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      校本研修活動方案

      時間:2024-09-01 15:09:25 活動方案 我要投稿

      校本研修活動方案15篇[優(yōu)秀]

        為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,時常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的校本研修活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      校本研修活動方案15篇[優(yōu)秀]

      校本研修活動方案1

        為發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,讓新教師更好地履行崗位職責(zé),盡快地融入教學(xué)、融入學(xué)校、融入學(xué)生,勝任學(xué)校教育教學(xué)工作,積極主動提高職業(yè)道德水平,提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,特制定此方案。

        一、指導(dǎo)思想

        按上級有關(guān)文件精神,遵循教師教育規(guī)律,有利于促進學(xué)校更加有效地實施新課程改革,提高辦學(xué)水平,適應(yīng)終身教育要求,促進教師專業(yè)成長,切實增強校本培訓(xùn)工作的針對性、實踐性和實效性。

        二、培訓(xùn)目標(biāo)

        通過培訓(xùn),使教師更新觀念,提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn),明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,使教師具有較高的教育科研素質(zhì),提高教師積極自覺地開展教學(xué)改革和教學(xué)研究的能力,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,樂于合作研究,實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

        三、組織與實施

        1、加強領(lǐng)導(dǎo)成立組織

        成立學(xué)校教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:

        副組長:

        組員:

        2、做好培訓(xùn)情況記載(包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師等)。

        3、重視培訓(xùn)過程資料的積累(包括、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等)。

        4、考核

        及時收集教師的校本研修手冊等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。

        四、培訓(xùn)時間:

        20xx年8月28日——29日

        五、培訓(xùn)地點:

        和諧樓二樓學(xué)術(shù)報告廳

        六、培訓(xùn)者:

        全校教師(含新聘、支教及代課教師)七、培訓(xùn)內(nèi)容安排:

        8.28(星期日)

        上午9:00—11:00初高中教學(xué)如何銜接

        下午15:00—17:00班主任工作與高考備考相促8.29(星期一)

        上午9:00—11:00翻轉(zhuǎn)課堂的`實踐與完善下午15:00—17:00

        教研組自主研修:

        1、研討問題:從中學(xué)到了什么?明白了什么?打算怎么做?從班主任工作、教學(xué)、教研和個人專業(yè)發(fā)展等方面談。

        2、要求人人發(fā)言。

        教研組長組織,做好研修記錄

        七、經(jīng)費:

        10000元

        八、學(xué)習(xí)要求

        1、認真學(xué)習(xí),用心聽課,積極參與討論、交流等活動,按時完成作業(yè)。

        2、自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律:

        (1)上課不能聽手機,手機調(diào)為震動狀態(tài)。

        (2)不得無故曠課、遲到、早退。

        (3)培訓(xùn)期間將嚴(yán)格考勤。不得請假,特殊情況如須請假的教師應(yīng)向辦公室主任(半天以內(nèi))或校長(一天)請假。無故缺勤2次(半天為一次)者,不給學(xué)分,學(xué)分以實際參加時間計。

        (4)每位學(xué)員必須完成一篇培訓(xùn)心得(主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)收獲、啟發(fā)、反思、評價及建議,字?jǐn)?shù)不少于xx字)

        3、教研組長將科組教師的《校本研修手冊》和教研組自主研修記錄于9月10前上交辦公室存檔。

      校本研修活動方案2

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)我校周中心工作安排,本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討,旨在促使教師深度交流,就教學(xué)中存在的問題與同事進行深層次研討,實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的共享,讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑,分享他人的收獲、體會和經(jīng)驗,扎實提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、研討主題:加強教學(xué)經(jīng)驗交流,扎實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

        三、研討時間:20xx年12月10日下午5:30分

        四、研討地點:集體辦公室

        五、參加人員:語外組成員

        六、研討內(nèi)容

        1、分析教材特點,學(xué)生學(xué)情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性,同時又有變化。因此,在教師分析教材時,其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點,明確新知和復(fù)習(xí)。

        2、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師,一直在努力尋找著適合我們教師,適合我們學(xué)生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收獲,同時也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困惑,敢于挑戰(zhàn)、勤于實踐探索,在討論中碰撞出思維的火花,那我們就一定能在困惑中成長起來!

        3、探討如何提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動不斷深化,語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文教師面臨的.艱難挑戰(zhàn)。語文成績要提高舉步維艱,只有發(fā)揮集體的智慧,通過交流教學(xué)中成功

        的經(jīng)驗,分享收獲,啟迪各位教師靈感。扎實提高語文教學(xué)成績。

        七、研討口號:碰撞思維的火花,伸展智慧的翅膀。

        八、活動后續(xù):再思考、再總結(jié)、再實踐。

      校本研修活動方案3

        按照《齊齊哈爾市XX年中小學(xué)校長“走、比、看”活動——富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學(xué)現(xiàn)場實施方案》的要求,制定本方案。

        一、指導(dǎo)思想

        按照《富拉爾基區(qū)海格小學(xué)構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)模式工程方案》、《海格小學(xué)教師校本研修團隊活動方案》的要求和基本程序

