幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（精選11篇）
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 1
為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，傳承祖國(guó)豐富的文化瑰寶，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的興趣，增強(qiáng)幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)，展示才華的舞臺(tái)。按本學(xué)期計(jì)劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)經(jīng)典大賽，具體方案如下：
一、活動(dòng)宗旨：
讓幼兒從小擁有良好的語(yǔ)言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量，為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)，展示天性的舞臺(tái)。把真、善、美以及愛的種子，通過國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語(yǔ)言陶冶中自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)！
二、參賽對(duì)象：
小、中、大班老師及幼兒。
三、誦讀形式：
可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
四、比賽組織及時(shí)間安排：
1、先由班級(jí)報(bào)參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。（xx月xx日）
2、11月27日進(jìn)行比賽。比賽地點(diǎn)、時(shí)間及具體安排另行通知。
五、比賽具體要求：
1、最多一個(gè)節(jié)目參賽，每個(gè)節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人；
演時(shí)間2分鐘以內(nèi)；
2、表演要求：語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的.天真可愛，肢體語(yǔ)言大方得體，合作默契。
六、評(píng)分方法：
1、會(huì)將聘請(qǐng)專業(yè)人士擔(dān)任評(píng)委。滿分為10分。
2、表演評(píng)分為十分制取總和的平均值：
1）發(fā)音及語(yǔ)調(diào)：3分（每項(xiàng)各1分，普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰；語(yǔ)速適度；聲音響亮；）
2）藝術(shù)表現(xiàn)力：2分（停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力；表情自然、動(dòng)作大方；能鮮明形象的表達(dá)詩(shī)歌的情感及內(nèi)涵。）
3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計(jì)1分）
5）服飾：2分（精神飽滿，儀態(tài)自然1分；服飾得體；根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮或配有道具計(jì)1分，其余計(jì)0.5分）
七、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
中、大班級(jí)一等獎(jiǎng)：2名；二等獎(jiǎng)：3名；三等獎(jiǎng)：6名；
小班級(jí)：一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：2名；三等獎(jiǎng)：3名；頒發(fā)榮譽(yù)證書。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 2
國(guó)學(xué)浸潤(rùn)人生，經(jīng)典啟迪智慧，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，傳承經(jīng)典，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)孩子的心靈，是我園打造國(guó)學(xué)特色的根本。國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，讓孩子從小讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、感受經(jīng)典，從小就在孩子的心中種下美好的做人、做事的種子，讓經(jīng)典引領(lǐng)著孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)、去分享、去合作、去創(chuàng)新，知行合一致良知。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣，通過誦讀活動(dòng)來更進(jìn)一步感知國(guó)學(xué)的精美。
2、通過積極的誦讀活動(dòng)來提高孩子聽、說、讀的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的自信心。
3、引導(dǎo)孩子通過眼、口、耳、心腦多種感官并用進(jìn)行誦讀活動(dòng)，開發(fā)孩子的右腦，激發(fā)孩子的創(chuàng)新表演意識(shí)。
4、通過比賽的活動(dòng)形式來豐富孩子的`學(xué)習(xí)生活和家長(zhǎng)的參與積極性，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的人來喜歡國(guó)學(xué)經(jīng)典。
二、活動(dòng)形式：
誦讀形式可分為：個(gè)人誦讀、小組誦讀等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師進(jìn)行誦讀示范準(zhǔn)備，充分調(diào)動(dòng)孩子誦讀的興趣。
2、做好孩子積極參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備，做好活動(dòng)宣傳工作。
3、誦讀內(nèi)容及律動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)。
4、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
5、話筒及話筒架、漢服、音樂（暖場(chǎng)及配樂）、誦讀使用的道具、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀等物質(zhì)準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)人員安排：
主持人：
評(píng)委：
計(jì)分員：
