[優(yōu)]活動方案10篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的活動方案10篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　通過本系列的活動，讓孩子們感受父母關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)孩子對父母的感恩之心，懂得用行動來回報(bào)父母。

　　二、活動口號：

　　感恩在我心，行動見真情

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、活動宣傳：做好6月15日的國旗下講話(由廣播員負(fù)責(zé))，廣播站利用下周四五進(jìn)行相關(guān)宣傳教育。

　　2、上好6月15日的主題班會課，可進(jìn)行如下環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：

　　(1)估算一筆養(yǎng)育帳：

　　經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

　　感情付出：讓學(xué)生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經(jīng)歷。

　　(2)講述一件關(guān)愛事：回憶生病時(shí)、遇到煩惱時(shí)，父母是怎樣照顧、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出。

　　(3)學(xué)唱一首感恩歌：

　　推薦歌曲：《童年的小搖車》、《感恩的心》、《父親》等。

　　3、利用課外閱讀課，閱讀一組親情文章。

　　精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　推薦書目：

　　一二年級：《愛心樹》、《愿望樹》、《猜猜我有多愛你》

　　三四年級：《天下父母-有一種愛讓我們淚流滿面》、亞米契斯《愛的.教育》、張

　　潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周國平《妞妞——一個(gè)父親的札記》。

　　4、策劃一次感恩之旅

　　父親節(jié)期間，恰逢端午節(jié)，每個(gè)家庭都有三天假期，這正是培養(yǎng)親子情感的大好時(shí)機(jī)。孩子可與媽媽或者其他家庭成員共同策劃一次親子出行，給爸爸一個(gè)驚喜。根據(jù)家庭實(shí)際，可近距離出行(如：去人民公園、花都湖)，也可遠(yuǎn)距離出行(如：廣州市內(nèi)的公園)，甚至可以是兩天一夜的旅行。

　　活動要點(diǎn)：

　　(1)所有行程可以是由孩子自己制定，然后讓媽媽或其他家庭成員把關(guān)，也可以是大家共同策劃。要提醒孩子注意衣食住行的安排，細(xì)節(jié)的處理，如：需要帶哪些物品、行李的收拾、車輛安排、提前購買門票等等，讓孩子在策劃與執(zhí)行的過程中體會到以往父母的不易。

　　(2)在出行的當(dāng)天，請孩子們?yōu)楦赣H送上一份暖心小禮物，可以是一張自制的感恩賀卡，可以是一句問候，也給爸爸捶背、洗腳、洗頭，用實(shí)際行動表達(dá)對爸爸的愛。

　　(3)活動期間恰逢端午節(jié)，請?jiān)诔鲇螘r(shí)進(jìn)行節(jié)目表演：講一講端午節(jié)的故事。

　　(4)周五放學(xué)前，班主任利用十分鐘左右時(shí)間進(jìn)行相關(guān)安全教育。

　　(5)活動結(jié)束后，各班語文老師要引導(dǎo)孩子回憶活動過程，寫一篇日記，配上照片，用A4紙打印后，在24日上午放學(xué)前選擇最為優(yōu)秀的5份上交到謝韻菲老師處，其余的可以放在班級門口的作品欄中展示。

活動方案 篇2

　　xxx年3月31日，是第xx個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。3月份是我校安全教育月。為有效開展各種教育活動，不斷提高師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全氛圍，特制定xxx年“安全教育月及教育日”活動方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以市教育局、惠濟(jì)區(qū)教體局文件精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生身心健康成長。

　　二、活動目的：

　　增強(qiáng)全體師生及家長的安全防范意識，普及安全知識，提高自護(hù)技能，確保生命安全。

　　三、活動時(shí)間：

　　3月17日至3月31日

　　四、活動主題：

　　“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組 長：xxx

　　副組長：xxxxx

　　組 員：xxx

　　各班主任、公寓管理人員

　　六、具體安排：

　　1、一次動員：利用周一升旗儀式，政教處對全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的講話，并對安全教育日活動進(jìn)行動員、布置。時(shí)間：3月17日

