（精選）教研活動方案
為了確保事情或工作有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的教研活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動方案1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與爭辯，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點：
(一)加強(qiáng)師德教育，提高老師隊伍素養(yǎng)：
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，老師隊伍素養(yǎng)上多努力。
1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，團(tuán)組織批判與自我批判活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股分散力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、充實自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。
3、細(xì)心指導(dǎo)好新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以班級組為中心，依托骨干老師，認(rèn)真抓好新老師的培育工作，透過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新老師的教育教學(xué)水平。認(rèn)真開展教學(xué)評比活動，為新老師成長搭建舞臺。
(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：
1、要求老師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)方案，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量接受多種教學(xué)方法，并滲透玩耍活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有共性的進(jìn)展。
2、連續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求老師生疏教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行群眾爭辯。使老師對教學(xué)資料做到心中有數(shù)，提高群眾備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到急躁細(xì)致，常抓不懈，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、以考核細(xì)則規(guī)范老師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的教育行為。
(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。
1、隨著教育爭辯的進(jìn)一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動向，發(fā)覺課題爭辯過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作爭辯。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教育科研成果。并依據(jù)幼兒園的實際，認(rèn)真開展好各項教研工作。
2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進(jìn)展需要動身，把教科研與教學(xué)爭辯、連續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高老師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊伍的'專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。
3、本學(xué)期我們將連續(xù)透過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中把握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高老師的教育和爭辯潛力。
4、留意教學(xué)反思。為了切實提高老師的實際教學(xué)潛力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。在爭辯理論、爭辯別人閱歷、爭辯自身教育行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、爭辯、解決問題的潛力，在爭辯中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要認(rèn)真參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、爭辯型的老師。
(四)堅持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。
1、認(rèn)真開展玩�；顒�，促進(jìn)幼兒社會化共性的進(jìn)展
玩耍是幼兒園的基本活動之一，其中主角玩耍是促進(jìn)幼兒社會化、共性進(jìn)展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好主角玩耍，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置玩耍場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的玩耍，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。
在開展好主角玩耍的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，支配充分的時間和空間開展玩耍。并依據(jù)本次玩耍狀況對下一次玩耍實行相應(yīng)的調(diào)整措施，玩耍之后要準(zhǔn)時記錄并反思。
2、留意認(rèn)真體驗，培育幼兒健全人格
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。老師要認(rèn)真利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。依據(jù)園務(wù)方案還將進(jìn)行六一文藝匯演。
3、留意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。小班幼兒要重點培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培育其自理服務(wù)和自我愛護(hù)潛力;大班大大班幼兒則要重點培育其規(guī)章意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、認(rèn)真思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。
4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展
連續(xù)開展好英語，音樂，手指玩耍，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。