參賽成員：全體寶貝。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
12月11日上午（周五）。
六、活動(dòng)流程：
1、進(jìn)行拜師禮，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、靜心。
3、教師創(chuàng)新誦讀展示。
4、幼兒誦讀比賽：（每位幼兒時(shí)間限定為2分鐘）。
第一組：大—中—小暖場(chǎng)：大班。
第二組：中—小—大暖場(chǎng)：中班。
第三組：小—大—中暖場(chǎng)：小班。
5、每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三位金獎(jiǎng)、三位銀獎(jiǎng)、其他為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
6、統(tǒng)分，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)?wù)�。并及時(shí)的進(jìn)行美篇或其它形式宣傳。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分制）：
表演評(píng)分為百分制取總和的平均值：。
1、誦讀者能進(jìn)行較完整的自我介紹。（10）。
2、誦讀時(shí)能用較清晰和標(biāo)準(zhǔn)的普通話誦讀。（10）。
3、能聲音洪亮，吐字清楚，有音色變化和輕重音出現(xiàn)。（20）。
4、對(duì)誦讀內(nèi)容熟悉，能配合動(dòng)作進(jìn)行展示。（30）。
5、誦讀時(shí)能有表情和情感的加入，誦讀內(nèi)容節(jié)奏明快。（20）。
6、上下臺(tái)風(fēng)自信大方、儀態(tài)自然，能有禮儀意識(shí)。（10）。
7、加分項(xiàng)：誦讀內(nèi)容長(zhǎng)度（5）誦讀時(shí)有創(chuàng)意（5）。
八、其它事項(xiàng)：
1、做好日常教學(xué)引導(dǎo)和練習(xí)。
2、充分調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)的參與積極性。
3、努力達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，傳承經(jīng)典精神，感受經(jīng)典智慧。
4、此方案未盡事宜可及時(shí)的進(jìn)行增添或調(diào)整。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的
1.培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。
2.讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊性?shī)歌的美好歡迎。
3.提高孩子們的自信心和表現(xiàn)欲。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.詩(shī)歌選取
詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的首要任務(wù)是選取適合們年齡和知平的�？梢赃x擇一些簡(jiǎn)單易懂、節(jié)奏明快、有韻律感的兒童詩(shī)歌，如《小兔子乖乖》、《小燕子》、《小星星》等。
2.詩(shī)歌教學(xué)
在活動(dòng)之前，需要對(duì)選定的詩(shī)歌進(jìn)行教學(xué)。可以通過唱歌、朗誦、手語(yǔ)等多形式，讓孩子們熟悉詩(shī)歌的'內(nèi)容和韻律，提高他們的記憶力和表現(xiàn)力。
3.朗誦表演
在孩子們熟悉了詩(shī)歌之后，可以進(jìn)行朗誦表演環(huán)節(jié)�？梢苑殖尚〗M進(jìn)行，每個(gè)小組由3-5名孩子組成，每個(gè)小組朗誦一首詩(shī)歌。在表演過程中，可以加入音樂、蹈等元素，讓孩子們加自信地表現(xiàn)自己
4.評(píng)選活動(dòng)
在朗誦表演結(jié)束后，可以進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。可以評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳形象獎(jiǎng)、最佳配合獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，讓孩子們?cè)谫愔懈惺艿匠晒Φ南矏偤褪〉拇煺郏岣咚麄兊母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備
需要準(zhǔn)備一個(gè)寬明亮的活動(dòng)場(chǎng)地，可以在教室或者操場(chǎng)等地方進(jìn)行。
2.道具準(zhǔn)備
需要準(zhǔn)備一些與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的道具，如兔耳朵、燕子翅膀、星星等，可以讓孩子們好地理解和表現(xiàn)詩(shī)歌趣味活動(dòng)網(wǎng)。
3.音樂準(zhǔn)備
需要準(zhǔn)備一些與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的音樂，可以加孩子們的表現(xiàn)力和氣氛。
四、活動(dòng)效果
通過詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，可以讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊懈惺茉?shī)歌的美好，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。同時(shí)，也可以強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)欲，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這活動(dòng)不僅可以讓孩子們?cè)谠?shī)歌中感受美好，也可以為幼兒園教育工作者提供一新的教育方式和方法。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 4
為了引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞文化，了解祖國(guó)詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的'快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，構(gòu)建書香校園，特舉辦此次詩(shī)詞識(shí)記比賽。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書、讀好書、會(huì)讀書的習(xí)慣。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)詞的興趣，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
