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暑期教師閱讀活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【幷淼氖钇诮處熼喿x活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期教師閱讀活動(dòng)方案1
悠悠xxxx育桃李，淡淡書香育心田。美好的教育就是愛讀書的校長(zhǎng)和愛讀書的老師，領(lǐng)著一群愛讀書的孩子，一起閱讀，一起成長(zhǎng)。暑假開始，不少教師還在思考一個(gè)問題，那就是如何在假期給自己充電，讓自己以最好的狀態(tài)迎接新的一個(gè)學(xué)期。毫無疑問，充電的最好辦法就是讀書了！教師暑期讀什么？我們這就安排上了……
終身閱讀就是要培養(yǎng)閱讀興趣，保持閱讀樂趣，讓閱讀成為每個(gè)人的生活方式，并在閱讀中，找到人生的價(jià)值坐標(biāo)。
學(xué)科共讀：語(yǔ)文學(xué)科
《思考語(yǔ)文》陸志平
《思考語(yǔ)文》是我新的案頭書。反復(fù)閱讀，在陸志平老師的引領(lǐng)下，思考祖國(guó)語(yǔ)文的特點(diǎn)和語(yǔ)文課程改革的方向，思考語(yǔ)文核心素養(yǎng)的落實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)等一系列關(guān)鍵問題。想起于永正老師說的話——“真的要崇拜思考。人是在思考中成熟的，教學(xué)也是在思考中日臻完善的�！标懤蠋煹纳钊胙芯颗c深刻洞見，對(duì)于推進(jìn)語(yǔ)文課程改革、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和研究?jī)r(jià)值，這本書是值得深入閱讀思考的。我特別喜歡書中的一句話，這句話既是語(yǔ)文大單元教學(xué)的追求，亦是我們心中的共同愿景和美麗圖景——“讓生機(jī)勃勃的學(xué)生學(xué)習(xí)血肉豐滿的語(yǔ)文�！�
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41個(gè)關(guān)鍵問題一站式為我們解惑。聚焦關(guān)鍵問題，通過解讀，我們可以了解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義、清楚核心素養(yǎng)范圍的確定、明確核心素養(yǎng)的表現(xiàn)、掌握核心素養(yǎng)下的內(nèi)容變化，這幫助我們更好把握核心素養(yǎng)的日常教學(xué)。14個(gè)課例助力我們上好課，整體把握教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化情境設(shè)計(jì)與問題提出，開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，以課例形式進(jìn)行解析，具有針對(duì)性、實(shí)踐性。
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“+1”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和用心思考的能力，在教學(xué)單元之外，設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和對(duì)重要問題的理解。“+1”教學(xué)法包含12個(gè)基本要素，標(biāo)準(zhǔn)、大概念、普適性概念、關(guān)鍵問題、項(xiàng)目目標(biāo)、六針對(duì)性探究、學(xué)習(xí)活動(dòng)、調(diào)查研究、提出建議、項(xiàng)目展示、寫作評(píng)估、反思與承諾，每個(gè)要素包含三個(gè)級(jí)別入門級(jí)、新星級(jí)和卓越級(jí)，由基礎(chǔ)到能力，由片面到全面。
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全書包括前后遞進(jìn)的四大模塊十二章內(nèi)容，主要包括基本的信息素養(yǎng)、互動(dòng)式教學(xué)工具的使用以及大數(shù)據(jù)人工智能的教育應(yīng)用。全書采用了“有指導(dǎo)的教學(xué)會(huì)談”會(huì)話風(fēng)格編寫，通俗易懂，每章后的“回顧與練習(xí)”更可以加深學(xué)習(xí)者對(duì)內(nèi)容的理解。
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這本《運(yùn)動(dòng)改造大腦》并不像一本運(yùn)動(dòng)類的科普書籍，更像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)研究的導(dǎo)向性簡(jiǎn)單論文集。書中認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)是人類的天生本能，也是動(dòng)物的天性。而且運(yùn)動(dòng)可以更加有效的建立身體和內(nèi)心的平衡。往常所說的四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單其實(shí)并不正確，更多的是越是運(yùn)動(dòng)，反而越聰明。書中還有一個(gè)比較特殊的例子，“盡全力比跑得快更重要”中說到的，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度其實(shí)并不由運(yùn)動(dòng)的速度所表現(xiàn)。體育課中一個(gè)小女孩跑的較慢，但是體育老師通過心率表對(duì)她的心率進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)平均心率已經(jīng)超過了180次，這其實(shí)說明了她的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度已經(jīng)非常大了。所以在看運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不但要看運(yùn)動(dòng)的速度還要看強(qiáng)度。
