小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案[合集]
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
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小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)
了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。
情感態(tài)度目標(biāo)
提高學(xué)生的觀(guān)察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教具
彩筆，鉛筆，橡皮
學(xué)具
作業(yè)本，彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問(wèn)：通過(guò)圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。
二、講授新課
1、提出問(wèn)題：
�、倌阏J(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?
�、谀銣�(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?
學(xué)生把自己房間拍成照片或畫(huà)草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，欣賞美術(shù)作品。
3、提出問(wèn)題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方?
解決問(wèn)題：
(1)畫(huà)面主要內(nèi)容的選擇。
(2)畫(huà)面的空間組合，簡(jiǎn)單的關(guān)系。
(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。
(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛(ài)好。
4、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。
三、學(xué)生制作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的居室。
3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。
教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié):
學(xué)生展示、交流。
�、牌渌麑W(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。
�、仆ㄟ^(guò)討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。
自由交流體會(huì)
回答老師提出的問(wèn)題
思考并回答，設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)出簡(jiǎn)單圖案。
作業(yè)
設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。
板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)面的空間組合，關(guān)系。
物象之間的`大小、前后關(guān)系。
課后反思
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開(kāi)學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒(méi)有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個(gè)自己經(jīng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶——欣賞評(píng)述——引發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，收益較好。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇2
如果把教學(xué)過(guò)程看著是一條生態(tài)河流，那么它的上游就是老師的備課，中游是師生互動(dòng)，下游是學(xué)生的課外延伸和拓展。就師生互動(dòng)而言，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，陣地在課堂。新課程理念要求我們采用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變。因此，每一個(gè)教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持多方向、多角度地改造課堂，加快課堂教學(xué)與發(fā)展的步伐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
1、本著面向全體學(xué)生的教育教學(xué)原則，正面引導(dǎo)和助每一名學(xué)生。
2、從教師方面而言，實(shí)現(xiàn)課堂由老師講授到學(xué)生自主學(xué)的轉(zhuǎn)變，形成自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)，在研究和探索中體驗(yàn)成功和快樂(lè)。
3、創(chuàng)設(shè)友善的學(xué)習(xí)環(huán)境，打建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建高效、合作、愉快的課堂環(huán)境。
4、實(shí)踐洋思“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，“兵教兵”的模式，落實(shí)小組合作教學(xué)，建立健全科學(xué)的合理的多渠道的最有效的課堂饋機(jī)制。
5、實(shí)踐因材施教、分層施教的方法，以梯度練習(xí)，來(lái)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、準(zhǔn)備階段
�。ㄒ唬┙C(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室和教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，各處室干事領(lǐng)銜各學(xué)科的實(shí)施
（二）統(tǒng)一思想。 “思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)上來(lái)：
�、僬匍_(kāi)全校老師會(huì)，由校長(zhǎng)親自宣講和輔導(dǎo)
�、诎l(fā)揮“教師講壇”的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識(shí)：教學(xué)要，出活力，出效益。
�。ㄈ├碚搩�(chǔ)備。以主題討論形式，分四個(gè)模塊，組織廣教師認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)和洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。實(shí)行“拿來(lái)主義”，取其精華，為我所用。
�、倜恐芪宓淖詈笠还�(jié)課組織廣青年教師進(jìn)行沙龍研討。
�、谌w校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“菁菁銅小”為平臺(tái)，展開(kāi)網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)。
�、鄹鹘萄薪M長(zhǎng)組織本組教師分學(xué)科觀(guān)看杜郎口中學(xué)的教學(xué)片，解析省電教中心的案例教學(xué)片，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。
④組織好班主任群體工作，實(shí)際參觀(guān)杜郎口中學(xué)，感受其精神面貌，從而形成思想觸動(dòng)。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。
�、萁虒�(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊(duì)”，拿出一個(gè)的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實(shí)施。
�。ㄋ模├砟钚尽�(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)：“我的課堂我做主，我的班級(jí)我管理”、“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”等，懸掛在新樓前，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營(yíng)造有利于教學(xué)的環(huán)境。
三、實(shí)施階段
�。ㄒ唬└淖兘淌也季�
1、各班增添花架，以種養(yǎng)殖活動(dòng)為契機(jī)，擺放盆栽花木，和諧化、友善化班級(jí)環(huán)境。
（2）改變桌椅擺放布局，三桌呈“T”字型擺放，將全班學(xué)生劃分為6-7個(gè)學(xué)習(xí)小組，便于展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)，便于實(shí)施“兵教兵”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。
�。�3）建立學(xué)習(xí)小組間合作、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行捆綁式評(píng)比，各組都有各組的競(jìng)爭(zhēng)口號(hào)，經(jīng)常性評(píng)比，逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵(lì)方法，作業(yè)設(shè)置和批改的有效方式，增加作業(yè)的面批次數(shù)。
（4）各年級(jí)增加水桶，便于學(xué)生課間自取白開(kāi)水。
�。ǘ�、“學(xué)程預(yù)設(shè)案”的編制
之所以將礁名稱(chēng)改為“學(xué)程預(yù)設(shè)案”，就是期望教師從備課開(kāi)始，從研究自己如何教向研究學(xué)生如何學(xué)轉(zhuǎn)變。新的備課要體現(xiàn)由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變的思想，老師首先必須深鉆細(xì)研教材，廣泛搜集有關(guān)本課的教學(xué)資料，全面整體的把握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)探究的題，以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；教師還必須認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程；積極運(yùn)用自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，遵循由易漸難，由淺入深的原則。
學(xué)程預(yù)設(shè)案是課堂教學(xué)的總抓手，一備學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法；二備學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)題化的呈現(xiàn)方式；三備如何抓住重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究；四備如何關(guān)照不同層次學(xué)生；五備如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識(shí)。
備課是為上課準(zhǔn)備的，所以必須注重問(wèn)題的預(yù)設(shè)。教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方，教師最想講的知識(shí)，課堂互動(dòng)中可能會(huì)生成的問(wèn)題，這些都必須要有相應(yīng)的設(shè)計(jì)。
其次，改變備課方式。一直以來(lái)，教師都是各人備個(gè)人的課，忽略了集體的智慧。我們將采取集體備課形式，每周二下午，所有語(yǔ)文老師集中備課，周三下午數(shù)學(xué)老師集中備課，周四下午，所有英語(yǔ)老師集中備課，以這種形式，使備課環(huán)節(jié)落到實(shí)處。
（三）構(gòu)建“三步六環(huán)”的課堂基本模式
課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”。我們希望“三步六環(huán)”模式既發(fā)揮教師的主導(dǎo)性又發(fā)揮學(xué)生的主體性；既尊重老師創(chuàng)造性，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的特個(gè)性，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合；思、議、探、練一致。課堂流程用結(jié)構(gòu)圖顯示如下：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不能代替學(xué)生學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？要做好三點(diǎn)：
1、解決基本問(wèn)題。所謂的基本問(wèn)題就是學(xué)生通過(guò)文本自已能解決的問(wèn)題。
2、標(biāo)示疑難問(wèn)題。自學(xué)中不明白不理解的問(wèn)題要標(biāo)示出來(lái)，為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊。
3、突出重點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生將自己的問(wèn)題小組中討論，家都不能解決的問(wèn)題，由組長(zhǎng)記下，留待班級(jí)討論時(shí)提出。
課堂上，學(xué)生有了問(wèn)題，應(yīng)該是教師作用的最佳時(shí)機(jī)，老師如何處理問(wèn)題？
1、組織篩選問(wèn)題。針對(duì)各小組存在的共性問(wèn)題，教師精選出具有目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行討論交流。
2、啟發(fā)引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)生生互動(dòng)，組組互動(dòng)等形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探究。
3、互動(dòng)點(diǎn)撥。同時(shí)教師適時(shí)介入學(xué)生的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，保證課堂討論交流的方向性和順暢性。在自學(xué)互學(xué)的基礎(chǔ)上，助學(xué)生梳理所學(xué)，形成思維導(dǎo)圖，以鞏固知識(shí)，深化理解。
