（薦）活動(dòng)方案7篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)棉簽，學(xué)習(xí)合印畫，初步感知對稱效果的美。
2、大膽混色，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化，樂意參與美工活動(dòng)。
3、體驗(yàn)和爸爸媽媽合作成功的喜悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有蝴蝶形狀的作業(yè)紙人手一張、范畫（大于幼兒的蝴蝶）
2、剪刀、護(hù)袖、各種顏色的`顏料、棉簽若干、抹布等。
3、幻燈片：蝴蝶
活動(dòng)過程：
1、播放幻燈片
師：這是什么呀？（蝴蝶）是什么顏色的？（白色的）
2、幼兒認(rèn)識(shí)棉簽
師：白白的不太漂亮，我們幫它穿上漂亮的花衣服是不是就很漂亮了呢？（是的）
誰來說說怎么幫助它呢？怎么才能讓它有漂亮的翅膀？（用蠟筆畫上……）
師：你們說的都不錯(cuò)，今天，馬老師不用筆，我用這個(gè)幫幫它。
這是什么呢？它叫棉簽，跟它打個(gè)招呼。
3、教師示范棉簽作畫
師：看看老師把蝴蝶在中間折了一條線，我畫一半，留一半。將棉簽沾一沾顏料，然后在蝴蝶的一半翅膀上畫一畫，你可以畫圓圈，也可以畫線條，還可以換顏色畫，你想畫什么都可以。
師：我畫好了，把棉簽放回去，把蝴蝶沿中間的線折起來，拍一拍。打開，哈哈怎么樣了？哪兒變了？漂亮嗎？
2、家長與幼兒共同活動(dòng)
師：請爸爸媽媽先幫您的孩子把蝴蝶剪下來，再對稱折好打開，下面寶寶自己拿棉簽隨意畫。家長請鼓勵(lì)孩子大膽混色，可以請孩子說一說兩種顏色混合以后有什么變化，變成什么顏色了。
在孩子畫完之后家長可幫其對齊折讓他拍打，最后請寫上幼兒姓名。
3、展示作品
師：小朋友們真能干，和爸爸媽媽一起幫助蝴蝶穿上了漂亮的衣服。我們來看看誰的又干凈又漂亮。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題，對科學(xué)故事有興趣。
2、了解故事內(nèi)容，理解人類、動(dòng)物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要保護(hù)環(huán)境。
3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？”“我們可以暢快地呼吸了。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書若干；動(dòng)物、植物等呼吸圖像；污染和綠化的錄像片段。
活動(dòng)過程：
一、在音樂下做呼吸運(yùn)動(dòng)，引入話題“誰需要呼吸？”
1、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動(dòng)：“你是在用什么呼吸？”
2、猜想：不僅我們?nèi)祟悤?huì)呼吸，還有誰需要呼吸？地球也會(huì)呼吸嗎？
二、自主閱讀（P2――9），尋找答案。
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒閱讀。
“地球上的許多東西都會(huì)呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動(dòng)物、魚、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？帶著這些問題，我們一起去書中尋找答案�！�
2、幼兒逐頁進(jìn)行閱讀，找到書中的答案：
提問：你在書中找到答案了嗎？人類、動(dòng)物、植物究竟是怎么呼吸的？用什么在呼吸？
運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。
3、小結(jié)：地球上的`人類、動(dòng)物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣�！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣选�
三、 自主閱讀（P10――19），發(fā)現(xiàn)問題。
1、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。
“接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？請小朋友仔細(xì)閱讀P10――19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來�！�
2、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁P(yáng)11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。
“為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的煙？”“空氣被污染了，會(huì)發(fā)生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有這么難受嗎？”請小朋友捏住鼻子，感受一下無法呼吸的感覺。