二、活動(dòng)主題
誦千古詩(shī)詞，揚(yáng)中華美德。
三、參賽對(duì)象
九年級(jí)全體學(xué)生
四、比賽要求及形式
1、初賽要求九年級(jí)全體同學(xué)參加，形式為筆試。各班選拔10名同學(xué)參加復(fù)賽。
2、復(fù)賽時(shí)以班級(jí)為單位，六個(gè)班展開競(jìng)賽，形式為根據(jù)主持老師的提示背出上下句或者整句，背誦正確者進(jìn)入下一輪，背誦錯(cuò)誤者淘汰。
3、堅(jiān)持到最后者為第一名，依次評(píng)出二至十名
五、賽事安排
第12周：活動(dòng)宣傳籌備，語(yǔ)文老師宣傳比賽內(nèi)容，并安排時(shí)間訓(xùn)練；
第13周：星期四下午初賽，比賽地點(diǎn)：九年級(jí)各班教室。
第14周：星期四下午復(fù)賽，比賽地點(diǎn)：四樓多媒體室。
六、比賽規(guī)則
1、初賽全體九年級(jí)同學(xué)參加，選出各班前十名參加復(fù)賽。
2、背誦內(nèi)容由評(píng)委老師按順序讀題。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
集體獎(jiǎng)設(shè)前三名，本次活動(dòng)計(jì)入班級(jí)總分；個(gè)人獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。
八、組織安排
語(yǔ)文教研組
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的：
弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營(yíng)造校園詩(shī)化環(huán)境。展示我校詩(shī)教文化活動(dòng)開展以來的`成果，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩(shī)文的熱情，提高學(xué)生的朗誦水平，特舉行古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
弘揚(yáng)民族文化，品味詩(shī)詞精華
三、參加對(duì)象：
全校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月9日——20xx年11月6日。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
參賽的古詩(shī)文可以從一至六年級(jí)語(yǔ)文教材中選取，包括學(xué)生必背古詩(shī)70首。
六、活動(dòng)形式：
1、以班級(jí)為單位參賽。
2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩(shī)詞進(jìn)行背誦，另外一首由評(píng)委抽取本學(xué)期課本中的古詩(shī)
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時(shí)要求脫稿，可依據(jù)內(nèi)容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。
4、鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報(bào)誦讀作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。
6、朗誦時(shí)間：每班不得超過5分鐘。
七、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年11月6日下午第三節(jié)課
地點(diǎn)：操場(chǎng)主席臺(tái)
八、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：
根據(jù)比賽成績(jī)分別評(píng)出低、中、高學(xué)段一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲
獎(jiǎng)證書。
九、工作人員
評(píng)委：
音響：
照相：
催場(chǎng)：
十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
服裝整齊美觀：20分
朗誦感情充沛：20分
時(shí)間把握合適：20分
朗誦形式新穎：20分
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 6
為慶祝祖國(guó)xx歲生日，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在國(guó)慶節(jié)到來之際開展以“讀好書頌祖國(guó)圓夢(mèng)想”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。
一、內(nèi)容和形式參考
1、內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。
2、形式以年級(jí)為單位選代表集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃�。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過10分鐘。
二、活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)如下：
1、參加對(duì)象：全體學(xué)生。
2、程序：9月21日開始選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級(jí)報(bào)德育處。9月30日下午正式比賽。
3、比賽時(shí)間：20xx年9月30日下午1：40—3：10
4、比賽地點(diǎn)：大操場(chǎng)
5、會(huì)場(chǎng)布置：
6、會(huì)場(chǎng)秩序：大隊(duì)部當(dāng)日值日同學(xué)各班班主任
7、主持：
8、音效、攝像：
9、評(píng)委：全體老師
10、統(tǒng)分：
11、頒獎(jiǎng)：
12、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的`平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開始亮分。
13、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)一名、活力獎(jiǎng)兩名、創(chuàng)新獎(jiǎng)兩名。
三、其他注意事項(xiàng)
1、必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。
2、表演順序按照年級(jí)進(jìn)行。
3、全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，做文明觀眾，對(duì)每個(gè)年級(jí)的表演都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 7