　　2、一次演練：組織全校范圍的應(yīng)急疏散演練。時(shí)間3月25日9:55

　　3、一期宣傳：利用黑板報(bào)、電子宣傳屏，安全教育宣傳櫥窗張貼相關(guān)宣傳畫。時(shí)間：3月22日——3月31日

　　4、一次檢查：組織進(jìn)行一次全校性的`以校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、宿舍安全、實(shí)驗(yàn)室安全、校園周邊安全為重點(diǎn)的安全專項(xiàng)大檢查，排查校園內(nèi)外的安全隱患。時(shí)間：3月26日

　　5、一次班會：各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問題：上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、食品衛(wèi)生、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等專題教育，以豐富多彩的活動加強(qiáng)安全教育，通過黑板報(bào)、班會、討論會等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識。時(shí)間：3月24日

　　6、一次安全知識競賽：組織全校學(xué)生開展一次安全知識競賽活動，提高學(xué)生對安全的認(rèn)識水平及安全防范意識。時(shí)間：3月27日

　　七、活動要求：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各班級要按照本方案的要求，切實(shí)加強(qiáng)安全宣傳教育。

　　2、精心組織，確保效果。通過宣傳教育，增強(qiáng)公共安全意識，提高廣大師生的自救互救能力。

　　3、突出重點(diǎn)，形式多樣。緊緊圍繞安全知識宣傳、安全主題教育、應(yīng)急疏散演練和安全隱患排查確定活動的重點(diǎn)，開展安全教育活動，在活動中進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識，提高避險(xiǎn)自救的基本技能，形成人人關(guān)心、人人參與防安全工作的良好局面。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立長效機(jī)制。匯總各班情況認(rèn)真總結(jié)第十九個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”活動的經(jīng)驗(yàn)和取得的成效。

活動方案 篇3

　　游戲名稱：三人五足行

　　游戲目的：

　　訓(xùn)練幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小椅子2把，放在終點(diǎn)線。

　　游戲玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)以3人為一組，各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)先后，面對終點(diǎn)線后，面對終點(diǎn)線后的'椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內(nèi)側(cè)手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位"助人為樂者"相拉的手上，兩臂搭在"助人為樂者"的肩上、教師發(fā)出口令后，"助人為樂者"駕著"殘疾人"向前跑，"殘疾人"單腳跳。至終點(diǎn)線時(shí)，"殘疾人"跑步繞過小椅子，3人在恢復(fù)原樣，跑回起點(diǎn)線，依次進(jìn)行。先跑完的隊(duì)獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　各隊(duì)兩組間接替時(shí)，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組"殘疾人"的手掌后，后一組方可起跑。

活動方案 篇4

　　一、活動主題

　　接種疫苗，家庭有責(zé)

　　二、活動時(shí)間

　　三、宣傳重點(diǎn)

　　借著宣傳周的契機(jī)，圍繞宣傳主題，大力宣傳實(shí)施預(yù)防接種的安全性和有效性，強(qiáng)調(diào)家庭要主動為孩子獲得免疫接種。廣泛普及預(yù)防接種知識，提高全民對免疫規(guī)劃工作的認(rèn)識，營造全社會關(guān)心、支持和參與國家免疫規(guī)劃的良好氛圍。

　　四、工作要求

　　(二)各街道、社區(qū)、居委會，開展以“全國兒童預(yù)防接種日”為主題的宣傳活動。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心積極關(guān)注轄區(qū)內(nèi)流動兒童的免疫規(guī)劃接種情況，開展宣傳，發(fā)現(xiàn)漏種兒童及時(shí)補(bǔ)種。

　　(三)各小學(xué)要充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等各種校園傳媒進(jìn)行宣傳。各幼兒園利用健康講座、家長會等形式向家長宣傳家庭負(fù)有主動為孩子獲得免疫接種的責(zé)任等相關(guān)知識。

　　(四)請各單位匯總活動開展情況，形成總結(jié)附影像資料，于4月30日前分別通過平臺及紙質(zhì)上報(bào)。各街道報(bào)至衛(wèi)生局疾控科(聯(lián)系人：任旭明);社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理中心報(bào)至衛(wèi)生局社區(qū)衛(wèi)生辦(聯(lián)系人：阿依波里);各學(xué)校(幼兒園)報(bào)至區(qū)疾病預(yù)防控制中心免疫規(guī)劃室(聯(lián)系人：許妮娜電子版通過qq學(xué)校衛(wèi)生工作群上報(bào))。

