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【熱】活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的活動方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
XX年4月10日我園將開展本學(xué)期春游活動。為了確保春游活動正常開展，圓滿結(jié)束，安全工作將是重中之重。要做到萬無一失，就要提前重點防范，在提高大家安全意識的基礎(chǔ)上，再制定出突發(fā)事件的預(yù)案，做到有備無患，盡一切努力把不安全因素降到最低。因此在小班年級開展春游活動之前，加大對于安全工作的重視程度，研究可能出現(xiàn)的問題，特制定本次春游活動的安全預(yù)案如下：
一、成立春游安全小組，加強安全預(yù)控解決能力。
組長：王X老師
副組長：舒XX
成員：劉枧蘭、張善梅、付妮娜、陳蓮花、楊曉娟、馬雯及各班保育員老師。
二、春游期間教師工作制度及要求
1、年級教師在活動前必須清楚活動計劃及活動路線，亦不得缺席，全程陪同幼兒春游。
2、教師在活動前檢查幼兒鞋子、衣服是否穿的合適，包內(nèi)有無危險物品。
3、各班教師準(zhǔn)時帶領(lǐng)幼兒到指定地點集中，必須在活動前清點好本班幼兒人數(shù)，并上報年級組長。
4、教師在活動前必須向幼兒交代外出活動的一些注意事項及安全常識。
5、在前往動物園和返回幼兒園的路途中，教師要組織幼兒排好隊，走人行道和天橋，遇到車輛不慌張，教師亦要注意力高度集中，共同配合好，帶領(lǐng)幼兒安全到達。
6、到達目的.地后各班必須再次清點人數(shù)，并上報年級組長。而待人數(shù)都齊之后才能進入動物園。
7、在活動中各班教師必須保持手機聯(lián)系暢通，有情況及時上報相關(guān)負(fù)責(zé)人。
8、各班老師在到達目的地后要按計劃組織和開展活動，不要隨意“放羊”。
9、動物園內(nèi)路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。一并提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。
10、幼兒如要上廁所，須有一名老師陪同，而該教師必須和另外兩名教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開。
11、分散自由活動時，要求幼兒三五成群，不要個別行動，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，老師要加強巡視，年級組長要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
12、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數(shù)并上報，并按順序安全帶幼兒返回幼兒園。
13、回到幼兒園后須再次清點幼兒人數(shù)，并報告年級組長，人數(shù)無誤之后安排幼兒進行午睡。
三、意外事故處理方案
1、普通運動傷害處理辦法
幼兒園將派出一名保健醫(yī)準(zhǔn)備好一些一常見的運動傷害藥品跟隊，針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進行預(yù)防和治療。
2、幼兒一般性以外事故處理辦法
�。�1）當(dāng)事人第一時間上報安全小組組長，組長報保健醫(yī)，并由保健醫(yī)第一時間對事故作出判斷，提出治療意見。
（2）較嚴(yán)重的事故由年級組長上報安全組長，由安全組長第一時間聯(lián)系120救護車進行急救。
3、重大交通事故和重大人生意外傷害處理辦法
事故發(fā)生后帶隊老師或第一發(fā)現(xiàn)老師必須立刻報警不得拖延，并且第一時間通知安全組長和幼兒園園長，不得以任何理由拖延處理逃避責(zé)任。
四、春游中的安全教育
活動前由各班班組長利用安全教育活動時間或者飯前時間對幼兒進行春游安全教育和行為規(guī)范教育。
活動方案 篇2
20xx年的“五四”的號角又將吹響, 青春的風(fēng)采亮麗依舊。在紀(jì)念“五四”運動xx 周年之際, 在我校黨支部支持下, 擬定在團員青年教師中舉行以"提升內(nèi)涵、展示風(fēng)采"為主題的. "五四"青年節(jié)系列活動：
系列活動一、“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”演講比賽
“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”活動，展示教師愛崗敬業(yè)、教書育人、服務(wù)育人新形象, 團支部決定在全校青年教師中“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”演講比賽活動，規(guī)劃方案《小學(xué)青年節(jié)活動方案》。
一、將演講稿以文本的形式于4月29日交至團支部, 資料收集。
二、比賽形式：
1．參賽者按抽簽決定的順序上臺演講, 每人限時3—5分鐘。
2．評分：演講比賽由現(xiàn)場的評委組評分, 評分采用制, 最后所得的平均分為該選手的最后。（評委：校長、工會主席、教師代表）
3．參賽對象：全體團員青年。
4.評分依據(jù)：
