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      教師個人計劃

      時間:2021-08-31 19:27:21 工作計劃 我要投稿

      【推薦】教師個人計劃匯編六篇

        教師個人計劃篇1

        一、現(xiàn)狀分析

      【推薦】教師個人計劃匯編六篇

        不知不覺,從畢業(yè)進入中學已經(jīng)10年時間了。在這10年中,我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的數(shù)學專業(yè)教師。同時這十年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強。但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。

        仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

        1.對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

        2.課堂教學能力雖有所進步,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。

        3.在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

        二、個人發(fā)展目標

        (一)師德方面

        本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè);遵守學校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質;立足于課堂,注意自己的言行儀表,關愛每個學生,一切為了學生,為了學生的一切,關注學生的長遠發(fā)展;熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學生負責,引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣;無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學校,社會的教育事業(yè)添光彩。

       。ǘ┙逃虒W能力方面

        教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力。而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志;這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

        在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

        1.教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生;教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育;經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

        2.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長處,給予適當?shù)墓膭詈椭С,培養(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。

        3.完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮,是教師自身素質的體現(xiàn);認真反思,是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學生,與眾不同。

        三、教科研能力方面

        積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己;平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。

        四、信息技術方面

        學習信息技術,動手制作較復雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向45分鐘要質量;因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學習信息技術,制作較難的課件,使信息技術與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

        藍圖已經(jīng)畫好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:

        1.始終保持專業(yè)的情懷——激情

        教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情;因為,熱愛是最好的老師;只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

        因而,教師要先有激情,而后激起學生的激情,從而,在最大程度上提高學生的課堂參與度,增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學,能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學生在學習中感受到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲!

        2.要有終身學習的決心和行動,如今的知識經(jīng)濟社會日新月異,知識在不斷創(chuàng)新,知識的更新?lián)Q代的速度也在加快,他的周期也在縮小。其次,要注重外語的學習和積累,時刻準備著雙語時代的到來。再次,還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對教育理念的學習,不斷地學習先進的教育理念,指導自己的教學實際,使自己少走彎路,更快地成長起來。

        3.教學的創(chuàng)造性體現(xiàn)在:對教材的處理;編制和優(yōu)化教法。富有個性的教學風格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標準,努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習,得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式:

        1)教學反思

        2)學習合作,追求雙贏。

        3)樹立終生學習理念,與時俱進。

        相信在未來的工作中,在學校領導和同事的幫助和我自身努力下,我一定會得到更好的發(fā)展!奥仿湫葸h兮,吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業(yè),我愿意為此付出,我會在這條路上越走越好。

        教師個人計劃篇2

        為了提高自己的思想政治素質,職業(yè)道德水平,提高師德素質,提高自己教書育人的水平,特制定自己的個人師德修養(yǎng)計劃如下:

        一、指導思想

        深入貫徹落實《學校工作計劃》、《學校德育計劃》和《師德工作計劃》的具體要求,深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,以培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點,以“熱愛學生,教書肓人”為核心,以“德為人先,學為人師,行為世范”為標準,以“言傳身教,為人師表”為準則,以提高自己的思想政治素質,職業(yè)道德的職業(yè)道德水平為重點,忠誠于人民教育事業(yè),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

        二、主要工作

        1.深入學習學校《師德工作計劃》,明確目標,加強責任感和使命感。

        2.學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和《義務教育法》等法律,學習《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》和《教師專業(yè)發(fā)展》在理論學習中去深刻理解其要求,提高自己的職業(yè)道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

        3.加強尊重學生、愛護學生、保護學生的意識,爭取做一名受歡迎的教師。

        4.依法從教,加強時事政治的學習。

        5.全面貫徹《公民道德實施綱要》杜絕體罰和變相體罰學生的事件發(fā)生。

        6.認真學習教育科學理論科學文化知識,掌握教書育人的本領,爭取能取得一個好成績。

        7.全面落實學校的要求,認認真真的上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,積極投身于崗位練功活動。

        8.讀好書,今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《成功教育》等書籍,提高自己的理論水平和業(yè)務認識。

        9.認真做好家訪工作,對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

        10.積極學習,認真閱讀有關的教育理論書籍,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,提升自己的教學水平。

        11.對相關的學習要做好筆記,認真反思、體會。

        以上便是自己在20xx年下半年的師德修養(yǎng)計劃,在工作中,要認真落實,爭取早日成為一個學校滿意,家長和學生都歡迎的教師。

        教師個人計劃篇3

        隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對教師自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。積極構建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。

        一、個人現(xiàn)狀分析

        了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。

        1.優(yōu)勢

       。1)忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。

        (2)善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。

       。3)能獨立完成自己的本職工作,并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。

       。4)考慮問題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點,創(chuàng)新意識強。

        (5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗,對于班級管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學生的習慣,形成良好班風。

