡單的形容詞來講完整的故事還需要培養(yǎng)。
三、 具體的發(fā)展方向及如何實踐的目標
1、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,主動閱讀;
2、 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī), 如:翻書的方法,如何取放圖書,閱讀時要安靜,要愛護圖書等;
3、能夠簡單表達自己所看到圖書的意思;
4、愿意和他人合作看書講述;
5、愿意在大家面前表達;
6、能用簡單的'形容詞較完整的講述故事;
7、欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品。
四、 實施方案與途徑
。ㄒ唬 教研活動實施方案
1、保證教研活動時間,隔周三中午1:00—2:00
2、在教研組長的組織下,教研員要按時參加教研活動,并認真做記錄。
每次教研活動前要做好,材料和思想的準備,明確目標,大家要積極發(fā)言,互相討論或爭論問題,教研組長對研討重點分析歸納,總結。
。ǘ┯變涸缙陂喿x實施方案
1、 為幼兒創(chuàng)設適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
2、以孩子原有的生活經驗為基礎,幫助幼兒把相關的知識、經驗與當前的故事閱讀聯系起來,提高幼兒對文字的記憶。
3、通過反復閱讀、繪畫、表演、唱歌、做游戲等多種方式,擴展幼兒閱讀的經驗,根據故事的難度類型和幼兒的情況,采用不同方法,引入故事。
4、以開放性的問題,引導幼兒參與討論。盡量鼓勵幼兒思考,不對他們的回答做出迅速判斷,避免破壞幼兒進行思考的動機,阻礙他們說出處于試探階段的答案。
5、加強雙語活動的共同培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。
6、家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調統(tǒng)一。
與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性。并幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的文章和實施方案,以便家長配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)計劃。
小班教研工作計劃 16
一、組內教師基本情況分析:
本學期我們小班組共三個班十位教師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位,給我們的隊伍注入了新鮮的血液,新生力量的產生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實,也虛心好學。為此,本期我們十名老師將互相學習,共同提高。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指針,結合本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,堅持以教研組為主陣地,通過學習、實踐研究等手段,不斷提升本教研組教師的教育教學水平,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,全面提高保教質量,促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
三.工作目標:
1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。同時互相學習,刻苦鉆研,探索教育教學方法,使本組教師的教育教學水平得到提升。
2、依據園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
3、抓好一日常規(guī),幫助幼兒重新適應幼兒園生活,使孩子樂于上幼兒園,讓家長放心。
4、時時抓好安全工作,杜絕一切不安全事故,確保孩子身心健康發(fā)展。
5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學,不斷探索新的教學方法,提高本教研組教師的教學水平。
四.主要工作及措施:
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
進一步學習深入學習、探索《綱要》及各種教育理論知識。樹立正確的兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發(fā),真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想。不斷提高教師認識,適應新形勢,適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高教育質量
(1)教研組是教師學習的陣地,是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中,根據制定好的教研活動內容,大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃,讓每位教師都有機會發(fā)言,切實提高她們的教研水平。
(2)開展“四課型”活動,促進教師教科研能力的提高。
通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作,共同分享經驗、互相學習。
(3)組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓練,同時利用課余時間以優(yōu)帶差,對教師的基本技能方面加強練習與提高。
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)根據我園實際,針對性的'制定游戲計劃和班務計劃,切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘5慕虒W行為。
(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式,為每位教師提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
(3)以教研組為單位,共同制作一套操作性強的教具,既便于教師利用,又可以節(jié)省制作教具的時間,同時也提高了教師的制作能力。
4、利用教研會展開繪本教學研討,學習先進的繪本教學方法,認真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點,按照小班課程要求與內容,指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
小班教研工作計劃 17
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園務工作、教科研工作計劃的指引下,根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質量,在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》,深刻理解其精神實質。同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現,促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排,根據小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學,共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐,關注年輕教師的專業(yè)成長,關注幼兒與教師之間的互動,激勵年輕教師的不斷進步。
3、開展四課型活動,發(fā)揮我教研組的`團隊合作精神,在教研組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動,為了進一步提高教學效果,本學期對本活動有了進一步的提升,即:說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動,每月進行一次檢查。
5、豐富幼兒游戲活動,每班每月完成四個游戲活動。
6、深入開展園本課題研究,結合小班幼兒年齡特點,強化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣,樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識,形成初步的安全意識。