�、賰x表端莊、落落大方（２分）；
②脫稿演講、語言流暢（２分）；
�、蹆�(nèi)容詳實、生動（２分）；
�、苷Z言標(biāo)準(zhǔn)、富有感染力（2分）；
�、萦脮r恰當(dāng)、在3-5分鐘（２分）。
三、比賽、地點：５月４日１２：３０在多功能教室舉行
四、獎項設(shè)置：一等獎一名, 二等獎兩名, 三等獎三名, 優(yōu)秀獎若干名。
系列活動二、“團隊攜手, 共享陽光”幫扶活動
一、活動形式：
每位團員教師自愿帶領(lǐng)一名結(jié)對的學(xué)生在校外半日參觀、游玩。也可以由團員教師家訪學(xué)生，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活半天，也可以把學(xué)生帶回家共同生活，可以一起包餃子、一起學(xué)習(xí)生活，享受教師關(guān)懷，享受師愛溫馨。
�。ńY(jié)對學(xué)生告家長書另行擬定下發(fā)）
二、活動時間：４月２６日——５月１７日雙休日（活動自行設(shè)定）
三、活動地點：公園、實踐活動基地等不限
四、活動反饋：上傳一張你與結(jié)對學(xué)生的場景照片。
五、活動費用：本著自愿奉獻的精神, 在活動當(dāng)日給結(jié)對的學(xué)生購買一頓午餐。每位團員活動經(jīng)費30元。
系列活動三、“青年文明崗”宣誓儀式
一、 活動形式：
組織全體團員過一次民主生活，就自身存在的問題開展批評與自我批評；在團旗下高唱《中國共產(chǎn)主義青年團團歌》，重溫入團誓詞，全體參加人員還在印有“永遠(yuǎn)跟黨走、青年當(dāng)先鋒、甘做太平建設(shè)的一塊磚”的橫幅上簽名。
二、活動時間：5月4日 下午4點30分
三、多功能教室。
系列活動四、名師講壇，提升品質(zhì)
活動形式：邀請名師做講座。
活動方案 篇3
貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院拼圖比賽
——秋天的元素
主辦：貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院團委學(xué)生會
承辦：貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院團委學(xué)生會組織部
策劃時間：二〇XX年十月二十七日
目錄
一、活動背景-----------------------------------------3
二、活動主題-----------------------------------------3
三、活動目的-----------------------------------------3
四、主辦單位-----------------------------------------3
五、活動地點-----------------------------------------3
六、活動時間-----------------------------------------3
七、活動經(jīng)費-----------------------------------------3
八、活動人員及評委嘉賓-------------------------------4
九、活動內(nèi)容-----------------------------------------4
十、活動方式-----------------------------------------4
十一、活動流程---------------------------------------4
十二、比賽規(guī)則---------------------------------------6
十三、監(jiān)督細(xì)則---------------------------------------7
十四、評分規(guī)則---------------------------------------7
十五、互動環(huán)節(jié)內(nèi)容-----------------------------------8
十六、作品要求---------------------------------------9
十七、注意事項---------------------------------------9
一． 活動背景
秋風(fēng)給大地披上了金黃色的新衣，放眼秋天的山山水水，我的筆下寫不盡秋天的迷人和絢麗。秋天，不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝，更是給人們帶來了豐收的喜悅和舒心的笑容。而這美麗的.秋景將要隨冬的到來而消失，我們將用拼畫的方式留住這美麗的景色，使我們留住這份秋的喜悅。
二． 活動主題
自然 創(chuàng)新 團結(jié) 向上
三． 活動目的
大學(xué)生活是比較枯燥的，我們作為新世紀(jì)的年輕人這么能甘于這份枯燥了？我們的生活應(yīng)該是有趣的，充滿美好記憶的。而通過樹葉拼圖比賽，我們將走出課本，走出教室，走入自然，走入綠色，感受秋天的美麗。同時，進一步鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新思維與團隊合作意識以及動手能力，增進對班集體的熱愛。
四． 主辦單位
農(nóng)學(xué)院團委學(xué)生會組織部.