        以“控制自學(xué)教學(xué)模式”的實驗研究為重點,圍繞“控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的中“問題——課題”研究的中心

        采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式

        達到逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的。

        二、 活動目標(biāo)

        1、完成課前說課、上課、聽課,課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的任務(wù)。

        2、在經(jīng)歷團隊校本研修的主要過程中,進一步掌握和提高團隊校本研修的基本方法。

        3、增強深入研究“控制自學(xué)教學(xué)模式”的信心。

        三、 活動內(nèi)容

        展示海格小學(xué)校本研修團隊活動基本程序中課前說課、上課、聽課、課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的`過程。

        四、 活動程序

        1、課前說課

        2、上課、聽課

        3、課后自我反思

        4、課后同伴互助

        5、課后專業(yè)引領(lǐng)

        五、活動要求

        1、活動要客觀真實。參與校本研修團隊活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師要真實客觀的表現(xiàn)說課

        上課、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的各個環(huán)節(jié),不準(zhǔn)弄虛作假。

        2、活動中要虛心聽取市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和外校校長的意見和建議。

        3、活動過程要有記錄,活動后要有總結(jié)。

      校本研修活動方案4

        一、研究主題:

        在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

        二、主題闡述

        “問題意識”是指人們在認識活動中,活動主體對現(xiàn)實的知識經(jīng)驗和一些難以解決的實際或理論問題所產(chǎn)生的懷疑、困惑、焦慮、探究等心理狀態(tài),并在其驅(qū)動下,不斷提出問題、分析問題、解決問題。

        小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺少問題意識,表現(xiàn)為學(xué)生不敢提問,不會提問,不能提有價值的問題。古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則大時,大疑則大進。”學(xué)則須疑,學(xué)起于疑。這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和實效性的重要途徑,也是新課改必須關(guān)注的一個問題。因此,把它作為校本研究課題,既是為了培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,又是使老師在校本研究中提升自我反思的意識和能力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),促進課堂教學(xué)改革。

        三、研究思路

        按照校本教研的要求,首先對研究的問題進行個人反思,尋求理論支撐,在組本教研活動中進行初步交流,集中意見,形成交流材料;其二,每個中心組選一個代表在校本研究中發(fā)言,并通過課例(或案例)進行深入研討,組織教師聽課,進行課堂教學(xué)觀察,驗證在個人反思基礎(chǔ)上形成的培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略是否具有可行性;其三,請校長(或?qū)I(yè)人員)指導(dǎo),提升研究的層次,并形成專題研究報告,供老師們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐。

        四、研究原則

        1、實踐性:堅持在學(xué)習(xí)中研究,在研究中實踐,在實踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。

        2、互動性:在組本教研、校本教研中互動交流,激發(fā)教師參與意識和研究意識,使教師能夠在思想的'碰撞中產(chǎn)生思維的火花。

        五、研究流程

       。ㄒ唬┲朴喲芯坑媱潱〞r間為一周)

        研究目標(biāo):

       、僬{(diào)查小學(xué)生問題意識不強,課堂少問乃至不問的現(xiàn)狀。

       、谘芯考ぐl(fā)學(xué)生課堂提問的策略。

       、垩芯繉W(xué)生解決問題的策略。

        2、研究方法:行動研究法、課例研究法、課堂觀察法。

        3、研究步驟:學(xué)習(xí)反思——互動交流——上課實踐——行為跟進——實踐提高——總結(jié)交流

       。ǘ﹤人學(xué)習(xí)反思(時間為二周)。

        圍繞下列問題組織教師反思。

        1、學(xué)生為什么不敢提問,不會提問?(設(shè)計調(diào)查問題)

        2、對調(diào)查情況進行分析

        3、通過學(xué)習(xí)理論,形成解決問題的策略。

       、俑矣谔釂柕牟呗;

       、谏朴谔釂柕牟呗裕

       、矍捎诮庖傻牟呗浴

       。ㄈ┩榛ブ献鹘涣鳎〞r間為一周)

        在組本教研中進行交流,并形成中心教研組的交流材料。

       。ㄋ模╅_展以“主題研討”式的校本教研活動(時間為一周)

        1、主持人講話:主要說明本次活動目的及意義,活動方式及程序。

        2、各備課組中的發(fā)言人發(fā)言。

        3、專業(yè)人員評點。

        4、總結(jié),形成培養(yǎng)學(xué)生問題意識的基本策略。

       。ㄎ澹┱n例研究,反思改進(分二個階段進行)

        第一階段:

        1、按高、中、低段各選一個老師上課。

        2、集中研討培養(yǎng)學(xué)生敢問的策略。

       、贍I造寬松和諧的課堂氛圍;

       、诮探o質(zhì)疑方法;

       、劢處熞畔录茏,與學(xué)生零距離接觸;

        ④老師要以激勵性語言激發(fā),不吝惜對孩子的表揚,讓學(xué)生放開膽子問。

        第二階段(善于提問的研究)

        1、教師上課;

