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      工作坊的工作計(jì)劃

      時(shí)間:2021-02-14 14:33:45 工作計(jì)劃 我要投稿

      工作坊的工作計(jì)劃

        時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了,工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的工作坊的工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

      工作坊的工作計(jì)劃

        工作坊的工作計(jì)劃1

        本學(xué)期青年教師工作坊仍將圍繞學(xué)校“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校的師訓(xùn)工作安排,以“快樂學(xué)習(xí)、活力課堂”為主題,根據(jù)青年教師發(fā)展的需要,開展各種形式的活動(dòng)。

        一、學(xué)習(xí)進(jìn)修為主。

        1、組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,繼續(xù)開展讀書沙龍活動(dòng)。閱讀1-2本教育名著,讀書筆記不少于2000字。

        2、繼續(xù)“走進(jìn)名師”系列論壇活動(dòng),請(qǐng)專家與青年教師互動(dòng)。把一些思想好、業(yè)務(wù)過硬的青年教學(xué)骨干列入培養(yǎng)對(duì)象,并請(qǐng)名師指導(dǎo),促其短期內(nèi)成為教壇新秀。

        3、鼓勵(lì)青年教師積極參與市、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng),到“窗口式”學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、聽課取經(jīng),幫助其向成熟型轉(zhuǎn)變。

        二、教學(xué)鍛煉為重。

        1、多聽名師好課。要求參與校名師工作室開展的“我的課堂我精彩”的教學(xué)開放活動(dòng),每位青年教師聽課不少于10節(jié),聽課后能及時(shí)作好評(píng)析與反饋。

        2、參與課堂教學(xué)比賽。本學(xué)期有區(qū)中青年教學(xué)比賽、市“樂學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比,組織青年教師能主動(dòng)參加,磨練教學(xué)基本功,展現(xiàn)實(shí)小青年教師風(fēng)采。

        3、積極承擔(dān)校、區(qū)級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)。按時(shí)參加教研活動(dòng),在精心備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好隨堂課、實(shí)踐課、考核課、展示課。

        三、能力培養(yǎng)為輔。

        1、持續(xù)基本功的訓(xùn)練。如粉筆字、鋼筆字的書寫,堅(jiān)持全員參與,堅(jiān)持不斷的原則;加強(qiáng)口頭語(yǔ)言能力的鍛煉,開展論壇等。

        2、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育輔助教學(xué),能利用課余制作課件。

        3、積極參與教研組課題實(shí)驗(yàn),注意積累資料,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)文章。

        分月工作安排:

        三月份:

        1、召開第一次會(huì)議,商討學(xué)期活動(dòng)安排。

        2、部分青年教師上研究課。

        四月份:

        1、組織青年教師參與“七色花”共同體展示活動(dòng)。

        2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。

        3、組織青年教師參加市“樂學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

        五月份:

        1、組織青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(“五四”青年節(jié))

        2、組織青年教師粉筆字書寫活動(dòng)。

        3、組織青年教師參加區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比。

        六月份:

        1、組織青年教師鋼筆字書寫活動(dòng)。

        2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。

        4、青年教師工作坊學(xué)期總結(jié)。

        工作坊的工作計(jì)劃2

        為切實(shí)發(fā)揮工作坊的`學(xué)習(xí)、研討、交流、示范、引領(lǐng)和輻射作用,打造一支道德品質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)厚實(shí)、教研能力扎實(shí),勤于思考,樂于實(shí)踐,勇于探索教育真諦,符合時(shí)代要求的中學(xué)語(yǔ)文骨干教師隊(duì)伍,特制訂工作坊一年工作計(jì)劃如下:

        一、工作坊宗旨

        通過專家引領(lǐng),同伴互助,使工作坊成為"教學(xué)研究的平臺(tái)、教師成長(zhǎng)的階梯、骨干輻射的中心、師生學(xué)習(xí)的益友”。

        二、工作目標(biāo)及任務(wù)

        1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式,塑造工作坊成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

