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學年第二學期高二生物備課組工作計劃（通用13篇）
時間一晃而過，我們又有了新的工作，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編收集整理的學年第二學期高二生物備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇1
新的學期開始了，高二生物組將一如既往，在踏踏實實，努力完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，銳意改革，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展生物課堂教學的優(yōu)化與改革工作，以提高我校生物教師的教學質(zhì)量，完善教師的個人發(fā)展為目的，教學中注重抓好學生思想的教學，全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣，以“學習終身有用的生物”為目的，為了在新學期里更好地達到預(yù)定的目標，生物組現(xiàn)計劃如下：
一、指導思想
生物備課組堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生動手能力的培養(yǎng)，提高學生認識自然的能力，樹立合理改造自然的.理念。
二、常規(guī)工作
1．加強管理，規(guī)范備課組活動
1）規(guī)范活動時間，定每周二上午第二、三節(jié)課為備課組活動時間。
2）規(guī)范活動主題，結(jié)合本組的實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學設(shè)計的研究；另外備課也應(yīng)主題化，不應(yīng)隨意，每次活動都應(yīng)圍繞已定主題。
3）規(guī)范活動分工，備課組各成員在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，活動主備人需提供活動主題簡案，其他成員積極評議，不斷完善教學設(shè)計。
經(jīng)備課組討論過的教學設(shè)計，可供全組成員共享。
2．聽課評課每位教師每周聽1節(jié)課，具體安排如下：
1）聽課、評課要形成制度，不局限于形式。要認真作好記錄；
2）評課時要注意吸取他人經(jīng)驗，找出不足，取長補短。
3．教師成長
1）加強學習，端正教育信仰，重新研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊，汲取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。
2）規(guī)范聽課后的總結(jié)工作，聽課是學習他人之長最直接的方式，以往在聽完課后就匆匆結(jié)束，沒有配套的總結(jié)工作，收獲幾乎等于零。因此，本學期，要求每位備課組成員在每次聽課后，認真寫下小結(jié)，小結(jié)包括：你對該課的評價，你對該課的重新設(shè)計以及你的努力方向。該小結(jié)于下次備課組活動時交于備課組長，形成資料。
3）每位教師確保每學期開一節(jié)公開課，但不規(guī)定開課時間，屆時會邀請教研組長、學校行政參與聽課。
三、備課組的努力方向
為了讓全體生物老師都有更好的發(fā)展，我們還應(yīng)發(fā)揮備課組活動的強大功能，除探討備課外，還應(yīng)關(guān)注教師論文的撰寫、課程的開發(fā)，學校綜合實踐活動的開展等，我們會為此而努力的。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇2
一、教學目的要求
�。ㄒ唬┮髮W生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
（二）通過生物學基礎(chǔ)知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
二、確定教學內(nèi)容的原則
�。ㄒ唬⿵膶W生今后進一步學習和參加現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識。
�。ǘ┻x取生物學基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1、選取生物學基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣，各地的生物種類有很差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3、選取的生物學基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
�。ㄈ┻m當選取映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎(chǔ)知識。
現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾佑超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。
三、班級現(xiàn)狀分析
本學期我任教高二1、166、169、170四個班級，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的`起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學進度安排
高中階段學習的生物學知識，是在初中生物教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，但是又有別于初中生物的學習。高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，本學期的任務(wù)是完成第二冊的學習，也就是遺傳和變異、生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)的學習。同時完成助學生初步掌握好生物課程的學習方法。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇3
高二年級生物的工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、工作，為掌握好這門學科，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎(chǔ)，特制定了高二生物教學工作，希望能取得更好的結(jié)果。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰�。適應(yīng)新順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計，以知識為載體，完善過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。
2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學
4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力
5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫。
6、積極參加教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、，努力提高自己的教學水平。
三、具體措施
(一)常規(guī)教學方面
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程;還要有公平教育的意識，對學生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關(guān)心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀䦟W。
5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設(shè)計,教學過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.