團(tuán)隊(duì)共讀：人大復(fù)印報(bào)刊資料
人大復(fù)印報(bào)刊資料是摘錄其他優(yōu)秀期刊論文的期刊，雖然可能有個(gè)別的首發(fā)文章，但絕大部分都是摘錄的。而摘錄的范圍為核心期刊、優(yōu)秀學(xué)報(bào)、頂尖或優(yōu)秀普刊中的文章，如果說核心目錄篩選評(píng)價(jià)出的是優(yōu)秀的期刊的話，那人大復(fù)印報(bào)刊資料則是在優(yōu)秀的期刊中節(jié)選論文，如果一個(gè)期刊無論是核心還是普刊，他能被人大復(fù)印資料摘錄過，是很榮幸的事情，而且人大復(fù)印資料每年都會(huì)根據(jù)被摘錄次數(shù)對(duì)期刊做一個(gè)簡(jiǎn)單排名，而這個(gè)排名也會(huì)成為期刊被選入核心的重要參考指標(biāo)。毫不夸張的說，人大復(fù)印資料在國(guó)內(nèi)的地位一般是視為核心中的核心。
閱讀要求
1、參與人員：全體教師
2、閱讀時(shí)間：20xx年7月1日——8月30日
3、閱讀任務(wù)：
�、僮x書摘抄。上交3篇高質(zhì)量摘抄，使用閱讀記錄卡。（全體教師）
�、谧x書分享。開學(xué)后，分組進(jìn)行讀書交流。（全體教師）
③精讀雜志。精讀5篇學(xué)科論文，撰寫五千字論文一篇。（90后教師）
4、任務(wù)評(píng)比
�、僬u(píng)比，分組評(píng)選，設(shè)一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�、谧x書分享，分組交流，設(shè)一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�、壅撐脑u(píng)選。推薦發(fā)表省市級(jí)雜志。
屆時(shí)學(xué)校將為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書。
寄語(yǔ)
朱永新教授曾說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育�！�
書香校園，師者先行。
暑期教師閱讀活動(dòng)方案2
綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，正是讀書好時(shí)光！一年一度的暑假已開始，教師們也將卸下工作的重?fù)?dān)，尋求片刻的閑暇，利用假期好好充電，用讀書和思考為下學(xué)期的教育教學(xué)工作積蓄力量。
站在教育改革發(fā)展新的歷史時(shí)期，面對(duì)“雙減”政策、“五項(xiàng)管理”措施的出臺(tái)落地以及教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，教師的專業(yè)成長(zhǎng)更為重要，需要多渠道、多途徑的培訓(xùn)研修來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校啟動(dòng)暑期教師讀書自修成長(zhǎng)計(jì)劃，就是希望老師們與經(jīng)典為友、與博覽同行，在悅享讀書時(shí)光、擁有假期的同時(shí)，不斷提升自我的修養(yǎng)和教學(xué)能力，在專業(yè)化的道路上不斷前行。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，開闊教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，努力成為知識(shí)淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。
2、通過活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)方式，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
3、通過活動(dòng)，展示教師的書寫才能，在全體教師中形成好讀書、讀好書的.書香校園氛圍。
二、活動(dòng)主題
書香涵養(yǎng)智慧，悅享讀書時(shí)光
三、具體要求
1、活動(dòng)對(duì)象：全體教師
2、閱讀時(shí)間：20xx年7月10日—8月25日
3、讀書要求：“四個(gè)一”
一本專著：結(jié)合學(xué)校發(fā)放的通識(shí)類和學(xué)科教學(xué)類書籍選擇一本相關(guān)著作閱讀。
一份摘抄：摘抄自己閱讀的書籍內(nèi)容，能給自己以啟發(fā)。
一份讀書筆記：在Φ愕恪⒐垂椿⒛窬菜嫉母胖校黃鵠礎(chǔ)奧痹畝痢/p>
一篇心得：每位教師根據(jù)自身閱讀的書籍，結(jié)合日常教學(xué)或生活感悟，撰寫1篇讀書心得。
4、作品提交要求
第一期：
第二期：
除第一期以外的老師完成，統(tǒng)一打包發(fā)給教研組長(zhǎng)，時(shí)間截止8月25日。
�、僬髌�/讀書筆記：
摘抄作品，選自己滿意的部分上交，字體不限，工整美觀，在右下角處落款；讀書筆記，以旁批的形式出現(xiàn)。
�、谧x后感：字?jǐn)?shù)不少于600字，由本人撰寫，嚴(yán)禁抄襲。
暑期教師閱讀活動(dòng)方案3
讀書是人生最美的姿態(tài)，能夠把這個(gè)姿態(tài)定格多久，就擁有了多久的幸福與美好�！煊佬�
綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，正是讀書好時(shí)光。一年一度的暑假即將開始，教師們也將卸下工作的重?fù)?dān)，尋求片刻的閑暇，利用假期好好充電，用讀書和思考為下學(xué)期的教育教學(xué)工作積蓄力量。
