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（優(yōu)選）小班防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、加深幼兒對(duì)地震的了解，掌握正確的自救方法。
2、培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)情景中保持冷靜的能力，并積極尋找解決問(wèn)題的方法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備課件和泡沫板。
2、準(zhǔn)備急救箱和相關(guān)物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、地震的危害
1、播放一段錄像，讓幼兒觀看地震發(fā)生的場(chǎng)景。
提問(wèn)：在錄像中發(fā)生了什么事情？你們看到了什么？
小結(jié)：在錄像中，我們可以看到大樓搖晃，地面發(fā)出劇烈聲響，這就是地震。
2、地震給我們帶來(lái)了哪些危害？讓幼兒交流自己的觀察。
小結(jié)：地震會(huì)導(dǎo)致房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡等，對(duì)我們的生命和生活造成很大的危害。
二、地震來(lái)了怎么辦
1、如果地震發(fā)生在我們身邊，我們應(yīng)該怎么辦？
2、地面劇烈震動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該躲在哪里更安全？讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)，并用泡沫板演示安全區(qū)域的形成。
3、如果在教室里發(fā)生地震，我們?cè)撛趺崔k？讓幼兒找到安全的躲避地點(diǎn)，并指導(dǎo)他們正確的躲避姿勢(shì)。根據(jù)表現(xiàn)正確的幼兒貼上小標(biāo)志。
小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，我們要先躲起來(lái)，然后盡可能有秩序地逃離。如果被困住，要保持鎮(zhèn)定，尋找食物和自救方法。
三、地震的'預(yù)防
1、介紹日本準(zhǔn)備地震急救箱的做法，讓幼兒商討選擇哪些物品，并放入他們組的急救箱中。
小結(jié)：急救箱里的物品可以在地震發(fā)生時(shí)幫助我們度過(guò)難關(guān)。
2、地震的發(fā)生我們無(wú)法預(yù)測(cè)，但我們可以通過(guò)觀察一些現(xiàn)象來(lái)判斷地震的可能性。讓幼兒觀看課件中的現(xiàn)象。
小結(jié)：通過(guò)仔細(xì)觀察，我們可以提前發(fā)現(xiàn)地震的跡象，并告訴周圍的人。
四、地震演習(xí)
讓幼兒進(jìn)行地震演習(xí)，檢驗(yàn)他們是否能夠正確保護(hù)自己。
【活動(dòng)反思】
汶川大地震讓我們深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒通過(guò)各種感官的參與，能夠更深刻地了解地震的相關(guān)知識(shí)和自救方法。
小班防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案2
主題名稱：
5.12防災(zāi)減災(zāi)日
組織單位：
太倉(cāng)市藝術(shù)幼教中心南園幼兒園
活動(dòng)主題：
科學(xué)減災(zāi)，依法應(yīng)對(duì)
活動(dòng)時(shí)間：
20xx.5.11～5.17
活動(dòng)目標(biāo)：
以“科學(xué)減災(zāi)，依法應(yīng)對(duì)”為主題，依托蘇州市安全教育平臺(tái)，通過(guò)開展一系列防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，普及師幼防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)知識(shí)和法律意識(shí)，提升全本師幼的綜合防災(zāi)減災(zāi)能力。
具體措施
班級(jí)
1、開展1個(gè)集體防災(zāi)教學(xué)活動(dòng)（放在下午，可結(jié)合安全平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行）。
2、按照安全教育平臺(tái)提供的課程資源，完成相關(guān)規(guī)定課程教學(xué)任務(wù)。
3、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布關(guān)于防火防震防洪的知識(shí)內(nèi)容。
4、向家長(zhǎng)發(fā)送防災(zāi)減災(zāi)公益短信。
5、師生防震演練活動(dòng)（第十一周常態(tài)下進(jìn)行）。
年級(jí)組
各年級(jí)組根據(jù)情況開展一次“防火防震防災(zāi)”的.主題教育活動(dòng)，內(nèi)容形式自己根據(jù)年級(jí)組情況定。（安排下午進(jìn)行）
教師
1學(xué)習(xí)防火防震防洪知識(shí)及中心應(yīng)急預(yù)案，知道一些避災(zāi)自救技能和處置方法。（備課組進(jìn)行）
2備課組開展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查。
3師生地震演練活動(dòng)。（無(wú)準(zhǔn)備常態(tài)情況下）
園部
1、網(wǎng)站發(fā)布“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)方案。（顧）
2、電子屏發(fā)布防火防震防洪標(biāo)語(yǔ)。（高）
3、災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查。（顧、保健朱、沈）
上交資料（需紙質(zhì)一份，電子一份）：
1、集體防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)活動(dòng)備課。
2、網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布關(guān)于防火防震防洪的知識(shí)內(nèi)容。
3、向家長(zhǎng)發(fā)送防災(zāi)減災(zāi)公益短信。
4、年級(jí)組開展的“防火防震防災(zāi)”主題教育活動(dòng)方案。
5、相關(guān)照片若干。
小班防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、增加幼兒的地震知識(shí)。
2、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練幼兒和教師在地震情況下有序地撤離幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒的防震減災(zāi)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4、考驗(yàn)幼兒的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2、準(zhǔn)備課件，包括家庭、學(xué)校、戶外和公共場(chǎng)所的避難視頻。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師啟發(fā)幼兒思考問(wèn)題：小朋友們看這里發(fā)生了什么事情？你們?cè)趺粗肋@里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？