7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學，同時進行自身的.學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)兩個以上。
(二)教研教改方面
(1)、深入挖掘，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)、每月堅持寫教后記，認真進行教學，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。
(3)、在探索技術(shù)與學科教學整合方面，有目的、有的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應(yīng)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(4)、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇4
高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。
一、目標要求：
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學，在教學“六認真”的各個環(huán)節(jié)上，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎(chǔ)知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎(chǔ)，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3、加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
二、教學內(nèi)容
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務(wù)計劃上文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務(wù)。
三、具體措施
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領(lǐng)會兩綱(綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、注重基礎(chǔ)知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實上學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎(chǔ)知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。
5、注意對專業(yè)名詞描述的準確性。生物學術(shù)語要求學生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓練，解決“答而不全、答而不準”的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象
6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。
7、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準。
8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
9、教學中，時間分配要合理，要對課堂上通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設(shè)計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持“四講四不講”的原則。
四、工作目標
1、提高教師的.自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務(wù)之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學思，提高自己的教研能力。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學落到實處。
3、采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關(guān)練習題。在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓練，以適應(yīng)高考的需要。
5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇5
本學年我擔任高二（2、4）兩個理科班以及（5、6、7）三個文科班的生物教學工作。本學期非常短，時間比較緊張，而本學期又面臨著會考，所以我們必須要充分利用有限的時間完成會考復習工作。文科班盡快結(jié)束必修二新授課程，理科班夯實基礎(chǔ)完成選修三的學習內(nèi)容，盡快著實會考復習工作。
這一學期我將認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務(wù)實的思想，積極探索，改革教學。本著做一行，熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學學有所得。本人現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下：
一、教學反思
1、認真作好備課、上課、課后輔導等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學過程。課上要時刻關(guān)注學生的反映及課后作業(yè)的反饋情況，最主要的是注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的.促進教學工作。
2、積極了解學生的學習水平，因材施教。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練、有針對性、有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。
4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力，提高教學質(zhì)量。
5、積極聽課、評課、研討、總結(jié)，根據(jù)他人的成功課堂經(jīng)驗不斷反思自己的教學過程，努力提高自己的教學水平。
二、工作計劃
1、合理安排教學進度，高質(zhì)量完成本學期教學任務(wù)。
本學期開始文理分科，文科班周課時一節(jié)，理科班周課時三節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本學期教學任務(wù)計劃理科班期中考試前完成選修三全部內(nèi)容，期中考試后著手會考復習內(nèi)容。時間緊、任務(wù)重，但是我們一定會保質(zhì)保量認真完成教學任務(wù)。文科班爭取一個月完成必修二剩下的兩章內(nèi)容，其余時間開展會考復習工作。
3、積極參與集體備課，更好實施新課程
�。�1）配合教研組，盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向。
（2）認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
�。�3）加強聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇6
一、指導思想
以中學生物教學大綱為準繩，以新編蘇教版生物教材為藍本，按新課程標準的要求，以落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生能力為目標；在嚴格落實教學常規(guī)的同時，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學的新模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高教師素質(zhì)和生物教學質(zhì)量，努力完成教學、教研任務(wù)。
二、工作目標與措施
�。ㄒ唬┍緦W期必修班必須完成《必修3》的`教學內(nèi)容和《必修一》的復習，選修班完成《必修3》和《選修3 》部分內(nèi)容的教學。