五． 活動時間
20xx年XX月12日至20xx年XX月19日
六． 活動地點
貴大南校區(qū)五教XX2（或202）
七． 活動經(jīng)費
獎品：
一等獎：籃球 XX0元；
二等獎：羽毛球拍 50*2元；
三等獎:乒乓球拍 20*3元；
最佳人氣隊伍獎： 筆記本 120元；
宣傳橫幅制作 60*2元；
活動用品（包括音響，飲用水，氣球等） 150元。
總計 650 元
八． 活動人員及評委嘉賓
活動人員：農(nóng)學(xué)院全體學(xué)生；活動嘉賓：農(nóng)學(xué)院學(xué)生科王高軍老師、龍飛老師；活動評委：孔譯賢、張友、朱力、李雪云、熊遠(yuǎn)鵬。
九． 活動內(nèi)容
1、進行前期宣傳;
2、比賽報名；
3、作品制作；
4 、作品評比；
5、公布比賽結(jié)果，頒發(fā)比賽獎品。
十． 活動方式
室內(nèi)活動，現(xiàn)場制作
十一． 活動流程
1、活動前期準(zhǔn)備：
（1）、向系及學(xué)院遞交活動申請書和策劃書，征求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的同意。
�。�2）、將活動內(nèi)容及相關(guān)資料以文本形式發(fā)放到各班級，并由各班團支書做好本班的宣傳動員工作，以及報名工作（每班一個參賽隊每隊5人），并由各參賽隊伍提前自行準(zhǔn)備參賽所需材料。
�。�3）、請外聯(lián)部同學(xué)協(xié)助籌辦活動所需的部分經(jīng)費。
（4）、對比賽期間監(jiān)督人員的培訓(xùn)(由組織部講解有關(guān)監(jiān)督細(xì)則)。
�。�5）、置辦橫幅，向全校師生宣傳本次活動。
�。�6）、邀請本次活動的評委及嘉賓。
�。�7）、由組織部負(fù)責(zé)購買活動所需的獎品及其他物品。
�。�8）、合理調(diào)配各個協(xié)助部門，布置好活動會場，會場保證橫幅一條，以各色氣球裝扮屬于秋收的喜慶會場，各參賽組活動區(qū)域及各班非參賽人員座次的劃分，以及對比賽期間監(jiān)督人員(秘書部與辦公室)的安排。
3、活動過程：
�。�1）、組織各班按順序入場，并組織各參賽隊伍派代表進行抽簽決定各自作品的解說次序。
（2）、由主持人宣布此次活動正式開始。
�。�3）、由主持人介紹本次活動到場的嘉賓及評委。
�。�4）、由嘉賓為此次活動致辭。
�。�5）、主持人介紹本次比賽的規(guī)則及相關(guān)獎勵辦法。
（6）、主持人宣布比賽開始。
活動方案 篇4
一、活動目的
充分展示我校教師隊伍蓬勃向上的精神面貌和多才多藝的青春風(fēng)采，張揚教師的青春活力，不斷提高全體教師的.綜合素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。
二、活動時間
時間：11月初—11月底
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：汪蘢
副組長：張岳清
組員：吳亮好、龍孟國、楊艷春、楊嘉權(quán)
四、參加對象
全體教師。
五、活動內(nèi)容
展示內(nèi)容要求緊扣主題、高雅健康、積極向上，并具有一定水平。具體內(nèi)容、形式不限。比如：書法繪畫手工制作等。
六、活動要求
1、請參加競賽的教師認(rèn)真做好準(zhǔn)備，作品統(tǒng)一進行現(xiàn)場展示。
2、力求風(fēng)格獨特，富有創(chuàng)意。
七、獎勵辦法
此次活動將分別按各項作品評出一、二、三等獎。
活動方案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感
2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
二、活動準(zhǔn)備
PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。
三、活動過稱
師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）
1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。
2、我們一起看
�。�1）這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的.杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？
�。�2）可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）
�。�3）他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
（4）再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）
�。�5）往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
�。�6）在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒
故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸，分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。