　　五、核心信息

　　讓每一個(gè)未免疫的兒童得到免疫

　　免疫——孩子健康與家庭幸福

　　乙肝——健康的大敵，疫苗——預(yù)防的武器

　　免疫——關(guān)注流動人口中的兒童

　　實(shí)施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康

　　同樣的'權(quán)利，同樣的健康——關(guān)注流動兒童預(yù)防接種

　　讓每個(gè)兒童都能按時(shí)接種疫苗是各級政府的責(zé)任

　　預(yù)防接種，健康的保障

　　及時(shí)接種疫苗，人人享有健康

　　消除麻疹，控制乙肝，你我共參與

　　接種疫苗，寶寶健康

活動方案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴交流玩紙過程中的發(fā)現(xiàn)、享受玩紙的樂趣。

　　2、在玩紙過程中發(fā)現(xiàn)不同紙的吸水性能的區(qū)別，并嘗試做簡單的觀察記錄。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、神密箱（一只）、水盆（四個(gè)）、有色水。

　　2、幼兒操作材料：

　�、偻�種水蓮花。（蠟光紙折的睡蓮若干）

　�、诿拷M有用5種不同紙折的睡蓮各一朵（四組）。

　　③貼有各種紙條及記錄紙的塑料板、鉛筆（人手一份）。

　　活動過程：

　　一、以“星星娃娃”導(dǎo)入

　　以神秘箱引出五張不同的紙張，讓幼兒回憶紙的名稱及用途。

　　二、游戲一：睡蓮花開（1）

　　師從神秘箱里取出一朵睡蓮花，問：“你有什么辦法可讓這朵睡蓮開的更美？”

　　出示操作材料①提出操作、實(shí)驗(yàn)要求：引導(dǎo)幼兒每人拿一朵睡蓮花放在水里看看睡蓮花會發(fā)生什么變化？A、把睡蓮花放在水中后，不可以用手動或用嘴吹睡蓮，要靜靜的觀察它的變化。B、把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的伙伴。

　　聽音樂入座后交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么睡蓮會開放？

　　三、游戲二：睡蓮花開（2）

　　引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)、討論怎樣才能比知道哪種紙做的睡蓮花先開放？哪種紙做的睡蓮花后開放？

　　1、出示操作材料②介紹材料、實(shí)驗(yàn)方法：每組幼兒同時(shí)拿出自己的一朵睡蓮（記住自己的睡蓮用什么紙折的）放在水面上靜靜地觀察哪種紙做的睡蓮先開放、吸水強(qiáng)，趕快告訴你的伙伴。

　　2、聽音樂入座、交流：你剛才發(fā)現(xiàn)什么紙折的睡蓮花最先開？什么紙折的睡蓮花最遲開？說明了什么紙吸水強(qiáng)？什么紙吸水弱？（宣紙、報(bào)紙強(qiáng)，圖、牛、蠟光紙弱）

　　四、游戲三：變色游戲

　　師：小朋友剛才的游戲好不好玩？現(xiàn)在有更神奇更有趣更好玩的還想不想玩？

　　出示操作材料③介紹材料及玩法：從幼兒意見不同引出第3種材料讓幼兒再次游戲。聽到音樂時(shí)把塑料板的下端直直地插入水中，讓各種紙條在水中吸藍(lán)色水，音樂停止后把塑料板直直地拿起來，看看哪種紙條變色快、吸水本領(lǐng)強(qiáng)，然后記錄在塑料板上。吸水快的在紙的上方畫“〇”，吸水慢的在紙的上方畫“△”。把你的記錄展示給你的同伴看，看看你和伙伴們的`記錄是不是一樣，有沒有不一樣的。

　　五、小結(jié)：

　　今天，我們玩了許多紙的游戲，玩的開心嗎？哪你學(xué)到了什么本領(lǐng)？小朋友學(xué)到的本領(lǐng)真不少，老師真為你們高興。不過，老師還有兩個(gè)小小的要求：1、把你學(xué)到的本領(lǐng)告訴最喜歡的人，讓他們也分享你的快樂，好嗎？2、回家后，和你最喜歡的人一起找一找、玩一玩，看看吸水性強(qiáng)的紙還有哪些？吸水性弱的紙還有哪些？然后把你發(fā)現(xiàn)告訴我們，好嗎？