        2、劣勢

       。1)對學生的了解還不夠深入,這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。

        (2)在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上不能那么得心應手,借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。

       。3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,教學科研能力有待提高。對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。

       。4)常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經(jīng)驗。

        二、職業(yè)發(fā)展目標

        1.總體目標

        教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質;學以致用,轉邊教育教學方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。

        2.具體目標

        (1)師德目標方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

       。2)學識目標方面:認真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習,多聽同行的課,取他人之長,補自己之短。結合班級學生的實際情況,精心設計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準備,課后寫好教學反思。課堂教學中,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,質疑問難,使學生養(yǎng)成自主學習,獨立思考習慣,指導學生開展研究性的學習活動。

       。3)教育教學方面:以學生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動,去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,在教學中去感受學習的樂趣,去體會學習的方法。新課改特別強調(diào)的一點是,就是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息,開發(fā)學生的原始資源,把學生的想法、問題進行交流,達成新的知識資源,不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

       。4)教育科研方面:加強人文底蘊,增強人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文。

        三、具體措施

        1、專業(yè)水平的提高

       。1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我

        認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如《小學數(shù)學教師》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。

       。2)專業(yè)素質的提高,在汲納中充實自我

        堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

       。3)加強提高班主任的班級管理能力。

        創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學生合作精神的能力;培養(yǎng)學生良好的習慣,著眼于學生的長遠發(fā)展。

        2、日常教學常規(guī)的扎實與提升

        精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注潛能生,切實促進潛能生各方面能力的提高。

        3、善于思考,在實踐中探求、感悟

        學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

        4、勤于思考,提升教育教學研究能力

        教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實踐有機結合,更好理解課堂和改善教育實踐,不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。

       。1)嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例1篇。

       。2)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量,爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

        5、利用信息技術手段輔助教學

       。1)現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道,是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達到利用信息實現(xiàn)自我更新的能力。

       。2)充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,繼續(xù)建設好個人博客,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。

        我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學習,因困惑而探索,我可以一步一個臺階,留下一行美麗的足印。

        教師個人計劃篇4

        一、指導思想

        通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平。

        二、研修目標

        1、規(guī)范信息技術課堂教學,優(yōu)化備課組活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,配合全縣的基礎教育課程改革活動,逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。

        2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

        3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

        三、研修要求

        以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

        四、具體措施

        1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

        2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

        3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

        4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

        5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。

        我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,把個人的校本研修工作做好!

        教師個人計劃篇5

        一、指導思想


        二、總體目標

        以強化師德師風教育為抓手、以打造高素質專業(yè)化教師隊伍為重點、以創(chuàng)優(yōu)培訓模式、整合培訓內(nèi)容和菜單式、開放式、自主式選學服務平臺為手段,為培養(yǎng)一支“有理想、有學識、有責任、有作為”的教師隊伍而奮斗。

        三、落實措施

        (一)、加強師德建設,打造有思想道德的教師隊伍

        1、加強師德師風教育。

        2、以創(chuàng)建全省第二批師德師風建設示范校為契機,擬開展“五個一”系列師德教育活動(讀一本有關師德的書籍、寫一篇有關師德的論文,上一節(jié)先鋒崗示范課,提一條師德教育的建議,做一件展觀教師風采的好事),4月各校申報創(chuàng)建示范校,5月30日前,每校推薦2篇學習體會文章上報區(qū)教師進修學校;

        3、開展“愛校、愛生、愛崗”“三愛”主題自我教育活動;6月對全體教師進行師德考核;9月開展師德師風建設月,11月舉辦“依法治教”教育法律知識競賽。12月舉辦全區(qū)師德師風總結經(jīng)驗交流會,并收集、總結各校師德建設活動特色經(jīng)驗材料。同時,還將師德教育的內(nèi)容滲透到各項教師培訓任務中。

        (二)、貼近需求培訓,打造有素質的教師隊伍。

        1、多層次培訓幼兒園教師,縮小師資差距

       、儆變簣@園長高級研修班

        3月底舉辦一期以公辦幼兒園園長為主的“幼兒園園長高級研修班”,引進先進的幼兒園管理經(jīng)驗,開闊園長的視野,發(fā)揮公辦幼兒園的引領作用。

       、谪攧杖藛T培訓班

        4月舉辦以民辦幼兒園為主的“財務人員培訓班”,學習基本的財務知識,規(guī)范財務管理,讓民辦幼兒園學會理財。

       、塾變簣@教師多媒體課件制作提高班

        7月初組織“幼兒園教師多媒體課件制作提高班”這是在我們舉辦普及班基礎上,根據(jù)學員們的強烈要求舉辦的,大家對運用多媒體課件輔助教學十分感興趣,希望有更多的學習提升機會。