幼兒園是孩子們的第一所學(xué)校，也是他們接觸詩(shī)歌的最早階段。在幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽中，孩子們可以通過詩(shī)歌的朗誦表現(xiàn)自己的情感，展示自己的才華，同時(shí)也能夠在比賽中收獲愉快的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
一、比賽意義
幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽不僅僅是為了比較孩子們的聲音和技巧，更重要的是通過吟誦詩(shī)歌來培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感、想象力和感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和自信心。同時(shí)，比賽可以讓孩子們從詩(shī)歌中領(lǐng)略到美的感覺，從而對(duì)生活有更加積極向上的態(tài)度。
二、比賽形式
在幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽中，可以采用小組組合形式，孩子們可以在小組中互相合作，共同完成一首詩(shī)的朗誦。也可以采用個(gè)人單曲形式，讓每一位孩子都能夠得到展示自己的`機(jī)會(huì)。比賽可以分為初賽和決賽，初賽可以從每個(gè)班級(jí)選出若干代表，進(jìn)行初賽表演和評(píng)分，最終選出若干名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。
三、比賽要求
在幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽中，首先要求孩子們發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。其次，表演時(shí)表情要自然生動(dòng)，身體要放松自如，與詩(shī)歌的情感相配合。同時(shí)，還要求孩子們?cè)诒硌葜谐尸F(xiàn)出他們獨(dú)特的個(gè)性和表達(dá)能力，不拘泥于模仿，以自己的方式詮釋詩(shī)歌。
四、比賽選擇
在幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽中，選材是至關(guān)重要的。要選一些朗誦難度不大、引導(dǎo)價(jià)值較高的兒童詩(shī)歌作為比賽的選擇。如以現(xiàn)代兒童為主題的詩(shī)歌，具有較高的情感和感性認(rèn)識(shí)，讓孩子們更容易理解和吸收。同時(shí)，孩子們生活中�？闯Ｒ姷慕�(jīng)典故事也具有很好的參考價(jià)值。
五、比賽評(píng)分
在幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽中，評(píng)分體系應(yīng)該考慮到以下因素：
1. 發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。
2. 表演自然、生動(dòng)。
3. 詮釋詩(shī)歌深層含義和情感。
4. 語(yǔ)調(diào)、速度的掌握。
5. 聲音的韻律感和音樂感。
6. 個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)造力。
7. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作精神。
六、比賽經(jīng)驗(yàn)
在幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽中，為了讓孩子們更好的展現(xiàn)自己的才華和潛力，需要教師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注和配合。在比賽前，為了讓孩子們盡快熟悉詩(shī)歌的朗誦，可以通過組織朗誦演練的方式，讓孩子們不斷地練習(xí)，不斷的進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家中給孩子更多的朗誦機(jī)會(huì)，幫助他們盡早熟練掌握詩(shī)歌的朗誦技巧。
總之，幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，可以幫助孩子們更好的接觸詩(shī)歌，更好的發(fā)揮自己的才華和潛力，同時(shí)也能夠鍛煉孩子的性格和比賽精神，對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有很好的促進(jìn)作用。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 8
中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷八月十五日慶祝。中秋節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，起源于遠(yuǎn)古時(shí)代的夏朝和商朝時(shí)期，據(jù)傳是為了祭祀月神而設(shè)立的。中秋節(jié)的重要意義在于追思故鄉(xiāng)、團(tuán)圓愛情、感恩家庭以及祈求平安吉祥。
對(duì)于幼兒園來說，中秋節(jié)是一個(gè)非常重要的節(jié)日，因?yàn)樗且粋�(gè)團(tuán)圓節(jié)日，也是一個(gè)充滿愛的節(jié)日。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，幼兒園為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，包括賞月、吃月餅、故事講解等，讓孩子們感受到家庭的溫馨和愛的力量。在這些活動(dòng)中，詩(shī)歌朗誦是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過詩(shī)歌朗誦，孩子們可以更好地理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解。
下面是一段針對(duì)幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的文案，希望能為您提供一些思路和靈感。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
1. 確定詩(shī)歌朗誦的主題和內(nèi)容
在中秋節(jié)的賞月活動(dòng)中，詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的增添氛圍和意境的'方式，通過一些優(yōu)美的詩(shī)句，能夠喚醒孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶和聯(lián)想，也能夠提升孩子們的文化素養(yǎng)。因此，在活動(dòng)前，幼兒園需要認(rèn)真挑選詩(shī)歌，確定詩(shī)歌的主題和內(nèi)容，盡量選取一些簡(jiǎn)單易懂、韻味豐富的古律詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)歌。