        2、根據(jù)課堂觀察情況,進行集中研討;

       、傺芯繉W(xué)生敢于提問,但問題沒有思維價值,明知故問的假問題多,不用考慮就能回答的問題多等方面的內(nèi)在原因。

       、谏朴谔釂柕牟呗匝芯俊

        A、課前預(yù)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

        B、課中如何質(zhì)疑。

        C、上完新課,如何質(zhì)疑。

       。┛偨Y(jié)提升

        1、老師撰寫個案。

        2、形成校本教研總結(jié)報告。

        3、校本研究成果推廣。

      校本研修活動方案5

        為了提升教師素養(yǎng),提高教師教育專業(yè)技能,經(jīng)學(xué)校研究決定,在堅持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時,著力抓好“關(guān)注常態(tài)課程,推進有效教學(xué)”特色校本培訓(xùn)工作,推動我校校本教研更扎實的’開展,特制訂《_小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程,推進有效教學(xué)”培訓(xùn)實施方案》,自_年2月開始執(zhí)行。

        一、培訓(xùn)對象:_中心全體教師。

        培訓(xùn)時間: _年4月

        二、培訓(xùn)地點:_小學(xué)三樓多媒體教室

        三、培訓(xùn)主題:關(guān)注常態(tài)課程,推進有效教學(xué)

        四、領(lǐng)導(dǎo)小組

        組 長:胡_

        副組長:夏_ 鄭_(具體負責(zé))

        組 員:_片中心全體教師

        五、指導(dǎo)專家

        縣教師進修學(xué)校老師王_、南_。

        七、實施措施

       。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),提高教師專業(yè)知識。

        1、研讀理論,組織教師學(xué)習(xí)《_年義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《_年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

        2、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文件。

        3、學(xué)習(xí)外校常態(tài)課有效教學(xué)的開展方法

       。ǘ┘訌娕嘤(xùn),提高課堂駕馭能力。

        1、專家引領(lǐng)。不定期地邀請專家到校給老師開設(shè)專題講座。

        2、外出學(xué)習(xí)。不定期地派老師到外地進行公開課觀摩學(xué)習(xí),以及相關(guān)研討會議,回校后對教研組內(nèi)老師進行二次培訓(xùn)。

        3、專題培訓(xùn)。請校內(nèi)的`專職教師陳_、葉_、吳_、胡_老師定期在校開設(shè)示范課,給全體教師進行培訓(xùn)。

       。ㄈ┳⒅匮芯浚岣呓處煂W(xué)科素養(yǎng)。

        1、與常規(guī)教研相結(jié)合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動中進行研討和交流,每學(xué)年教研組活動不少于兩次。鼓勵老師參加優(yōu)質(zhì)課評選及論文評選

        2、以課題引路。以我校市級立項課題《》為引導(dǎo),積極開展子課題研究,努力探索我校常態(tài)課程的有效開展辦法。

      校本研修活動方案6

        一。指導(dǎo)思想:

        1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

        2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

        3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

        4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

        二、狀況分析

        教師情況:教師自身注重學(xué)理念,重實踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

        三、教研目的`

        1、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研。

        2、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研制度,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標(biāo)全面落實。

        四、活動形式、制度保障

        活動形式:建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)反思,結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

        1.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

        2.自我反思:教師自我對話,對自己的教學(xué)行為進行思考,審視、分析,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),制定個人教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進行分析,提出問題,進行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。

        3.同伴互助:以教研組為互助的載體,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵教師大膽點評,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級組開展研究。

        制度保障:

        1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃。

        2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,規(guī)范化、制度化。

        3、積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)研究課,公開展示課,及時總結(jié),交流,推廣經(jīng)驗。

        4、組織每周1—2次教學(xué)研究活動,主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案,研究解決教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗,總結(jié)工作,討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法,每次活動有記錄。

        5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,落實到人,加速培養(yǎng)全組教師,每月兩次聽、評課活動。

        6、作好資料積累,總結(jié)經(jīng)驗。

        五、活動內(nèi)容與時間安排

        1、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

        2、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)

      校本研修活動方案7

        為切實做好校本研修工作,進一步搞好本年度的校本研修活動,提高改善校本研修活動效益和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,根據(jù)濟源市教育局《關(guān)于做好xx-20xx年度校本研修活動的通知》要求,特制訂我校校本研修活動方案。

        一、參與范圍

        全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

        二、起止時間

        xx年7月1日至20xx年5月30日

        三、學(xué)時限額

        80學(xué)時(72合格)

        四、研修內(nèi)容

        本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時的規(guī)范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

        1、閱讀。40學(xué)時。從本年度起,校本研修的閱讀內(nèi)容擴展為兩領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時。我校集中學(xué)習(xí)《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》;二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,做好批注,并組織好專題研討活動。

        2、主題研修。30學(xué)時。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,開展相關(guān)的主題研修活動。形式以小組觀課議課,校內(nèi)研修交流,個人課題研究等。各教研組要精心組織,做好記錄,真正把主題研修活動做成促進教師交流成長的平臺和載體。