活動方案 篇6
活動目的：
村是省級文明村，寧波市綠色家庭創(chuàng)建示范點，也是我們?nèi)昙夁@次春游活動的目的地。通過這次春游踏青活動，讓學(xué)生感受春天的.氣息，感知周圍環(huán)境的變化。開拓視野、增長知識，通過親近大自然了解、觀察社會，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
活動方案：
一、時間：4月10日（周五）
二、活動地點：袁岙
三、活動準(zhǔn)備：
（一）學(xué)生個人
1、學(xué)生事先分好組，每組選派一個組長進行管理監(jiān)督。
2、每人準(zhǔn)備適量的食物，并帶報紙、垃圾袋、紙巾等一些物品。
3、學(xué)生統(tǒng)一穿校服和方便行走的運動鞋。
4、不帶貴重物品，如手機、相機、mp3。
（二）安全教育
1、一切行動聽從老師指揮，在行走時緊跟隊伍，不打鬧喧嘩，不吃東西。
2、到底目的地后不做危險事情，如：不玩水，不攀爬樹木，不觸摸電線。
3、在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
4、以班級為單位活動，以小組為單位聚餐，不獨自行動，不玩危險游戲。
5、活動結(jié)束后，一定要立即回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
（三）文明教育
1、注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、不亂丟廢棄物，扔在自帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、愛護花草樹木，嚴(yán)禁破壞公共財物。
四、活動行程
1、8點左右出發(fā)
2、午餐在袁岙分組自行解決
3、下午1點左右返回，1點半左右到校。
活動方案 篇7
眾多幼師及家長的聚集地與交流場所
關(guān)注我，一起來做交流
端午節(jié)是我們每年必過的傳統(tǒng)節(jié)日
它給我們帶來了三天小長假（此處應(yīng)有掌聲）
但是對于孩子們來說
深刻地認(rèn)識它的由來和傳統(tǒng)活動更重要哦！
今天Yoyo準(zhǔn)備了小中大班的活動教案，供幼師參考
小班活動教案――端午節(jié)知多少
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
�、诙宋绻�(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。 “五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
�、芏宋绻�(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻�(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
活動目標(biāo)
（1）知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
�。�2）喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
粽子、艾葉、粽葉、荷包、五彩線、端午圖片
活動過程
（1）談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié))
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
師：小朋友今天這門上掛的是什么呀?
(是艾葉因為端午節(jié)要到了，掛艾葉是端午節(jié)的習(xí)俗)
師：小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?
（鼓勵幼兒說說自己平時在端午節(jié)的所見所聞來說一說）
掛艾葉、菖蒲：
艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
賽龍舟：
屈原投湖自殺的時候，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
吃粽子：
屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
佩香包：
端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!
五彩繩：
在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
（3）學(xué)習(xí)兒歌《五月五》
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌。
《五月五》
五月五，是端陽
插艾蒿，戴香囊
吃粽子，撒白糖
龍舟下水喜洋洋
�。�4）吃粽子
1.觀察粽子的外形和顏色
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
2.認(rèn)識粽葉
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
3.幼兒品嘗
師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?