�。ǘ﹫猿植恍缸龊贸Ｒ�(guī)教學
1、加強備課組職能，健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件，相互討論修改后資源共享的方式進行備課。
2、結(jié)合學校的課堂教學改革，采用小組合作模式，恰當用好多媒體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學的實效性。摒棄灌輸式教學方法，多用啟發(fā)式、探究式教學，調(diào)動學生積極性，使學生成為學習的主體，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、作業(yè)做到全批全改，輔導耐心細致，并配合年級加強考風教育。
4、相互學習，取長補短。每位教師聽課一學期不少于十節(jié)，并搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。
三、本學期的教學進度安排見下表：
待定
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇7
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質(zhì)量，具體措施如下：
一、設(shè)計新的課堂教學模式
1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、 “先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂;
2、課堂教學的模式：預(yù)習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——自主——思考體驗——合作探究——遷移應(yīng)用及反饋;
二、強化基礎(chǔ)知識教學
高二學生所學生物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識 ，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題 。
三、加強學法指導 ，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的'學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
四、加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究
要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律 。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇8
一、指導思想
在素質(zhì)教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設(shè)成為“國內(nèi)一流、國際知名”的名校，以及著眼于學校、教師、學生的共同發(fā)展，提高學業(yè)水平測試成績和生物選修班學生的達B率，制訂本計劃。
二、工作目標
1、繼續(xù)加強新課程理論的學習，統(tǒng)一思想認識，形成主動積極、創(chuàng)新工作的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。
2、增強計劃性和規(guī)范性。制訂出具體教學計劃和奧賽輔導計劃，認真落實學校修訂的.各項教學規(guī)程，規(guī)范施教。
3、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實驗的開設(shè)能力和研究性學習的指導能力。
4、加強對教學常規(guī)的檢查，提高課堂教學效率，確保高二學業(yè)水平測試的高通過率。
5、切實加強本年級奧賽輔導，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽。
6、安排生物研究性學習的專題研究活動。
7、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。
三、措施與方法
1、開學初制訂教學工作計劃及競賽輔導計劃。
2、備課組教學案和自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論、修改。
3、加強相互學習與研討，針對新課程實施中的困惑之處，每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié)。
4、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學案和作業(yè)批改，安排好必修班的中午練習和周練，對上學期不及格的同學進行排查，安排個別輔導，補缺補差。
5、本學期的競賽輔導主要側(cè)重綜合訓練。
6、備課組加強對研究性學習指導的研究，指導學生開展研究性學習。
7、青年教師要堅持聽先行課，每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇9
生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力�，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的.科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
四、將德育工作滲透于教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇10
新學期，我們將以飽滿的作業(yè)熱情、正確的教育態(tài)度和有效的教育技術(shù)，在有限的課時內(nèi)更快更好地實施教育進度，以提高生物學的教育質(zhì)量。具體措施如下：
一、規(guī)劃新的講堂教育形式
講堂教育的基本原則：講堂、大容量、難度低、主動參與、三講三不講（講重點；講難點；講容易出錯，容易混點，容易漏點；學生會的不講、“先學”的不講、內(nèi)容過于偏頗或?qū)W生的常識結(jié)構(gòu)和未來發(fā)展影響不大，給學生更多的時間來控制，給學生主動性。），真正使生物課成為高效的講堂；
講堂教育形式：預(yù)習檢測-場景介紹-政策展示-學習指南-自主學習-考慮經(jīng)驗-合作探索-遷移使用及反應(yīng)；
二、加強基礎(chǔ)知識教育
高一學生學習的生物常識應(yīng)以掌握基本常識和基本技能為教育政策，適當提高學生分析和處理實際問題的能力。因此，在教育過程中，學生應(yīng)深化對常識的理解，清楚地熟悉常識與其他常識的區(qū)別和聯(lián)系；了解使用這些常識的條件和過程，引導學生學習組織相關(guān)常識來處理實際問題。
三、加強學法指導，培養(yǎng)學生突出的學習習慣和學習愛好
在教育過程中，教師應(yīng)加強對學生的學習方法指導，以提高學生的學習能力。讓學生知道如何學好生物學，引導學生掌握生命科學的實質(zhì)性規(guī)則，促進學生形成適合自己的學習習慣。生物教師應(yīng)充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習愛好，結(jié)合生產(chǎn)和日常實踐開展教育和各種活動，培養(yǎng)學生利用常識處理實際問題的能力，使生物講堂教育充滿熱情和活力。
四、加強對新課程規(guī)范和學術(shù)水平試題的分析和研究
結(jié)合教科書對新課程規(guī)范的.深化和詳細討論，深入掌握新課程規(guī)范的要求和教科書的常識體系，在此基礎(chǔ)上制定具體可行的教育計劃，學術(shù)水平考試是根據(jù)新課程規(guī)范的內(nèi)容和要求；因此，我們必須結(jié)束低估新課程規(guī)范，或者只了解常識要求，及時分析和掌握學術(shù)水平試題所反映的要求和意圖。高一教師要從長遠出發(fā)，盡快加強對學術(shù)水平試題的分析研究，找出小高考的方向和規(guī)則。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇11
新的學期咱們將以豐滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度，卓有成效的教育手法，在有限的課時內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進度，以進步生物學科的教育質(zhì)量，具體措施如下：