        3、教育電影。10學(xué)時。校本研修活動中每月主題研修時間要間開展一次教育電影的'觀看活動。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影,及時進行研討交流活動,并撰寫不少于500字的觀看心得。

        五、相關(guān)要求

        1、學(xué)校要做好骨干教師的專項閱讀工作,要依托“濟源名師成長工作室”平臺,開辟推薦書目的共讀交流平臺,組織骨干教師按照師訓(xùn)科的進度安排,按時閱讀,撰寫心得,在平臺上進行交流。

        2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學(xué)習(xí)交流活動。

        3、利用自己的博客在“濟源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟,以供交流。

        濟源市學(xué)苑路小學(xué)

        20xx年7月

      校本研修活動方案8

        一、指導(dǎo)思想

        我校的校本研修工作,以縣教體局和中心校的校本研修精神為指導(dǎo),力主結(jié)合我校實際,本著學(xué)以致用的原則,以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì),以知識更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能,以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力,促進教師專業(yè)化成長。

        二、校本研修的目的

        1、提高教師專業(yè)素質(zhì),促進教師成長;

        2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題;

        3、建立優(yōu)勢互補、資源共享合作型組織。

        三、校本研修的開展途徑

        1、結(jié)合我校的課堂教學(xué)競賽,力足課堂教學(xué),探索促進課堂實效的教學(xué)模式;

        2、結(jié)合縣教研室的活動安排,開展“說課標(biāo),說教材”活動,提升全體老師的專業(yè)素養(yǎng);

        3、力足校本實際,開展以校本課程(語文閱讀、英語閱讀)為主的探究,力爭有特色,有創(chuàng)新;

        4、力足研做結(jié)合,開展適合我校實際的集體備課活動。

        四、校本研修的實施辦法

        1、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

       。1)、成立以校長為組長的校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織開展校本研修工作;

        組長:

        副組長:

        成員:

        (2)、校本研修工作以學(xué)校主題開展活動與教研組活動相結(jié)合;

        (3)、加大對校本研修工作的'反饋。

        2、健全校本研修制度,落實校本研修效果。

        (1)、健全校本研修制度,保證研修活動的有效開展,對無故不參加校本研修的教師要全校通報批評,并把校本研修考勤與教師個人績效掛鉤;

        (2)、校本研修要有計劃、早安排,重落實,強反饋。教導(dǎo)處負責(zé)各階段校本研修的主題,要做到有計劃,早安排,對校本研修的情況要及時通過校訊通在全體老師中反饋。

       。3)、建立學(xué)校校本研修工作檔案。

        3、采取多種校本研修形式,促進教師發(fā)展,提高教師素質(zhì)。

       。1)、通過課堂競賽的預(yù)賽、決賽,在全體老師中形成高效課堂的氛圍,老師們通過聽課、評課,使好的教學(xué)方法、教學(xué)手段得以迅速在課堂上進行推廣。

       。2)、活動促進:通過開展課堂競賽活動,“說課標(biāo),說教材”活動等,使老師們形成相互學(xué)習(xí),提升專業(yè)能力的熱潮。

       。3)、落實反饋:對學(xué)校開展的每一項校本研修活動,都要抓落實,強反饋,使老師們切實得到提高和發(fā)展。

       。4)研做結(jié)合:校本研修的開展,力求結(jié)合學(xué)校實際及老師們工作的困惑點展開,不搞形式,注重實踐,力爭使研修一次,教師提高一次,課堂教學(xué)促進一次。

       。5)、互通交流:加強兄弟學(xué)校的交流、開放、互通有無。另外,通過網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習(xí)和交流,使教師得到充實和提高。

        五、校本研修措施保障

        1、適時確定具體的研修內(nèi)容,組織教師進行研修。

        要根據(jù)不同時間段開展不同主題研修:

        2、建立教研組和教師個人研修檔案,注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度,創(chuàng)設(shè)研修條件,采取激勵性措施,把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。

      校本研修活動方案9

        一、指導(dǎo)思想

        1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

        2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

        3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,力優(yōu)化教學(xué)過程。

        4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

        二、狀況分析

        教師情況:教師自身注重學(xué)理念,重實踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

        三、教研目的

        1、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成、開放、高效的教研。

        2、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的`實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成、開放、高效的教研制度,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標(biāo)全面落實。

        四、活動形式、制度保障

        活動形式:建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)思,結(jié)對扶、經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題計劃行動思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

        1、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

        2、自我思:教師自我對話,對自己的教學(xué)行為進行思考,審視、分析,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),制定個人教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進行分析,提出問題,進行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。

        3、同伴互助:以教研組為互助的載體,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵教師膽點評,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級組開展研究。

        制度保障:

        1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃。

        2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,規(guī)范化、制度化。

        3、積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)研究課,公開展示課,及時總結(jié),交流,推廣經(jīng)驗。

        4、組織每周12次教學(xué)研究活動,主要內(nèi)容有組織備課、檢查礁,研究解決教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗,總結(jié)工作,討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法,每次活動有記錄。