4.幼兒講述粽子的餡及它的味道
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
活動延伸
請小朋友共同品嘗端午食品。
中班活動教案――親手制作香囊
了解香囊的功用和寓意，感受中國傳統(tǒng)端午節(jié)的魅力。
為確保自身健康的民俗香囊常用的是芳香開竅的中草藥，香囊有清香、驅(qū)蟲、避瘟、防病的功能，民間有“戴個香草袋，不怕五蟲害”之說。把它佩戴在孩子的胸前，藥物濃郁的香味散發(fā)，在口鼻周圍就形成高濃度的小環(huán)境，中藥成分吸入人體后，芳香氣味能夠刺激鼻粘膜，使鼻粘膜上的抗體具有較強的殺死病毒能病原體的能力。
每天睡覺時放在枕頭邊，半個月到一個月后香味消失再換一個。這種方法簡便易行，價格也比較低廉，是用來防病保健的好方法。
活動目標(biāo)
了解香囊的功用和寓意，感受中國傳統(tǒng)端午節(jié)的魅力。
用添畫和粘貼的方式組合成一個美麗的香囊。
培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，能耐心有序的完成作品。
重點：能以添畫和粘貼的方式組合成一個美麗的香囊。
難點：各種裝飾粘貼有背膠，可以直接粘貼，可以先讓幼兒練習(xí)幾次基本能一次到位后再實物粘貼，若反復(fù)撕貼矯正背膠會失效。
活動準(zhǔn)備
香囊成品；家長已完成的素色香囊（沒有花紋或圖案）；各種圖案的不干膠若干（或即時貼剪成的小圖案）；水彩筆
經(jīng)驗準(zhǔn)備：參與過端午系列活動。
活動過程
�。�1）了解香囊的功用和寓意并且調(diào)動幼兒的視覺和嗅覺，讓幼兒感知香囊的特征。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约核赖亩宋绻?jié)。
教師：小朋友們，你們吃過粽子嗎？你知道中國人過什么節(jié)要吃粽子嗎？
教師出示香囊，通過幼兒的視覺和嗅覺讓幼兒感知香囊的外形特征和幽幽的香味。
教師：過端午節(jié)有吃粽子、掛彩蛋、賽龍船等等很多有趣的活動，還有就是每個小朋友佩戴一個香囊，能避邪驅(qū)瘟，也就是說希望小朋友們能身體強壯、健健康康，并用香囊的香味驅(qū)趕蚊蟲的叮咬。
�。�2）請幼兒用鼻子問問香囊的氣味。
教師：你覺得香囊有什么氣味，你喜歡聞嗎？你知道為什么小朋友帶上香囊后，蚊子就不咬呢？讓幼兒充分的討論。
教師：我們聞到的香味其實是放在囊里的中草藥的氣味，我們喜歡聞，但蚊子害怕這個氣味，聞到了就嚇跑了，不來叮小朋友了。
�。�3）進一步觀察香囊的造型，討論香囊的裝飾方法。
教師：我們看看香囊是什么樣的？上面有什么圖案？你會畫嗎？
教師：小朋友的媽媽們，也為小朋友們各自準(zhǔn)備了香囊，不過這些香囊沒有各種裝飾，看起來光禿禿的不太好看，請小朋友想想袋子外面畫些什么圖案貼些什么，才能讓你的香囊看起來的更加的漂亮有趣。
教師：在上面繪畫的時候要注意，先想好了再落筆，因為它也沒有辦法修改的。粘貼時也要想好要貼的位置，貼上去就不能再修改了，否則背面的`膠就不粘了。所以我們也可以先把各種造型位置擺放好，再撕掉背面的膠膜，貼牢固定；
�。�4）幼兒進行添畫和粘貼組合，完成香囊的裝飾。
�。�5）激發(fā)幼兒操作興趣，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們根據(jù)你們自己的想法，來做一個漂亮香囊吧，看誰的香囊做的最漂亮。
�。�6）幼兒互相欣賞香囊，并佩戴其身，體驗手工制作帶來的快樂。
教師：每個小朋友都給自己的香囊裝飾的很好看，互相聞聞，香不香？
活動過程
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動，更多的體驗端午習(xí)俗，感受中華文化的博大精深。
活動延伸：1、收集各種式樣的香囊，開拓幼兒的視野。2、端午節(jié)，佩戴香囊，可以驅(qū)走“五毒”。請小朋友認(rèn)識“五毒”。
區(qū)角活動：收集一些中草藥，即各種香囊的配方，讓幼兒聞聞、看看、摸摸，使幼兒對中草藥有一個初步印象。
環(huán)境布置：配合端午節(jié)活動，營造節(jié)日氛圍。
活動評價
幼兒能進行繪畫和粘貼完成作品。
幼兒積極參與探究，對香囊的香味來源進行探究。
大班活動教案――調(diào)查討論和包粽子
活動一：我知道的端午節(jié)
主要涉及領(lǐng)域：語言、社會
活動二：包粽子
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 、動手能力
活動一：我知道的端午節(jié)
活動目標(biāo)
�。�1）通過調(diào)查、交流、討論等形式，進一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
�。�2）能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。
（3）知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養(yǎng)愛國主義的情感。
活動準(zhǔn)備
幼兒進行過端午節(jié)的調(diào)查。
活動建議
�。�1）活動前，根據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。
�。�2）活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。
�。�3）教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。
活動一：包粽子
活動目標(biāo)
�。�1）在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。
�。�2）能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。
活動準(zhǔn)備
�。�1）音樂磁帶。
（2）幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
活動過程
�。�1）欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
1.欣賞音樂，感受音樂旋律。
指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
2.隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。
3.遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
指導(dǎo)語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?