3、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？”
動(dòng)物和人類都提出同一個(gè)問題，是什么問題？讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達(dá)“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？”
可怕的事情指的是什么？（氧氣越來越少，我們無法呼吸了）
你愿意戴著氧氣罩生活嗎？（我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子）
想象戴上防毒面具有什么樣的感覺？
4、互動(dòng)討論：地球上的氧氣越來越少，怎么辦？
播放光合作用動(dòng)畫，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)――幫助我們清潔空氣。
四、師生共讀P19――25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了！”
“有了光合作用，會(huì)有什么改變？你發(fā)現(xiàn)了什么？”
談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓�。大家�?huì)用什么樣心情和語氣來說出這句話呢？并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復(fù)性的語句：“我們可以暢快地呼吸了�！�
五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀P26――35。
“我們的地球是依靠什么呼吸？書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的？怎樣讓綠色更多？”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。
提問：地球綠肺究竟是什么呢？我們該怎樣保護(hù)環(huán)境？
六、在音樂下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。
“現(xiàn)在，我們的城市變成了一個(gè)大花園，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧！”
結(jié)束語：這本書里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來，大家一起去解開這些未知的秘密！”
活動(dòng)方案 篇3
本學(xué)期教師說課活動(dòng)仍然繼續(xù)進(jìn)行，按照上學(xué)期說課的程序加以改良，搜尋規(guī)律，變?yōu)檠驖u進(jìn)的一個(gè)熟悉進(jìn)步的過程，教師說課活動(dòng)方案。
本學(xué)期主要采取了以下步驟予以進(jìn)行：
1、教師說學(xué)期教材
說學(xué)期教材部分置于開學(xué)階段，目的就是讓就是要讓教師在學(xué)期之初就能將整個(gè)學(xué)期的知識(shí)做到胸有成竹，能在以后的教學(xué)者把握更好的方向，做到前后相互關(guān)聯(lián)，最大限度的提高教學(xué)效率。
2、教師說單元教材
本部分在學(xué)期教材之后，是對上部分的細(xì)化，使得教學(xué)過程變得更加細(xì)膩，增強(qiáng)對教材的細(xì)致把握，但同時(shí)扔不失單元整體的觀點(diǎn)。
3、教師說課時(shí)教材
說課時(shí)教材是在單元教材之后，具體到某一課時(shí)的說課。是最直接的課堂實(shí)施前提，能讓教師在說課時(shí)教材的過程中，感受課堂的教學(xué)，改善課堂的教學(xué)。
本學(xué)期的實(shí)施方式：
定時(shí)間、定地點(diǎn)，現(xiàn)場抽選人員的方式進(jìn)行。隔周四晚6:00——9:00為學(xué)校說課師訓(xùn)的時(shí)間，地點(diǎn)固定在銳新樓四樓多媒體教室。每次說課時(shí)，都是在三個(gè)年級中現(xiàn)場抽取人員進(jìn)行說課。這樣的做法能大大增強(qiáng)教師準(zhǔn)備的參與度，不會(huì)成為某幾個(gè)人的事情，輻射面變大，效果會(huì)大大提高。
每次活動(dòng)一般堅(jiān)持黨員優(yōu)先說課，做好表率作用。
過程材料：
9月28日，我們率先在黨員中抽取了高虹、鄧麗麗、戴璐璐三位年輕黨員進(jìn)行說課，三位教師先后上臺(tái)，分別展示了自己的說課過程，得到了老師們的精彩評價(jià)，使得全體參訓(xùn)教師受益匪淺。
20xx年9月28日東明中學(xué)舉行了青年教師說課培訓(xùn)，其中有初一級部的數(shù)學(xué)教師戴老師、初二級部歷史教師鄧?yán)蠋煛⒊跞壊坑⒄Z教師高老師四位老師進(jìn)行了示范說課。我聽了三位老師的說課有很大的收獲。下面分別講述自己的收獲：
戴老師利用多媒體展示出初一數(shù)學(xué)教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，條理清晰，學(xué)情分析到位，很清楚的把握了學(xué)生的認(rèn)知水平與邏輯推理能力，整冊教材重難點(diǎn)明確，突破難點(diǎn)的方法靈活多變。