        5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,落實到人,加速培養(yǎng)全組教師,每月兩次聽、評課活動。

        6、作好資料積累,總結(jié)經(jīng)驗。

        五、活動內(nèi)容與時間安排

        1、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

        2、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)

      校本研修活動方案10

        一、指導(dǎo)思想:

        以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),立足于學(xué)校發(fā)展的長遠規(guī)劃及當(dāng)前現(xiàn)狀,以有效教學(xué)為主題,以學(xué)科教研組建設(shè)為依托,統(tǒng)籌兼顧校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研,實現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究、實踐的融合,打造學(xué)習(xí)型教師、學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型學(xué)校。

        二、工作目標(biāo)

        堅持科學(xué)的發(fā)展觀,堅持校長主持、各部門協(xié)作、專家指導(dǎo)、骨干帶頭、同伴互助、集中研訓(xùn)與個人實踐相結(jié)合的研修模式,堅持讀書——實踐——研修——提高的研修流程,構(gòu)建順應(yīng)教育發(fā)展需要,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展方向的研修制度;堅持面向全員、面向?qū)W科教師、突出核心骨干、全面提升的研修目標(biāo),打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,

        三、主要工作任務(wù)及措施

        1、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按學(xué)校十一五規(guī)劃的總目標(biāo)認真制訂學(xué)校年度校本研修計劃,修訂并完善校本培訓(xùn)、校本科研、學(xué)科建設(shè)任務(wù)目標(biāo)。各處室、學(xué)年(科)組、教師個人要依照學(xué)校計劃分別制定出個人研修計劃,計劃要突出目標(biāo)要求和實施研修的具體措施,教學(xué)校長要做好校本研修的指導(dǎo)、引領(lǐng)、監(jiān)督、落實工作,教務(wù)主任要負起校本研修的組織安排責(zé)任,學(xué)科組集體組織活動。教務(wù)主任負責(zé)協(xié)調(diào)安排活動,此項工作作為學(xué)?己私處煹闹匾牧洗鏅n,教務(wù)處負責(zé)常規(guī)檢查考核記載,學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組在每學(xué)期末要集中進行考核評價。

        2、認真參加市區(qū)教育局統(tǒng)一組織的集中研修活動。

        (1)、區(qū)教育局統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)。

       。2)、區(qū)教育局統(tǒng)一組織的新教師培訓(xùn)。

        (3)、區(qū)教育局組織的教師專業(yè)水平測試。

       。4)、區(qū)教育局組織的學(xué)科教學(xué)研究活動。

       。5)、區(qū)教育局組織的專題講座、報告。

       。6)市、區(qū)教育局組織的校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

        3、建立校本研修制度,規(guī)定每周二下午2:30—5:00為教育理論學(xué)習(xí)、案例、小課題研討時間,學(xué)校規(guī)定教師學(xué)習(xí)的書目為《聚焦課堂》、《有效教學(xué)》、《教師的十大素養(yǎng)》。確定“學(xué)中悟、學(xué)中做、學(xué)中思”的學(xué)習(xí)原則,學(xué)習(xí)研修采取專業(yè)人員引領(lǐng)學(xué)、集中輔導(dǎo)學(xué)、專家指導(dǎo)學(xué),定期召開學(xué)習(xí)研修匯報課、交流會,促進教師逐步由“經(jīng)驗型”向“科研型”,由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

        4、以本研修為基點,學(xué)科建設(shè),組織學(xué)科集體備課,按學(xué)科組集體備課活動計劃集中在隔周四下午2:30—5:00進行課案說課備課研究。中小學(xué)繼續(xù)開展每位學(xué)科教師的一節(jié)教學(xué)設(shè)計、一節(jié)說課、一節(jié)講課、一節(jié)課前后反思、一節(jié)教學(xué)課的評價與分析和其他教師的聽、看、評議等九個一活動。通過九個一活動工程的實施,找出每位教師在教學(xué)中的問題,針對這些問題通過行動研究、同伴互助的.辦法達到共同提高的目的。詳細安排見學(xué)科建設(shè)特色活動工作流程一覽表。

        5、突出以師德教育培訓(xùn)為目標(biāo)的德育教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),將通過影視、文件、案例、教師的先進事跡材料學(xué)習(xí)為目標(biāo),由德育處按計劃規(guī)定隔周四下午2:30—5:00組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容安排見德育處安排計劃。學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會、教師敘事納入校本研修考核記學(xué)分。

        6、校本科研以校本行動研究為主線開展小課題行動研究。在全年的校本科研中,要以教育局新課程高效課堂教學(xué)策略研究為主題,緊緊抓住新課程課堂教學(xué)中‘問題’這根主線,從教學(xué)的需要出發(fā),從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā),立項行動研究小課題。課題要緊緊圍饒學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、和方法方面存在的問題開展。采取個人研究和小組合作研究的辦法,充分發(fā)揮現(xiàn)場診斷,行為研究等研究方式,及時發(fā)現(xiàn)問題——提出方案——實施研究過程——總結(jié)評價效果,從而攻克新課程中出現(xiàn)的疑難問題。