5.連續(xù)做好《幼兒成長檔案》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動，透過老師間相互溝通相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，玩耍等多方面呈現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。
(五)認(rèn)真開展家園互動，增加家園合力
老師要認(rèn)真做好家訪工作，機(jī)敏利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長準(zhǔn)時溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小連接，為入學(xué)校作預(yù)備。
1、鼓舞幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴共享，運用講故事、玩耍等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力。
2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參與活動。
3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到留意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的敘述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、一般話、洪亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。疼惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。
4，學(xué)前班下學(xué)期玩耍時間漸漸削減，作息時間逐步向?qū)W校化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。
教研活動方案2
在當(dāng)前疫情形勢下，武功鄉(xiāng)中心校按照上級要求由線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。為確保線上教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師線上教學(xué)能力的培養(yǎng)，切實提高線上授課水平，消除廣大家長擔(dān)心孩子學(xué)業(yè)受到影響的顧慮，學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化線上教研，為抓實此項工作，制定線上教研工作方案如下：
一、線上教研活動安排
（一）成立武功鄉(xiāng)中心校線上教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心校張志國校長任組長，馮文豪校長、教研員安國麗任副組長，各校校長和中心校教研員為成員，明確職責(zé)分工，制定工作計劃，合理規(guī)劃教研內(nèi)容。全面指導(dǎo)、督促、檢查各校教研工作開展。
武功鄉(xiāng)中心校線上教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張志國
副組長：馮文豪、安國麗
成員：各校校長和中心校教研員
�。�2）嚴(yán)格按照國家課程計劃調(diào)整好各學(xué)科教研的時間，確保教研時間充分，不被擠占，按時開展線上教研活動。
�。ㄈ└鹘萄薪M通過多種形式開展線上教研活動，并不斷挖掘、探索適合研討、交流、記錄等更好的線上教研方式。
�。ㄋ模┴S富線上教研活動的內(nèi)容和形式，提高線上教研活動的目的性和針對性。線上教研既可以是學(xué)科組教師集體備課，也可是同年級同學(xué)科教師的線上聽課、評課；既可以研討線上教學(xué)的策略方法，也可以討論在線上教學(xué)中遇到的實際問題，共商解決辦法�？傊�，線上教研要切實解決教師教學(xué)中的困惑，突出目的性、針對性和實效性。
（五）時間安排：10月23日下午1:30
二、工作要求
（一）高度重視，周密安排
要高度重視線上教研工作的重要性。充分認(rèn)識做好此項工作是落實好國家課程計劃，提高線上教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，也是學(xué)校服務(wù)群眾，辦好人民滿意的教育重要體現(xiàn)。教導(dǎo)處要結(jié)合師資實際，制定翔實有效的.工作計劃，周密安排，不折不扣落實好各項工作要求，同時鼓勵教師創(chuàng)造性開展教研工作。
（二）定期檢查，隨機(jī)抽查
為確保線上教研工作安排落實到位，中心校包校人員深入各教研組采用定期檢查、隨機(jī)抽查的方式，檢查各組工作落實情況，對工作落實敷衍應(yīng)付的單位或個人進(jìn)行通報批評，并責(zé)令定期整改。校領(lǐng)導(dǎo)隨時關(guān)注教研、教師培訓(xùn)工作的進(jìn)展情況和實際效果，指導(dǎo)并督促相關(guān)教研組、教師完成好工作任務(wù)。
�。ㄈ┵Y料留存，及時歸檔
在做好教研工作的同時，及時做好資料的留存和歸檔工作。
教研活動方案3
今年4月，是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動。依據(jù)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案的要求，結(jié)合我校工作實際，制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進(jìn)我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。
二、活動內(nèi)容
1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區(qū)教育局組織的校級干部進(jìn)行集中教育和參觀活動。
2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結(jié)合本校實際，以遵守黨的紀(jì)律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤政廉政的表率》的黨課。
3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員干部廉潔從政的黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，相關(guān)法律法規(guī)及制度，組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》規(guī)定的52個不準(zhǔn)逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。
4、開展“百校領(lǐng)導(dǎo)千名教師走千家進(jìn)萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學(xué)生家庭10戶，聽取群眾對教育教學(xué)工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進(jìn)萬戶活動，增進(jìn)與群眾的感情，提高做群眾工作的'能力，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
5、開展廉政文化進(jìn)校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術(shù)組負(fù)責(zé)組織，挑選好的作品30日上交。
三、活動要求
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化組織保障。
學(xué)校成立由同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確、責(zé)任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。