2. 選擇合適的朗誦方式
朗誦方式是影響孩子們內(nèi)心感受和印象的一個(gè)重要因素。孩子們對(duì)于中秋節(jié)詩(shī)歌的認(rèn)知和理解程度不同，因此，在選擇朗誦方式時(shí)，老師需要考慮到孩子們的年齡和語(yǔ)言能力，盡量選擇一些簡(jiǎn)單易懂、韻律明顯、節(jié)奏感強(qiáng)的詩(shī)歌。此外，還可以通過朗誦的語(yǔ)調(diào)、情緒和肢體語(yǔ)言來表達(dá)詩(shī)歌中的情感和意境。
3. 制定朗誦方案和排練計(jì)劃
針對(duì)幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，需要老師制定一個(gè)朗誦方案，包括詩(shī)歌的選取和順序、朗誦形式、朗誦時(shí)長(zhǎng)等。同時(shí)，還需要制定一個(gè)排練計(jì)劃，安排好每個(gè)孩子的角色和演唱順序，以確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、活動(dòng)方案
1. 活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的流程可以大致分為前奏、開場(chǎng)語(yǔ)、詩(shī)歌朗誦、互動(dòng)環(huán)節(jié)、結(jié)束語(yǔ)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。具體的活動(dòng)方案如下：
前奏：通過一些象征中秋節(jié)的音樂或歌曲來調(diào)動(dòng)孩子們的情感和情緒，營(yíng)造出一個(gè)濃郁的中秋節(jié)氛圍。
開場(chǎng)語(yǔ)：老師可以簡(jiǎn)單介紹一下中秋節(jié)的來歷和意義，讓孩子們對(duì)中秋節(jié)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
詩(shī)歌朗誦：孩子們根據(jù)自己的扮演角色，依次朗誦自己的詩(shī)歌。老師可以在朗誦過程中引導(dǎo)孩子們用肢體語(yǔ)言和表情來表達(dá)詩(shī)歌的情感和意境。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：在詩(shī)歌朗誦結(jié)束后，老師可以安排一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如唱歌、跳舞或玩游戲，讓孩子們?cè)跉g樂的氣氛中更好地感受中秋節(jié)的團(tuán)圓文化。
結(jié)束語(yǔ)：老師可以用一些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來總結(jié)這次朗誦活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)保持對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和探索。
2. 詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)
下面是一些適合幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦的優(yōu)美詩(shī)句，供老師和家長(zhǎng)參考：
1）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
明月幾時(shí)有，把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
2）《臨安春雨初霽》
砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來音信無憑，路遙歸夢(mèng)難成。
離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
3）《靜夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
4）《錢塘湖春行》
西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。
霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
北風(fēng)如刀，霜刃未曾試。
今夜裘葛何人共，涼月清風(fēng)吹客衣。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
為了培養(yǎng)小班幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信，同時(shí)，使所學(xué)的兒歌得到復(fù)習(xí)鞏固，特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月13日
三、活動(dòng)對(duì)象：
小班全體幼兒
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置比賽場(chǎng)地
五、具體分工：
1、主持：
2、評(píng)委：
3、拍照：
4、記錄：
5、負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：
六、活動(dòng)規(guī)則
1、兒歌比賽內(nèi)容：個(gè)人比賽為家長(zhǎng)準(zhǔn)備或教師輔導(dǎo)的`兒歌，小組參與為幼兒學(xué)過的詩(shī)歌。
2、每班選派20名小朋友參加，其他小朋友為觀眾。
3、每次朗誦完后，評(píng)委以聲音響亮、有感情、有適當(dāng)動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的量分，等比賽結(jié)束，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。優(yōu)秀獎(jiǎng)8名
七、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)時(shí)，各班教師應(yīng)做好班級(jí)安全工作，注意幼兒安全。
2、活動(dòng)時(shí)，教師負(fù)責(zé)好所帶班的紀(jì)律，做到不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)，做文明小聽眾。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 10
一、指導(dǎo)思想
中華經(jīng)典詩(shī)文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會(huì)對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實(shí)施，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，讓幼兒從小擁有良好的語(yǔ)言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛國(guó)主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