        2、以課題研究為載體,培養(yǎng)工作坊成員獨(dú)立開展教學(xué)研究,熟練撰寫教學(xué)反思的能力,引領(lǐng)坊員在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)開展教育教學(xué)模式、方法、手段探索性實(shí)驗(yàn),形成可推廣的教改成果,為教育決策提供依據(jù)。

        3、以大學(xué)區(qū)交流、送教下鄉(xiāng)和指導(dǎo)青年教師為抓手,做好“傳幫帶”活動(dòng),發(fā)揮工作坊成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

        4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的,參加省市縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)區(qū)級(jí)教學(xué)能手至少一名。

        5、以集聚和傳遞工作坊成員群體智慧(成果)為宗旨,建設(shè)好工作坊網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

        三、工作措施

        1、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),制訂成長(zhǎng)計(jì)劃。

        工作坊每一位成員制訂個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃,包括閱讀教育教學(xué)理論書籍,示范課、研討課展示及聽課、評(píng)課、開展課題研究等內(nèi)容。

        2、聚焦課堂教學(xué),塑造個(gè)性特質(zhì)。

        要求工作坊成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,并撰寫出教學(xué)反思。同時(shí),工作坊將采取大學(xué)區(qū)交流、送教下鄉(xiāng)或同課異構(gòu)等形式聽課、研課,舉行坊員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng),全面提升坊員的課堂教學(xué)能力,力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。

        3、開展教學(xué)研究,提升科研水平。

        工作坊將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,在原有課題基礎(chǔ)上進(jìn)行多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),以科研促教學(xué),提升專業(yè)能力,并爭(zhēng)取成員有更多研究成果,在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

        4、做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)

        工作坊成員一方面實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng),另一方面,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,不斷深入課堂,通過聽課、評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料,根據(jù)上級(jí)要求參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué),組織教育教學(xué)報(bào)告,引領(lǐng)坊員提升專業(yè)水平,開發(fā)培訓(xùn)教學(xué)資源。

        5、搭建交流平臺(tái),共享教育智慧

        依托工作坊這個(gè)學(xué)習(xí)共同體,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)傳遞坊員之間學(xué)習(xí)成果,交流工作坊研究成果,建立區(qū)域內(nèi)初中語(yǔ)文教育教學(xué)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,使之成為工作坊成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),與外界同行進(jìn)行交流的窗口。并加強(qiáng)與其他工作坊、研究團(tuán)體的交流與互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。

        四、活動(dòng)安排

        二月:

        1、“悅讀悅享”讀書打卡活動(dòng)

        2、制定工作坊工作計(jì)劃,確定人員分工,明確工作坊規(guī)章制度以及工作要求。

        3、工作室人員制定本年度工作計(jì)劃。

        三月:

        1、申報(bào)工作坊的市級(jí)教育科研課題。

        2、“悅讀悅享”寒假讀書成果交流。

        四月:

        1、課題開題報(bào)告及問卷調(diào)查的分析總結(jié)。

        2、搜集資料,學(xué)習(xí)課題相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

        五月:

        公開課交流,指導(dǎo)青年教師。

        六月:

        1、學(xué)情分析報(bào)告。

        2、讀書活動(dòng)。

        七月:

        1、工作坊學(xué)期工作總結(jié)。

        2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié),完成課題研究中期報(bào)告。

        八月:

        讀書活動(dòng)

        九月:

        1、制定學(xué)期工作計(jì)劃。

        2、安排課題研究后期工作。

        十月:

        1、公開課、示范課交流。

        2、指導(dǎo)青年教師。

        十一月:

        1、進(jìn)行薄弱學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動(dòng),總結(jié)心得體會(huì)。

        2、課題總結(jié)收集資料,形成結(jié)題報(bào)告,完成結(jié)題工作。

        十二月:

        1、召開總結(jié)會(huì)議,對(duì)坊員活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),對(duì)課題研究進(jìn)行個(gè)人總結(jié)。

        2、工作坊成員個(gè)人工作總結(jié)。

        3、資料匯集,展示活動(dòng)成果,分享成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)存在的問題。

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