閱讀活動(dòng)
01指導(dǎo)思想
讀書，不僅是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是引導(dǎo)學(xué)生讀書的前提，是整個(gè)教育的前提。站在教育改革發(fā)展新的歷史時(shí)期，面對(duì)“雙減”政策、“五項(xiàng)管理”措施的出臺(tái)落地以及教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，教師的'專業(yè)成長(zhǎng)更為重要，需要多渠道、多途徑的培訓(xùn)研修來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校啟動(dòng)暑期教師讀書自修成長(zhǎng)計(jì)劃，就是希望老師們與經(jīng)典為友、與博覽同行，在悅享讀書時(shí)光、擁有詩(shī)意假期的同時(shí)，進(jìn)一步提升我校教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，豐富教師理論儲(chǔ)備，引導(dǎo)和激勵(lì)教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的教師，建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
02活動(dòng)主題
共沐書香，悅讀一“夏”
03參加人員
全體教師
04閱讀時(shí)間
20xx年7月1日-8月25日
（作品上交時(shí)間：8月26-30日）
05活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，開闊教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，努力成為知識(shí)淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。
2、通過活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)方式，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
3、通過活動(dòng)，在全體教師中形成多讀書、讀好書、好讀書、的書香校園氛圍。
“1+N”閱讀活動(dòng)具體要求
教師暑期閱讀書目選擇采用“1+N”的形式，除共同閱讀《我這樣做老師》一書外，再根據(jù)自己所教學(xué)科和興趣選擇一本或幾本專業(yè)書籍，形成自己的暑期閱讀計(jì)劃。
“讀書可以獲得知識(shí)，思考才能去粗存精。”深入的閱讀后，請(qǐng)老師們細(xì)思反芻，完成以下任務(wù)：
“四個(gè)一”
一個(gè)小時(shí)：每日閱讀不少于一小時(shí)。
一本課標(biāo)：認(rèn)真研讀新課標(biāo)，及時(shí)記錄筆記，讓新課標(biāo)的理念根植于心。
一本專著：結(jié)合班級(jí)管理或教學(xué)工作選擇一本相關(guān)著作閱讀。
一篇心得：每位教師根據(jù)自身閱讀的書籍，結(jié)合日常教學(xué)或生活感悟，撰寫1篇讀書心得(或反思)。
說明：所有教師必須交一份讀書摘抄，一篇讀后感。
作品要求：
①摘抄作品：選自己滿意的一頁(yè)上交，字體不限，工整美觀，在右下角處落款。按段落要求書寫，每段首行空兩格，標(biāo)點(diǎn)正常使用。
�、谧x書心得或讀后感作品：字?jǐn)?shù)不少于1000字，由本人親自撰寫，嚴(yán)禁抄襲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、讀書評(píng)選：8月26日前，所有教師將讀書摘抄及讀書心得以年級(jí)為單位交教科室，學(xué)校將統(tǒng)一組織評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)讀書摘抄書寫認(rèn)真、心得撰寫質(zhì)量高的教師。
評(píng)選辦法：暑期讀書活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)作品形式分組評(píng)選特等獎(jiǎng)20%、一等獎(jiǎng)30%、二等獎(jiǎng)50%。
“沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地。”要做教育者，首先要做“讀書人”——始于讀，發(fā)于思，成于行，成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。愿這個(gè)暑假，老師們能在書籍里相遇，共享文字之美，盡品讀書之樂，努力讓閱讀成為一種習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)，真正踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。這個(gè)夏天，我們一起點(diǎn)亮星星，記錄讀書的美好，期待老師們暑假期間收獲滿滿。相信每一個(gè)努力向上的現(xiàn)在，都會(huì)有一個(gè)光輝燦爛的未來！
暑期教師閱讀活動(dòng)方案4
根據(jù)xxxx市教育局《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)暑假有關(guān)工作的通知》中有關(guān)重視教師閱讀、做好假期教師讀書計(jì)劃要求，xxxx中學(xué)將在上學(xué)期特色讀書活動(dòng)開展基礎(chǔ)上，把教師的閱讀引入更深層次。