二、實(shí)施目的
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的.知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好為文學(xué)功底打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1.總體目標(biāo):3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，熟讀經(jīng)典可以讓他們?cè)谧詈玫臅r(shí)候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。
2.具體目標(biāo)：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平，增加幼兒常識(shí)以及文化修養(yǎng)。
三、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典文學(xué)，體會(huì)璀璨文化
四、參賽對(duì)象
小、中、大班老師及幼兒。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
1.初賽：11月9日-11日；地點(diǎn)：各班班級(jí)
2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點(diǎn)：各班班級(jí)
3.決賽：11月16日；地點(diǎn)：幼兒園大會(huì)議室
六、誦讀形式
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個(gè)人組:小班組內(nèi)容為唐詩(shī)(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩(shī);學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語(yǔ)故事。
七、活動(dòng)實(shí)施
1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強(qiáng)家園合作，評(píng)選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動(dòng)員工作。廣泛發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)積極行動(dòng)，參與經(jīng)典讀書活動(dòng)。
3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時(shí)間組織幼兒誦讀。在幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀的同時(shí)，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學(xué)習(xí)。
4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計(jì)劃，保障誦讀扎實(shí)、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實(shí)本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對(duì)班級(jí)圖書進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩(shī)、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。
八、比賽具體要求
1.最多一個(gè)節(jié)目參賽，每個(gè)節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人;表演時(shí)間2分鐘以內(nèi);
2.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動(dòng)作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩(shī)歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語(yǔ)調(diào)把握好。普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，語(yǔ)速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮或配有道具。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準(zhǔn)，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
十、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
初賽：班中選前5名
復(fù)賽：班中選前3名
決賽：小班級(jí):一等獎(jiǎng):1名;二等獎(jiǎng):2名;三等獎(jiǎng):3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書。
中、大班級(jí)一等獎(jiǎng):2名;二等獎(jiǎng):3名;三等獎(jiǎng):6名;頒發(fā)榮譽(yù)證書及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 11
古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。在幼兒園階段，通過誦讀古詩(shī)詞，可以培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、感悟力和審美情趣，有助于激發(fā)其對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。為了促進(jìn)幼兒對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞和理解，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的誦讀活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
通過誦讀古詩(shī)詞，引導(dǎo)幼兒感受古詩(shī)詞的美妙之處，培養(yǎng)其語(yǔ)感和表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、選擇經(jīng)典古詩(shī)詞
我們首先會(huì)選擇一些經(jīng)典的古詩(shī)詞，如《靜夜思》、《孔雀東南飛》等，這些詩(shī)詞既有著濃厚的文化底蘊(yùn)，也具有較強(qiáng)的趣味性，適合幼兒誦讀。
2、誦讀活動(dòng)