活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　誠實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)今社會需要大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范。從古至今，人們都把誠信視作修身養(yǎng)性、立業(yè)交友的根本。只有以誠待人，以信立業(yè)，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間更加和諧相處，才能使社會處于良性的發(fā)展之中。由此可見，在全社會積極弘揚(yáng)誠信精神，大力提倡誠信教育有著十分重要的意義。而學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，因此，誠信教育是學(xué)校道德教育中的`重要內(nèi)容之一。為了普遍提高學(xué)生的誠信意識，特在我校開展以“誠實(shí)守信從我做起”為主題的誠信教育活動。

　　二、活動目的

　　通過活動的開展，使學(xué)生懂得誠信，從自己做起，從小事做起。用自己的實(shí)際行動來講誠信。讓誠信之花開遍校園。

　　三、活動組織：德育領(lǐng)導(dǎo)小組

　　四、活動參與者：全校師生（包括幼兒園）

　　五、活動時(shí)間：第七周—第八周

　　六、活動過程：分兩階段

　　第一階段：準(zhǔn)備活動。

　　時(shí)間：第七周

　　具體內(nèi)容：

　　1、各班級在班隊(duì)課中（特別思品課）要滲透誠信教育。

　　2、各班推選2-3名學(xué)生并進(jìn)行演講培訓(xùn)。

　　3、紅領(lǐng)巾廣播站開展頌揚(yáng)誠信宣傳活動。

　　4、確定演講比賽人數(shù)并報(bào)上名單。

　　第二階段：演講比賽

　　時(shí)間：第八周星期三下午第二、三節(jié)

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場

　　注意事項(xiàng)：

　　1、演講學(xué)生盡可能脫稿演講。

　　2、演講時(shí)間：低：2—3分鐘。中高：3—5分鐘

　　3、各班演講稿一式9份上交穎慧老師。

　　4、第八周星期一下午教師會議上抽簽。（幼兒園排在一、二名）

　　各班主任上交參賽選手名單、參賽題目。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)： 名 二等獎(jiǎng)： 名 三等獎(jiǎng)： 名

　　八、評委評分標(biāo)準(zhǔn)

　　分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為100分。

　　1、演講內(nèi)容：

　　35分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，格調(diào)積極向上，富有真情實(shí)感。

　　2、語言表達(dá)：

　　25分。語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)、聲音洪亮，節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。

　　3、形象風(fēng)度：

　　25分。要求衣著整潔，儀表自然大方，舉止得體。

　　4、綜合印象：

　　15分。要求脫稿演講，由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價(jià) 。

　　十、評分規(guī)則：

　　評委根據(jù)每部分評分（評分為整數(shù)）結(jié)果，明確給出總分，然后去掉一個(gè)最

　　高分與一個(gè)最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等 獎(jiǎng)。

　　20xx.4.13

　　邵厝小學(xué)少先隊(duì)部

活動方案 篇7

　　為豐富員工業(yè)余生活，給員工們一個(gè)面對面的交流機(jī)會，增進(jìn)同事感情，并以此增進(jìn)員工對單位的認(rèn)同度和歸屬感，使廣大員工真正地融入到管理所這個(gè)大家庭當(dāng)中，進(jìn)而保持更好的工作心態(tài)，增強(qiáng)隊(duì)伍的`內(nèi)部凝聚力，與單位共同成長和發(fā)展，經(jīng)xx管理所工會研究決定，舉辦二季度“員工生日會”，具體活動方案如下：

　　一、活動主題

　　我與“漢西”共成長

　　二、活動時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：擬定6月21日下午16：40

　　地點(diǎn)：xx溫馨驛站

　　三、參加人員

　　收費(fèi)三、四班、監(jiān)控室及后勤人員

　　四、活動安排

　　1、16：40所有參加員工在一樓溫馨驛站集合，活動正式開始。

　　2、16：4主持人開場白，向大家宣布4—6月過生日同事的名單。

　　3、17：00請每位壽星用簡短的幾句話表達(dá)自己的想法和愿望，并接受大家的祝福。

　　4、17：20點(diǎn)生日蠟燭，唱生日歌，切生日蛋糕，員工可自行表演節(jié)目。

　　五、有關(guān)要求和人員分工

　　1、負(fù)責(zé)活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)等。

　　2、易負(fù)責(zé)物資的采購及場地的布置等。

活動方案 篇8

　　活動一：手指點(diǎn)畫“西瓜籽”

