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托班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)自己吃飯
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小花貓頭飾、小碗、小勺，小玩具：青菜、魚(yú)、蝦。
2、教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看情景表演，引出主題。
�。�1）教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師：剛才你看見(jiàn)了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
�。�2）請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)劊?1)你會(huì)自己吃飯嗎?(2)在家里，你是怎樣吃飯的?（3）在幼兒園，你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個(gè)會(huì)自己吃飯的好孩子。
2、組織小朋友討論：
�。�1）如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說(shuō)：寶寶長(zhǎng)大了，我會(huì)自己吃飯。
�。�2）我們小朋友吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做?了解正確的進(jìn)餐方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯菜，不能邊跑邊吃，也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?/p>
3、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》。在餐前帶領(lǐng)寶寶念兒歌，教育寶寶要自己吃飯。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像小雅小朋友，剛開(kāi)始她總是不愿自己動(dòng)手的，后來(lái)，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂她吃飯，這樣一來(lái)，她會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前她對(duì)我說(shuō)：“老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃�！甭�(tīng)到她說(shuō)這話(huà)，我真為她的懂事而高興，我趕緊對(duì)她說(shuō)：“小雅真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星�！惫唬@一次她吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)她的承諾，把五角星貼在了她的額頭上。從此，小雅改變了邊吃邊玩的的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師喂她了。這樣有進(jìn)步的寶寶海域哦不少，有些在家不肯吃飯的孩子，我們通過(guò)校信通、電話(huà)等進(jìn)行了有目的的教育和具有針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，家長(zhǎng)們陸續(xù)向我們反映他們的孩子在家已能自己吃飯了。看到家長(zhǎng)們臉上逐漸綻開(kāi)的笑容，我們心里也樂(lè)呵呵的。我想，孩子的行為是具有模仿性的，而且他們的求勝心很強(qiáng)。如果你去觀(guān)察和正確地引導(dǎo)，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只有默默去耕耘，才會(huì)有收獲。
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