2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案》的要求，結(jié)合學(xué)校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真落實。
3、精心組織活動，認(rèn)真總結(jié)宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進(jìn)校園活動，進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結(jié)。
教研活動方案4
為進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)閔行區(qū)青少年活動中心科技工作安排的有關(guān)精神，策劃舉辦鶴北中學(xué)20xx年學(xué)生科技節(jié)。
一、指導(dǎo)思想
貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，使學(xué)生在增長科技知識的同時，升華科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和動手能力，面向全體學(xué)生，讓每一名學(xué)生享受科技活動的樂趣，推進(jìn)我�？萍冀逃ぷ鞯某B(tài)化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育。
二、本屆科技節(jié)的主題與宗旨
主題：思考、創(chuàng)造、成長、快樂
活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
四、活動目標(biāo)
此次科技節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，學(xué)生在參與活動的過程中，進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的天地中；自由選題，學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問題的能力；自己查找資料，自己動手制作，親自實踐，使實踐能力得到一定的提升。
五、活動內(nèi)容
1、校內(nèi)舉行航模、建模、空模、科幻畫、頭腦OM競賽、創(chuàng)新活動賽
2、校外組織參加區(qū)科技節(jié)模型賽、市船艦?zāi)Ｐ捅荣�、區(qū)抗震減災(zāi)知識賽等
六、活動安排
學(xué)生科技節(jié)活動，自4月至5月分三個階段進(jìn)行。
第一階段（4月17-28日），宣傳發(fā)動階段
按照有關(guān)活動規(guī)則布置活動內(nèi)容。
第二階段（5月8日至6月3日），活動階段
�、倌昙壏峙M(jìn)行比賽。（詳見比賽安排表）
�、诮⒉糠钟嘘P(guān)項目參賽小隊參與市、區(qū)建模、航模比賽（5月7日-6月3日）
�、埸c子征集與科幻畫截止5月28日。
第三表彰階段（時間待定）
對優(yōu)秀個人、團(tuán)體進(jìn)行表彰獎勵。
七、活動要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立科技節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對該項活動的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實際制定好具體的學(xué)�？萍脊�(jié)工作方案，政教處牽頭組織，安排專人負(fù)責(zé)，周密部署，精心組織，確�？萍脊�(jié)活動的'順利開展。
2、確�；顒映尚АＲ皇且獔猿秩珕T參與的原則，提高學(xué)生參與活動的普及面，把競賽活動項目安排到不同年級、不同班級，確保學(xué)生人人動手。二是各要把綜合實踐課程與科技活動結(jié)合起來，注重發(fā)揮學(xué)科教師、科技輔導(dǎo)員、學(xué)生科技社團(tuán)等科技教育骨干人員的示范帶動作用。三是堅持節(jié)能、環(huán)保的原則，引導(dǎo)學(xué)生使用低耗、環(huán)保材料進(jìn)行科技創(chuàng)作。四是各班級要加強(qiáng)科技活動安全教育，確保學(xué)生在動手實踐中和各級比賽活動中不發(fā)生任何事故。
3、做好推薦優(yōu)秀科技活動成果工作。各年級、班級要加強(qiáng)對科技節(jié)活動資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動的精彩瞬間和優(yōu)秀活動成果。要認(rèn)真按照各個活動項目的規(guī)則和參賽數(shù)量規(guī)模等方面的要求報名和推薦工作。
教研活動方案5
1.時間：10月12日，7-8節(jié);
地點：行政樓310。
主持人：付婷婷。
討論題目：怎樣在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行互動。
達(dá)成如下共識：
第一，思想道德修養(yǎng)這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學(xué)生的領(lǐng)悟，所以更加需要學(xué)生開動腦筋，引起一定的思考。
第二，盡可能的提出一些當(dāng)前大學(xué)生所關(guān)注的社會熱點問題，與學(xué)生共同探討，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點評，倡導(dǎo)積極向上的一面，對大學(xué)生的生活工作有所幫助。
第三，維持好課堂紀(jì)律，防止出現(xiàn)混亂，同時對學(xué)生的回答，用辯證的`方法進(jìn)行分析，更多的是進(jìn)行鼓勵，找到合理的方面，同時認(rèn)識到不足之處，集合大家的智慧，來加深同學(xué)們對一些問題的認(rèn)知。
2.時間：10月26日，7-8；
地點：行政樓310;
主持人：侯可會
討論內(nèi)容：
學(xué)習(xí)期中教學(xué)檢查相關(guān)文件，安排期中教學(xué)檢查。根據(jù)學(xué)校要求，在第10周11周，進(jìn)行期中檢查。提前本部門進(jìn)行自查工作。
檢查內(nèi)容：
1，教案、聽課筆記以及課件。2,學(xué)生作業(yè)的布置以及批改情況，要求不能單獨寫“閱”，必須認(rèn)真批改。3，學(xué)生每次上課前必須點名，督促學(xué)生上課，由于兩課學(xué)生較多，可以采取靈活多樣的方式。4，先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，積極改進(jìn)。
教研活動方案6
為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，適應(yīng)求新課改要求，結(jié)合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
一、活動主題：
探討“五自”教學(xué)模式
二、活動內(nèi)容：
（一）理解“五自”教學(xué)模式的教學(xué)理念；
�。ǘ┙Y(jié)合任課年級特點討論“五自”教學(xué)模式的應(yīng)用；
�。ㄈ�(zhǔn)備周五的`學(xué)校賽課活動，由楊靜老師擔(dān)任主講教師，其他人員配合。
三、活動安排：
小辦公室，主講：姬建偉
四、活動時間：
20xx年10月16日
五、參會人員：
全體歷史教師
六、活動要求：
1、進(jìn)入會場，請自覺關(guān)閉通訊工具，保持會場安靜。
2、按時到會，自覺遵守會場紀(jì)律。
七、活動具體分工：
主持人：xxx
記錄：xxx
考勤：xxx
服務(wù)：xxx
八、收集完善資料：
做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學(xué)理念積極動用到日常教學(xué)工作。