鄧?yán)蠋煹恼f教材整個(gè)過程思路清晰，帶著我們在歷史的長河中遨游了一番，整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，每一章的知識(shí)點(diǎn)都很清晰，重難點(diǎn)以及如何突破難點(diǎn)把握到位。
高老師的說教材更是別出心裁，高老師把初三的教材大到整個(gè)學(xué)期小到每個(gè)模塊，每節(jié)新單詞、每個(gè)新語法，高老師都講得條條是道，很詳實(shí)。無論從學(xué)情把握還是重難點(diǎn)的突破，高老師都整理的那么認(rèn)真仔細(xì)，非常值得我學(xué)習(xí)。
作為一名青年教師，我不僅要熟悉、研究、上好自己的課，還需要多聽聽一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上的課，讓自己快速提升。
聽了三位老師的說課之后，頗受震動(dòng)，收益不小。
一、教材熟悉，脈絡(luò)明確
戴老師展示出初一數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，條理清晰，從學(xué)生的認(rèn)知水平與邏輯推理能力出發(fā)，熟練的把握教材，明確重難點(diǎn)，并方法多樣的突破難點(diǎn)。
鄧?yán)蠋熑鐚?dǎo)游一般引領(lǐng)著我們在歷史的長河中漫溯，層層遞進(jìn)，思路清晰，可見對教材的把握已經(jīng)十分到位。
高老師的說課令人欽佩，初三教材的每一部分內(nèi)容她如數(shù)家珍，而且對教材的把握上她令在座的每一位教師為之折服。
二、吸取精華，鍛煉提高
我們在說課的`時(shí)候，要努力學(xué)習(xí)別人的長處，比如戴老師、鄧?yán)蠋熐逦恼f課思路，高老師把握教材的能力，規(guī)劃方案《教師說課活動(dòng)方案》。說課要注意能力目標(biāo)，注重過程與方法目標(biāo)，像易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，遺漏點(diǎn)的分析，突破的措施是什么。語文教材也是如此，把握每一單元每一課的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己要教給學(xué)生什么，學(xué)生需要的是什么。將教材有機(jī)整合，心中有教材，回饋給廣大學(xué)生。
9月28日東明中學(xué)各教研組教師在銳新樓四樓多媒體教室進(jìn)行說教材的培訓(xùn)。三位老師分別是初一級部的數(shù)學(xué)教師戴璐璐老師、初二級部歷史教師鄧麗麗老師、初三級部英語教師高紅老師，給我的感觸很深。
戴老師對本冊框架進(jìn)行了分類整合，對教學(xué)目標(biāo)有清楚的認(rèn)識(shí)，清楚地把握了重難點(diǎn)，對學(xué)生的認(rèn)知水平與邏輯推理能力有清楚的分析，但在關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易混點(diǎn)的突破方法上尚需深入的研究。
鄧?yán)蠋煂滩恼麄�(gè)過程思路清晰，過程條理清楚，知識(shí)點(diǎn)把握地全面準(zhǔn)確，重難點(diǎn)以及如何突破難點(diǎn)把握到位。整個(gè)敘述稍顯平淡。
高老師對教材知識(shí)非常熟悉，對每個(gè)模塊及環(huán)節(jié)的解釋清晰全面，對重難點(diǎn)、易錯(cuò)、易漏易混點(diǎn)說得明白詳細(xì)。在板書上略顯不足。
通過這次說課培訓(xùn)，不僅使得說課教師有很大提高，而且每一個(gè)聽課教師也清楚了說教材流程，認(rèn)識(shí)到備課的思路，體會(huì)到教學(xué)準(zhǔn)備的作用和方法。說教材不僅僅是把教材中每章的內(nèi)容解釋清楚，更主要的是如何來利用教材進(jìn)行教學(xué)，如何利用教學(xué)來進(jìn)行教育，如何利用教育來培養(yǎng)學(xué)生。這就需要先整冊教材章節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系理順，找出教材的一系列重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)，并找到突破的好辦法，利用教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)，能力和情感。
活動(dòng)方案 篇4
一、背景：
1、常州博愛小學(xué)創(chuàng)辦于1927年春，她的前身是武進(jìn)縣西鄉(xiāng)第十一初小，武進(jìn)縣夾城庵小學(xué)，豐西鄉(xiāng)博愛門中心國民學(xué)校，名山鎮(zhèn)博愛國民中心小學(xué)。1949年秋，更名為博愛路小學(xué)。XX年9月正式更名為“博愛小學(xué)”。
2、XX年年春，常州市博愛小學(xué)未舉辦紀(jì)念建校80周年的慶典活動(dòng);到20xx年春，常州市博愛小學(xué)就整整運(yùn)轉(zhuǎn)80周年了。