在誦讀活動(dòng)中，我們會(huì)采用分段式誦讀，由老師先誦讀一遍，然后逐句講解含義，最后請(qǐng)幼兒跟讀。在誦讀過程中，我們會(huì)特別關(guān)注語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫，使誦讀更加地生動(dòng)有趣。
3、擴(kuò)展活動(dòng)
除了誦讀古詩(shī)詞之外，我們也會(huì)結(jié)合古詩(shī)詞的意境和情感，設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的活動(dòng)，如繪畫、手工制作等，幫助幼兒更好地理解和感受古詩(shī)詞的內(nèi)涵。
三、活動(dòng)效果
通過這些誦讀活動(dòng)，我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會(huì)古詩(shī)詞的韻味，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩(shī)詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng)，通過這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
四、結(jié)語(yǔ)
古詩(shī)詞是中華文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，通過誦讀古詩(shī)詞的活動(dòng)，可以讓幼兒在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簣@的古詩(shī)詞教育帶來一些啟發(fā)和參考，讓更多的幼兒能夠享受到古詩(shī)詞帶來的樂趣和意義。
五、活動(dòng)過程
在誦讀古詩(shī)詞的活動(dòng)中，我們將采取多種形式來進(jìn)行誦讀和解釋，以及設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，讓幼兒們?cè)跉g樂的氛圍中感受到古詩(shī)詞的魅力。
1、選擇經(jīng)典古詩(shī)詞
老師們會(huì)認(rèn)真挑選一些經(jīng)典的古詩(shī)詞，這些古詩(shī)詞既有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，也具有較強(qiáng)的趣味性，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)古詩(shī)詞的興趣和熱愛。
2、分段式誦讀
在誦讀活動(dòng)中，老師會(huì)采取分段式的誦讀方式。老師會(huì)以優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)誦讀一遍古詩(shī)詞，然后逐句講解古詩(shī)詞的含義和背后的故事，為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶。老師會(huì)指導(dǎo)幼兒們跟讀古詩(shī)詞，讓他們自己感受古詩(shī)詞的美妙之處。
在誦讀過程中，老師會(huì)特別關(guān)注幼兒的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表情，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫，使誦讀更加生動(dòng)有趣。老師還會(huì)鼓勵(lì)幼兒們大膽地表達(dá)自己的感受和理解，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、聯(lián)系實(shí)際生活
誦讀古詩(shī)詞雖然能夠激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，但為了使幼兒更好地理解和感受古詩(shī)詞的內(nèi)涵，我們會(huì)引導(dǎo)幼兒將古詩(shī)詞與實(shí)際生活聯(lián)系起來。我們可以根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性活動(dòng)，比如觀察大自然、繪畫、手工制作等，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中更深入地理解古詩(shī)詞的情感和意境。
4、創(chuàng)造性活動(dòng)
除了誦讀古詩(shī)詞之外，我們還將設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的活動(dòng)，比如編故事、創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫書法等，讓幼兒們通過自己的動(dòng)手和動(dòng)腦，更深入地了解古詩(shī)詞的意境和情感，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
5、培養(yǎng)審美情趣
通過誦讀古詩(shī)詞的.活動(dòng)，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使他們能夠欣賞到古詩(shī)詞的美妙之處，感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和魅力。通過參與各種創(chuàng)造性的活動(dòng)，孩子們將更加深入地理解古詩(shī)詞所表達(dá)的情感和意境，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)。
六、活動(dòng)效果
通過這些誦讀活動(dòng)，我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會(huì)古詩(shī)詞的韻味，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩(shī)詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng)，通過這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
七、結(jié)語(yǔ)
古詩(shī)詞是中華文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，它承載著豐富的歷史文化底蘊(yùn)和深厚的藝術(shù)魅力。通過誦讀古詩(shī)詞的活動(dòng)，我們希望能夠?yàn)橛變簜兇蜷_一扇通往古代文化的窗戶，讓他們?cè)跉g樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，并在心靈里埋下對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的種子，為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簣@的古詩(shī)詞教育帶來一些啟發(fā)和參考，讓更多的幼兒能夠享受到古詩(shī)詞帶來的樂趣和意義。
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