課堂作業(yè)必須緊扣教材要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，講究層次性，實(shí)施分層要求，對(duì)有能力的學(xué)生鼓勵(lì)做第二目標(biāo)題。作業(yè)中的問(wèn)題實(shí)施兵教兵的方法，以求共同進(jìn)步。
（四）強(qiáng)化過(guò)程管理
教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把合作和探究帶進(jìn)課堂。教師要把尊重的話(huà)語(yǔ)，的作風(fēng)送給每一位學(xué)生，用飽滿(mǎn)的精神和積極的態(tài)度去羸得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，我們還必須強(qiáng)化過(guò)程管理，使課堂教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。
1、議課。課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。改進(jìn)課堂教學(xué)方式，就是要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，正圈理好教與學(xué)互動(dòng)的關(guān)系，傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，即時(shí)效益與終極目標(biāo)的關(guān)系。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校組織各學(xué)科骨干和帶頭人研討新課程理念下我校課堂教學(xué)有效模式，各教研組實(shí)施一課一議：在本節(jié)課中導(dǎo)學(xué)方法、策略、手段、技術(shù)等如何優(yōu)選與創(chuàng)新？如何使課堂充滿(mǎn)探究的氛圍，充滿(mǎn)合作討論的氣息，充滿(mǎn)激情碰撞的火花？如何真正落實(shí)學(xué)生主體地位，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、磨課。各備課組要強(qiáng)化集體備課，教師要以“銅小學(xué)程預(yù)設(shè)案”為藍(lán)本，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人再備。各組要努力發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，由“學(xué)程預(yù)設(shè)案”到具體的課堂教學(xué)，經(jīng)過(guò)“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的復(fù)嘗試，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一年的積累，磨合成我校更加合理的課堂教學(xué)模式，從而使我校走上可持續(xù)發(fā)展之路，提升本校老師的整體實(shí)力，打造學(xué)校品牌課，提高老師的知名度，形成教學(xué)特色。
3、賽課。為推動(dòng)我校課堂教學(xué)，下半學(xué)期，教科室計(jì)劃會(huì)同教導(dǎo)處組織年級(jí)賽課活動(dòng)，逐步建立銅小課堂由“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
4、評(píng)案。教科室計(jì)劃下半學(xué)期組織一次“學(xué)程預(yù)設(shè)案”優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng)，入選案例將掛在網(wǎng)上，并推薦參加省市區(qū)評(píng)選，用學(xué)校評(píng)價(jià)的形式促進(jìn)高效常態(tài)課的推廣，樹(shù)立課堂教學(xué)安全的典型。
四、總結(jié)完善階段
�。ㄒ唬┕歉蓤F(tuán)隊(duì)成員每周寫(xiě)一篇教學(xué)思。備課組長(zhǎng)每月寫(xiě)一篇學(xué)科實(shí)驗(yàn)階段性報(bào)告。教科室和教導(dǎo)處必須針對(duì)各教研組匯報(bào)上來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，拿出對(duì)策，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和困難，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo)，逐步完善課改內(nèi)容。
�。ǘ┙⑾鄳�(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制
為讓老師們膽地創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我校著力新課程評(píng)價(jià)機(jī)制的嘗試。評(píng)價(jià)課堂──看“三個(gè)有利于”，即是否有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，是否有利于學(xué)生主動(dòng)參與，是否有利于新型師生關(guān)系的建立。評(píng)價(jià)教師──看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)和教師主要采用以下三種方法全面進(jìn)行評(píng)價(jià)：①教師自評(píng)。讓教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。②學(xué)生評(píng)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對(duì)老師的教學(xué)最有發(fā)言權(quán)。③督查組評(píng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科能手定期或不定期深入課堂，聽(tīng)課了解情況做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生──看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面的發(fā)展，得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)幾方面進(jìn)行，并采用教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇3
根據(jù)同心縣教育局《關(guān)于做好2022年秋季學(xué)期疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》精神（同教函〔2022〕202號(hào)），根據(jù)疫情防控需要，現(xiàn)制定我校線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃：
一、線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間
自2022年9月28日起至疫情結(jié)束，全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
二、成立工作專(zhuān)班
�。ㄒ唬┏闪⒁咔榉揽貙�(zhuān)班。
疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：馬漢玉
副組長(zhǎng)：
組員：各班班主任和任課教師保安
校長(zhǎng)職責(zé)：及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育部門(mén)的文件，實(shí)施學(xué)校疫情防控計(jì)劃，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行疫情防控演練，物資儲(chǔ)備，信息發(fā)布，簡(jiǎn)報(bào)撰寫(xiě)，疫情預(yù)警。
海莉：疫情防控宣傳教育工作，組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)。
馬小云：疫情防控落實(shí)情況。
班主任和任課教師：實(shí)施學(xué)校疫情防控計(jì)劃，開(kāi)展線(xiàn)上教育教，學(xué)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行疫情防控演練，信息發(fā)布，疫情預(yù)警。
保安：實(shí)施校園封閉式管理，查驗(yàn)來(lái)校人員的健康碼、行程碼和核酸檢測(cè)情況。
�。ǘ┏闪⒌掠逃龑�(zhuān)班。
組長(zhǎng):馬小云
成員：
職責(zé)：每周開(kāi)設(shè)在線(xiàn)德育大講堂，以鮮活生動(dòng)的德育教育案例宣講為載體，開(kāi)展豐富的生活化、體驗(yàn)性、教育性三位一體的德育教育活動(dòng)，始終不渝地促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展。
（三）成立心理輔導(dǎo)專(zhuān)班。
組長(zhǎng)：馬文生
成員：馬金文
職責(zé)：每周開(kāi)設(shè)在線(xiàn)心理大課堂，對(duì)師生進(jìn)行針對(duì)性心理輔導(dǎo)，使師生克服居家學(xué)習(xí)工作的心理焦慮，排除心理干擾，引導(dǎo)樂(lè)觀(guān)面對(duì)居家學(xué)習(xí)生活，保持積極健康的居家學(xué)習(xí)生活心態(tài)。
�。ㄋ模┏闪⒔虒W(xué)管理專(zhuān)班。
組長(zhǎng)：海莉
成員：
學(xué)科名師工作室做先鋒，學(xué)校為主體，成立學(xué)校教學(xué)管理專(zhuān)班，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)行科學(xué)有效的閉環(huán)管理，保證科學(xué)排課、深入研課、精準(zhǔn)磨課、按時(shí)開(kāi)課、有效做課、用心觀(guān)課、有效輔導(dǎo)、巡課、規(guī)范行為等教學(xué)管理系列化工作零失誤，高質(zhì)量。
�。ㄎ澹�成立技術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)班。
組長(zhǎng)：海莉
成員：馬文生
時(shí)刻關(guān)注在線(xiàn)教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，每日咨詢(xún)?cè)诰�(xiàn)直播教學(xué)運(yùn)行情況，及時(shí)排除在線(xiàn)教學(xué)技術(shù)故障，及時(shí)收集信息、反饋信息，為教師無(wú)障礙開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)提供一流的技術(shù)咨詢(xún)、操作指導(dǎo)服務(wù)。
�。┏闪W(xué)情回訪(fǎng)專(zhuān)班。
組長(zhǎng)：李平
成員：彭玉娟
通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、微信咨詢(xún)、工作圈管控等方式，精準(zhǔn)聚焦在線(xiàn)教學(xué)各個(gè)弱項(xiàng)短板，聚焦學(xué)困人群和家庭無(wú)人監(jiān)管人群，摸清底子，接好對(duì)子，保證居家學(xué)習(xí)一個(gè)不能少。
�。ㄆ撸┏闪⒕�(xiàn)上教研專(zhuān)班。
組長(zhǎng)：海莉
成員：李曉花馬玉孝
名師工作室、學(xué)校教研組和教師聯(lián)動(dòng)在線(xiàn)教研共同體機(jī)制，實(shí)行在線(xiàn)教研活動(dòng)。及時(shí)將教研成果反饋給學(xué)校，指導(dǎo)有效在線(xiàn)教學(xué)。
（八）成立宣傳報(bào)道專(zhuān)班。
組長(zhǎng)：馬漢玉
組員：
及時(shí)報(bào)道本校防疫期間在線(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新做法，特色做法，高效做法，引導(dǎo)疫情防控期間輿論導(dǎo)向，激發(fā)斗志，鼓舞精神，奮發(fā)向上。
三、線(xiàn)上教學(xué)方式
（一）在線(xiàn)專(zhuān)遞課堂教學(xué)。各線(xiàn)上教學(xué)學(xué)校要利用寧夏教育云平臺(tái)"專(zhuān)遞課堂"為主要手段，通過(guò)寧夏教育云平臺(tái)的學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、QQ、微信等方式，向社會(huì)發(fā)布直播教學(xué)課程表和直播地址，并組織優(yōu)秀教師在學(xué)校在線(xiàn)專(zhuān)遞互動(dòng)課堂教室按課表分年級(jí)為學(xué)生開(kāi)展直播教學(xué)，提前將直播課表及地址發(fā)送給學(xué)生，安排學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)要求，在家里利用電腦、手機(jī)等終端進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)寧教云APP。學(xué)校管理員要提前在寧教云PC端，進(jìn)入學(xué)校管理后臺(tái)，在內(nèi)部通訊錄管理頁(yè)面，加入學(xué)校所有任課教師，并在家校通訊錄建立年級(jí)、班級(jí)，設(shè)置班主任、任課教師。班主任使用寧教云APP，進(jìn)入班級(jí)群，分享班級(jí)群二維碼給各學(xué)科任教教師和學(xué)生。學(xué)科教師使用電腦下載安裝寧教云PC端，并使用手機(jī)號(hào)注冊(cè)寧教云APP，找到我的班級(jí)群，即可發(fā)起直播開(kāi)始上課。學(xué)生使用電腦或者使用手機(jī)下載安裝寧教云，手機(jī)號(hào)注冊(cè)寧教云APP，加入班級(jí)群后進(jìn)入直播課堂上課。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)寧夏數(shù)字學(xué)校。教師使用寧夏教育云賬號(hào)密碼登錄數(shù)字學(xué)校，在首頁(yè)點(diǎn)擊“開(kāi)通直播輔導(dǎo)”，點(diǎn)擊“添力口“按鈕創(chuàng)建直播間，生成課堂號(hào)，再點(diǎn)擊“學(xué)生”按鈕，添加授課班級(jí)學(xué)生，并將生成的課堂號(hào)通過(guò)QQ、微信等方式，發(fā)送給學(xué)生。然后點(diǎn)擊“上課”按鈕上課，或者點(diǎn)擊“客戶(hù)端”按鈕，下載安裝數(shù)字學(xué)校PC端，輸入寧夏教育云賬號(hào)和課堂號(hào)上課。學(xué)生使用電腦下載安裝數(shù)字學(xué)校PC端，或者使用手機(jī)下載安裝數(shù)字學(xué)校APP，輸入寧夏教育云賬號(hào)和老師發(fā)送的課堂號(hào)，加入教室，通過(guò)電腦或手機(jī)上課。