上學(xué)期讀書活動(dòng)精彩紛呈，二月份讀書分享讓教師增智，三月共讀共學(xué)新課標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)，四、五月領(lǐng)讀領(lǐng)學(xué)融思融情，六月的自讀自學(xué)養(yǎng)心養(yǎng)性。七、八兩月放假期間，由科研處組織朗讀愛好者組成啃讀會(huì)，啃讀余文森的`《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》。讓廣大教師利用暑假充電學(xué)習(xí)，豐盈教育理論，真正為新學(xué)期教育教學(xué)工作蓄力。
活動(dòng)目的
1、利用暑假的閑暇時(shí)光，閱讀著名教育家余文森編寫的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》，豐富教師教育理論知識(shí)，改變教學(xué)理念，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
2、結(jié)合20xx版新課標(biāo)，從了解六大核心素養(yǎng)到思考核心素養(yǎng)如何落地，再到課堂教學(xué)怎樣培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)科核心素養(yǎng)的完整內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑，做到“為我所用”。
3、閱讀和思考都是人生益事，啃讀便是將思考和閱讀有機(jī)結(jié)合，這更易于教師將書讀懂讀通。本次“朗讀+解讀式”的啃讀專業(yè)理論名著活動(dòng)，讓教師過一個(gè)幸福完整并精神豐盈的假期生活。
活動(dòng)主題
暑期蓄力正當(dāng)時(shí)啃讀涵養(yǎng)潤(rùn)師魂
活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月20日-8月31日
活動(dòng)安排
分三階段進(jìn)行：
第一階段（7月5日—7月1９日，準(zhǔn)備階段）
主要任務(wù)：制定并公布方案，發(fā)布書目及電子書文檔，利用xxxx中學(xué)工作群和教研組長(zhǎng)微信群向全體教師發(fā)起倡議和活動(dòng)方案并招募朗讀分享人。
第二階段（7月2０日—8月26日，實(shí)施階段）
1、任務(wù)分工：本書共三篇十一章三十一節(jié)，按學(xué)科比例，招募朗讀分享人32-35人（語(yǔ)文8人，數(shù)學(xué)6人，英語(yǔ)6人，理、化、政、史、地、生各2人，音、體、美、信息技術(shù)、心理各1人）組成啃讀小組，在科研處統(tǒng)一引領(lǐng)下，教師們進(jìn)行深入鉆研，解讀分享。
2、確定讀書成果呈現(xiàn)形式——朗讀音頻+精彩語(yǔ)錄+朗讀感悟的分享。
3、7月28日開始按順序，借助公眾號(hào)，每天發(fā)布一篇。
第三階段（8月26日-8月31日，總結(jié)階段）
主要任務(wù)：總結(jié)本次活動(dòng)每位教師讀書收獲。召開暑期啃讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》成果展示交流會(huì)。
活動(dòng)成果
1、全體一線教師完成教師專業(yè)化成長(zhǎng)手冊(cè)115頁(yè)讀書筆記。
2、每位教師完成一份讀書心得。擇優(yōu)發(fā)布校公眾號(hào)。
3、科研處完成一份新聞稿，發(fā)布學(xué)校公眾號(hào)。
4、相關(guān)材料發(fā)到xxxxxxxxxxxx郵箱。
5、編輯制作啃讀小組成果分享集。
暑期教師閱讀活動(dòng)方案5
為深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的全民閱讀意識(shí)，形成“好讀書、樂讀書、悅讀書”的'書香氛圍，提高全體教師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題
悅讀新時(shí)代，書香潤(rùn)年華
二、活動(dòng)目的
01提升師德素養(yǎng)
堅(jiān)持正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響學(xué)生；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，以良好的道德風(fēng)范培養(yǎng)學(xué)生，堅(jiān)持育人為本、以德為先。
02樹立職業(yè)理想
以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為己任，增強(qiáng)職業(yè)幸福感和社會(huì)責(zé)任感。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)。
03促進(jìn)教育教學(xué)
樹立先進(jìn)保教理念，自覺遵守教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提升保教質(zhì)量。
三、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、讀書內(nèi)容
自選（以教育專著為主）
五、活動(dòng)要求
1、全體教師利用暑期積極閱讀，每人至少閱讀1本書籍，認(rèn)真思考，撰寫心得，嚴(yán)禁抄襲。
2、每人在暑期教師培訓(xùn)班上交一篇讀書心得，不少于1500字。部分教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享，時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘。
3、讀書內(nèi)容和心得要結(jié)合工作實(shí)際，內(nèi)容豐富、實(shí)在、新穎，能促進(jìn)個(gè)人有效成長(zhǎng)。
4、各園積極動(dòng)員，認(rèn)真組織。
xxxx縣幼兒教育中心
20xx年7月17日
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