　　活動目標(biāo)

　　1．喜愛手指點(diǎn)畫活動，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法。

　　2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．黑色顏料若干。

　　2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

　　3．桌子蒙上大塑料臺布。

　　4．抹布若干塊。

　　活動過程

　　1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”

　　2．教師示范。

　　3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。

　　4．托兒畫展覽。

　�。担�小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。

　　活動二：故事“貪吃的小猴”

　　活動目標(biāo)

　　1．能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。

　　2．能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

　　3．知道吃東西時(shí)，要想到別人。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．桌面教具小猴、大象、小貓。

　　2．一棵用樹枝做成的桃樹。

　　活動過程

　　1．以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。

　　2．教師有表情地講述故事。（附后）

　　3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。

　　活動三：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識前、后”

　　活動目標(biāo)

　　1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

　　2．學(xué)說短句“XX在XX的前面”等。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種小動物頭飾。

　　活動過程

　　1．以小動物做客的`形式來導(dǎo)入活動。

　　2．認(rèn)識前、后。

　　(1)給小動物排隊(duì)：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“XX在XX的前面�！被颉癤X在XX的后面”。

　　(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

　　活動四：游戲活動“我的影子”

　　活動目標(biāo)

　　1．觀察自己的影子。

　　2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

　　活動過程

　　1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

　　2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。

　　3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

　�。矗畮熒鷣淼酱髽湎�，感受樹蔭帶來的涼爽。

活動方案 篇9

　　為加強(qiáng)我校德育隊(duì)伍建設(shè)，形成更加高效的德育管理機(jī)制，保證德育工作在科學(xué)、規(guī)范的軌道上正常運(yùn)行，使德育工作呈現(xiàn)出良好的效果，德育處在征詢各方意見的基礎(chǔ)上，制定本實(shí)施方案。

　　一、建立德育管理體系

　　1、學(xué)校校長、黨支部書記親自指導(dǎo)德育工作。

　　2、學(xué)校設(shè)有主管德育工作的副校長，主抓全校的德育工作，落實(shí)上級部署的各項(xiàng)工作要求，協(xié)調(diào)全校的教育管理工作。

　　3、學(xué)校德育處設(shè)有德育主任、具體負(fù)責(zé)班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，負(fù)責(zé)學(xué)生的教育與管理。

　　4、班主任是學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)教育、教學(xué)工作的具體執(zhí)行者，學(xué)校秩序的好壞，班主任起著舉足輕重的作用。我校建有一只較強(qiáng)的班主任對伍。

　　5、學(xué)校建立起德育隊(duì)伍的思想建設(shè)及組織管理的各項(xiàng)措施。學(xué)校建立起學(xué)生的教育管理規(guī)章制度，以保證德育教育工作的良性循環(huán)。

　　二、構(gòu)建管理運(yùn)行機(jī)制：

　　1、學(xué)校建立起以德育處、年級組、班主任為主的對學(xué)生實(shí)施教育的三級學(xué)生管理體系。

　　2、學(xué)校建立起以德育處為主的對班主任工作的檢查與考核。

　　3、德育副校長要定期召開班主任會議，部署上級工作精神，了解各部情況，根據(jù)實(shí)際完善和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)德育管理制度。

　　三、完善德育制度建設(shè)：

　　1、建立健全班主任各項(xiàng)管理制度和日常工作的量化考核。

　　2、建立了班主任學(xué)習(xí)制度。

　　3、建立起學(xué)生入校后的各項(xiàng)教育管理制度。

　　四、重視干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育隊(duì)伍凝聚力

　　倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和反思，以提升干部素質(zhì)。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少學(xué)習(xí)一篇有關(guān)管理文章，每兩周寫出反思或感悟。在學(xué)習(xí)中提升自己，在反思中完善工作。