4.嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作)
活動方案 篇8
今年5月8日是國際紅十字69周年紀(jì)念日，為進一步弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，宣傳紅十字宗旨，壯大紅十字隊伍，大力開展扶危濟困、助殘敬老、健康保健、關(guān)愛生命、關(guān)心弱勢等活動，推進公益事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)社會公德意識，為構(gòu)建和諧校園作出貢獻，現(xiàn)對今年開展學(xué)�！凹t十字宣傳周”活動提出如下要求，望認(rèn)真貫徹執(zhí)行，力爭活動取得實效。
一、今年紀(jì)念日活動的主題是：“攜手人道、關(guān)愛生命”。
二、活動要求：
1、宣傳教育：利用晨周會向?qū)W生系統(tǒng)宣傳紅十字會知識。
2、知識競賽：組織四到六年級學(xué)生參加紅十字“與奧運同行——自救自護知識競賽”。
3、愛心捐款：開展“愛心延續(xù)生命”教育活動。
4、發(fā)展會員：繼續(xù)做好師生會員的發(fā)展工作，填寫好申請表，三到六年級每班新發(fā)展會員3名，收繳好會費。
5、健康教育：執(zhí)行好XX市實施素質(zhì)教育“三項規(guī)定”，開展好校園陽光體育活動，豐富校園生活，提高學(xué)生體質(zhì)。系統(tǒng)宣傳防病保健知識，做好傳染病的.防治工作，特別是近期爆發(fā)的兒童手足口并病毒性咽峽炎，要做好宣傳預(yù)防工作，完善上報制度，講究夏季飲食衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生健康。
6、組織比賽：各班級配合大隊部出刊好一期與紅十字相關(guān)的黑板報，并組織常規(guī)評比，擇優(yōu)評出一、二、三等獎。
宣傳口號：
1、弘揚人道、博愛、奉獻的紅十字精神。
2、匯聚人道力量，共建和諧社會。
3、人道為本、博愛為懷、奉獻為榮。
4、募善款、做實事，造福困難群眾。
5、奉獻點燃希望，愛心延續(xù)生命。
6、生命因奉獻而美麗，社會因關(guān)愛而和諧。
7、救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂。
8、攜手人道，關(guān)愛生命。
活動方案 篇9
活動產(chǎn)生背景：
一次，我和孩子們在整理收集的各種材料、物品時，有小朋友對彎彎曲曲的線繩產(chǎn)生了興趣：“看，一條蛇游來了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都來了興趣。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動時線條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時地提出建議：“這線條真的很有趣！對了，在我們周圍還有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎？”“好！”無疑，這正合孩子們的意。于是，該活動就自然產(chǎn)生了。本活動的設(shè)計旨在抓住孩子們對線條的興趣，發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語表達能力，并使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。
活動目標(biāo)：
�。保ㄟ^找線、玩線等活動，對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。
�。玻艽竽懪c同伴交流、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。
�。常e極參與線的造型活動，充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一、孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形的絨線魔術(shù)棒，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。
二、各種形狀的彩色底板（泡沫板、ＫＴ板等）及雙面膠、透明膠、膠水、剪刀、大頭針等材料