�。ㄋ模┦湛赐浇虒W(xué)課程。學(xué)生通過(guò)電腦或手機(jī)均可登錄寧夏教育云平臺(tái)數(shù)字學(xué)�！巴秸n程”中的.教學(xué)資源，選擇學(xué)段、年級(jí)、學(xué)科，找到對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程開(kāi)始學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┰破脚_(tái)課程資源。自治區(qū)教育廳通過(guò)寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和“寧夏教育廳”“寧夏教育電視臺(tái)”微信公眾號(hào)等途徑，為義務(wù)教育階段學(xué)生提供精品課程資源，開(kāi)展“空中課堂”，并根據(jù)目前全區(qū)基本教學(xué)進(jìn)度提供分年級(jí)分學(xué)科課程，學(xué)校和教師可依據(jù)課程組織學(xué)生參加線(xiàn)上教學(xué)。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請(qǐng)從國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)獲取學(xué)習(xí)資源。
�。┚�(xiàn)上教學(xué)輔導(dǎo)答疑。各線(xiàn)上教學(xué)學(xué)校要以班級(jí)為單位，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織任課教師開(kāi)展在線(xiàn)輔導(dǎo)、互動(dòng)答疑、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，確保在線(xiàn)學(xué)習(xí)全覆蓋和高質(zhì)量。
四、線(xiàn)上教學(xué)管理
（一）落實(shí)主體責(zé)任。學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的第一責(zé)任人，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，結(jié)合實(shí)際制定具體的線(xiàn)上教學(xué)方案。
�。ǘ┳龊脤W(xué)生指導(dǎo)。班主任要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)專(zhuān)注力提出明確要求。班主任要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)專(zhuān)注力提出明確要求。教師要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的居家學(xué)習(xí)，幫助制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要熟悉課程進(jìn)度，了解在線(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做好居家或封閉學(xué)習(xí)。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化家校共育。班主任和任科教師要通過(guò)云校家、微信、QQ等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系溝通，及時(shí)掌握學(xué)生需求和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，主動(dòng)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，共同做好線(xiàn)上教學(xué)組織實(shí)施工作。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)監(jiān)督檢查。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保停課不停學(xué)、離校不離教。上教學(xué)中違反師德師風(fēng)行為的，將按照教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和違反師德處理辦法嚴(yán)肅處理，并追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的主管責(zé)任。
（五）關(guān)愛(ài)隔離學(xué)生。學(xué)校實(shí)施好“五個(gè)一”的關(guān)懷機(jī)制，即學(xué)校每天給隔離學(xué)生打一次電話(huà)送去問(wèn)候關(guān)懷，讓他們感到學(xué)校的溫暖；班主任每天打電話(huà)做一次心理輔導(dǎo)聊天，給他們送去心理?yè)嵛�，讓他們遠(yuǎn)離心理焦慮；統(tǒng)一調(diào)配，給每位隔離學(xué)生提供一臺(tái)平板電腦，保證精準(zhǔn)流暢接收在線(xiàn)教學(xué)信息，給她們送去支持;各學(xué)科教師每天精準(zhǔn)對(duì)接輔導(dǎo)一次課業(yè)，給他們送去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不掉隊(duì)；班主任每天給隔離學(xué)生分享一次同班同學(xué)居家學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，給他們送去“和你在一起”的溫馨，讓他們感到班集體的凝聚力。
五、線(xiàn)上教學(xué)保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。線(xiàn)上教學(xué)學(xué)校全體教職員工要按照原定教學(xué)和工作計(jì)劃開(kāi)展工作，擔(dān)任線(xiàn)上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學(xué)校教育教學(xué)績(jī)效考核中。
（二）積極宣傳動(dòng)員。線(xiàn)上教學(xué)學(xué)校要通過(guò)各種形式，時(shí)將空中課堂開(kāi)播信息宣傳到每一名學(xué)生和家長(zhǎng)。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步落實(shí)朝陽(yáng)市教育局“十三五”中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高他們的教學(xué)能力和育人水平，使青年教師盡快地成長(zhǎng)。為此，朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院決定在全市小學(xué)青年教師中開(kāi)展教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。此活動(dòng)將系列開(kāi)展，作為小教部“十三五”重點(diǎn)工作。
二、參評(píng)條件
�。�、參評(píng)教師要愛(ài)剛敬業(yè)，為人師表。
�。�、參評(píng)教師年齡32歲以下。課改意識(shí)強(qiáng)，具有一定的探究精神和能力。
三、參評(píng)學(xué)科
品德／生活品德／社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)。
四、評(píng)選內(nèi)容
１、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
課堂教學(xué)（主要考察學(xué)生學(xué)的方式；教師教的方式；教學(xué)效果）。課題采取抽簽的方式確定，每名選手有40分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，課時(shí)自定，課件自作。
教學(xué)設(shè)計(jì)（所授課）�？梢陨贤暾n以后重新整理，打印文本。
課堂教學(xué)反思（所授課）。200字左右。
教學(xué)故事（平時(shí)教學(xué)中記憶深刻、值得思考的.故事）。
�。�、基本功
鋼筆字（抄寫(xiě)指定一段文字）。
粉筆字（書(shū)寫(xiě)指定的一首古詩(shī)）。
簡(jiǎn)筆畫(huà)（設(shè)定主題）。
�。场⒉潘囌故荆ǎ贩昼娭畠�(nèi)）。內(nèi)容包括：演講、朗誦、歌唱、書(shū)法、繪畫(huà)、器樂(lè)等）。
五、評(píng)選辦法
１、各縣（市）區(qū)按參評(píng)條件先自行選拔。１０月９日前將選拔結(jié)果上報(bào)市教師進(jìn)修學(xué)院小教部。（附表３）
�。�、朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院將根據(jù)縣（市）區(qū)申報(bào)情況，到各縣（市）區(qū)評(píng)驗(yàn)。
�。场F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、基本功和才藝展示綜合評(píng)價(jià)作為評(píng)選的最終結(jié)果。
課堂教學(xué)90分、教學(xué)設(shè)計(jì)40分、教學(xué)反思15分、教學(xué)故事15分、鋼筆字5分、簡(jiǎn)筆畫(huà)5分、粉筆字10分、才藝展示20分，滿(mǎn)分200分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次評(píng)選按學(xué)科分組，將評(píng)選一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)60%，三等獎(jiǎng)20%。
七、評(píng)選說(shuō)明
�。�、縣（市）區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行條件審核，嚴(yán)格按參評(píng)條件申報(bào)。
2、參評(píng)教師需提交參評(píng)教師申報(bào)表、縣（市）區(qū)優(yōu)秀課復(fù)印件、身份證復(fù)印件。
八、評(píng)驗(yàn)時(shí)間
10中旬——12中旬
朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院
�。�0XX年
附：１、朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師教學(xué)新秀申報(bào)表
�。�、朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師教學(xué)新秀名額分配表
�。�、縣（市）區(qū)申報(bào)表
附１：朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師教學(xué)新秀申報(bào)表
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇5
主辦單位：z縣教學(xué)研究室
承辦單位：z鎮(zhèn)z小學(xué)
一、主題：優(yōu)化課堂、提高課效
二、指導(dǎo)思想：全方位展示z小學(xué)教育教學(xué)、教育科研、校本研訓(xùn)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理等成果，共同探討全縣小學(xué)優(yōu)化課堂、提高課效，高效教學(xué)常規(guī)管理的策略；觀(guān)摩z小學(xué)正在努力爭(zhēng)創(chuàng)的學(xué)校特色（寫(xiě)字教學(xué)，學(xué)生課外閱讀）。
三、展示課要求：高效、和諧、本真。
四、活動(dòng)時(shí)間：4月16日（星期五）
五、活動(dòng)地點(diǎn)：z小學(xué)
六、活動(dòng)主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)報(bào)到。
1、時(shí)間：8：20以前；
2、地點(diǎn)：z小學(xué)電教室；
3、學(xué)校負(fù)責(zé)人：z
�。ǘ﹨⒂^(guān)展示。
1、時(shí)間：8：20——9：00
2、地點(diǎn)：z小學(xué)電教室
3、學(xué)校負(fù)責(zé)人：z
4、主要觀(guān)摩內(nèi)容：
a、觀(guān)看z小學(xué)簡(jiǎn)介的'視頻，包含教育教學(xué)、校本研訓(xùn)、寫(xiě)字教學(xué)、課外閱讀等活動(dòng)視頻（自動(dòng)重復(fù)滾動(dòng)播放，邊查閱資料邊觀(guān)看）；
b、z小學(xué)教師備課情況（重點(diǎn)是教學(xué)預(yù)案使用情況，包括教學(xué)點(diǎn)教師）；
c、z小學(xué)學(xué)生部分作業(yè)；
d、z小學(xué)教師讀書(shū)筆記；
e、z小學(xué)校本研訓(xùn)資料（主要是20xx年秋季學(xué)期資料）；
f、z小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)相關(guān)資料（特色）；
g、z小學(xué)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)相關(guān)資料（特色）。
�。ㄈ┱n堂觀(guān)摩（第一節(jié)：9：10——9：50）
學(xué)科 主講人 畈小 責(zé)任人 畈小 評(píng)課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評(píng)課人 主持人
品社z5—8人z
科學(xué)z5—8人z
美術(shù)z5—8人z
評(píng)課活動(dòng)：9：50——10：20
�。ㄋ模┱n堂觀(guān)摩（第二節(jié)：10：30——11：10）
學(xué)科 主講教師 畈小 責(zé)任人 畈小 評(píng)課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評(píng)課人 主持人
音樂(lè)z5—8人z
英語(yǔ)z5—8人z
體育z5—8人 z
評(píng)課活動(dòng)：11：10——11：40
�。ㄎ澹┲胁停ǜ鲉挝唤M織教師自理）時(shí)間：11：40——13：30
�。┯^(guān)摩z小學(xué)學(xué)生每天十分鐘練字。
時(shí)間：13：40——13：50
�。ㄆ撸┱n堂觀(guān)摩（下午第一節(jié)：13：50——14：30）
學(xué)科 主講人 畈小 責(zé)任人 畈小 評(píng)課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評(píng)課人 主持人
語(yǔ)文z5—8人z
數(shù)學(xué)z5—8人z
評(píng)課活動(dòng)：14：30——15：00
�。ò耍┙處熂虚_(kāi)會(huì)
時(shí)間：15：00——16：30（爭(zhēng)取下午4：00結(jié)束）
地點(diǎn)：六樓階梯教室
會(huì)議主持人：教研室z
會(huì)場(chǎng)布置責(zé)任人：z
鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶隊(duì)責(zé)任人：中心學(xué)校（縣直小學(xué)）分管教學(xué)教研的副校長(zhǎng)或主任。要求每個(gè)單位不少于10人參加集中開(kāi)會(huì)。