        A、繼續(xù)抓好08年研究立項的6個區(qū)級小課題。

        B、深入探究8個教育教學(xué)中的重點問題,立項新的小課題。

        7、遵循教育規(guī)律,抓住科研課題在研究中提升自我。

        根據(jù)市教科所十一·五教育科研培訓(xùn)計劃,組織主管科研的領(lǐng)導(dǎo)參省、市級培訓(xùn),學(xué)校有計劃的組織領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)教育局教育科研手冊。學(xué)校將要以講座的形式對全校專任教師分別進行校本行動研究專題培訓(xùn)。認真組織好汽車區(qū)教育科研刊物的投稿撰稿工作,特別要注重教育局教育科研信息攔目的報道

        8、加強骨干、核心教師的研修,突出能力的全方位提升。對骨干教師的研修培訓(xùn),要結(jié)合培訓(xùn)部的計劃,進行學(xué)科教學(xué)理論、課題研究、信息技術(shù)、教學(xué)實踐等針對性的培訓(xùn),學(xué)校要繼續(xù)堅持開展骨干教師的六個一活動。每年讀一本教育專著;每學(xué)期至少上一次示范課,聽課不少于32節(jié),參與指導(dǎo)評課不少于5節(jié),承擔(dān)教育科研課題并組建一個課題組;提出實施有效教學(xué)的建議或做法一項;帶頭建立個人博客、每學(xué)年做一次教學(xué)講座:幫帶一名青年教師:區(qū)級骨干教師全天候開放課堂。使每一位骨干教師都能成為具有先進教育教學(xué)理論的支撐者、掌握課題研究方法的先行者、信息技術(shù)應(yīng)用的先行者,獨具課堂教學(xué)風(fēng)格的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。

        9、重新認定區(qū)級骨干教師工作,根據(jù)教育局骨干教師認定辦法,將在今年三月份進行區(qū)級骨干教師的認定工作。進一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用,提高區(qū)級骨干教師的能力和素質(zhì)。學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,搭建發(fā)揮作用的平臺,發(fā)揚骨干教師外出學(xué)習(xí)考察匯報做課的傳統(tǒng),引進新鮮經(jīng)驗,帶動全校教師整體水平提高。

        10、年末中小學(xué)教務(wù)處要根據(jù)教師參加市人事局、教育局、區(qū)培訓(xùn)部、學(xué)校培訓(xùn)的學(xué)習(xí)考核記錄統(tǒng)計學(xué)分,考核合格者記入繼續(xù)教育證書學(xué)分欄,并申報驗證,教師要不斷地豐富并完善突出教師個性特點的“教學(xué)研”記錄。每本書學(xué)習(xí)后要結(jié)合教學(xué)管理實踐寫出有價值的'教學(xué)論文,專任教師要結(jié)合小課題研究寫出兩篇教學(xué)敘事。教學(xué)管理人員要結(jié)合工作實際寫出兩篇管理敘事。學(xué)校每學(xué)期將舉辦一次教師教學(xué)管理敘事交流會。

      校本研修活動方案11

        活動組織:渭南市實驗小學(xué)

        研修主題:《愛的教育的實施途徑與方法》課題階段成果座談會

        時間安排:20xx年6月13日

        活動策劃:何煥利(渭南市實驗小學(xué)副校長)

        參加人員:

        1.活動組織校:渭南市實驗小學(xué)

        2.任務(wù)承擔(dān)校、研修參與校:渭南市實驗小學(xué)、豐蔭明德小學(xué)、雙王中心小學(xué)、孝義中心小學(xué)、交斜中心小學(xué)、南師中心小學(xué)、固市中心小學(xué)的校長及部分教師

        活動主持:周英利(渭南市實驗小學(xué)少隊輔導(dǎo)員)

        活動議程:

       、搴螣ɡ毙iL致歡迎詞。

       、骈h衛(wèi)強主任匯報課題開展情況。

       、缬^摩“三愛”教育主題隊會

        展示班級:四年級五班

        展示地點:演播廳

        聽課教師:與會全體教師

        展示過程:

        1.主持人介紹本次活動與課題研究的關(guān)系。同時,班主任組織學(xué)生做好展示前的準(zhǔn)備。

        2.學(xué)生展示,輔導(dǎo)員講話,與會教師填寫觀摩記錄。

        3.主持人點評總結(jié)。

        ㈣與會教師參觀實驗小學(xué)“愛的教育的實施途徑與方法”課題研究資料。

       、樽剷

        1.與會教師談主題隊會觀后感受。

        2.組織參與學(xué)校教師針對“愛的教育”的理解”談?wù)J識,說感受。

       、陞^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)講話。

        ㈦召開校長聯(lián)席會。

        活動要求:

       、寤顒咏M織校的任務(wù):