       、苡變簣@骨干教師電鋼琴伴湊培訓班

        7月中旬開辦“幼兒園骨干教師電鋼琴伴湊培訓班”,這是全區(qū)幼兒教學的薄弱環(huán)節(jié),也是幼兒教師的基本功,必須創(chuàng)造條件夯實。

        ⑤幼兒園教師課程實施策略培訓班

        5月采用請進來的方式組織“幼兒園教師課程實施策略培訓班”,以更新幼兒教師理念,改變教育教學行為。

        2、按需培訓中小學教師,促進教師的專業(yè)發(fā)展

       、倥e辦“青年教師崗中培訓”

        10月針對入職三年的在崗青年教師的教育教學問題,舉辦“青年教師崗中培訓”,主要幫助青年教師學習掌握教學策略與班務工作方面的技能,以提高工作效率,少走彎路。

        ②送培訓下鄉(xiāng)

        6月將根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的要求,組織“學科帶頭人、骨干教師分學科、分片送培訓下鄉(xiāng)”。

        ③中小學英語教師口語培訓

        7月與高校合作組織“中小學英語教師口語培訓”,以提升全區(qū)英語教師的教學水平。

        ④幼兒教師“兩學”考試輔導班

        7月組織幼兒園教師參加教師資格證“兩學”考試培訓班。以提高學前教育教師持證上崗率。

        ⑤新招聘教師崗前培訓

        8月組織“新招聘教師崗前培訓”,對新教師進行入職前的職業(yè)道德、教育教學技能、班務工作和心理健康教育,加深他們對教師職業(yè)意義的理解,明確責任和工作規(guī)律。

       、拗行W中層干部培訓班

        11月依據(jù)調(diào)研的建議,舉辦“中小學中層干部培訓班”,近幾年有不少年輕教師走上了領導崗位,但他們沒有管理工作的經(jīng)驗,工作有阻力,希望通過培訓解決一些問題。

       、呗殬I(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與落實

        5月擬外請專家組織中小學骨干教師參加“職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與落實”報告會或“打造優(yōu)秀團隊,我們怎么做”的專題報告。以引導骨干教師走名師發(fā)展之路,或指導學校加強優(yōu)秀教師團隊建設,提高xx區(qū)教師隊伍的整體素質,發(fā)展高質量的義務教育。

        3、開展委托(外出)培訓,整合教育資源,高水平培養(yǎng)校長、書記隊伍。

       、傥信嘤,提升校長謀劃、執(zhí)行的能力。

        一是辦好一年一期的'“中小學校長培訓班”,今年擬委托北京師大或東北師大全程培訓,主要內(nèi)容是從理念和工作方法上提高校長的管理能力、執(zhí)行能力;

        二是選派部分校長分批實行跟班學習,以提高落實、轉化新理念的實踐能力,樹榜樣,

        三是與教研、電教、教育科和校外活動中心合作,實施校長綜合素質培訓,暑期先在本地舉辦“xx區(qū)中小學校級領導培訓班”由各科室(單位)負責所要講的專題,按照“工作有思路、生活有情趣、身體有精力、氣質有品味”的要求,為校長提供學習、活動、交流的舞臺,促進校長個性化的研修,向名校長發(fā)展。

        四是落實好校長交流輪崗制度。公辦學校校長、教師在同一所學校任職10年以上、距退休年齡5年以上的,按每學年不底于教師總數(shù)10%的比例進行輪崗、交流。

        五是配合市教育局搞好中學校長培訓。

       、跀M組織中小學書記(部分德育干部)外出培訓。

        到福建章浦學習,以提高書記抓好思想政治工作的水平。

       、劢M織公辦幼兒園園長和部分區(qū)一級園園長到南京或上海等幼教教育發(fā)達的地區(qū)進行跟班學習或培訓。

        旨在培養(yǎng)有先進理念,善于學習、借鑒、吸收,能起引領示范作用的園長。

       、堋M培訓教育干部與師訓者。

        教育干部和師訓者是教育工作的組織者、管理者和業(yè)務服務者,因此,必須接受先進的教育理念、管理方法,才能高效履責,促進教育事業(yè)的發(fā)展。

        可根據(jù)工作的需求和創(chuàng)建特色的需要,選派人員零星式參加北京。上海、江蘇。浙江、深圳等規(guī)范性培訓機構組織的相關培訓。如:全國、省級組織的教育管理干部培訓班,教師培訓的有效性,培訓與培養(yǎng)工作的實施等。

        (三)、強化管理措施,打造有作為的教師隊伍

        1、積極主動做好全區(qū)中小學教師資格定期注冊工作。這是一項涉及教師利益的工作,時間長、任務重、問題多,需要有關人員耐心、細致地做好宣傳、按程序進行注冊,按文件要求審核,把好教師資格入口關。