三、具體活動安排
二月份
1、制訂好各科計劃。
2、編排早操律動并讓幼兒學會。
3、準備好區(qū)角的活動材料。
三月份
1、四課型活動的開展。
2、加強早操律動練習,做好早操觀摩準備活動。
3、帶領幼兒參與區(qū)角材料準備,共同創(chuàng)設各區(qū)角。
四月份
1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。
2、做好經典誦讀教學,積極準備園內的觀摩活動。
3、配合幼兒園開展好課評比工作。
五月份
1、組織教師制作幼兒玩具。
2、慶“六一”準備活動,準備慶“六一”匯演的節(jié)目。
六月份
1、小班教學教研專題活動。
2、小巧手幼兒繪畫展。
3、參加大班畢業(yè)典禮。
小班教研工作計劃 18
一、情況分析:
小班教研組現有教師2名,托班教研組現有教師2名,組內年輕教師2名和有經驗老教師2名。新的孩子,新的起點,本學期我們托小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關的知識,努力提高自己的業(yè)務水平,轉變教育觀念,吸收新的教學理念,在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。
我們將從孩子的年齡特點出發(fā),以孩子的習慣、自理能力為切入口,結合孩子的實際,著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑,同時,結合“如何為幼兒創(chuàng)設操作性、支持性的游戲情境”為研討重點,培養(yǎng)孩子對個別化活動的興趣,提高教師的指導個別化游戲活動的能力,為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎;仡櫳蠈W期工作:
上學期,在大教研組的引領和組內教師的共同參與中,我級組教師以二期課改精神為引領,在同伴互助的氛圍中對“小年齡段集體教學活動中有效的歸納、提升”展開了探討。通過教師間相關理論知識的自助學習、觀摩活動的評析交流,在一定程度上提高了教師歸納、提升的`預設能力,推進了集體教學活動的質量。借助教研活動的交流展示也讓我進一步認識到有價值的教研活動的內容是來源于教師的需求,要以“促教師專業(yè)發(fā)展為本”的理念,從教師最實際問題出發(fā),幫助教師解決日常教學過程中的問題為教研指導思想。
二、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》為指針,在園長及園領導的直接領導下,結合本組實際,加強教育研究,以推進素質教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點,全面提高保教質量,促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
三、本學期教研重點:
依據《綱要》精神及普陀區(qū)教育局幼兒園教研研究課題“如何開展個別化學習活動”,我組將積極探索,以課題和主題相結合開展“托小班幼兒如何為幼兒創(chuàng)設操作性、支持性的游戲情境”的課題,積極開展教育教學的研究,提高教師創(chuàng)設個別化學習活動游戲情境的能力,提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平,促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。四、主要工作內容與措施:主要內容:
本學期我們組根據我園的主課題“如何為幼兒創(chuàng)設操作性、支持性的游戲情境”,分析、解讀托小班年齡段幼兒的經驗,融合二期課改理念,根據教育目標和幼兒發(fā)展水平,有目的地創(chuàng)設活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄的方式為主,進行的自主學習活動。結合托小班幼兒的年齡段發(fā)展目標及不同學科領域的目標等更好地創(chuàng)設個別化學習環(huán)境,幼兒在個別化活動中與學習活動情境更好的互動,使幼兒得到發(fā)展。
在確立以“個別化活動”為研究要點的基礎上,我組將拓展思路,開展研究與實踐,將研究重點定位于“托小班游戲情境”上,將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯系在一起,促進托小班個別化學習活動的有效開展。主要措施:
(一)繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神,推進幼兒園課程改革和幼教質量;
。ǘ┓e極開展主題活動、個別化學習,運用各種先進理念,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動
。ㄈ┮詡別化學習活動著手,促進本組教師理論水平的整體提高
1、學《新綱要》理念,領會《新課程》精神,學習新學理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點等,明確學習目的性,扎扎實實,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、結合主題,以個別化學習活動著手,組織教師學習有關新理念,針對具體情況進行討論,共擬定教學計劃,共商活動設計,探索主題背景下的個別化學習活動如何創(chuàng)設游戲情境滲透研究。
。ㄋ模┮越逃虒W實踐為載體,促進教師實踐能力的提高。
1、每周隨機聽課活動,加強教師的責任意識和組織能力
2、評比活動,我們適時開展各種教育評比,教育活動案例評比、環(huán)境布置評比等,通過以上活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造園內良好的教育氛圍。
3、青年教師、中年教師、高級教師對全體教師進行優(yōu)秀活動展示。觀摩活動,共同反思,找出活動中的問題,大家共同反思。
4、討論課題過程中存在的問題,共同尋找解決辦法,改進教學教育方法。
5、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。
小班教研工作計劃 19
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學質量,使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、工作目標
1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進本組教師吸納、反思水平的整體提高。
3、加強教學常規(guī)管理,把一日活動做實做細,合理安排一日常規(guī),提高教育教學質量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
三、教研重點
1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結構
3、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力。
四、內容及措施
1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要,領會其精神實質,并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務的學習,引領教師用先進理論指導教育教學實踐。
2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的`理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長補短,共同進步!
五、本學期主要活動安排:
9月
1、做好迎新生工作,小班重點抓常規(guī)訓練
2、早操的編排和訓練
3、小班召開開家會
10月
1、組織教師學習安全教育案例
2、早操比賽活動
3、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內容。
2、家長開放日活動
3、區(qū)域活動組織交流活動
12月
1、檢查教學常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子活動
1月
做好學期結束工作
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