會(huì)議內(nèi)容：①教育局汪局長(zhǎng)講話(huà)。②z小學(xué)代表發(fā)言。③教研室布置工作。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為推動(dòng)我校素質(zhì)教育深入持久地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“素質(zhì)教育示范�！保�(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的素質(zhì)教育格局，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校中的孩子，了解上課中的老師，了解發(fā)展中的學(xué)校，進(jìn)一步理解孩子、理解學(xué)校、理解教育，根據(jù)亳州市教育局【20xx】74號(hào)文件通知，我校于20xx年5月21日至27日開(kāi)展素質(zhì)教育開(kāi)放周活動(dòng)。向全體教師和廣大家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)特色、素質(zhì)教育成果和學(xué)校在改善辦學(xué)條件，提高師資水平等方面所做的努力。并向家長(zhǎng)宣傳、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)地教育培養(yǎng)子女，有效地配合學(xué)校的教育教學(xué)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，為提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力服務(wù)。
二、活動(dòng)主題：
打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、活動(dòng)原則：
家�；�(dòng)，師生相長(zhǎng)，啟發(fā)應(yīng)用，交流分享。
四、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦開(kāi)放周活動(dòng)，使社會(huì)各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，吸納社會(huì)對(duì)辦好學(xué)校的寶貴意見(jiàn)和建議，同時(shí)也是學(xué)校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動(dòng)。達(dá)到擴(kuò)大影響、增進(jìn)交流、完善發(fā)展的目的。
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：崔居鋒
副組長(zhǎng)：劉允建劉真
組員：許喆楊恩燦李君陳龍宮璐
魯本濤卞素芳王禮鋒許晴
六、活動(dòng)形式和內(nèi)容：
以家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)為主。具體內(nèi)容安排如下：
1、“高效課堂”教學(xué)展示，實(shí)行課堂開(kāi)放，歡迎社會(huì)各界人士、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)課；在開(kāi)放周內(nèi)，學(xué)校向社會(huì)開(kāi)放所有課堂，家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士可在指定時(shí)間到班級(jí)聽(tīng)課。時(shí)間定為周一至周五每天上午第一、二兩節(jié)課。
2、“開(kāi)放周”期間，開(kāi)展師生工作學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。我校會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立創(chuàng)新思維，拓展工作思路，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，整合各種資源，充分展示學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色和學(xué)生的'個(gè)性特長(zhǎng)。將教師的優(yōu)秀課例、優(yōu)秀作業(yè)等集中展示。
3、舉行一場(chǎng)“經(jīng)典天天讀”師生演講比賽；
4、“開(kāi)放周”期間，我校將圍繞展示特色安排活動(dòng)，舉辦學(xué)生書(shū)畫(huà)展，將學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品等集中展示，還舉辦學(xué)生文藝展演活動(dòng)，充分展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。
5、“開(kāi)放周”期間，我校將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，借助開(kāi)放周這一活動(dòng)平臺(tái)，積極主動(dòng)向全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色、前景規(guī)劃、發(fā)展思路以及學(xué)校在課程改革、均衡教育、科學(xué)發(fā)展、辦學(xué)行為等方面所做的努力，提請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出寶貴建議。
6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加升旗儀式；
7、每名學(xué)生寫(xiě)一篇作文：給家長(zhǎng)一封信，重點(diǎn)關(guān)注留守兒童。
七、活動(dòng)要求：
1、全校教師要不斷更新觀(guān)念，勇于創(chuàng)新，做推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍�；顒�(dòng)期間，全校教師要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師新形象。讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意。
3、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境，給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
八、具體活動(dòng)安排：
“高效課堂”教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)出游戲的名稱(chēng)，清楚地表述游戲的玩法。
2.學(xué)生積極參加活動(dòng)，踴躍與同伴交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，有禮貌、有信心。
3.在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于交際的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：教大家玩游戲，說(shuō)清楚游戲的名稱(chēng)和玩的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：在口語(yǔ)交際的過(guò)程中大膽表達(dá)，認(rèn)真傾聽(tīng)。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：下載《丟手絹》視頻，制作PPT，
學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集、整理游戲，并分組玩組內(nèi)成員感興趣的游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放視頻，導(dǎo)入課題
師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？有一群快樂(lè)的孩子已經(jīng)玩了起來(lái)（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊(duì)伍中（跟唱歌曲）。
這個(gè)游戲叫什么名字？你玩過(guò)嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）
小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個(gè)游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？（指名介紹）
你喜歡玩什么游戲？（學(xué)生暢所欲言：我喜歡玩XX。）
小朋友說(shuō)了這么多，李老師也想跟你們一起玩�？墒牵行┯螒蚶罾蠋煕](méi)玩過(guò)，你們?cè)敢饨涛覇�？（板�?shū)課題：教你玩游戲）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：《丟手絹》是學(xué)生熟悉的游戲，播放視頻這一環(huán)節(jié)，利用生動(dòng)的畫(huà)面、快樂(lè)的歌聲，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在愉悅的氛圍中開(kāi)始了學(xué)習(xí)。玩過(guò)的游戲?qū)W生熟悉，可以增加他們表達(dá)的自信心。利用歌詞，說(shuō)一說(shuō)丟手絹的玩法，不僅降低了表達(dá)的難度，也為后面的口語(yǔ)交際做了示范。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，教玩游戲
1.今天我們要征集“好玩的游戲”，春游的時(shí)候我們邊游邊玩，好不好？
既然征集游戲，你會(huì)告訴大家有關(guān)游戲的哪些信息？（名稱(chēng)、玩法）
2.老師教玩：會(huì)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)
現(xiàn)在，老師就想跟大家玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫�？要想獲勝你會(huì)怎么辦？（認(rèn)真聽(tīng)老師講要求）
李老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個(gè)游戲可以幾個(gè)人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時(shí)候一人做指揮，其他人根據(jù)指揮做出相反的動(dòng)作。比如，我說(shuō)“起立”，你們就“坐下”；我說(shuō)“舉起右手”，你們就“舉起左手”。
你們聽(tīng)明白了嗎？剛才李老師都介紹了什么？（板書(shū)：名稱(chēng)、人數(shù)、方法）
現(xiàn)在李老師做指揮，我們一起來(lái)玩反口令游戲，好嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，這種雙向互動(dòng)包括師生間、生生間的互動(dòng)，互動(dòng)的過(guò)程不僅僅是表達(dá)，傾聽(tīng)也同樣重要。但是，在口語(yǔ)交際過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會(huì)聽(tīng)、不愿聽(tīng)，只是急于表達(dá)。所以，我設(shè)計(jì)了“反口令游戲”。這個(gè)游戲的安排不僅為學(xué)生的表述做了示范，還明確了傾聽(tīng)的重要性。）
3.組內(nèi)交流：仿說(shuō)、篩選
跟李老師玩過(guò)了“反口令”游戲，你們還有哪些好玩的游戲，悄悄地告訴小組內(nèi)的同學(xué)，要說(shuō)清——（游戲的名稱(chēng)、人數(shù)、方法）。比一比誰(shuí)的游戲最有趣，大家聽(tīng)完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢(xún)問(wèn)，評(píng)選出小組內(nèi)的金點(diǎn)子，然后參加班級(jí)游戲大征集的'活動(dòng)。
學(xué)生分組交流，教師參與到小組活動(dòng)中。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小組活動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度，評(píng)選出組內(nèi)金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就要求組內(nèi)的每個(gè)成員不僅會(huì)說(shuō)，還要會(huì)聽(tīng)、會(huì)評(píng)。教師參與到其中，可是適時(shí)指導(dǎo)、檢查，更好地發(fā)揮生生間、師生間的互動(dòng)。）
4.全班交流：競(jìng)說(shuō)、評(píng)優(yōu)
各組派代表教玩游戲。（每組由一位學(xué)生輪流做評(píng)委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過(guò)程中，教師隨機(jī)請(qǐng)?jiān)u委做出評(píng)價(jià)；交流結(jié)束老師為每組送上文明觀(guān)眾分★★★、★★、★）
根據(jù)各組得星數(shù)評(píng)出優(yōu)勝小組。
（設(shè)計(jì)意圖：讓每組學(xué)生輪流做評(píng)委可以調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，做評(píng)委不僅僅是打分，還要隨機(jī)請(qǐng)?jiān)u委做點(diǎn)評(píng)，這就要求評(píng)委認(rèn)真傾聽(tīng)；活動(dòng)結(jié)束為小組打文明觀(guān)眾分，評(píng)出優(yōu)勝小組，這就要求組內(nèi)成員會(huì)傾聽(tīng)、懂禮貌。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是為了實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)。）
三、活動(dòng)延伸，學(xué)用結(jié)合
小朋友們說(shuō)了這么多有趣的游戲，李老師都記不下來(lái)了。你能設(shè)計(jì)出一張游戲卡，參加游戲設(shè)計(jì)大賽嗎？本次大賽本著自愿、公開(kāi)、公平的原則，可個(gè)人設(shè)計(jì)，也可多人合作，評(píng)選出的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)我們?cè)诖河螘r(shí)頒獎(jiǎng)！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)游戲卡，可以個(gè)人設(shè)計(jì)，也可以與同學(xué)合作，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，同時(shí)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。學(xué)生成為班級(jí)的主人、學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練得到落實(shí)。）
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè)，活躍校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。
2、營(yíng)造活潑向上的校園文化，提高隊(duì)員的全面素質(zhì)，讓隊(duì)員度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、祥和的六一兒童節(jié)。
3、使隊(duì)員們?cè)谟眯牡膮⑴c中體驗(yàn)快樂(lè)、展示風(fēng)采，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，體現(xiàn)隊(duì)員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。
二、活動(dòng)安排：