教研活動方案7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將，以課程改革為動力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期的教學(xué)研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高
二、工作要求
1、聯(lián)系實際,強(qiáng)化課改意識，深化我校小學(xué)數(shù)學(xué)改革。
�。�1）深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。
�。�2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）抓好學(xué)科研究活動。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的'課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
2、改變教研形式，激活教研熱情
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，積極參加集體備課、說課、聽課、評課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校教師,特別是青年教師的專業(yè)成長。
�。�1）下設(shè)三個備課組。一二年級為低段租、三四年級為中段組、五六年級為高段組。分別由周澤瓊、余芳艷、李寶三名組長負(fù)責(zé)各組的教研活動并制定出各組具體的教研活動安排表。3月份開始上教研課5月份結(jié)束。
�。�2）伴隨著課程改革的不斷深入，學(xué)校教研活動也凸顯出了越來越強(qiáng)的生命力，為了更好地促進(jìn)教育教學(xué)實踐的創(chuàng)新，提升師資隊伍的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的成長。本學(xué)期，我校采取“一課三研，跟進(jìn)提高”的教研模式，積極推進(jìn)課程校本化的進(jìn)程。
�。�3）要積極推進(jìn)高效教研活動的開展，提高、擴(kuò)大教研活動質(zhì)量和輻射面。進(jìn)一步深化對“構(gòu)建會課平臺、加強(qiáng)開放聯(lián)系；切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流；打造精品課例、在4月下旬各組將推出“一課三研”精品課匯報展示。根據(jù)學(xué)校的教研整體規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動，認(rèn)真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素
“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學(xué)校現(xiàn)代化的標(biāo)志。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)。
�。�1）提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；要求教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；要求教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。
(2）積極參加高新區(qū)和教研室組織的各種教研活動。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
�。�1）、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
�。�2）、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
�。�3）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
�。�4）、扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課，進(jìn)行講座等，起到傳、幫、帶作用�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
教研活動方案8
一：指導(dǎo)思想
“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育”是當(dāng)今教育改革發(fā)展的主流。班會是加強(qiáng)中小學(xué)德育的重要陣地，在實施素質(zhì)教育中起著重要作用。但是目前的班會尚存在一些急需改革的問題，比如教師主宰或包辦，限制了學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性；主題不明、內(nèi)容空泛、方式陳舊、過程無序、安排比較隨意，班會時空被擠占等。尤其值得注意的是，有些班會從形式到內(nèi)容流于一般化、說教化、成人化，缺乏時代感和創(chuàng)新性。班會改革與創(chuàng)新已成為加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作刻不容緩的重要任務(wù)。
目前我們正在為創(chuàng)建文明禮儀學(xué)校而努力，班會作為一門活動課程，更需要我們遵循新課改的有關(guān)精神，運用教育的新理念、新思想，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新精神，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下的班會教育活動的規(guī)律、特點和策略，以利提高班會質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實踐能力。進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè),充分認(rèn)識主題班會的德育功能,研究主題班會的課型和活動設(shè)計，在主題班會的實踐中加深對新課程改革教育理念的.理解。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化班級體建設(shè)意識、綜合能力強(qiáng)的班主任群體，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，為學(xué)生搭建自我發(fā)展、自我鍛煉的舞臺，激發(fā)學(xué)生的信心，展示班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力，建設(shè)高揚主旋律、倡導(dǎo)真善美的校園文化。
二、實施原則
1、創(chuàng)新性原則
以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內(nèi)容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，增長學(xué)生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則
主題班會活動必須堅持以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓全體學(xué)生參與活動的全過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、自覺性，發(fā)動學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設(shè)計、自主主持實施、自主總結(jié)評價，使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則
幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應(yīng)充分運用學(xué)校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學(xué)生的個性特色以及班級特色、學(xué)校特色，在活動中實踐體驗和感悟。
4、實效性原則
主題班會活動的內(nèi)容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠?qū)W(xué)生日常生活有一定的指導(dǎo)意義，又要在更加廣闊與深遠(yuǎn)的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學(xué)生對現(xiàn)實生活有正確的認(rèn)識和態(tài)度，同時又能夠?qū)λ麄兊氖澜缬^、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生積極影響，指導(dǎo)學(xué)生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創(chuàng)新，又不搞形式主義，辨證地處理好必要準(zhǔn)備與即興發(fā)揮的關(guān)系，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。5、多樣性原則
學(xué)生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現(xiàn)過程的完整性，又要不失其多樣性，各班根據(jù)自身的特點選取不同的內(nèi)容和形式，突出各班的優(yōu)勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進(jìn)主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
姜屯中學(xué)“主題班會”課教研活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx，xx，xx
成員：各班主任
四、工作要求
根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的精神，結(jié)合中學(xué)思想政治課、新課改課程以及相應(yīng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活與未來生活，堅持班會主題和內(nèi)容“從現(xiàn)實社會中來、從學(xué)生生活中來”，抓小、抓近、抓實、抓新的要求，各班應(yīng)結(jié)合自身的特色，確定班會主題、內(nèi)容、形式和方法。充分認(rèn)識開展“主題班會課”教研活動的重要意義，工作中不斷豐富活動的內(nèi)容和形式，務(wù)求取得實效。本次活動由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，各年級組負(fù)責(zé)本年級活動召集和實施，“主題班會課”教研活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成評委會，評比出各年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎若干。實行考評，參與活動情況計入班級月考核，無故不參加活動者不得參加“優(yōu)秀班主任”評選。
五、參加對象：
全體班主任。
六、活動安排：
活動時間：每周一下午第三、四節(jié)課，第三節(jié)課聽課，第四節(jié)課評課及班主任例會。各班主任上課時請自行協(xié)商調(diào)整。
說明：每位班主任都必須上課，如因特殊情況調(diào)整的須服從德育工作小組安排。
教研活動方案9
為了全面落實新課程理念，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，形成高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校有效校本研修機(jī)制建立，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，立足我校工作實際，從而切實提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性。
實施目標(biāo)
1、積極構(gòu)建和諧課堂，以生為本，簡約高效，以學(xué)為主，平等，教學(xué)相長，形成科學(xué)，高效的教學(xué)形態(tài)。
2、認(rèn)真落實：學(xué)生主體，科學(xué)發(fā)展，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的理念。
3、通過課堂教學(xué)有效性的實驗和探索，形成具有我校特色、學(xué)科特點的教學(xué)模式或教學(xué)流程。通過合理運用多種教學(xué)組織形式，促進(jìn)課堂教學(xué)實現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)。
主要內(nèi)容和具體措施
�。ㄒ唬└叨戎匾暯虒W(xué)設(shè)計，提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。
高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：課堂啟動課堂練習(xí)課堂指導(dǎo)課堂饋構(gòu)成。
教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等，因此教師備課要做到七備備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教師要能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學(xué)計劃。
具體措施：
1、抓實備課。本教研組首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實處。做到一個學(xué)期兩次集體備課。
2、開展各種活動。學(xué)校開展畫知識結(jié)構(gòu)圖比賽、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展覽和評比、備課案例評析研究、同課異構(gòu)、優(yōu)秀礁評比等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量，促進(jìn)教師備課水平的提高。
3、落實教學(xué)思。本學(xué)期要求教師在精心備課的基礎(chǔ)上，對精品課進(jìn)行分析，寫出12篇高質(zhì)量的教學(xué)思。課后認(rèn)真總結(jié)，寫好課后思或課例分析，并將進(jìn)行“高效課堂研究”的案例分析，期末組織展覽、交流、評比。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理。充分發(fā)揮教研組教師作用，突出集體備課的作用，強(qiáng)化教研組的工作效能，加對集體備課的過程性督查，通過同伴互助，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計與實施能力的提高。
工作成效：通過以上舉措，達(dá)到所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，建立起長效的教材教法研訓(xùn)機(jī)制。
構(gòu)建和諧課堂是教育科學(xué)發(fā)展觀的充分體現(xiàn)，是落實素質(zhì)教育要求，實施高效課堂理念，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求，我們要深入領(lǐng)會輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的有關(guān)精神，不斷更新教育理念，充分認(rèn)識提高課堂教學(xué)效益，效率，的重要性，把開展“構(gòu)建和諧諾課堂、高效課堂”作為本教研組的主要工作。