        1.校長是研修活動的第一責(zé)任人,負責(zé)本次活動中的準(zhǔn)備、組織和總結(jié)。

        2.校長要提前邀請區(qū)教育局、中心校、核心校、成員校等按時參加活動。

        3.布置好會場布置(多媒體設(shè)備),體現(xiàn)活動主題,簡單樸素。

        4.做好現(xiàn)場攝影、攝像及相關(guān)服務(wù)。

        5.積極為大家提供必要的服務(wù)和保障工作,確;顒禹樌麑嵤

        6.活動結(jié)束次日,安排專人形成圖文并茂的《工作簡報》,上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。

        7.整理好其他過程性資料,裝訂成冊或統(tǒng)一裝袋。

        8.做好召開聯(lián)席會議的相關(guān)準(zhǔn)備。

       、婊顒訁⑴c校、任務(wù)承擔(dān)校的點評、發(fā)言:

        1.針對主題隊會活動的環(huán)節(jié)設(shè)計、組織開展、活動效果等進行點評。

        2.本著共同發(fā)展的'目的,積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,同時客觀指出不足,以便于相互學(xué)習(xí),共同提高。

        3.點評、發(fā)言要緊扣主題,有主有次,有詳有略,重點針對某一環(huán)節(jié)(或貴校的某一做法)發(fā)言,透過現(xiàn)象尋求本質(zhì),力求實效,避免大話、套話、客氣話。

        4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右。

        5.交流后上交一篇本!皭鄣慕逃钡淖龇ɑ蚪(jīng)驗發(fā)言。

      校本研修活動方案12

        為了進一步濃厚學(xué)校校本研修氛圍,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,構(gòu)建“合作·互動·引領(lǐng)”的研訓(xùn)平臺,致力于打造“反思型?實踐型·智慧型”的優(yōu)質(zhì)教師隊伍,促進教師課堂教學(xué)理念的提升和課堂執(zhí)行力的提高。特舉行xx小學(xué)第二屆校本研修月系列活動,現(xiàn)將活動方案公布如下。

        一、活動時間:

        20xx.11.9—20xx.12.9

        二、活動宗旨:

        行走在反思的路上

        三、活動主題:

        內(nèi)容比方法更重要

        四、活動程序和內(nèi)容:

       。ㄒ唬┙(jīng)驗分享

        “小課題深研究”——教師小課題研究成果匯報

        1.活動時間:20xx.11.9下午2:30

        2.參加對象:xx小學(xué)集團各聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、本校全體教師

        3.活動地點:xx小學(xué)一樓階梯教室

        4.主持人:z

        5.活動內(nèi)容及安排:

       。1)第二屆校本研修月開幕儀式

        吳立新副校長致開幕詞

        李公泉老師介紹本次校本研修月活動方案

        領(lǐng)導(dǎo)致詞

       。2)教師小課題研究成果匯報:

        序號 主講人 合作者 學(xué)科 課題名稱

        1 德育《以傳統(tǒng)節(jié)日為載體,對學(xué)生實施愛心教育的實踐與研究》

        2 美術(shù)《‘班級經(jīng)濟管理體系’在小學(xué)美術(shù)課堂管理中的開發(fā)研究》

        3 體育《基于案例研磨的小學(xué)體育內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計選擇的實踐研究》

        4 數(shù)學(xué)《小學(xué)高段數(shù)學(xué)“穿越式”練習(xí)的開發(fā)與研究》

        (3)專家點評、講座:朱躍躍(溫州市教育教學(xué)研究院)

        (4)金子翔校長講話

       。ǘ﹫F隊亮相

        “破解疑難課例”——數(shù)學(xué)組團隊研磨課例展示

        1.活動時間:11.24下午1:30

        2.參加對象:全體數(shù)學(xué)組教師、區(qū)各學(xué)校數(shù)學(xué)教師代表

        3.活動地點:xx小學(xué)一樓階梯教室

        4.主持人:李造就

       。ㄈ┟乙I(lǐng)

        “本土名優(yōu)群英匯”——溫州市名優(yōu)教師課堂展示

        1.活動時間:20xx年11月23日和11月29日

        2.語文專場(11月23日)

       。1)活動地點:xx小學(xué)體藝館一樓

       。2)主持人:潘紅艷

       。3)具體安排

        午別 節(jié)次 時間 內(nèi)容 班級 執(zhí)教者(主講) 帶班教師

        上午 第一節(jié) 8:35—9:10

        四年級《送元二使安西》

        四(7)班

        第二節(jié)

        9:20—9:55

        二年級《窗前的氣球》

        二(1)班

        第三節(jié)

        10:10—10:45

        五年級《你一定會聽見的.》

        五(6)班

        10:50—11:40

        互動點評

        (資深教研員)

        下午 第一節(jié)

        1:30—2:05

        三年級《柯利亞的木匣子》

        三(7)班

        2:30—4:30

        點評、專題講座

        z(特級教師)

        3.數(shù)學(xué)專場(11月29日)

        (1)活動地點:xx小學(xué)一樓階梯教室

       。2)主持人:z

        (3)具體安排

        午別 節(jié)次 時間 內(nèi)容 班級 執(zhí)教者(主講)

        帶班教師

        上午第一節(jié)