        2、發(fā)揮“以全員遠程培訓為主,國培為引導、區(qū)極培訓為基礎、校本培訓為根本”的培訓格局作用,落實好國培指標到位學習情況,提高10多期區(qū)級培訓質量,服務管理好校本培訓,與高校、教研室、電教室合作,整合資源,建設“菜單式、自主性、開放式”的選學服務平臺,探索借助qq平臺等工具做好嘗試校本研修的新途徑,并擬在沙石龍埠小學試點。

        3、深化內(nèi)部管理。

        一是開展分科室管理,將學校常規(guī)工作分解到科室負責人,再由他們具體落實到每一個人,讓大家都動起來,進而提高大家的主人翁精神、合作意識,二是召開教職工大會,修改考核方案,繼續(xù)把伙食團的工作交由工會管理,加強工會的協(xié)調(diào)、溝通和潤化作用。

        三是繼續(xù)深入開展“下學校、交朋友、搞科研、蓄能量”強化內(nèi)功的活動,密切學校與基層學校的關系,看一看誰對學校建設貢獻大,評一評誰是先進榜樣,積極營造“改變作風、謀事創(chuàng)業(yè)、務實清廉、追求成功”的氛圍。

        四是公布20xx年培訓項目,讓老師先了情況,采取個人申報與組織委派相結合的辦法籌備任課教師和班主任,制定具體的培訓方案,集中大家的智慧搞好培訓。

        4、積極開展城鄉(xiāng)結對活動和督學活動。以小學校長聯(lián)誼會和督學責任制為平臺,整合城區(qū)學校的資源,有計劃地開展聯(lián)誼和幫扶活動,實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校由聯(lián)誼對接深入全方位的融合,達到共建、共進、共贏的目的。堅持每月一次督學活動,3月召開小學校長聯(lián)誼會理事會,小結20xx年的活動情況,商議20xx年的活動主題和安排。5月對支教教師進行調(diào)研,了解完成任務的情況和典型的人與事;6月將對20xx年招聘的新教師進行轉正定級的考核;7月對20xx—20xx年的支教教師進行考核;10月結對幫扶—郊區(qū)學生進城聯(lián)誼現(xiàn)場會,把以結對幫扶為核心的城鄉(xiāng)聯(lián)誼打造成學校支持義務教育均衡發(fā)展的亮點。

        5、與教研室合作,不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

        一是加強學校教科研隊伍建設,落實學校與區(qū)教科研工作計劃的對接,做好課題立項申報工作,將舉辦“xx區(qū)教科研室主任短期培訓”。

        二是為豐富教師專業(yè)知識儲備,提高教師專業(yè)素養(yǎng),配合小學生綜合素質評價的有序開展,我校協(xié)助教研室開展小學語文、數(shù)學、英語“專業(yè)學習、能力提升”培訓。

        三是依據(jù)各學科發(fā)展的需要,將組織一部分學科骨干教師外出取經(jīng)學習,借助教育發(fā)達地區(qū)的教科研力量高檔次、高水平的培訓打造學科骨干教師隊伍和優(yōu)秀團隊,促動全區(qū)教師專業(yè)素質的整體提高。

        教師個人計劃篇6

        作為一名剛踏上工作崗位上的新教師,對于教師的一切我還在學習摸索中,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發(fā)展,有所進步。21世紀所需要的教師,既應具有高水平的思想政治素質,敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質,也應該是通過不斷地學習和接受培訓,充實和更新知識,提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。

        一、教育理論方面

        要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。

        新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的思考空間,在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力,比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來。

        特別在計算機課教學中,如何培養(yǎng)學習對信息的獲得、處理能力,能讓學生養(yǎng)成一種即計算機用來輔助教學,而不是避開使用計算機、使用計算機會影響學習,其實合理使用計算機反而能促進學生的學習興趣,獲取網(wǎng)絡上豐富的資源,開拓了學生的學習視野,從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的能力,而不是在大學開始培養(yǎng)。那么在這個過程中如何把握學生的學習目標,是比較難的,所以要通過多閱讀相關的知識來豐富自己的知識水平以及管理能力,讓學生能在輕松的學習下學到更多的知識。

        二、道德修養(yǎng)方面

        作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。在教學過程中,我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也要時時刻刻關心國家大事,了解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

        在教學中,做到了尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進行。

        三、教學能力方面

        1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

        2、在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

        3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。

        4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

        5、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,來提高教師的業(yè)務水平。

        6、繼續(xù)學習新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。

        在整個教學過程中,要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結。在教學過程中,努力做到三個反思:教學前反思,教學中反思,教學后反思。定期總結教育教學過程,努力做到有所改進,有所沉淀,為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。在教學中,立足于學生,從學生出發(fā),成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者,努力發(fā)展學生學習的主動性。

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