�。ǘ┲匾曊n堂操作，確保課堂的高效
嘗試教學(xué)在長期的'教學(xué)實踐中已經(jīng)建立了適應(yīng)各種不同教學(xué)需要的教學(xué)模式體系，包括基本模式、靈活模式與整合模式三類。根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的基本特征，在教學(xué)中實踐高效課堂，我們逐步形成了一套基本操作模式，其教學(xué)程序分七步：
第一步是準(zhǔn)備練習(xí)。這一步是學(xué)生嘗試活動的準(zhǔn)備階段。對解決嘗試問題所需的基礎(chǔ)知識先進(jìn)行準(zhǔn)備練習(xí)，然后采用“以舊引新”的辦法，從準(zhǔn)備題引導(dǎo)出嘗試題，發(fā)揮舊知識的遷移作用，為學(xué)生解決嘗試題鋪路架橋。
第二步是出示嘗試題。這一步是提出問題，為學(xué)生的嘗試活動提出任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)入問題情境之中。嘗試題出示后，必須激發(fā)學(xué)生嘗試的興趣，激活學(xué)生的思維�？梢韵茸寣W(xué)生思考并相互討論解決方案。
第三步是自學(xué)課本。這一步是為學(xué)生在嘗試活動中自己解決問題提供信息。出示嘗試題后，學(xué)生產(chǎn)生了好奇心，同時產(chǎn)生解決問題的愿望。這時引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本就成為學(xué)生切身的需要。自學(xué)課本之前，教師有時可提一些思考問題作指導(dǎo)，自學(xué)課本時，學(xué)生遇到困難可以提問。同桌學(xué)生也可互相商量。第四步是嘗試練習(xí)。嘗試練習(xí)根據(jù)學(xué)科特點有多種形式。教師要巡視，以便及時掌握學(xué)生嘗試練習(xí)的饋信息，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
第五步是學(xué)生討論。嘗試練習(xí)中會出現(xiàn)不同答案，學(xué)生會產(chǎn)生疑問，這時引導(dǎo)學(xué)生討論，不同看法可以爭論
第六步是教師講解。有些學(xué)生會做嘗試題，但并一定真正懂得道理，因此需要教師的講解。講解時教師要針對重點、難點講解即可，不必從頭講起，面面俱到。
第七步是第二次嘗試練習(xí)。在第一次練習(xí)中，有的學(xué)生可能會做錯，有的學(xué)生雖然做對了但沒有弄懂道理。經(jīng)過學(xué)生討論和教師講解之后，得到了饋矯正，進(jìn)行第二次嘗試練習(xí)，再一次進(jìn)行信息饋。這一步對學(xué)困生特別有利。第二次嘗試題應(yīng)與第一次不同，或稍有變化或采用題組形式，之后教師可以進(jìn)行補(bǔ)充講解。
以上七步是一個有機(jī)整體，映了學(xué)生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的教學(xué)系統(tǒng)。中間五步是主題，第一步是準(zhǔn)備階段，第七步是引伸階段。由于實際教學(xué)情況的復(fù)雜多變，生搬硬套一種模式是不科學(xué)的，邱學(xué)華在實踐的基礎(chǔ)上又提出可以從基本模式中派生出許多變式，稱為靈活模式，如調(diào)換式，即把基本式中的某幾步調(diào)換一下；增添式，即在基本式上再增添一步或幾步，如在出示嘗試題以后可以增添一步學(xué)生討論；結(jié)合式，即當(dāng)學(xué)生比較熟悉和適應(yīng)嘗試教學(xué)以后，基本式七步就不必分得過于清楚，而是可以有機(jī)結(jié)合進(jìn)行；超前式，即由于教學(xué)時間有限，教師可以將基本式的前幾步提前到課前作為預(yù)習(xí)進(jìn)行。嘗試教學(xué)模式可以同其他教學(xué)模式整合，因而產(chǎn)生了第三類整合模式。當(dāng)然，任何一種教學(xué)理論都不可能是十全十美的，因此，提倡一種教學(xué)法，并不排斥另一種教學(xué)法，它們之間不應(yīng)該是對立的，而應(yīng)該是相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、相互融合的。
教研活動方案10
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、活動時間和班級：
活動時間：20xx年3月—7月，活動時間為一學(xué)期。
活動班級：大一班、大二班
三、活動目標(biāo)
一初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
二有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
三初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。
四、動實施步驟
第一階段：啟動、探索階段(20xx年2月—3月)
1、成立幼小銜接接工作組，明確責(zé)任，分工到人。
2、加強(qiáng)教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)、討論、等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。
⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，深入了解“幼小銜接”的目的和任務(wù)。
⑵結(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點、學(xué)習(xí)興趣和各班使用的教材，通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法，全面展開“幼小銜接”活動。
�、谴蟀嘟處熤g分享交流，將自己積累的'關(guān)于幼小銜接互動指導(dǎo)策略的進(jìn)行分享。
3、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。
�、旁诩议L會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解“幼小銜接”的目的和意義，引起家長的足夠重視，并能積極有效的配合我們的工作，達(dá)到家園共育的目的。
�、崎_展有關(guān)幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。
�、桥c家長共同探討孩子在生活、學(xué)習(xí)、能力等方面存在的問題。
第二階段：實施與調(diào)整提高階段(20xx年3月—7月)
1、開展《我上小學(xué)了》等主題活動，使幼兒初步了解小學(xué)生活。
2、參觀小學(xué)、體驗生活，進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識。
3、做好各項準(zhǔn)備工作
�、湃雽W(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)請生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
�、粕眢w方面的準(zhǔn)備：
通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
�、仟毩⑸钅芰Φ臏�(zhǔn)備：
通過談話、培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
⑷學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和學(xué)習(xí)工具。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
五、保證