        8:35—9:10

        三年級《擲一擲》

        三(6)班

        z(xx小學(xué))

        第二節(jié)

        9:20—9:55

        六年級《圓的認識》

        六(1)班

       。ㄊ袎

        第三節(jié)

        10:10—10:45

        四年級《數(shù)學(xué)廣角》

        四(2)班

        z(省壇市名師)

        第四節(jié)

        10:50—11:40

        互動點評

        z(市教研員)

        下午 第一節(jié)

        1:30—2:05

        四年級《位置與方向整理與復(fù)習(xí)》

        五(1)班

       。ㄊ

        第二節(jié)

        2:30—3:05

        《位置與方向整理與復(fù)習(xí)》磨課經(jīng)歷介紹

        z等

        3:10—5:00

        點評、專題講座

        z(市教研員)

       。ㄋ模┚氛n堂

        “壇花再現(xiàn)”——第七屆優(yōu)秀青年教師“求索杯”課堂教學(xué)展評

        1.活動時間:12月7日——12月9日

        2.參加對象:凡獲得區(qū)級教壇新秀,語文學(xué)科年齡在30周歲(不含)以下、其他學(xué)科年齡在35周歲(不含)以下。

        3.獎項設(shè)置:各學(xué)科分別評出最具大師風(fēng)范獎、最佳教學(xué)設(shè)計獎、最佳教學(xué)靈動獎、最具生本課堂獎、最具親和力獎等若干名。

        4.活動安排:z

        五、人員分工

        活動總策劃:z

        具體策劃:z

        協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò):z

        宣傳報道:z

        項目負責(zé):z

        場地器材:z

        錄像攝影:z

        會務(wù)接待:z

        xx小學(xué)

      校本研修活動方案13

        一、指導(dǎo)思想:貫徹素質(zhì)教育要求,促進教育目標(biāo)均衡發(fā)展;加強初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研,積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升;扎實開展學(xué)科教研,發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用,促進學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平。

        二、活動目的:

        1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué),明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效率,提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

        2、傳遞中考信息,研究中考命題方向,提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。

        三、活動形式:專題培訓(xùn)

        四、主講教師:李增偉

        五、活動時間:第十五周星期二下午第二節(jié)課

        六、活動地點:學(xué)校會議室

        七、活動步驟:

        1、由李增偉老師專題發(fā)言,題為《內(nèi)江市20xx級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》,傳遞中考信息。

        2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r間進行有效的復(fù)習(xí),以及復(fù)習(xí)中的.困惑。

        3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。

      校本研修活動方案14

        一、參與范圍

        全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

        二、起止時間

        xx年7月1日至20xx年5月30日

        三、學(xué)時限額

        80學(xué)時(72合格)

        四、研修內(nèi)容

        本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時的規(guī)范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

        1、閱讀。40學(xué)時。從本年度起,校本研修的閱讀內(nèi)容擴展為兩個領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時。我校集中學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課標(biāo)解讀》、《跟孔子學(xué)教學(xué)》;二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時。我校本年度主要組織閱讀《論語》。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,做好讀書筆記,并組織好專題研討活動。

        2、主題研修。30學(xué)時。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,開展相關(guān)的主題研修活動。形式以小組觀課議課,校內(nèi)研修交流,個人課題研究等。教導(dǎo)處和教科室要精心組織,真正把主題研修活動做成促進教師交流成長的`平臺和載體。

        3、教育電影。10學(xué)時。校本研修活動中每月主題研修時間要開展一次教育電影的觀看活動。教師集體觀看并組織好研討交流活動。

        五、相關(guān)要求

        1、教科室要做好名師培養(yǎng)對象、學(xué)科帶頭人及骨干教師的專項閱讀工作。要依托“濟源名師成長工作室”平臺,開辟推薦書目的共讀交流平臺,以供選擇此類書目研讀教師的交流需要,推動推薦書目的閱讀效益和影響力,以便更好地引導(dǎo)教師進行高品質(zhì)的閱讀。

        2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學(xué)習(xí)交流活動。

        3、利用自己的博客在“濟源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟,以供交流。

        濟源市沁園路小學(xué)

        20xx年6月

      校本研修活動方案15

        一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

        二、具體工作和要求

        1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。

        2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

        3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

        4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的'教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

        5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。

        三、具體安排

        九月份:

        1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

        2、認真撰寫教學(xué)案例,實施高效課堂的教學(xué)。

        3、教學(xué)檢查。 十月份:

        1、課題分工與設(shè)計

        2、新老師上公開課;

        3、每月教學(xué)檢查。 十一月份:

        1、教師相互交流經(jīng)驗;

        2、組織(1———2年級)寫字比賽活動;

        3、(3———6年級)作為競賽;

        4、期中教學(xué)檢查。 十二月份:

        1、部分老師上研討課;

        2、組織學(xué)生各項技能評比活動;

        3、每月教學(xué)檢查。

        一月份:

        1、觀看教學(xué)錄相;

        2、期末教學(xué)檢查;

        3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

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