3、常州市博愛小學(xué)位于常州市天寧區(qū)，曾榮獲過“江蘇省文明單位”、“江蘇省文明學(xué)�！�、“省教科研先進(jìn)學(xué)�！�、“省現(xiàn)代化教育技術(shù)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
4、博愛新聞：
(1)汲取企業(yè)文化精髓 提升博愛學(xué)校文化品位(XX年-12-23)
(2)聽報(bào)告 明思路 樹品牌(XX年-12-29)
二、目的：
1、以紀(jì)念常州市博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年慶典的活動(dòng)為契機(jī)，展示常州市博愛小學(xué)的發(fā)展成就。
2、以紀(jì)念常州市博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年慶典的活動(dòng)為載體，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，打造常州市博愛小學(xué)的教育品牌。
3、以紀(jì)念常州市博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年慶典的活動(dòng)為紐帶，發(fā)展良好公共關(guān)系，共建和諧社會(huì)。
三、主要內(nèi)容：
1、3月初，確定博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年的日子，宜選在5月20日，“520”諧音“吾愛您”，與“博愛”相呼應(yīng)。
2、3月上旬，在常州市博愛小學(xué)網(wǎng)站開設(shè)《紀(jì)念常州市博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年》專欄，發(fā)布有關(guān)慶典新聞、公告、動(dòng)態(tài)等。
3、在有關(guān)媒體發(fā)布“眾里尋找四種人，他們緣是博愛人”啟示：
(1)尋找過去曾在常州市博愛小學(xué)上過學(xué)的，現(xiàn)在年齡超過80歲的老人，贈(zèng)送有紀(jì)念意義的禮品。
(2)尋找祖孫三代曾在常州市博愛小學(xué)上過學(xué)的家庭及成員，贈(zèng)送有紀(jì)念意義的禮品。
(3)尋找全家人都曾在常州市博愛小學(xué)上過學(xué)的家庭，贈(zèng)送有紀(jì)念意義的禮品。
(4)尋找在博愛小學(xué)讀過書的、生日為5月20日的人，贈(zèng)送有紀(jì)念意義的生日禮品。
這種面向全社會(huì)尋人的方式以及贈(zèng)送禮品的活動(dòng)，能最大范圍地將博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年的消息傳到千家萬戶，做到家喻戶曉。
4、面向全社會(huì)有獎(jiǎng)?wù)骷c常州市博愛小學(xué)有關(guān)的歷史照片;從中選取有代表性的照片，在網(wǎng)上展示;并選取80張照片，圈成“80”，在校園展示。
5、制作十分種的博愛小學(xué)資料片，展現(xiàn)博愛小學(xué)的發(fā)展成就。
6、緊扣“博愛”兩字，指導(dǎo)和組織博愛小學(xué)的小學(xué)生用陶藝制成80個(gè)不同的“愛”字，選一個(gè)地方，集中展示，烘托博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年的氣氛，展現(xiàn)博愛小學(xué)小學(xué)生的陶藝水平。
7、在植樹節(jié)的'時(shí)候，組織博愛小學(xué)的教職員工在校園里或常州市的某一個(gè)植樹區(qū)域里，植上80棵較珍貴的樹種。
8、清明節(jié)里，將中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代“快樂閱讀”相結(jié)合，組織80位小學(xué)生到位于常州市天寧區(qū)的東坡公園，快樂朗讀11首蘇東坡的詩詞;體現(xiàn)出對中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，又展現(xiàn)出博愛小學(xué)“快樂閱讀”的創(chuàng)新氣息。
9、給生日為5月20日的博愛小學(xué)的師生各送一份生日禮物;
XX、20xx年5月20日，是常州市博愛小學(xué)紀(jì)念運(yùn)轉(zhuǎn)80周年慶典的日子，這一天恰逢北京20xx年8月8日奧運(yùn)會(huì)開幕倒計(jì)時(shí)80天這一吉日，這樣的巧合是極其罕見的，在這樣的情形里，舉辦與奧運(yùn)有關(guān)的活動(dòng)，是具有全國性的新聞價(jià)值的。20xx年5月22——24日，北京奧運(yùn)會(huì)火炬在江蘇境內(nèi)接力傳遞，但不包括常州，如果5月20日在常州舉辦與北京奧運(yùn)有關(guān)的活動(dòng)，自然能在江蘇省和常州市里產(chǎn)生影響力。因此，紀(jì)念常州市博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年慶典活動(dòng)，宜與北京奧運(yùn)會(huì)緊密聯(lián)系起來，確立“慶祝博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80年，喜連奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)間80天”主題，并圍繞這一主題，開展兩項(xiàng)活動(dòng)，從而把慶典活動(dòng)推向一個(gè)高度：