1、校園布置彩旗。
2、趣味活動(dòng)會(huì)。
（1）群眾活動(dòng)：跳繩拔河比賽
�。�2）自由活動(dòng)：①投球②捶球③點(diǎn)鞭炮④吹蠟燭⑤摸鼻子⑥釣魚(yú)
三、時(shí)間安排：
5月31日下午2：30―4：00
四、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)安排：
�。ㄒ唬┳杂苫顒�(dòng)：
（1）投球比賽：四~六年級(jí)。（地點(diǎn)：南面球場(chǎng)）
（2）捶球比賽：一~三年級(jí)。（地點(diǎn)：北面球場(chǎng)）
�。�3）拋乒乓球：低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。
�。ǖ攸c(diǎn)：低年級(jí)在一年級(jí)教室，高年級(jí)在四年級(jí)教室
�。�4）吹蠟燭：低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。
（地點(diǎn)：低年級(jí)在二年級(jí)教室，高年級(jí)在五年級(jí)教室
�。�5）摸鼻子：低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。
�。ǖ攸c(diǎn)：低年級(jí)在三年級(jí)教室，高年級(jí)在六年級(jí)教室
（6）釣魚(yú)：低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。
�。ǖ攸c(diǎn)：低年級(jí)在車(chē)庫(kù)旁，高年級(jí)在原先的.文化長(zhǎng)廊處）
�。ǘ┤罕娀顒�(dòng)：
�、偬K：一~二年級(jí)每班選出10人，三~四年級(jí)每班選出12人，五~六年級(jí)每班選出15人。（男女各一隊(duì)）
②拔河比賽：以班為單位，每班選出男女各15人，分高、中、低年級(jí)進(jìn)行比賽。
�。ㄈw老師負(fù)責(zé)）
五、注意事項(xiàng)：
1、講安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、講禮貌：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、講紀(jì)律：著裝整潔，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假
5、班主任、負(fù)責(zé)人加強(qiáng)職責(zé)心，確保無(wú)事故。
六、備注說(shuō)明：
1、六一當(dāng)天的活動(dòng)，要求正副班主任全程參與，隨班管理；
2、校園為每位隊(duì)員帶給35元的六一活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于教室布置及購(gòu)買(mǎi)游園活動(dòng)獎(jiǎng)品等。如購(gòu)買(mǎi)食品，請(qǐng)各班主任要保證所購(gòu)買(mǎi)的食品質(zhì)量安全，不買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，并開(kāi)具正規(guī)發(fā)票到xx老師處報(bào)銷(xiāo)，發(fā)票的張數(shù)不要太多，最好以年級(jí)為單位統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，并開(kāi)具統(tǒng)一發(fā)票。
3、請(qǐng)各正副班主任務(wù)必在學(xué)生中做好活動(dòng)當(dāng)天的紀(jì)律、安全教育。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線(xiàn)。通過(guò)本次“課堂教學(xué)研究月”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)“課堂教學(xué)”的研究實(shí)踐，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，把新的教育理念應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，達(dá)到“2個(gè)落實(shí)”，即落實(shí)課堂訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)過(guò)程管理，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研究目的
1．通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，研究教師課堂教學(xué)行為，研究如何落實(shí)三維目標(biāo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2．通過(guò)年級(jí)組說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，教研組示范，探索校本、組本研訓(xùn)模式，落實(shí)課堂訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)過(guò)程管理，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，。
3．通過(guò)開(kāi)放課堂，提高課堂教學(xué)的透明度。
三、研究重點(diǎn)
1．研究課堂教學(xué)行為：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、提問(wèn)（過(guò)渡）設(shè)計(jì)、問(wèn)題預(yù)設(shè)、資源捕捉及課堂訓(xùn)練等
2．研究落實(shí)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
教導(dǎo)處策劃，各學(xué)科分管與教研組長(zhǎng)共同組織，全體教師共同參與。
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：彌得璽
副組長(zhǎng)：郝建平
組員：劉春年、賈軍會(huì)、李斯賢、
蔡風(fēng)鈴、張燕燕、史春英、
徐 林、楊淑麗、昔紅梅
五、活動(dòng)安排和具體要求
本次教學(xué)月分四個(gè)階段：
準(zhǔn)備階段、實(shí)踐階段、展示交流、總結(jié)表彰
第一階段：準(zhǔn)備階段 4月7日——4月10日（第七周）
1．安排本次活動(dòng)。
2．召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，說(shuō)課。
第二階段：實(shí)踐階段4月12日——4月25日（八九周）
1．醞釀研究課題、內(nèi)容。年級(jí)組研究主題、內(nèi)容的確定可針對(duì)教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以年級(jí)組同學(xué)科同講一節(jié)課為活動(dòng)內(nèi)容，可結(jié)合新教師的成長(zhǎng)需求，可結(jié)合教研組課題研究。整合多元因素，形成模塊式、結(jié)構(gòu)式的研究?jī)?nèi)容。
2．每個(gè)教師寫(xiě)出一份翔實(shí)的教學(xué)案例；
3．組內(nèi)磨課。在教師個(gè)體備課基礎(chǔ)上年級(jí)組開(kāi)展集體說(shuō)課、備課活動(dòng)，豐富完善課前預(yù)設(shè)，使教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)落實(shí)相匹配，便于聽(tīng)課對(duì)比。
4．聽(tīng)課評(píng)課。聽(tīng)課注重教師語(yǔ)言和對(duì)學(xué)生提問(wèn)的回應(yīng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的獲取，注重教師對(duì)課堂生成資源的捕捉回應(yīng)，注重教學(xué)過(guò)程中教師的機(jī)智和創(chuàng)新，注重課堂教學(xué)訓(xùn)練的落實(shí)情況，注重教學(xué)效果的測(cè)評(píng)。評(píng)課注重解剖教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，注重教師的語(yǔ)言素養(yǎng)和課堂情感，注重課的反思重建。
5．推展示課。各年級(jí)組推薦一節(jié)展示課，展示教研組研究主題、研究過(guò)程及研究成果。
第三階段：展示交流4月26日——4月30日（第十周）
1． 展示準(zhǔn)備。各教研組對(duì)展示課進(jìn)行集體備課、教學(xué)、研討。
2．展示交流。
�。�1）課前組長(zhǎng)進(jìn)行教研組研究主題、研究過(guò)程、展示課教學(xué)設(shè)想、預(yù)期目標(biāo)陳述。
（2）執(zhí)教老師進(jìn)行教學(xué)展示
�。�3）一人主評(píng)，集體評(píng)議
3．評(píng)課。
�。�1）教研組長(zhǎng)、執(zhí)教教師寫(xiě)出個(gè)人翔實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)反思。
�。�2）評(píng)課要求做到“三點(diǎn)”，即：找到一個(gè)亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)疑點(diǎn)、獻(xiàn)上一個(gè)金點(diǎn)。
第四階段：總結(jié)表彰5月
1．活動(dòng)總結(jié)。教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校分層總結(jié)。教師結(jié)合本次活動(dòng)選擇某一專(zhuān)題（如：課堂教學(xué)行為、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、教學(xué)研究主題、教師的語(yǔ)言藝術(shù)、校本研訓(xùn)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等）撰寫(xiě)一篇論文或案例。教研組長(zhǎng)結(jié)合本次活動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)研究、教師成長(zhǎng)的.心得體會(huì)及今后組本教研的設(shè)想。
2．評(píng)選表彰。本次活動(dòng)設(shè)以下獎(jiǎng)項(xiàng)：
合作共進(jìn)獎(jiǎng)（年級(jí)組）
教學(xué)能手獎(jiǎng)（展示課老師）
優(yōu)秀案例獎(jiǎng)（最優(yōu)案例獲得者）
六、活動(dòng)要求
1、各年級(jí)組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，結(jié)合各自的具體情況，確定本年級(jí)各學(xué)科所講內(nèi)容，并安排好教師授課時(shí)間、評(píng)課時(shí)間；
2、保級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要按時(shí)到位，做好個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、落實(shí)工作；
3、年級(jí)組內(nèi)上課、聽(tīng)課要求全體教師參加，并結(jié)合評(píng)課評(píng)出確實(shí)能代表本組水平的課堂教學(xué)參與校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選；
4、各年級(jí)組的推薦課及最終的評(píng)選結(jié)果要納入到年級(jí)組長(zhǎng)期末量化考核之中；
5、為了避免活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)的沖突，將聽(tīng)課均安排在每天的早自習(xí)，要求同組同學(xué)科教是全部參與；
6、課堂教學(xué)的評(píng)選主要以課堂訓(xùn)練的落實(shí)情況作為主要標(biāo)準(zhǔn)，課后聽(tīng)課教師要采取一定的方法進(jìn)行檢測(cè)；
7、全體教師要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，校級(jí)示范課學(xué)校將授予“校級(jí)教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，并作為上一級(jí)課堂教學(xué)參賽的人選記入學(xué)校檔案。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇10
青年教師生機(jī)勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識(shí)、教學(xué)基本技能較扎實(shí)，但缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要一段時(shí)間的培養(yǎng) 。經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究 ，鄭重地推出“師徒結(jié)對(duì)攜手共進(jìn) ”工程 ，開(kāi)展對(duì)青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動(dòng)，旨在促進(jìn)青年教師脫潁而出，早日成才。
一、師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z 各年級(jí)組長(zhǎng)
二、培養(yǎng)對(duì)象
1、二十七周歲以下在校任教的教師；
2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師；
3、近三年選調(diào)進(jìn)本校的任課教師。
4、支教教師 。
5、其他愿意參加該項(xiàng)工程的教師。
以上教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自己選擇本校有經(jīng)驗(yàn)的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的'一般策略。
2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升。
3、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為教師的榮譽(yù)感，熱愛(ài)教師崗位，盡心盡責(zé)。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
以教學(xué)常規(guī)的實(shí)施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫(xiě)教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)、班級(jí)管理，同時(shí)結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。
五、培養(yǎng)實(shí)施
1、師傅、徒弟每周相互聽(tīng)一節(jié)課以上，互相交流探討研究課堂的教學(xué)；
2、徒弟兩個(gè)月向師傅匯報(bào)教育、教學(xué)實(shí)踐體會(huì)。同時(shí)，師傅悉心對(duì)徒弟進(jìn)行計(jì)劃的制訂，備課、說(shuō)課、班級(jí)管理等教育教學(xué)的指導(dǎo)；
