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      曲江區(qū)大塘七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃-中學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

      時(shí)間:2020-12-14 17:31:00 工作計(jì)劃 我要投稿

      曲江區(qū)大塘七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃-中學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

      曲江區(qū)大塘七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃-中學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

        很快一學(xué)期過(guò)去了,又到了總復(fù)習(xí)的時(shí)候,我們7年級(jí)數(shù)學(xué)備課組幾位老師通過(guò)集體備課時(shí)間商討復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),形成較系統(tǒng)的知識(shí),使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),另外通過(guò)總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí),打好基礎(chǔ)。

        二、學(xué)生情況分析:

        新課結(jié)束后大約有十一天的復(fù)習(xí)時(shí)間,在本冊(cè)書中基礎(chǔ)計(jì)算較多也很重要,學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng),而在考試中計(jì)算也是重要的得分手段。有理數(shù)和一元一次方程部分的應(yīng)用題是本章的重點(diǎn)也是難點(diǎn),大部分學(xué)生應(yīng)過(guò)基礎(chǔ)關(guān),對(duì)于較復(fù)雜的應(yīng)用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的學(xué)習(xí)是學(xué)生后續(xù)學(xué)生幾何的關(guān)鍵,應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

        三、復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

        1、分章復(fù)習(xí)。對(duì)全章知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

        2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

        3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時(shí)間

        1、復(fù)習(xí)第二單元,有理數(shù)。

        抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識(shí),以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運(yùn)算。

        時(shí)間:元月4日,5日兩天。

        2、復(fù)習(xí)第三單元,字母表示數(shù)。

        重點(diǎn)是同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值,難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號(hào),讓學(xué)生清楚的掌握同類項(xiàng)和合并同類項(xiàng),經(jīng)過(guò)填空,判斷練習(xí),提高學(xué)生的'熟練程度。強(qiáng)化訓(xùn)練化簡(jiǎn)求值。

        時(shí)間:元月8日一天。

        3、復(fù)習(xí)第四單元,一元一次方程。

        通過(guò)填空選擇和判斷題,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一元一次方程極其相關(guān)概念的熟練程度,強(qiáng)化一元一次方程解法,難點(diǎn)在應(yīng)用題。

        時(shí)間:元月9日10日兩天。

        4、復(fù)習(xí)第五單元,從三個(gè)方面看。

        讓學(xué)生動(dòng)手制造簡(jiǎn)單的幾何,熟悉球體,圓柱體與圓錐體,棱柱體與棱錐體之間的區(qū)別和聯(lián)系,通過(guò)填空選擇判斷,熟悉它們的相關(guān)概念,熟悉簡(jiǎn)單幾何體幾簡(jiǎn)單組合提的三視圖,加強(qiáng)幾何知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,注意綜合運(yùn)用,靈活掌握。

        時(shí)間:元月12日一天。

        5、復(fù)習(xí)第六單元、平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)。

        記熟六個(gè)公理,三個(gè)定理。知道三個(gè)定理和線段中點(diǎn)、角平分線等定義的三種語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行線段及角的和差倍分的簡(jiǎn)單計(jì)算,會(huì)用量角器和三角板畫角。

        時(shí)間:元月13日一天。

        6、綜合練習(xí)和測(cè)試,復(fù)習(xí)各單元的同時(shí),通過(guò)考查,(用綜合練習(xí)試卷)再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)練習(xí),爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。

        時(shí)間:元月14日,15日,16日,三天

        五、復(fù)習(xí)建議

        為了讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo):

        1、會(huì)讀:指閱讀課本重點(diǎn)內(nèi)容,把握重要的數(shù)學(xué)概念、公式、法則及思想方法;讀每一章的小結(jié)與復(fù)習(xí),通過(guò)歸納與梳理,弄清知識(shí)體系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        2、會(huì)記:記住重要概念、定理、公式、法則、解題規(guī)律等。

        3、會(huì)練:課本安排的練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題以及我區(qū)的目標(biāo)測(cè)試叢書,從涉及單個(gè)知識(shí)點(diǎn)到綜合多個(gè)知識(shí)點(diǎn),都是有目的、有選擇、有梯度的,因此要認(rèn)真練習(xí)。對(duì)公式要注意成立的條件及應(yīng)用范圍。

        4、會(huì)思:“思”是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,要從以下幾個(gè)方面去思考:

       。1)所學(xué)知識(shí)的前后聯(lián)系、內(nèi)在聯(lián)系。

        (2)解題方法、技巧、注意點(diǎn)。

       。3)知識(shí)要點(diǎn),研究問(wèn)題經(jīng)歷了哪些思維過(guò)程。

        (4)概念、性質(zhì)、定理、公式在解題時(shí)如何應(yīng)用,能否逆用。

        5、會(huì)悟:對(duì)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容要么復(fù)理解,通過(guò)一些練習(xí),從中悟出新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),悟出思維過(guò)程以及解題方法。

        復(fù)習(xí)代數(shù),必須指導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本概念、法則、公式、性質(zhì)等。有的學(xué)生誤認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)就是做題,這樣理解是片面的,做題是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)必要的環(huán)節(jié),但是如果概念不清,公式、法則記憶模糊,那么做題的準(zhǔn)確率就會(huì)差,且速度也慢。所以我們必須抓住基本概念,記住公式、法則、性質(zhì)等,開清它們適用的范圍。下面結(jié)合例題說(shuō)明復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

        注意:混合運(yùn)算反復(fù)強(qiáng)調(diào):

        (1)運(yùn)算的順序:先乘方,然后再相乘。

       。2)運(yùn)算符號(hào):先定符號(hào),再做絕對(duì)值的運(yùn)算。

        幾何是這學(xué)期新開設(shè)的課,有的學(xué)生對(duì)幾何有畏懼的心理,如何進(jìn)行幾何復(fù)習(xí)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí):

        1、準(zhǔn)確掌握幾何概念、性質(zhì)、定理、公理。

        幾何概念、性質(zhì)、定理、公理是幾何推理的依據(jù),因此,必須切實(shí)掌握。

        對(duì)幾何概念、定理等要結(jié)合圖形理解的去記憶,不能死記硬背。由定理能聯(lián)想到圖,由圖形能聯(lián)想到定理。我們?cè)谧鲱}時(shí),有時(shí)無(wú)法下手,原因就是概念不清造成的。

        2、準(zhǔn)確掌握幾何語(yǔ)言:

        幾何語(yǔ)言有三種:文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言。準(zhǔn)確地掌握三種語(yǔ)言,并能互譯是學(xué)習(xí)幾何的基本功。

        以線段中點(diǎn)為例說(shuō)明幾種語(yǔ)言間的關(guān)系:

        文字語(yǔ)言,圖形語(yǔ)言,符號(hào)語(yǔ)言

        3、正確識(shí)圖:

        研究幾何,離不開圖形,所以我們要學(xué)會(huì)識(shí)圖

        4、掌握簡(jiǎn)單的推理格式:

        幾何的推理格式為:“……”“∴……”。因?yàn)橐话闶且阎獥l件或是已證明的問(wèn)題或是課本已學(xué)過(guò)的定理或公理,而所以是由前面的條件得出的結(jié)論。要充分利用課本,對(duì)照例題,掌握幾何推理的格式。可以先從填理由開始,弄清前因后果

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