(1)20xx年5月20日早晨，在常州市博愛小學(xué)的校園廣場里，立一個(gè)北京20xx年8月8日開幕式倒計(jì)時(shí)牌，舉辦一個(gè)倒計(jì)時(shí)牌的揭幕儀式，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)揭幕;然后，每日安排80對師生接力翻牌。
(2)20xx年5月20日，在慶典活動(dòng)會(huì)場，選五名博愛小學(xué)的學(xué)生代表，裝扮成五個(gè)“福娃”，在慶典活動(dòng)的現(xiàn)場，點(diǎn)燃80根蠟燭(塔型或坡型)。
11、紀(jì)念常州市博愛小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)80周年慶典儀式的主要議程：
(1)奏國歌、唱校歌;
(2)常州市博愛小學(xué)校長致歡迎辭;
(3)五“福娃”點(diǎn)燃80根蠟燭(塔型或坡型);
(4)播放博愛小學(xué)資料片;
(5)省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致辭;
(6)博愛小學(xué)最老的小學(xué)生發(fā)言;
(7)博愛小學(xué)的老師代表發(fā)言;
(8)博愛小學(xué)的小學(xué)生代表發(fā)言;
(9)博愛小學(xué)的小學(xué)生進(jìn)行才藝匯報(bào)演出;
四、實(shí)施和執(zhí)行：
1、以上活動(dòng)內(nèi)容，可根據(jù)情況，適當(dāng)調(diào)整、增減。
2、對于確定的活動(dòng)，細(xì)化執(zhí)行方案。
3、對于活動(dòng)的進(jìn)行和效果，及時(shí)進(jìn)行宣傳、報(bào)道。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)時(shí)間：
5月20日上午 9：00-11：00。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
質(zhì)檢院大樓內(nèi)。
三、參加人員：
市區(qū)群眾30名左右。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1.集中（質(zhì)檢院大廳）,負(fù)責(zé)人:孔力;
2.參觀市能檢院燃?xì)獗韺?shí)驗(yàn)室（質(zhì)檢院地下層b003），并演示檢定過程，負(fù)責(zé)人：胡萍；
3、參觀市質(zhì)檢院血壓計(jì)和眼鏡實(shí)驗(yàn)室（質(zhì)檢院4樓、6樓），并演示檢定過程，負(fù)責(zé)人：張永良；
4.觀看市質(zhì)檢院宣傳片（質(zhì)檢院3樓會(huì)議室），負(fù)責(zé)人：張永良；
5.講解電子血壓計(jì)選購、測量以及醫(yī)院醫(yī)療器具檢定管理等小常識(shí)，并為現(xiàn)場參觀人員自帶的血壓計(jì)提供免費(fèi)檢定/校準(zhǔn)服務(wù)（質(zhì)檢院3樓會(huì)議室），負(fù)責(zé)人：張永良。
五、相關(guān)要求：
1.市局計(jì)評處負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的實(shí)施，并做好協(xié)調(diào)工作；
2.市質(zhì)檢院、能檢院負(fù)責(zé)承辦本次活動(dòng)，請落實(shí)好責(zé)任人以及相關(guān)后勤保障人員，并做好活動(dòng)場地布置以及活動(dòng)所使用設(shè)備等準(zhǔn)備工作；
3.XX區(qū)局、高新分局、袍江分局分別落實(shí)參觀群眾各8名，濱海分局落實(shí)4名，并做好相關(guān)接送工作；
4.局辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)新聞媒體；
5.局監(jiān)察室負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)行風(fēng)監(jiān)督員。
請各有關(guān)單位按照工作職責(zé)分工，落實(shí)責(zé)任人，相互配合，協(xié)作共進(jìn)，確�；顒�(dòng)順利開展。請各相關(guān)參加人員提前10分鐘達(dá)到活動(dòng)地點(diǎn)。
聯(lián)系人：**，電話：**。
活動(dòng)方案 篇6
一、策劃意義：
四年前我們相聚在蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院06會(huì)計(jì)本科班，四年后的今天我們將離開這里，畢業(yè)答辯已經(jīng)結(jié)束,我們離畢業(yè)日子不遠(yuǎn)了，指手話別,各奔東西.一切似乎都預(yù)想到,一切走的太過無奈!