3、師傅指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課；
4、徒弟每月寫(xiě)一份“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)的小結(jié)；
5、師傅指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
六、檔案制度
要制定和填好三表，完善“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)檔案。
一是：填寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)意向表（由徒弟本人填寫(xiě)）
二是：培養(yǎng)徒弟的總結(jié)表（由師傅本人填寫(xiě)）
三是：師徒分別填寫(xiě)的活動(dòng)總結(jié)表
z縣鳳梧小學(xué)
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇11
根據(jù)鹽城市教育局、東臺(tái)市教育局通知精神，充分彰顯學(xué)校近年來(lái)的建設(shè)成果，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的水平，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次，我校計(jì)劃于 11月10日 — 11月16日 舉行“開(kāi)放周”活動(dòng)�；顒�(dòng)期間向社會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的廣泛交流和溝通。現(xiàn)提出活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校圍繞“育人為本，促進(jìn)教育均衡，營(yíng)造教育和諧”這一主題，以提升社會(huì)滿(mǎn)意度、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度為出發(fā)點(diǎn)，以擴(kuò)大開(kāi)放、增進(jìn)交流為目的，以促進(jìn)教育教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，營(yíng)造有利于課改推進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效果,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的'全面發(fā)展，教師教學(xué)能力的全面提升，全面提高辦學(xué)效益，使學(xué)校不斷上水平、樹(shù)品牌、登臺(tái)階。整個(gè)活動(dòng)安排注重全方位、全程化和序列化，充分體現(xiàn)社會(huì)與家長(zhǎng)參與選擇的民主性和開(kāi)放度。
二、開(kāi)放內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)
2、作業(yè)布置與批改
3、辦學(xué)設(shè)施
4、教學(xué)質(zhì)量
5、學(xué)生養(yǎng)成教育
6、開(kāi)放特色活動(dòng)
教育教學(xué)成果展示 家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)題講座 籃球特色展示
心理教育咨詢(xún)
三、時(shí)間安排及實(shí)施步驟：
為確保本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校研究決定分三個(gè)階段實(shí)施。
第一階段（11月3日——11月9日）：準(zhǔn)備階段
1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想，下發(fā)方案，布署工作。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備。
教導(dǎo)處：抓常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)；
教研組：安排好本組開(kāi)放日的具體工作并組織實(shí)施，要求分工明確，責(zé)任到人；
總務(wù)處：具體負(fù)責(zé)抓環(huán)境衛(wèi)生和校園文化氛圍的營(yíng)造，作好教學(xué)設(shè)備的檢查維護(hù)和資料拍攝。
少先隊(duì)：抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。協(xié)助辦公室做好宣傳報(bào)道工作。
辦公室：作好協(xié)調(diào)和宣傳報(bào)道工作；
第二階段（11月10日—11月16日）：實(shí)施階段
1、重點(diǎn)時(shí)段安排
11月12日、13日、14日，課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、教學(xué)設(shè)施對(duì)外開(kāi)放，邀請(qǐng)各屆人士特別是家長(zhǎng)聽(tīng)課，走進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)了解教師作業(yè)批改、備課情況。原則上全校所有年級(jí)所有學(xué)科全部開(kāi)放，各班邀請(qǐng)的不同層次的家長(zhǎng)不少于10人。開(kāi)放周其他時(shí)間歡迎家長(zhǎng)到校參觀(guān)聽(tīng)課，歡迎各界人士到訪(fǎng)指導(dǎo)。
2、各年級(jí)推薦的公開(kāi)課
時(shí)間 午別 課次 教學(xué)內(nèi)容 科目 教者 上課地點(diǎn) 備注
3、12日—14日，開(kāi)展教師工作學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。集中展示1年來(lái)教師的優(yōu)秀備課筆記、聽(tīng)課筆記、教學(xué)論文、教學(xué)科研成果、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。
4、10日—14日，舉辦師生書(shū)畫(huà)展。集中展示教師學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品、德育手抄報(bào)、心語(yǔ)箴言等。
5、14日上午，邀請(qǐng)市、鎮(zhèn)人大代表、學(xué)校教師代表召開(kāi)座談會(huì)，圍繞“辦一流學(xué)校，率先基本現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo)，征求對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見(jiàn)。14日下午，舉行籃球?qū)官愑^(guān)摩活動(dòng)。
6、11日下午2時(shí)和11月14日下午2時(shí)在學(xué)校餐廳分別召開(kāi)一年級(jí)、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本校一年來(lái)的建設(shè)情況、發(fā)展規(guī)劃，面向家長(zhǎng)舉行家教知識(shí)講座，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作測(cè)評(píng)，提出寶貴建議。
7、15日上午，舉行城市精神進(jìn)校園、學(xué)習(xí)湯紅霞精神為主題的演講比賽。16日上午，召開(kāi)鎮(zhèn)村教育行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議，聽(tīng)取對(duì)教育行風(fēng)建設(shè)的工作意見(jiàn)。
第三階段（11月17日—11月20日）：總結(jié)反饋階段
1、各年級(jí)組、各班要統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)參與情況、整理《開(kāi)放周活動(dòng)意見(jiàn)反饋表》，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)和情況通報(bào)并將以上資料交教導(dǎo)處。
2、全體教師要根據(jù)本次教學(xué)開(kāi)放周的課堂教學(xué)或其它活動(dòng)中自己所遇到的問(wèn)題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫(xiě)一則教學(xué)案例及資料上交到教務(wù)導(dǎo)處。
3、學(xué)校寫(xiě)出整個(gè)開(kāi)放周活動(dòng)的總結(jié)和情況通報(bào)。11月20日前將活動(dòng)情況報(bào)普教科。
四、措施保障
1、“開(kāi)放周”活動(dòng)堅(jiān)持全面開(kāi)放與重點(diǎn)邀請(qǐng)相結(jié)合，對(duì)所有家長(zhǎng)開(kāi)放的同時(shí)，有針對(duì)性的邀請(qǐng)不同層次的家長(zhǎng)參與。
2、值周辦公室、總務(wù)處、工會(huì)和各年級(jí)組還要安排好家長(zhǎng)的接待和座談溝通工作。
3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的具體組織與實(shí)施。
4、校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)各部門(mén)的協(xié)調(diào)。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇12
一、指導(dǎo)思想：
為促進(jìn)我校教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，我校決定20xx年4月25日20xx年4月29日舉辦“教育教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
深化課程改革構(gòu)建有效課堂
三、活動(dòng)目的：
以教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)為契機(jī)，廣泛吸納社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的`寶貴意見(jiàn)和建議，提升辦學(xué)層次，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育，打造精品學(xué)校。同時(shí)也為全校師生展示才華，發(fā)揮創(chuàng)造力搭建平臺(tái)，達(dá)到擴(kuò)大影響，增進(jìn)交流，完善發(fā)展的目的。
四、活動(dòng)內(nèi)容、形式：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)展示內(nèi)容：
1、校容校貌：校園環(huán)境、校園文化、班級(jí)文化。
2、成果展示：教學(xué)成果展示（教學(xué)設(shè)計(jì)、論文集、反思集、學(xué)生作業(yè)、手抄報(bào)、摘抄本等）。
3、課堂展示：觀(guān)摩課、示范課，學(xué)校確定2名教師“上好一節(jié)課”，其余人員“評(píng)好一節(jié)課”。
4、課外活動(dòng)展示
5、互動(dòng)交流：邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師參與課堂聽(tīng)課、評(píng)課，個(gè)別交流、座談交流、書(shū)面反饋、留言等。
�。ǘ┲饕顒�(dòng)形式：
1、聽(tīng)課：認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課。
2、訪(fǎng)談：家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師進(jìn)行座談、交流，了解學(xué)生在校情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。
3、咨詢(xún)：學(xué)校設(shè)立咨詢(xún)處。
4、參觀(guān)：在開(kāi)放周活動(dòng)期間，學(xué)校所有教育教學(xué)設(shè)施對(duì)外開(kāi)放。并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士到校指導(dǎo)。參觀(guān)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、師生閱覽室以及學(xué)校開(kāi)展校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面的成果，讓他們?nèi)轿涣私獍l(fā)展中的三聯(lián)初小新面貌、新氣象，感受我校取得的各項(xiàng)成果，為東關(guān)小學(xué)的發(fā)展提出合理化建議。
5、建議：學(xué)校設(shè)立建議箱（或意見(jiàn)箱、校長(zhǎng)信箱）�；顒�(dòng)期間，接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)教師授課、班級(jí)管理以及學(xué)校發(fā)展等提出各項(xiàng)建議。
6、反饋：開(kāi)放周結(jié)束后，學(xué)校將進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)研討，廣泛吸收各方面有益建議，落實(shí)改進(jìn)措施，并及時(shí)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式向社會(huì)通報(bào)有關(guān)情況。
五、實(shí)施步驟：
為確保本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校研究決定分三個(gè)階段實(shí)施。
第一階段（4月18日22日）：準(zhǔn)備階段
1、宣傳發(fā)動(dòng)。組織召開(kāi)教師，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，下發(fā)方案，布署工作。全體師生要把教育教學(xué)開(kāi)放周看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備。各處室要明確職責(zé)，各年級(jí)組要根據(jù)本方案研究確定本年級(jí)的具體活動(dòng)方案，要分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實(shí)。
3、通過(guò)書(shū)面通知向家長(zhǎng)、社會(huì)、兄弟學(xué)校發(fā)布公告。4、寫(xiě)好歡迎標(biāo)語(yǔ)、橫幅，張貼課程安排、時(shí)間表。第二階段（4月25日29日）：實(shí)施階段第三階段（5月9日13日）：總結(jié)反饋階段六、活動(dòng)要求：
1、全體教職工要不斷更新觀(guān)念，勇于創(chuàng)新�；顒�(dòng)期間，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，出色完成本職工作。2、全體教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師新形象。
3、各組要推薦12節(jié)示范課作為開(kāi)放周研討課。
4、上課教師要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分展示自己的課堂教學(xué)水平。