一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
切實加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動過程的'管理，確�；顒佑袟l不紊地進(jìn)行。
二落實目標(biāo)責(zé)任制。
將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動方式，定活動地點，確�；顒拥脑鷮嶉_展。
教研活動方案11
為進(jìn)一步提高我校教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師自主發(fā)展、自我提高，使優(yōu)秀教師脫穎而出，進(jìn)而激發(fā)教師隊伍活力，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級文件精神和我校實際，本著“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，特制定本方案。具體內(nèi)容如下：
一、星級教師評選的組織機(jī)構(gòu)
1、星級教師評選工作領(lǐng)導(dǎo)、材料審核小組。組 長：謝天成
副組長：馮家純 梁林星 陳果金 郭安兵
組 員：羅 東 王富強(qiáng) 謝興文 何麗蓉 趙永武
劉小英 郭 棟 劉 雙
2、星級教師評選考核評審小組。
根據(jù)教師報名情況，“本人回避”原則組成由校委會成員、教職工代表共計15人組成人員考核評審小組，其中教職工代表不少于5人。
二、星級教師的級別設(shè)置。
星級教師分五級設(shè)置，從高到低的名稱依次為：
1、五星級教師：暫不評選。
2、四星級教師：個人申報，學(xué)校考核、評選，比例控制在全校教職工總數(shù)的3%左右。
3、三星級教師：個人申報，學(xué)校評選，三星級教師比例不超過全校在職公辦教職工總數(shù)(除校長和四、五星級教師)的10％
4、二星級教師：個人申報，學(xué)校考核、評定。
5、一星級教師：個人申報，學(xué)�？己恕⒃u定。
上官方教育網(wǎng)上發(fā)布。
�、芫哂休^強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力和創(chuàng)新能力，近三年來，至少有 一篇論文、教科研成果在市級以上獲獎或省級刊物上發(fā)表或承擔(dān)省級以上課題的研究(必須經(jīng)過專家組審核認(rèn)可)。
�、萁陙碇辽僦笇�(dǎo)本校一名青年教師在縣級以上教育教學(xué)比賽中獲二等獎或在校本課程開發(fā)、社團(tuán)指導(dǎo)、學(xué)生獲獎等方面對學(xué)校有突出貢獻(xiàn)，在縣域內(nèi)發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。
⑥近五年來，獲得過縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)明星、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等稱號或獎項之一。
3、三星級教師。
(1)教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)有特色，教學(xué)業(yè)績好，任教學(xué)科的教學(xué)業(yè)績，必須在同層次學(xué)校同學(xué)科的'中上水平，深受學(xué)生、家長歡迎。
(2)具備下列三條中的其中兩條：
�、贀�(dān)任學(xué)校中層、年級組長、教研組長、備課組長、班主任累計滿3年。
②近三年來，能開設(shè)縣級以上公開課、觀摩課。
③近三年來，在縣各類競賽中獲單項二等獎、多次在鄉(xiāng)級學(xué)科類競賽中獲單項一等獎或獲得校級以上各類先進(jìn)或指導(dǎo)學(xué)生在縣級以上獲獎。
4、二星級教師。
(1)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)良好，教學(xué)業(yè)績達(dá)到要求；
(2)能開設(shè)公開課，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
5、一星級教師。
達(dá)不到二至五星級要求的教師可參與一星級教師評選。
教研活動方案12
一、時間：
20xx年xx月xx日上午
二、地點：
學(xué)校操場
三、主題：
播種自信的夢想
四、活動流程：
�。ㄒ唬┥龂欤獓�。（大隊委員6人，x老師負(fù)責(zé)）
�。ǘ╅_拓廣闊的.田野——教師代表做愛心。（四位教師：x、x、x，x。辛?xí)涁?fù)責(zé)）
�。ㄈ┎シN自信的種子——學(xué)生粘貼新學(xué)期愿望。（學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)用紙，班主任老師提前寫好本班級的新學(xué)期愿望，每班級派1名學(xué)生代表，開學(xué)典禮時粘貼到展板上。）
�。ㄋ模⑾伦虧櫟挠晁I(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期寄語。（校長講話）
�。ㄎ澹└靼嗉壈鄷�。（內(nèi)容：安全教育講座（x老師負(fù)責(zé)），正副班主任愛心，班級新學(xué)期打算，x月x日中午1點前上交大隊部班級新學(xué)期打算1份。）
教研活動方案13
一、指導(dǎo)思想：貫徹素質(zhì)教育要求，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展；加強(qiáng)初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實開展學(xué)科教研，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平。
二、活動目的：
1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué)，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
2、傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。
三、活動形式：專題培訓(xùn)
四、主講教師：李增偉
五、活動時間：第十五周星期二下午第二節(jié)課
六、活動地點：學(xué)校會議室
七、活動步驟：
1、由李增偉老師專題發(fā)言，題為《內(nèi)江市20xx級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》，傳遞中考信息。
2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r間進(jìn)行有效的.復(fù)習(xí)，以及復(fù)習(xí)中的困惑。
3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。
教研活動方案14
一、活動主題
略讀課文如何教更有效
二、活動目的
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了，因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三、預(yù)期效果
1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課。
只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認(rèn)的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課。
歸根到底是在追求語文教學(xué)的'效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四、參加人員：