活動過程：
一、找線活動
師：“這幾天，我們小朋友發(fā)現(xiàn)線條非常的有趣 ，那除了這些線條，在我們生活中還有哪些有趣的線條，小朋友你們知道嗎？”很多小朋友都說不知道，有小朋友建議：“我們可以去找一找呀！”于是，連續(xù)幾天大家都積極參與到了找線活動中，每天都有孩子來報告自己的新發(fā)現(xiàn)：“老師，這是我找到的包裝線，是在媽媽給我買的新鞋盒子上找到的�！薄澳銈兛�！這是我找到的尼龍線，我爸爸說可以織漁網(wǎng)的！”一釩帶來的絨線魔術(shù)棒更是引發(fā)了孩子們極大的興趣：“老師，一釩帶來了一根魔術(shù)線，能變圖形的！”……
�。ê⒆觽冋揖�的興趣有增無減，找來的線繩也越來越多，于是我利用晨間談話的時間組織孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)。）
老師：“這幾天，大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。小朋友，你們找到了什么樣的線？”
�。ㄓ捎诿總�孩子都認(rèn)真參與了找線的過程，他們講述興趣很高，講起來有聲有色，很多孩子都把在哪里找到的、和誰一起找到的講得清清楚楚。在交流過程中還反映出，孩子們在找線過程中對一些線的名稱及用途也有了一定程度的了解。）
二、玩線活動
（在孩子們找來了各種各樣的線以后，我發(fā)現(xiàn)不僅孩子們相互間的交流沒有終止，而且很多孩子已在進行玩線活動，而且非常的投入。為引導(dǎo)孩子們更好的探索，我就為孩子們提供了這一活動空間與時間 。）
師：“今天我們就來玩玩我們找到的線，小朋友可以自己選線玩，玩的時候可以試試用不同的方法讓它變成有趣的曲線，再講講它像什么。”
�。ù嘶顒樱瑸榱俗尯⒆觽冊趯捤�、自由的氛圍中玩線，我允許孩子可以在周圍的操作桌上操作、也可以在活動室地板上自由操作。）
其間，我注意引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法變出有趣的曲線圖，并鼓勵幼兒間的相互觀察講述。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的孩子變出有趣的圖形時，我以驚奇的口吻說：“你變出了什么有趣的東西呀？是怎么變出來的？”“你真能干！讓我也來試試！”“你好朋友看到了嗎，趕快告訴他！看他有沒有你能干！”……
�。ㄔ谧杂�、寬松的空間里玩這些有趣的線，這正是孩子們當(dāng)前興趣點所在，因而孩子個個活動熱情高漲。他們有的趴在桌前擺弄、有的跪在地板上擺弄……當(dāng)孩子變化成功時，他們更是顯得非常興奮：“老師，你猜我變的是什么？”“看！我用這根毛線變出了一頂帽子！”“哈哈！煙囪里的煙升起來了！”“這根魔術(shù)絨線棒真好玩，我把它彎成了一座山！”……寬松的活動氣氛，使孩子充分體驗了嘗試、探索的樂趣，更促進了孩子相互間的交流與交往。如當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)同伴變化出有趣的形狀時，他會積極地詢問是用什么方法變出來的`，并自己也去嘗試。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩線的方法還挺多，有的是直接把線條放在桌上或地板上擺放出形狀、有的是把住線條的一頭左右甩動進行變化、有的是把線條往上拋讓它自然落地成形等等，可見孩子的創(chuàng)造力是無窮的。）
在幼兒玩線過程中，老師要善于觀察指導(dǎo)，當(dāng)有的孩子能用兩根線繩進行變化時，要及時表揚、肯定，并鼓勵其他孩子也能多選幾根線繩玩一玩、講一講，或者和好朋友合作玩線、編講。
（此活動時間安排可根據(jù)幼兒興趣而定，我這一活動時間較長，因為孩子們一再表示還想多玩一會。其間，孩子們充分地操作想象，有的孩子用幾根線繩變出了花、樹、還有小河，有的還和好朋友合作編講了“小蝸牛爬山”的故事，孩子們的想象能力、口語表達能力、合作意識等都得到了充分發(fā)展。）
三、線的造型活動
�。ㄔO(shè)計安排這一活動是由于我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩線過程中常常出現(xiàn)這種情況，如當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)毛線繩象蚯蚓時，很多孩子都爭著看，結(jié)果“蚯蚓”擠掉了，看到的和沒看到的都很失望，孩子們的想象思維無疑中斷了。這一活動安排將有利于孩子們進一步的創(chuàng)造想象、創(chuàng)造藝術(shù)的發(fā)展。）