5、聽(tīng)課人員應(yīng)盡量減少對(duì)課堂正�；顒�(dòng)的負(fù)面影響（如：進(jìn)、離教室時(shí)不要有太大聲響、關(guān)閉手機(jī)、禁止吸煙等）。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇13
為更好的貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局20xx年工作會(huì)議精神，開(kāi)展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過(guò)關(guān)”年活動(dòng)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)雙過(guò)關(guān)活動(dòng)。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、宗旨與目標(biāo)
堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，遵循教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)中小學(xué)教師全面和諧、積極主動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)的成才機(jī)制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研、善思考、多實(shí)踐、好反思，勤總結(jié)的專(zhuān)業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。
促進(jìn)教師主動(dòng)自覺(jué)發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書(shū)育人的主要職責(zé)，要求教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊(duì)伍。
造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對(duì)教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動(dòng)力量。
二、參加對(duì)象
中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)雙過(guò)關(guān)活動(dòng)。
三、內(nèi)容與要求
中小學(xué)教師雙過(guò)關(guān)活動(dòng)，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動(dòng)要求，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過(guò)關(guān)考評(píng)實(shí)施辦法》和《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時(shí)間內(nèi)，通過(guò)參加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)，并能順利通過(guò)教育局組織的兩項(xiàng)業(yè)務(wù)考核�？己说木唧w要求如下：
（一）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)
課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，包括“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)語(yǔ)言”、“教學(xué)管理”、“教學(xué)過(guò)程”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等六項(xiàng)內(nèi)容。
1.要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
2.要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。
3.要優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行導(dǎo)入、提問(wèn)、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。
4.要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，以有效的組織形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
5.要優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。
6.要優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法針對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)
專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識(shí)，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識(shí)”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本知識(shí)”等四項(xiàng)內(nèi)容。
1.各學(xué)科教材和相關(guān)知識(shí)，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)知識(shí)，能居高臨下的駕馭教材。
2.教學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、理解教材、了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教案（教案要寫(xiě)明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)等），準(zhǔn)備相關(guān)教具和實(shí)驗(yàn)。
3.課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚課程性質(zhì)與價(jià)值、基本理念及設(shè)計(jì)思路，掌握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。
4.教學(xué)常規(guī)知識(shí)，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計(jì)”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評(píng)價(jià)與考核”等五項(xiàng)內(nèi)容。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核
為了加強(qiáng)管理，確�！半p過(guò)關(guān)”活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，成立魏礦學(xué)�！爸行W(xué)教師雙過(guò)關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實(shí)和校級(jí)達(dá)標(biāo)考核。
組長(zhǎng)：衛(wèi)永康（王登譚）
副組長(zhǎng)：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才
成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人
五、保障措施
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再次認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《教案評(píng)價(jià)量表》、《說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《說(shuō)課稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)批改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，必須深刻領(lǐng)會(huì)，牢記心中。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項(xiàng)制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書(shū)筆記要按上述內(nèi)容寫(xiě)。
二是堅(jiān)持我校一貫比較成功的做法，落實(shí)好我�！耙�、三、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對(duì)協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動(dòng)情況，結(jié)果在校園數(shù)字平臺(tái)通報(bào)，并把徒弟“雙過(guò)關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來(lái)考評(píng)。三是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《魏礦學(xué)校教研教改實(shí)施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦法的.有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成 “外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。
四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開(kāi)課”、經(jīng)考核在后五名教師的“匯報(bào)課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎(jiǎng)教師的“示范課”，通過(guò)以上“四課”的聽(tīng)、講、說(shuō)、評(píng)、通報(bào)，使每位教師天天有收獲，日日有進(jìn)步。
五是落實(shí)好教導(dǎo)處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管理，落實(shí) “四精四必”（精講、精選、精練、精評(píng)；對(duì)學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)）、“五字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)抓教學(xué)過(guò)程的管理，活抓競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)班級(jí)管理向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過(guò)程監(jiān)控和終端管理的有機(jī)結(jié)合。）和“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)）的要求。
六是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的集體學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充。
六、達(dá)標(biāo)考核
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)
按照區(qū)教育局安排，從20xx年起，計(jì)劃用3年時(shí)間，分層次、分批次隊(duì)我區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試�？荚噷W(xué)科：小學(xué)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；中學(xué)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和信息技術(shù)，教師必須根據(jù)自己所教學(xué)科及特長(zhǎng)任意選一科參加考試。考試形式各學(xué)科均采用筆試形式，英語(yǔ)除筆試外，另加聽(tīng)力考試。20xx年8月已對(duì)XX年以后參加工作的中師或中專(zhuān)教師進(jìn)行了考試，其他教師將會(huì)在20xx-20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，迎接專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)考試�？荚嚂r(shí)間和參加考試人員均聽(tīng)候教育局安排。
�。ǘ┱n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)
1.校級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，在學(xué)校達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對(duì)申報(bào)者實(shí)施一次公開(kāi)課及二次隨堂課考核，公開(kāi)課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí)，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。
2.考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過(guò)考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
3.學(xué)校鑒定。學(xué)校對(duì)被考核者進(jìn)行鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》備查。
4.校級(jí)過(guò)關(guān)考核計(jì)劃。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期考核全校教師的20%，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校教師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期對(duì)不合格者補(bǔ)考核。
5.每學(xué)期考核時(shí)間定在后半學(xué)期，對(duì)考核過(guò)關(guān)的教師學(xué)校向教育局提出申請(qǐng)，教育局將審核學(xué)校提出的申請(qǐng)，并結(jié)合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽(tīng)課調(diào)研對(duì)校級(jí)過(guò)關(guān)教師考核驗(yàn)收。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇14