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文教師
五、活動地點：
多媒體教室
六、活動流程：
�。ㄒ唬┱n例《烏塔》（40分鐘）
展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）
（三）全體語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）、（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）
�。ㄋ模﹨^(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。（10分鐘）
教研活動方案15
一、指導(dǎo)思想：
幼小銜接活動旨在幫助學(xué)前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。做好幼小銜接，不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們堅持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，將嘗試通過教育教學(xué)、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施幼小銜接活動方案，將幼小銜接工作真正落實到實處。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化，初步體驗小學(xué)的作息時間及課程模式，減少對小學(xué)的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項準(zhǔn)備。
2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學(xué)生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡3、家園同步，增強(qiáng)教師與家長的溝通以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
三、活動時間：20xx年3月--20xx年6月
四、活動對象：大班組全體幼兒、教師、家長
五、活動形式：
1、組織觀摩活動
2、幼兒外出參觀小學(xué)
3、模擬小課堂
4、宣傳園地
5、家園共育
六、具體活動：
（一）結(jié)合主題開展系列活動。
大班下學(xué)期最后一個主題是《再見了，幼兒園》，結(jié)合主題開展《認(rèn)識時鐘》《整理小書包》《上小學(xué)了》《快樂的向前走》《越長越大》等活動，幫助幼兒認(rèn)識時間、學(xué)會管理時間。學(xué)習(xí)整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品，體會我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)，增強(qiáng)了孩子們?nèi)胄W(xué)的信心，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
（二）在一日活動各個方面做好幼小銜接工作。
1、在時間上互相靠攏。
在幼兒園大班，按規(guī)定集體活動時間是三十分鐘左右，注重游戲化和幼兒活動的參與性。而小學(xué)上課時間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比靜多動少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。所以大班下學(xué)期我們采取適當(dāng)延長幼兒上課時間、減少游戲時間、縮短午睡時間等方法。在時間上慢慢接近小學(xué)的上課時間，讓幼兒在心理上、時間概念上做好準(zhǔn)備，以便能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和要求上互相銜接
（1）利用大（7）空班場地創(chuàng)設(shè)模擬課堂，設(shè)置小黑板、課桌椅等。使整個環(huán)境與小學(xué)的課堂非常相似。每個班級協(xié)調(diào)安排輪流進(jìn)入小課堂的，在小課堂里，讓幼兒模仿小學(xué)生上課，學(xué)學(xué)小學(xué)生上課的坐姿、舉手發(fā)言等，感受小學(xué)生上課的氛圍，體驗做小學(xué)生的快樂。
�。�2）對幼兒正確的坐姿、書寫方法、握筆姿勢進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)書寫一些簡單的數(shù)字，不要求快，但要求規(guī)范。不僅要寫好而且必需在規(guī)定時間內(nèi)完成，要求作業(yè)有質(zhì)有量。
�。�3）培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣，開展＂比比誰的記憶好＂的活動，活動中需要幼兒帶的材料、要做的一些事情，我們不發(fā)短信告知家長，要求幼兒自己記憶，增強(qiáng)他們的任務(wù)意識，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、自理能力方面的培養(yǎng)
引導(dǎo)幼兒自己穿衣、整理床鋪、輪流做好小值日工作，積極為班集體做事等，提高動手能力和自理能力，以便更好的適應(yīng)小學(xué)生活。
�。ㄈ├糜變荷畹沫h(huán)境不斷地激發(fā)幼兒上小學(xué)的熱情和愿望。在活動室中布置《我上小學(xué)了》的主題環(huán)境，設(shè)計布置“上小學(xué)倒計時”墻面，讓孩子們了解從現(xiàn)在開始離入小學(xué)還有幾天。隨著離園倒計時的越來越近，大班的孩子入小學(xué)的意識就更加強(qiáng)烈。萌發(fā)孩子上小學(xué)的'積極情感。
�。ㄋ模┘覉@配合做好幼小銜接工作。
幼小銜接工作離不開家長的密切配合，為此我們要求家長1、為孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘，讓孩子自己用。2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，養(yǎng)成孩子準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣。3、為幼兒準(zhǔn)備小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)用品，如書包、文具盒、鉛筆、橡皮擦、作業(yè)本、圖書等，讓幼兒了解這些用品的名稱和作用，每天讓幼兒自己有序安放物品，整理書包。4、規(guī)定孩子在指定的時間內(nèi)完成一些小任務(wù)，如畫畫、寫字等.在完成任務(wù)的過程中慢慢知道要抓緊時間，集中注意力，提高孩子完成任務(wù)的意識。
（五）開展“幼小銜接”的實踐活動。
1、第十七周的周三組織幼兒參觀小學(xué)，觀看小學(xué)升旗儀式、參觀教室、圖書室、小學(xué)生的操場等場地，幫助幼兒熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活和體育鍛煉的環(huán)境。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級，觀看小學(xué)生的上課、做作業(yè)和下課十分鐘等活動，讓幼兒在小學(xué)教室里坐一坐、和一年級小學(xué)生一對一的互動交流，請一年級老師來講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過這樣的互動交流，加深幼兒對小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的了解，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。
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