　　倡導(dǎo)以德修身，以增強(qiáng)德育隊(duì)伍的凝聚力。我們特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用。要求領(lǐng)導(dǎo)干部想在前，干在前，每天安排行政和值班教師。行政要大公無私，以大局為重，要善于團(tuán)結(jié)教師，容人之能，容人之過，豁達(dá)大度。不斷提高自身人格魅力，從而更好地開展工作。

　　五、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造德育隊(duì)伍主力

　　（一）注重選聘，提升班主任隊(duì)伍的層次。

　　只有建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，才能保證班級管理工作穩(wěn)定、健康地向前發(fā)展。班主任是學(xué)校頂梁柱，是學(xué)校德育工作取得成效的關(guān)鍵。對于班主任的選聘，堅(jiān)持四條標(biāo)準(zhǔn)：一是品德高尚，教育思想端正；二是專業(yè)扎實(shí)，有接受并傳授新知識的能力；三是富有進(jìn)取精神和創(chuàng)新能力；四是善解學(xué)生，具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。通過嚴(yán)格的篩選，我們選聘了老中青相結(jié)合、品質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛的班主任，撐起學(xué)校德育工作這片藍(lán)天。

　�。ǘ�）拓展培訓(xùn)渠道，提高班主任綜合素質(zhì)。

　　一是加強(qiáng)政策法規(guī)和理論知識學(xué)習(xí)。班主任接班前，利用一周時(shí)間進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《宣城市第八中學(xué)一日常規(guī)》、《班主任職責(zé)》等專題培訓(xùn)。針對青年班主任缺乏管班經(jīng)驗(yàn)，側(cè)重具體操作方面的培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)《宣城市第八中學(xué)班主任考核細(xì)則》，指導(dǎo)他們把握好開端。對老班主任則側(cè)重管理理念的更新和管理方式的改進(jìn)。從而使班主任適應(yīng)新的發(fā)展需要，提高了班主任開展德育工作的實(shí)效性。

　　二是舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。針對班級管理工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，我們組織班主任進(jìn)行研討、交流。每學(xué)年組織班主任學(xué)習(xí)外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先先進(jìn)班主任的行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)會感恩、美化教室、與家長溝通等方面介紹經(jīng)驗(yàn)。通過樹典型，立標(biāo)兵，激發(fā)了班主任的使命感，提高了班主任的整體水平。

　　三是聘請心理健康教育專家進(jìn)行講座。只有班主任心理健康，才能用正常的心態(tài)善待學(xué)生，解決問題，才能對學(xué)生施以愛心和耐心。否則班級工作就會存在安全隱患。一方面使班主任提高理論水平，避免焦躁偏激，以良好的心態(tài)教育學(xué)生；另一方面使班主任運(yùn)用心理健康知識去輔導(dǎo)、幫助學(xué)生解決心理問題。

　　四是走出去開闊視野。我校每學(xué)年都要舉辦班主任論壇活動，班主任就班主任論壇主題撰寫論文，進(jìn)行評比，裝訂成冊，然后組織外出學(xué)習(xí)和討論。通過班主任交流借鑒班主任管理經(jīng)驗(yàn)，使他們開闊了視野，班級管理水平得到提升。

　　五是開展活動展示才華。通過班級知識比賽、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、運(yùn)動會比賽、社會實(shí)踐活動等活動，為學(xué)生搭建成長的舞臺，為活動的策劃者班主任，提供展示才華的機(jī)會。

　　（三）建立班主任考核機(jī)制，規(guī)范班主任工作。

　　建立了主管校長——德育主任——年級組長——班主任直線管理體系。制定的《班主任工作職責(zé)》、《宣城市第八中學(xué)一日常規(guī)》、等規(guī)章制度。這些管理制度在班主任隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。制定了《班主任工作量化考核細(xì)則》。將班主任的'工作業(yè)績、協(xié)調(diào)能力、班級活動、學(xué)生安全教育等納入班級量化。每學(xué)期對量化考核優(yōu)秀的班主任進(jìn)行表彰。通過介紹這些班主任的事跡，弘揚(yáng)正氣。

　　六、重視學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，形成德育管理合力

　　學(xué)科教師是德育隊(duì)伍的重要組成部分。學(xué)科教師課堂上有效的德育滲透，必將與班主任的德育管理形成教育的合力。為了加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)：