為了深入開(kāi)展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作，根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�！敖虒W(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案、指導(dǎo)意見(jiàn)、補(bǔ)充說(shuō)明》與《瑞安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作要求》，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)、和諧教學(xué)關(guān)系的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹溫州市、瑞安市教學(xué)規(guī)范管理工作的要求，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校課程管理、教學(xué)管理、教研活動(dòng)、研修培訓(xùn)，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)老師的成長(zhǎng)。
二、主要目標(biāo)
�。ㄒ唬┱n程管理、教學(xué)管理和教研活動(dòng)規(guī)范，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程，注重校本課程、綜合實(shí)踐課的落實(shí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┙處熢趥湔n、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極參與校本研修活動(dòng)，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)課堂案例和教學(xué)反思、論文，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
（三）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，在課題研究、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)方面能有所突破。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)德育工作和校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
三、實(shí)施對(duì)象
參加“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的學(xué)科為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)六個(gè)學(xué)科的教師。
本校所有教師(年滿(mǎn)55周歲以上的男教師和年滿(mǎn)50周歲以上的女教師可自愿參加)都必須參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)；兼任兩門(mén)或兩門(mén)以上學(xué)科的教師可以自選其中一門(mén)學(xué)科參加教研、評(píng)比等活動(dòng)，兼任其他學(xué)科必須要準(zhǔn)備學(xué)科計(jì)劃與教案。
四、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行溫州市教育教學(xué)研究院制定的“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”基本規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究補(bǔ)充意見(jiàn)的通知精神。
（二）組織參加“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的各學(xué)科教師開(kāi)展集體“備課”和“四項(xiàng)”專(zhuān)題培訓(xùn)。
�。ㄈ┙⒁�(guī)范的校本教研制度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，圍繞四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)反思交流活動(dòng)和教學(xué)基本功大練兵等活動(dòng)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)對(duì)教師提供反饋和指導(dǎo)；建立規(guī)范的'文檔管理制度，及時(shí)收集、認(rèn)真整理、妥善保管相關(guān)資料，建立檔案。學(xué)期末檢查教師的教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄本等，量化評(píng)分記錄年度考核檔案。
五、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段（XX年1月——XX年12月）
1、開(kāi)好教師會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和組織學(xué)習(xí)溫州市、瑞安市關(guān)于教師教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)會(huì)議精神和有關(guān)文件精神，具體布置有關(guān)工作。
2、極力營(yíng)造教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)氛圍，充分利用學(xué)校周一會(huì)議進(jìn)行宣傳，動(dòng)員全體教師積極參與并內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為。
(二)組織實(shí)施階段（XX年1月——XX年11月）
1、學(xué)校建立健全相應(yīng)管理制度。
2、各教研組制定“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)專(zhuān)題活動(dòng)計(jì)劃。
3、積極參加市學(xué)區(qū)組織的“備課”“上課”“命題”專(zhuān)題培訓(xùn)以及開(kāi)展的“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
4、學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和水平，達(dá)到教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
5、進(jìn)一步規(guī)范的教學(xué)的過(guò)程管理，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范檢查、評(píng)比。
6、分階段、分層次對(duì)教師進(jìn)行“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”評(píng)估驗(yàn)收。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，可以向?qū)W校提出“驗(yàn)收”申請(qǐng)，學(xué)校對(duì)所有教師教學(xué)規(guī)范初審?fù)ㄟ^(guò)后，向市教育局、學(xué)區(qū)申請(qǐng)驗(yàn)收，驗(yàn)收通過(guò)后報(bào)溫州市教育教學(xué)研究院申請(qǐng)驗(yàn)收。
(三) 整改驗(yàn)收總結(jié)反思階段（XX年12月——XX年12月）
總結(jié)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)所取得的成績(jī)和不足之處，評(píng)選出先進(jìn)教研組和“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)人。根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)政策，對(duì)獲得“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”合格證或優(yōu)秀證的教師在履職考核、先進(jìn)和晉升專(zhuān)業(yè)職務(wù)中給予政策傾斜，對(duì)于在“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰。
六、組織實(shí)施
(一) 建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立韓田小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由錢(qián)云龍為組長(zhǎng)，王亦瑞為副組長(zhǎng)，李雯、王世珠、鄭曉玲、陳彬彬、陳真、木月華等為成員。同時(shí)成立了以教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干為主的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”督導(dǎo)評(píng)估小組，負(fù)責(zé)對(duì)該學(xué)科組教師“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”督導(dǎo)與復(fù)查整改等工作，保障活動(dòng)的有序高效的展開(kāi)。
(二) 采取分級(jí)管理，合作運(yùn)作
組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)�！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的規(guī)劃、制定實(shí)施方案，副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的實(shí)施、管理和協(xié)調(diào)評(píng)估，各成員負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)估，具體分工：陳彬彬負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科組，陳真負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科組，木月華負(fù)責(zé)綜合組，王亦瑞負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)檔案，陳真負(fù)責(zé)教研組檔案。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 篇15
根據(jù)本學(xué)期區(qū)英語(yǔ)教研室工作安排，10月22日我校將與寶塔、淳溪小學(xué)三校進(jìn)行協(xié)作區(qū)交流活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力，展示一節(jié)精彩的英語(yǔ)課，同時(shí)結(jié)合我校英語(yǔ)教研組的計(jì)劃，決定舉行英語(yǔ)四年級(jí)新教材對(duì)話(huà)板塊教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對(duì)象：
全體英語(yǔ)教師。
二、活動(dòng)內(nèi)容與方式：
1. 主要針對(duì)譯林版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Unit 5 Our new home內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，課型為對(duì)話(huà)教學(xué)：Story time，1課時(shí)內(nèi)容。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)以Word文檔為主，輔助教學(xué)PPT課件內(nèi)容。具體包含內(nèi)容參見(jiàn)附件。
3. 格式要求：⑴所有參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須采用統(tǒng)一的“教學(xué)設(shè)計(jì)模板”(見(jiàn)附件)，提交紙質(zhì)稿和電子稿(Word文檔文件及輔助電子課件);⑵頁(yè)面設(shè)置請(qǐng)使用A4紙，行距為20磅，正文用五號(hào)宋體;英文用Times New Roman五號(hào)字體。
4. 10月8—9日用壓縮文件形式將參賽作品發(fā)送給教研組長(zhǎng)，郵箱：1111111111@163.com。QQ：1111111。
5. 10月10日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)展示評(píng)比活動(dòng)，每位參賽老師根據(jù)PPT課件闡述各自教學(xué)設(shè)計(jì)。請(qǐng)各位英語(yǔ)教師及時(shí)安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求：
1. 教案的編寫(xiě)要充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)多個(gè)維度全面考慮;教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)法的'指導(dǎo)，激勵(lì)評(píng)價(jià);教學(xué)過(guò)程注重創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，重視組織學(xué)生自主、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及引導(dǎo)學(xué)生交流，評(píng)價(jià)。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須為作者本人原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，如借鑒他人研究成果必須標(biāo)明出處。凡發(fā)現(xiàn)有雷同作品，取消參賽資格。
3. 評(píng)審由全體英語(yǔ)老師共同參與互評(píng)，并要求經(jīng)驗(yàn)豐富的李玉堂老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。評(píng)審組堅(jiān)持公開(kāi)、公正，本次評(píng)選設(shè)定一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
附件：
參賽作品基本信息
作者姓名 學(xué) 校
設(shè)計(jì)主題
1.教學(xué)內(nèi)容分析
2. 教學(xué)目標(biāo)分析
3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
4. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(注意：每一教學(xué)步驟后要說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖)
步驟1：
設(shè)計(jì)意圖：
步驟2：
設(shè)計(jì)意圖：
步驟3：
設(shè)計(jì)意圖
5. 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)內(nèi)容：
評(píng)價(jià)方法：
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