�。�、師：“這線可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，小朋友你們想不想把這些有趣的圖案留下來，讓大家都來欣賞，都來看一看、想一想、講一講？”
組織幼兒討論：可以用什么辦法把它留下來？
�。ㄔ谟懻撨^程中，有的孩子說可以用膠水粘、有的說可以用透明膠貼、還有的提出用雙面膠，當(dāng)周海晨說用大頭釘釘時，很多孩子覺得很新鮮，有的則用疑問的眼神望著老師。而老師把小朋友建議的材料都拿了出來，并鼓勵大家說：“我們試用一下就知道了呀！”大家都顯得躍躍欲試。這時有孩子提出：“那我們把有趣的圖案留在哪里呢？”“當(dāng)然是很漂亮的紙上！”“對！把它做成一幅漂亮的畫！”大家都這么認(rèn)為。當(dāng)孩子們看到老師準(zhǔn)備好的各種形狀的、顏色鮮艷的底板時，更是想馬上大顯身手了。）
�。�、簡單介紹材料，提醒幼兒使用剪刀和大頭釘時當(dāng)心手。
３、幼兒自由創(chuàng)造活動，老師注意鼓勵大家能積極動手動腦，讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來。
�。ê⒆觽兌寄芊e極參與創(chuàng)造活動，就連班上幾位能力較弱的孩子操作時也顯得很專注、很愉快，甚至有的孩子仍是跪在地板上進行操作也不覺得累。對于用什么材料將圖案固定，孩子們更是進行了一番探索。當(dāng)有的孩子問我：“老師，我的線怎么用膠水粘不��？”我驚奇地說：“是嗎？讓我來試試！”……結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)用毛線彩線、紙繩變出的圖案用膠水粘貼比較容易、用塑料繩或皮筋變出的圖案則用透明膠固定比較有用、而用彩帶或包裝帶變出的圖形用大頭針固定既快又好。）
�。�、鼓勵幼兒相互欣賞、講述，進一步體驗成功的樂趣。
�。ù谁h(huán)節(jié)是本活動的又一次高潮，當(dāng)作品完成時，孩子們臉上的興奮和愉悅表露無疑：“看！這是我的‘大海里的故事’�！薄拔易兊氖俏业膵寢屧谛瞧谔鞝C了一頭卷頭發(fā)�！薄拔业氖巧邔殞毘鰜頃裉�！”……在相互欣賞和交流中，孩子們充分體驗了成功的喜悅，獲得了滿足感。我看到屠景江小朋友是用毛線在橢圓形的泡沫底板上彎了兩個圈，“這是什么有趣的東西呀？讓老師猜猜！是蘋果？桔子？太陽？……”孩子微笑著反復(fù)搖頭，后來他漲紅著臉告訴我是裝著饅頭的盤子�！把剑≌嫦�！老師怎么沒猜著？等一會讓其他小朋友也猜一猜�！碑�(dāng)時他眼中流露的神采很使我難忘，我想這對于他將會同樣難忘，以后他也會更加自信。）
活動評析：
本活動從活動的產(chǎn)生到材料的準(zhǔn)備，孩子們都是活動的主體，豐富的活動材料和富有一定挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，更是很好地激發(fā)了孩子們的想象與創(chuàng)造。寬松、自由的活動空間不僅有利于孩子的操作、探索，更是促進了孩子們相互間的交流、交往與創(chuàng)造想象。
第一部分輕松愉快的玩線游戲給孩子們創(chuàng)設(shè)了同伴之間積極互動的機會，從而引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)，同時孩子邊玩邊想邊說的過程，既是啟發(fā)想象的過程，也是自己構(gòu)思作品的過程，為后面的活動很好的做了鋪墊。第二部分的線的造型活動，孩子們從始至終興趣盎然，積極投入，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，個性得到了發(fā)展。在想象和創(chuàng)造中，不管是能力強的、還是能力弱的，孩子們都充分體驗了成功的快樂。
在活動中，教師還能注重觀察指導(dǎo)，始終以孩子的游戲伙伴身份參與，并十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信。此外，還盡可能給孩子自主選擇的機會（自己選擇線繩、自己選擇線繩的數(shù)量、自己選擇底板、固定材料、自己選擇講述伙伴等），使孩子在充分的自主活動中獲得了積極的經(jīng)驗。
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