活動方案

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

　　2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。

　　3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.錄像和圖片

　　2.了解地震中自救的基本常識。

　　三、活動過程：

　　(一)感受地震給人類帶來的災(zāi)難.

　　1.講述地震來臨時的情況。

　　看錄像,提問：小朋友看了什么?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受)

　　再看一遍錄像,知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)

　　2.看錄像(ppt)

　　人們安全撤離的圖片(錄像)

　　(二)教幼兒安全有效的.撤離

　　1.學(xué)習(xí)正確的撤離動作.

　　提問:我們撤離的時候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

　　2.出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)

　　觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)

　　幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

　　4.組織幼兒

　　5.讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識。(圖片)

　　(1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶外，撤離時要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。

　　(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。

　　(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。

　　(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。

　　(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

　　(6)人還應(yīng)該遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠或設(shè)施，如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時，應(yīng)迅速向上風(fēng)方向撤離。

活動方案 篇2

　　教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路，是教學(xué)工作的核心。教育科研的有效落實能提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的成就感，提高團(tuán)隊凝聚力。根據(jù)《xx鎮(zhèn)20xx年春季幼兒園教科研活動月方案》工作要求，結(jié)合本園實際，著力有效開展教研活動，努力將科研與教研常態(tài)化�，F(xiàn)將活動月方案制定如下：

　　一、活動時間：20xx年4月

　　二、活動目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　2.以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，扎實開展教育科研。

　　三、活動小組

　　組長：陳xx

　　副組長：黃xx

　　成員：全體教師

　　四、活動形式

　　1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的以美育人

　　一是在主樓樓道進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日及經(jīng)典童話的環(huán)境布置，二是創(chuàng)設(shè)多功能的戶外區(qū)域環(huán)境。以幼兒的眼光，從幼兒的角度來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，注重與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識性、趣味性的優(yōu)美環(huán)境，把美育滲透于幼兒園的各個角落，從而促進(jìn)孩子審美能力的提高及身心的和諧發(fā)展。

　　2.組織開展藝術(shù)領(lǐng)域分組曬課活動。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，組織開展藝術(shù)領(lǐng)域分組曬課活動。通過課堂教學(xué)，展示教師駕馭課堂能力，豐富的想象力和創(chuàng)造力。把《綱要》和《指南》的精神落實到實處，同時也搭建了教師之間相互學(xué)習(xí)的平臺，互相交流互相展示，探索多形式，多途徑的美育教學(xué)方法，提高老師進(jìn)行美育教學(xué)活動的水平，促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　3.發(fā)揮園際聯(lián)盟作用。

　　一是與第五幼兒園的“區(qū)域活動”園際聯(lián)動教研，通過思維碰撞、研討交流，重視在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩玩做做中，生動、活潑、愉快地獲得發(fā)展，充分發(fā)揮各區(qū)的美育功能。第8周將開展第一次互動觀摩，讓教師直擊現(xiàn)場、嘗試探究，從而促進(jìn)兩所幼兒園教師教育教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二是安排骨干教師下點(diǎn)園交流與指導(dǎo)，選派的骨干老師每月至少一次到基層幼兒園參與教研活動，不定期送教到結(jié)對的基層幼兒園，保證有效地促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升。

　　4.開展園本課程（美育專題）展示課。

　　圍繞“如何將閩南童謠與美育教育有機(jī)滲透”，組織開展鎮(zhèn)級“美育專題展示課”，進(jìn)一步優(yōu)化園本課程“閩南童謠進(jìn)校園”的探索，多形式、多維度的開展閩南傳統(tǒng)文化教育。推動我鎮(zhèn)幼兒園園本課程的有效開展，提升幼兒教師隊伍的'科研水平。

　　五、活動要求

　　1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　建立以園長、業(yè)務(wù)園長為責(zé)任人的教科研體制，根據(jù)鎮(zhèn)教委辦實施方案，結(jié)合我園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計，制定切實可行的活動計劃，充分體現(xiàn)特色，認(rèn)真組織實施，形成上下聯(lián)動、齊抓共辦的工作格局。

　　2.加強(qiáng)宣傳，提高影響。

　　利用LED屏、班級通知欄等形式進(jìn)行宣傳。同時提高宣傳質(zhì)量，積極營造氛圍，注重活動影響。

　　3.及時整理，發(fā)揮價值。

　　活動開展后對教科研活動月的部署情況、采取的措施以及取得的成效進(jìn)行階段性總結(jié)。并以此為起點(diǎn)，對日后的教科研工作進(jìn)行有針對性的計劃。活動中的相關(guān)圖像、資料要及時整理歸檔。

活動方案 篇3

　　20xx年教師節(jié)即將來臨，為充分體現(xiàn)學(xué)校對老教師的關(guān)懷和尊重，讓他們過一個快樂的節(jié)日，根據(jù)上級要求，我校將于教師節(jié)前開展“送溫暖、辦實事、促和諧”慰問活動，為做好這次慰問活動，特制定本工作方案。

　　一、慰問活動目的.：

　　構(gòu)建和諧校園，關(guān)愛老教師。

　　二、參加慰問活動的領(lǐng)導(dǎo)及工作部門

　　慰問活動由校長室牽頭，中層以上干部參與。

　　三、慰問對象

　　離退休教師。

　　四、慰問形式

　　離退休教師發(fā)給慰問品(水果)。

　　五、慰問費(fèi)用預(yù)算

　　退休教師共5人，人均慰問品60元，共300元。

　　六、慰問時間安排：

　　二零XX年九月八日。

　　七、相關(guān)要求和說明：

　　1、這次慰問活動涉及人員多，面積廣，學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)分工、人員落實等環(huán)節(jié)上周密部署，合理安排，確保活動順利完成。

　　2、學(xué)校于9月8日前完成禮品采購(總務(wù)處采購)。

活動方案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞兒歌、理解兒歌內(nèi)容、知道正確的進(jìn)餐方法。

　　2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯、不要別人喂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小花貓頭飾、小碗、小勺、小玩具：青菜、魚、蝦。

　　2、教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

　　【活動過程】

　　一、觀看情景表演、引出主題。

　　教師戴上小花貓頭飾、表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

　　師：剛才你看見了什么？桌子上有什么菜？小花貓是怎樣吃飯的？

　　二、請幼兒在集體面前談?wù)劊?/strong>

　　你自己會吃飯嗎？在家里、你是怎樣吃飯的？在幼兒園、你又是怎樣吃飯的？鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣、做個自己吃飯的好孩子。

　　三、組織小朋友討論：

　　如果在家里、爸爸媽媽要喂你、怎么辦？啟發(fā)幼兒對大人說：寶寶長大了、我會自己吃飯。

　　我們小朋友吃飯時、應(yīng)該怎么做？了解正確的.吃飯方法、知道小朋友吃飯要坐端正、扶著碗、拿好勺、一口一口地吃飯、不能邊跑邊吃、也不能飯在嘴里不咬。

　　四、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》。

　　【活動建議】

　　1、在日常生活中、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書、學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。

　　2、在餐前、可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌、教育幼兒自己吃飯。

　　附兒歌：《小花貓自己吃飯》

　　小花貓、吃飯了。

　　扶好碗、拿好勺、

　　吃青菜、吃魚蝦。

　　吃的香、吃的飽。

活動方案 篇5