一、規(guī)劃新的講堂教育形式
講堂教育的根本原則：大講堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講要點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”現(xiàn)已把握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的常識結(jié)構(gòu)和往后開展沒有太大的效果不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效講堂;
講堂教育的形式：預(yù)習檢測——情景引入——方針展現(xiàn)——學案導讀——自主學習 ——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應(yīng);
二、強化基礎(chǔ)常識教育
高一學生所學生物常識應(yīng)以基礎(chǔ)常識、根本技能的把握程度為教育方針，適當進步學生生物常識的剖析、處理實踐問題的才能。因而，在教育進程要使學生做到深化理解所學常識，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些常識的條件和過程，引導學生學會組織相關(guān)的常識處理實踐問題。
三、加強學法輔導，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好
教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導，以進步學生的.學習功率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生把握生命科學的實質(zhì)規(guī)則，促進學生構(gòu)成適合本身開展的學習習氣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育學生的學習愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、日子實踐進行教育和開展各項活動，培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱情和活力。
四、加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究
要結(jié)合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎(chǔ)上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃，學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》，或僅僅了解其中的常識要求，及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。
五、具體的教育進度
待定
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇12
一、指導思想
認真學習課程標準，按照課程標準的要求展開教學研究。根據(jù)我校學生的實際，在講授新課的同時，適當補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識和生活中的有關(guān)生物學知識，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，注意培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。夯實基礎(chǔ)，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。
二、教學建議
1、積極參與聽課和集體備課，在教學過程中把握好難易標準。處理好知識傳授與能力培養(yǎng)、思想品德教育的關(guān)系；處理好教師主導與學生主體的關(guān)系；教法與學法的關(guān)系；知識結(jié)論與獲得知識過程的關(guān)系；講解與講練的關(guān)系；智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)的關(guān)系等。
2、新課階段把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題，每單元結(jié)束，進行一次單元測試，成績記在成績冊上。內(nèi)容來自
3、注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。運用一切手段（重點利用課堂評價手段）調(diào)動學生的思維，讓學生參與課堂教學，充分培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力，讓學生在充分理解的基礎(chǔ)上加強記憶，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的四種權(quán)利：參與、質(zhì)疑、出錯、“超越”，只有這樣，才能發(fā)揮學生的應(yīng)有水平。加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的`訓練。
4、突出生物學科的特點，加強實驗教學。生物作為一門以實驗教學為基礎(chǔ)的自然學科，進一步改善實驗教學，做好課堂上的每一個演示實驗，準備好學生實驗，使每個學生在實驗中探索，解決問題，培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力、分析問題的能力，主要是實際操作的能力、歸納總結(jié)的能力，從實驗得出結(jié)論。
5、積極參加高中生物學科組、年級組教研活動，主動承擔年級組課堂教學觀摩課的任務(wù)，促使自身專業(yè)成長。超前對新課標、新教材的研究，密切關(guān)注高二各學科的新課程實施情況，如課時與進度、疑難和對策、研究專題(如過程性評價和學分認定辦法，學生個性化成長記錄方式、選課指導等等)、年級組教研形式、教輔資料選用等，盡可能主動參與學科的新課程探討。
6、與青年教師結(jié)對子，做好互幫互學，共同進步。
7、在研究性學習的基礎(chǔ)上，特別注意培養(yǎng)生物學科學習有特長有志趣的學生，提高學生的應(yīng)考能力。
8、不斷增強信息技術(shù)的有效應(yīng)用意識和能力，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，推動學科教學與信息技術(shù)的整合。做好高中“精品課、模范課”研究和應(yīng)用，以此進一步總結(jié)。
學年第二學期高二生物備課組工作計劃 篇13
為了提高高二生物教師的教學質(zhì)量, 促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要計劃和內(nèi)容如下。
一、指導思想和目的要求
以課程標準和新課程理念為指導思想，認真完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。
二、本學期主要工作內(nèi)容
1. 認真完成本學期的課堂教學任務(wù)。在包組教干和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。
2. 加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3. 積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。
三、主要措施
1、完成必修1的教學任務(wù)。
2、認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。
3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。
4、認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的.目標。
5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、深入開展教學科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。
四、工作內(nèi)容及時間安排
待定
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