四年就這么過去!似乎又回到起點(diǎn),突然覺得四年的同學(xué),身邊的朋友,比想象中要可愛的多!四年中我們這個(gè)班集體在張老師的'帶領(lǐng)下取得優(yōu)秀的成績，四年后今天我們這個(gè)優(yōu)秀集體走向社會(huì)，各自獨(dú)立面對生活。
如今不論我們是否能應(yīng)對生活，都要一起被社會(huì)收割了�？v使我們有千般的不舍，萬般的無奈，縱使我再怎么痛苦流涕。我們還是要說再見，在彌漫了離開感傷的盛夏六月里，我們要離開蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院，離開四年的同學(xué)和老師，離開我們四年的室友，離開四年的好朋友，離開我們四年的老師，離開我們的校園，不管怎樣我們能相聚到這里就是我們的緣分，不管怎樣我們在這里度過了青春，不管怎樣我們在這里同時(shí)學(xué)習(xí)生活過，今天我們的聚餐意味著我們的大學(xué)生生活結(jié)束，在聚會(huì)上向和我們四年同一個(gè)教室學(xué)習(xí)生活的同學(xué)用最堅(jiān)實(shí)的語言，最鄭重的承諾說句再見、珍重。
二、策劃人:
會(huì)計(jì)本科班班委會(huì)及團(tuán)支部全體成員
三、負(fù)責(zé)人：
xxx(全面負(fù)責(zé)組織活動(dòng)及同學(xué)的安全)
xxx(經(jīng)費(fèi)預(yù)收、組織活動(dòng)、負(fù)責(zé)男生安全)
xxx(經(jīng)費(fèi)預(yù)收、組織活動(dòng)、負(fù)責(zé)女生安全)
四、經(jīng)費(fèi)來源及管理：
經(jīng)費(fèi)來源全體聚會(huì)同學(xué)每人預(yù)收50元，經(jīng)費(fèi)管理由全部班干部及參與籌劃同學(xué)，集體進(jìn)行聚餐結(jié)賬。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
由于本班有少數(shù)民族，聚會(huì)放在蘭州市區(qū)清真餐廳，具體地點(diǎn)大家商議后再定
活動(dòng)方案 篇7
我們在事業(yè)上尋覓著生命的亮點(diǎn)。春節(jié)后一個(gè)月的忙碌過去了，為了豐富一下大家的業(yè)余生活，在公司之余組織大家一次春游活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月30日
二、活動(dòng)人員：
全體公司成員
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
某某山
四、活動(dòng)目的：
1、希望通過本次活動(dòng)，給大家留下美好的`回憶。
2、通過本次活動(dòng)促進(jìn)一下公司新老員工的交流，彼此之間加深了解。
3、培養(yǎng)公司員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使員工能夠充分認(rèn)識(shí)到集體的力量。
4、讓員工們離開城市的喧囂，親近自然，放松身心，回歸自然。
5、本次爬山活動(dòng)既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時(shí)也以此為契機(jī)，加強(qiáng)員工進(jìn)行體育磨煉的意識(shí)。
五、活動(dòng)具體實(shí)施方案
1、活動(dòng)日期：某年某月某日
早上8：00公司集合。8：20出發(fā)。9：00左右到達(dá)，開始登山比賽。
游戲環(huán)節(jié)、拓展項(xiàng)目環(huán)節(jié)；中午簡餐環(huán)節(jié)。下午16左右返回，晚飯聚餐。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：某某國家森林公園
3、活動(dòng)項(xiàng)目戶外爬山，團(tuán)隊(duì)比賽以及拓展游戲項(xiàng)目。
4、活動(dòng)參與人員：
5、預(yù)算費(fèi)用：
6、活動(dòng)策劃人：
7、安全保障預(yù)員：
六、活動(dòng)團(tuán)體游戲
1、爬山比賽
2、游戲名稱：交換名字
3、猜詞游戲
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、在活動(dòng)期間，參加者應(yīng)特別注意安全，一切同從指揮，嚴(yán)格禁止脫離組織擅自行動(dòng)。
2、各位成員務(wù)必團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)退。保護(hù)環(huán)境，除了笑聲什么都別留下，除了回注意事項(xiàng)
3、提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
4、出行時(shí)由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車藥等等，以處理突發(fā)狀況。
八、應(yīng)急預(yù)案
1、如果3月30日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動(dòng)時(shí)間改期，活動(dòng)時(shí)間再議。
2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該全體員工進(jìn)行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解景區(qū)的緊急電話。
九、最后提示各位參與者貴重物品，貴重財(cái)物不要隨身攜帶，以免丟失。
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