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      教師個人計劃

      時間:2020-11-16 09:50:54 工作計劃 我要投稿

      【推薦】教師個人計劃范文5篇

      教師個人計劃 篇1

        我是一名普通的小學(xué)教師,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),以教書為己任的教師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。因此特制訂了本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃如下:

      【推薦】教師個人計劃范文5篇

        一. 加強自身師德修養(yǎng)。

        有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉,有思想,并且還沒有定型的孩子。但老師一定要有師德,做到“學(xué)高為師,身正為范”,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何的遺憾。

        二. 不斷提高個人素質(zhì)。

        目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求:

        1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵,從精心備課入手,仔細(xì)發(fā)掘教材,認(rèn)真研究設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),合理安排課內(nèi)外習(xí)題,切實提高自己的教學(xué)設(shè)計能力。在課堂上,多關(guān)注學(xué)生,努力把握教學(xué)契機,努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者,讓學(xué)生成為課堂的主人,提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動,在活動中提高自己的教學(xué)能力。

        2、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺,向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),同時將個人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例、教

        學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中,與其交流,更深入地提高自己的教育教學(xué)水平。

        3、利用有效的時間,練好教師的基本功,如粉筆字,朗讀,和制作課件。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

        4、多讀書,要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍,同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        三. 做一名受學(xué)生歡迎的老師。

        向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識,提高自己的教學(xué)能力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索挖掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主題精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己的工作風(fēng)格。

        四. 做一名“善于反思,勤于積累”的老師。

        充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)平臺,積極參與學(xué)習(xí),討論,抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會,多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并對自己的教學(xué)活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富。

        以上是本人的計劃,希望在實施過程中,能不斷的完善和充實。

      教師個人計劃 篇2

        學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

        一、研修目標(biāo)和內(nèi)容:

        1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

        2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。

        3、結(jié)合學(xué)情,探索語文教學(xué)的有效途徑,提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

        4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

        5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。

        二、研修方式:

       。1)專題培訓(xùn)

        交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

        (2)專題總結(jié)

        結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

       。3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

        充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。

        三、研修內(nèi)容:

        (一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

        1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動,做好學(xué)習(xí)筆記,與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。

        2、參加教師讀書活動。補充新知識,改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記。

        3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

       。ǘ┻M行自主研究

        1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。

        2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。

        3.在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

        4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。

       。ㄈ┻M行自我剖析

        1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

        2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

        3、積極與組內(nèi)老師交流。

       。ㄋ模﹨⒓痈鞣N形式的校本培訓(xùn)

        1、教育教學(xué)課題研究活動。

        2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

        3、專題培訓(xùn)。

        4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

      教師個人計劃 篇3

        做為一名小學(xué)體育教師,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。工作至今,我工作認(rèn)真,態(tài)度端正。但是,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,由于種種的原因,我日益感到以自己現(xiàn)有的水平和能力是有限的。為了更好地教書育人,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個稱職的研究發(fā)展型體育教師,從自身的實際出發(fā)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下:

        一、轉(zhuǎn)變觀念。

        1、全面貫徹“健康第一”的原則,讓學(xué)生在進行相關(guān)體育活動的同時了解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。

        2、轉(zhuǎn)變教育觀念,由居高臨下向平等融洽,由重傳授向引導(dǎo)、參與發(fā)展,由被動接受向合作學(xué)習(xí),由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化等方面的轉(zhuǎn)變。

        3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、教師觀、育人觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生和每一位教師。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,因材施教,促進學(xué)生的主體發(fā)展。

        4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

        5、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則,增強自己的管理能力。

        二、具體措施:

        1、完善個人人品,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提高。

        2、學(xué)會向別人推銷自己或自己的觀點。作為現(xiàn)在的教壇新秀兩年后發(fā)展為骨干或名師。

        3、在體育教學(xué)中,我要做到以下幾個方面:

       。1)以健康第一作為指導(dǎo)思想,以身體鍛煉的實踐活動為主要特征,強調(diào)生理的、心理的、社會的三維目標(biāo)。

       。2)克服過分強調(diào)運動技術(shù)的系統(tǒng)性,把學(xué)習(xí)和掌握簡單的運動技術(shù)作為載體,充分發(fā)揮本學(xué)科課程的功能,促進學(xué)生的身心發(fā)展,既要重視學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),又要克服為技術(shù)而技術(shù),要在學(xué)習(xí)技術(shù)的實踐中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,擴展和達(dá)成五個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

       。3)教學(xué)內(nèi)容,作為達(dá)成教學(xué)目標(biāo),自己要努力嘗試進行課堂教學(xué)改革,研究如何教,如何指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

       。4)個人要吃透教材,了解學(xué)生,精心安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序,鼓勵學(xué)生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,使學(xué)生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

       。5)在教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

        4、努力完成以下教學(xué)目標(biāo)。

        (1)培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣;

       。2)具有良好的心理素質(zhì),表現(xiàn)出良好的交往能力和合作精神;