　　一是要求學(xué)科教師擺正教書與育人的關(guān)系。在傳授知識的同時(shí)，依據(jù)小學(xué)階段學(xué)生成長特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二是明確教師課堂責(zé)任。課上發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)科教師要妥善處理，不能遇事就找班主任，要努力提高自身育人能力。

　　三是教學(xué)中不重視德育滲透或不善于處理學(xué)生問題的老師不能擔(dān)任班主任工作，不能參加優(yōu)秀教師評選。為此，學(xué)校要求老師們做到：備課時(shí)，要深挖德育內(nèi)涵。授課時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育滲透。提升學(xué)科教師育人意識，明確教育責(zé)任。通過家長問卷，了解教師的品德修養(yǎng)、教育藝術(shù)、處理問題的方法等情況，及時(shí)查找不足，促使學(xué)科教師把教書與育人有機(jī)地聯(lián)系起來。

活動方案 篇10

　　一、跑操要求：

　　1、聽到下課鈴聲后，立即整隊(duì)下樓；下樓梯時(shí)注意安全、不擁擠阻塞；下樓后要迅速趕到集合地點(diǎn)，按要求排成整齊的方陣，下樓到集合這個(gè)過程要做到快、靜、齊；

　　2、各班選擇一名領(lǐng)跑員，手執(zhí)班牌，控制好速度，班級之間應(yīng)保持5米以上的距離；

　　3、各班必須隊(duì)形整齊，由領(lǐng)跑員統(tǒng)一指揮（吹口哨、喊口號），聽到口令后，各班級先原地跑步走，后再一起跑步走；各班在跑操過程中做到慢跑、不停、不走、不沖，勻速前進(jìn)，橫排對齊，時(shí)刻保持隊(duì)列整齊、步調(diào)一致，班級之間不比速度、比整齊；

　　4、跑操時(shí)由體育委員叫口令調(diào)整、約束步伐，領(lǐng)呼口號，班主任必須到現(xiàn)場監(jiān)督，可以跟隨班級隊(duì)伍同跑；

　　5、在跑步過程中學(xué)生要抬頭挺胸，目光注視前方，嚴(yán)肅認(rèn)真，不講話，不東張西望；各班要注意安全，學(xué)生之間不互相打鬧、推操，如有學(xué)生鞋帶松落，不能原地蹲下系鞋帶，必須離開隊(duì)伍，在邊上系好鞋帶以后再返回隊(duì)伍；

　　6、各班級要根據(jù)自己本班的實(shí)際，制定出有特色、積極、健康向上的`班級口號，口號有說服力、感染力、更能觸及到學(xué)生的心靈深處，并且能體現(xiàn)本班特色：跑操過程中要求口號聲整齊、宏亮；（如腳踏實(shí)地，奮力拼搏；敢立壯志，誓奪第一。相信自我，潛力無窮；自強(qiáng)不息，我要成功。）

　　7、跑操結(jié)束后必須排隊(duì)依次返回教室，上樓不得搶先，在樓道內(nèi)不得擁擠、打斗，安靜而有序地進(jìn)入教室；

　　8、無特殊情況，全班學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)參加跑操鍛煉，不得缺席、遲到、早退等違紀(jì)情況。

　　二、量化管理扣分說明：

　　1、人數(shù)：每班跑操人數(shù)＝（每班總?cè)藬?shù)——學(xué)生會體育部干部——特殊學(xué)生——1人），具體由政教處統(tǒng)一核準(zhǔn)，特殊學(xué)生在政教處備案。每缺一人扣0.5分，清點(diǎn)人數(shù)時(shí)間為下課鈴響后7分鐘。

　　2、質(zhì)量：無領(lǐng)操員扣1分，跑操質(zhì)量為5分，包括班級呼號、隊(duì)形整齊，扣完為止。

　　3、班級無故不參加跑操，扣班級量化分10分。

　　4、跑操由值周班級負(fù)責(zé)檢查評分，并于次日在公布欄里公布。

　　5、班主任到場組織并親自參與跑操活動，班主任到崗情況由各年級分組負(fù)責(zé)，考勤納入班主任管理評分。

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