       。3)提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;

        (4)發(fā)揚體育精神,形成積極進取,樂觀開朗的生活態(tài)度。

        5、我要不斷的學(xué)習(xí),接受新的信息,豐富自身的知識儲備,努力滿足學(xué)生的求知欲望。時刻用新的課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)教學(xué),探索新的教學(xué)方法。積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,充分利用學(xué)校的各種資源(優(yōu)秀教師、特長學(xué)生、各級各類教學(xué)研討課、經(jīng)驗交流會、網(wǎng)絡(luò)等),拓寬個人的視野,加強理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新。

        6、認(rèn)真撰寫體育論文,積極投稿,爭取每年發(fā)表1到2篇論文,努力提高體育理論水平。

        7、深入課堂不斷聽課,虛心學(xué)習(xí),取長補短,充實自己,使教學(xué)不斷得到改進。特別是自己任教的班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。

        總之,我將不斷提升自己的認(rèn)識,嘗試新教法,在實踐中和學(xué)生一起快樂成長!和優(yōu)秀教師一起提高!

      教師個人計劃 篇4

        為全面推進我校教育教學(xué)改革,進一步確立教學(xué)的中心地位,全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平,造就一支在教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊伍,進一步加大骨干教師培養(yǎng) 的力度,使骨干教師迅速成長,根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的需要,以“讓 教師與時代一起進步,讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,為學(xué)校教育教學(xué)的持 續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。

        一、培養(yǎng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校,熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。

        2、培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢,熟悉掌握先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)基本技能。

        3、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,為形成獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

        4、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。

        5、使他們成為我校一線教師骨干,承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān),成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

        6、使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動,根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù),開展教改和課題研究,善于總結(jié)經(jīng)驗,具有較高的教育理論水平。

        7、促使骨干教師進一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,自覺提升自己,帶動我校教師隊伍,實現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景。

        二、培養(yǎng)對象:

        1、任教 3 年以上,年齡在 45 周歲以下,重點是培養(yǎng)有前途的中青年教師。

        2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師,學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進工作者優(yōu)先。

        3、師德優(yōu)良,敬業(yè)精神強,有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗,教育教學(xué)成績優(yōu)秀者。

        三、選拔程序:教研組推薦,教導(dǎo)處審定,由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

        1、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,每學(xué)期進行考核。

        2、原則上,學(xué)校各學(xué)科按實際情況確立 1-3 名骨干教師。

        3、學(xué)校建立骨干教師信息庫,后備隊伍骨干教師信息庫,逐層選拔培養(yǎng)。

        4、建立公開、公平、公正選拔的機制。

        四、崗位要求:

        1、愛崗敬業(yè),教書育人,勇于創(chuàng)新,出色地做好本職工作。

        2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,自覺更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)素 質(zhì)和教育教學(xué)水平,努力形成個人風(fēng)格,成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

        3、堅持工作在教育教學(xué)第一線,發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

        4、每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開示范課。

        5、每學(xué)年至少帶一名徒弟。

        6、 每學(xué)期在學(xué)校教研活動中聽課不少于 20 課時,評課不少于 5 課時。

        7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著并撰寫讀書筆記。

        8、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

        9、每年在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表 2 篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。

        10、 每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié), 動配合學(xué)校對骨干教師的考核。

        五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求:

        我校對骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實踐相結(jié)合,走出去與請進來相結(jié)合,集中培訓(xùn)與個人鉆研相結(jié)合,觀摩與示范相結(jié)合等方式。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法,主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點和校外培養(yǎng)為輔,嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全面性與專業(yè)性、共性與個性相結(jié)合”的原則進行培 養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,采取跟蹤問效的形式,有效管理,及時指導(dǎo),重點考察,全面考核,保證培養(yǎng)的質(zhì)量。

       。ㄒ唬┬M馀囵B(yǎng)

        1、鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,目標(biāo)是越高越好。

        2、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn),豐富自己的專業(yè)知識。

        3、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會、觀摩會,拓展教師的視野。

        4、鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會。

        5、鼓勵骨干教師外出進修、培訓(xùn)。

        6、與友好學(xué)校進行交流,撰寫心得體會。

       。ǘ┬(nèi)培養(yǎng)

        立足于工作實際,從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí) 的戰(zhàn)略高度出發(fā),本著前瞻性和實效性相結(jié)合,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合,整體提高與重點突出相結(jié)合,學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的 原則,分階段、有步驟地進行。

        1、第一階段:確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點,結(jié)合學(xué)科特色,由各教研組推舉骨干教師名單,教導(dǎo)處進行考核、篩選,然后通過聽課、座談,全面考核,最終確定骨干教師名單。

        2、第二階段:通過自修、參加講座、教學(xué)實踐與專題研討等方式,不斷提高骨干教師的水平。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括:

       。1)開展有針對性的講座。講座類型講座內(nèi)容講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)如何當(dāng)好一名小學(xué)教師現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論如何上好一堂課科研實踐能力如何做好教研 。

       。2)上好示范課與觀摩課。以課堂教學(xué)為突破口,帶動教師各個教 學(xué)環(huán)節(jié)的扎實落實。 每期至少在本科組或全校開展一次示范課或觀摩課,真正達(dá)到骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管 理,對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。課后,應(yīng)針對聽課情況進行集體研討、評課,以促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

       。3)加強聽課、評課。骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo),每周不少于 2 節(jié),做到聽課有記錄,有建議,有聽后感。通過他們的帶動,要在教 師中掀起互聽互評、推門聽課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮,讓新 老教師都有不同程度提高。

       。4)加強自修。每位骨干教師要加強自修,要有實際的自修內(nèi)容,有定期的自修筆記。

        (5)開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動,并鼓勵骨干教師參加各級各類教育教學(xué)競賽,使其在實踐中、在競爭中得到鍛煉和提高。

        3、第三階段:培養(yǎng)評估與成果交流 組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料,如教學(xué)論文、心得體會、讀書筆記進行評審考核。對優(yōu)秀的成果進行觀摩、交流,適當(dāng)時候進行公開展示。

       。ㄈ┡囵B(yǎng)要點。

        1、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。深入開展師德教育,增強教師忠誠 教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性。使骨干教師在思想上注重以人為本,在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,在工作作風(fēng)上注 重廉潔從教,在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,塑造教師良好形象。

        2、加強專業(yè)教學(xué)改革與研究力度,提高業(yè)務(wù)水平。在骨干教師中實 施“十字”方針,即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的教研組級公 開課。相同學(xué)科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課。同時 對骨干教師進行專人培養(yǎng),要求能夠靈活運用多媒體手段教學(xué)。

        六、相應(yīng)的待遇

        1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出 學(xué)習(xí)、考察、研究的機會。

        2、各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。

        3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選。

        七、管理和考核

        骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定、管理,各教研組密切配合、落實。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理,定量考核,做到有標(biāo)準(zhǔn),有落實,有檢查。骨干教師的日?己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé),實行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機制。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估、動態(tài)競爭的管理機制,建立骨干教師的業(yè)績檔案,根據(jù)培養(yǎng)計劃和目的要求,結(jié)合學(xué)期、年度考核,對骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等,進行綜合考核,考核結(jié)果由學(xué)校 教導(dǎo)處備案。

      教師個人計劃 篇5

        新的生活新的開始,作為一名新教師,初次面對充滿了希望和挑戰(zhàn)的教師工作,為了使自己更好的在教師這個工作崗位上更好的完成教學(xué)工作,特此制定自己如下的個人發(fā)展計劃:

        一、不斷提高個人素質(zhì)

        一名教師必須有高的素質(zhì),作為新教師,我知道我的'教學(xué)經(jīng)驗幾乎為零,所以從學(xué)生到教師這個角色的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn),只有更好更快的適應(yīng)現(xiàn)在的角色,我才把這條路走的更好,而更快的適應(yīng)這個角色我覺得最先應(yīng)該提高的是自己的個人素質(zhì)。

        1、嘗試課堂創(chuàng)新改革

        我們都知道傳統(tǒng)課堂是教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高的一種情況,為了充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在剛進入這個行列之初,我將運用靈活多樣的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并即使對每節(jié)課進行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中的問題,并及時進行反思記錄。

        2、同伴合作提高自己的教學(xué)。

        作為一名新教師,我更應(yīng)該積極主動的向同伴學(xué)習(xí),多走進其他教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),積極參加每周的教研。就當(dāng)天的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等和同組教師交流學(xué)習(xí),在同伴合作的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

        3、勤讀書用教育理論武裝自己。

        教育理論能更好的解決教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題,進行科學(xué)的教學(xué)。也為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,相信一定會收益匪淺。

        二、德育教育

        充分結(jié)合學(xué)生的實際情況和年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行德育教育,盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。

        1、提高教育能力。主要包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。作為新教師,只有在各方面能力都有進步,都有發(fā)展,都有研究,才能在這條路上走的更好更遠(yuǎn),教學(xué)工作也能做的更好。

        2、提高教學(xué)能力。提高教學(xué)能力,運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力。

        3、與家長溝通。作為教師,為了盡快了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作情況,我將通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通,可以采用電話,面談的形式進行交流。

        4、感情交流。積極溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助,對班級生活中出現(xiàn)的事情,及時與學(xué)生交流,以聯(lián)絡(luò)師生之間的感情,督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié),并帶動學(xué)生讀書和寫作的興趣,多與學(xué)生談心,多了解學(xué)生的內(nèi)心世界,在思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

        5、每節(jié)課之后都能及時的總結(jié),及時反思,及時的記錄并通過學(xué)期末總結(jié),匯報自已的不足和進步情況。才能使各方面都有進步。

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