2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，并由教師幫助幼兒表達(dá)清楚。
3、小結(jié)：是啊，地震給我們?nèi)祟悗?lái)了多大的災(zāi)難��！小朋友們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？
(二)播放地震的課件，激起幼兒的探索興趣。
1、看完課件后，教師引導(dǎo)幼兒思考：地震是怎么產(chǎn)生的？
2、幼兒交流，教師輔導(dǎo)幼兒將想法表達(dá)清楚。
3、小結(jié)：原來(lái)地震是因?yàn)榈貧さ腵運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的，是一種自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們應(yīng)該怎么辦呢？
4、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
5、教師和幼兒一起總結(jié)避難方法：不要慌張，不要逃跑，也不要跳躍。對(duì)于小地震，不需要逃跑；對(duì)于大地震，我們可能無(wú)法逃離。要聽(tīng)從老師或成人的指揮，在附近找到安全的地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)減小后再聽(tīng)從指揮撤離。如果在一樓或平房，可以跑到空曠的地方。
6、那么我們應(yīng)該如何找到安全的地方？哪些地方是安全的？
7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所如何找到相對(duì)安全的地方？請(qǐng)幼兒找出答案。
8、幼兒總結(jié)不同場(chǎng)所如何找到相對(duì)安全的地方。在幼兒園，可以蹲在桌子下并抱頭，然后聽(tīng)從指揮撤離；在家里，可以用枕頭或被子蓋住頭部，躲在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下或床下等地方；在公共場(chǎng)所，要跟隨成人找到最近的桌子下、墻角等地方；在戶外，只需蹲在地上并抱頭即可。
(三)教導(dǎo)幼兒如何安全有效地撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。提問(wèn)：我們?cè)诔冯x過(guò)程中如何保護(hù)自己？幼兒討論并尋找最有效的保護(hù)方法（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）。
2、出示班級(jí)撤離圖，帶領(lǐng)幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么在撤離時(shí)要按照?qǐng)D中標(biāo)注的路徑行動(dòng)？讓幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的通道。
3、帶領(lǐng)幼兒觀察撤離路徑的條件（樓梯的數(shù)量、彎道等），引導(dǎo)幼兒討論：如何走才能最快到達(dá)安全地帶？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。例如，可以分成兩隊(duì)，沿著樓梯兩側(cè)快速撤離；按照順序行動(dòng)，避免擁擠；聽(tīng)從老師的指揮等（男生靠樓梯扶手，女生靠墻同時(shí)下樓，因?yàn)槟猩姆磻?yīng)和運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較強(qiáng)，分開行動(dòng)可以提高撤離速度，并給予女生更多的行動(dòng)空間）。
4、組織幼兒進(jìn)行實(shí)踐演習(xí)，模擬室內(nèi)避震和緊急撤離。如果在撤離過(guò)程中出現(xiàn)擁擠或用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶領(lǐng)幼兒查找原因，并進(jìn)行再次演習(xí)，使幼兒掌握正確且快捷的撤離方法。
小班防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案4
為了進(jìn)一步宣傳防震減災(zāi)的重要性，傳播防震減災(zāi)的科學(xué)信息，增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)與能力，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，湖頭中心學(xué)校決定在_月_日至_日開展以“認(rèn)識(shí)地震風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能”為主題的“5·12”防震減災(zāi)宣傳周活動(dòng)。
根據(jù)福建省教育廳的通知和活動(dòng)方案，該活動(dòng)將通過(guò)多種形式的宣傳教育手段，在校園內(nèi)進(jìn)一步開展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。活動(dòng)的指導(dǎo)思想是“安全第一，預(yù)防為主”，旨在積極宣傳國(guó)家有關(guān)防震減災(zāi)工作的方針和政策，動(dòng)員廣大師生參與防震減災(zāi)活動(dòng)，提高他們的防震減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)能力，創(chuàng)造和諧平安的`校園環(huán)境。
為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了防震減災(zāi)宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由許洪虹擔(dān)任組長(zhǎng)，廖淑鳳和柯雪婷擔(dān)任副組長(zhǎng)，同時(shí)各班班主任也是小組成員�？卵╂眉嫒无k公室主任。
活動(dòng)的實(shí)施步驟分為學(xué)習(xí)動(dòng)員階段、貫徹實(shí)施階段和總結(jié)深化階段。
在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，師生將認(rèn)真學(xué)習(xí)防震減災(zāi)宣傳的重要意義，明確自己的職責(zé)，并針對(duì)性地開展活動(dòng)。
在貫徹實(shí)施階段，學(xué)校將通過(guò)各種形式的防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)，讓師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震災(zāi)害造成的損失�；顒�(dòng)將集中一周時(shí)間，開展地震科普進(jìn)校園宣傳活動(dòng)，同時(shí)組織校舍抗震安全排查和地震應(yīng)急疏散演練，提高師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急自救自護(hù)能力。此外，學(xué)校還將加強(qiáng)“防震減災(zāi)”教育，通過(guò)早談、國(guó)旗下講話、家教園地、校園網(wǎng)等載體，開辟“防震減災(zāi)”教育專輯。同時(shí)，學(xué)校將制訂幼兒園地震應(yīng)急疏散預(yù)案，組織幼兒觀看相關(guān)科普視頻，并開展各種防震減災(zāi)的知識(shí)講座和活動(dòng)，以提高幼兒的防震減災(zāi)能力。
在總結(jié)深化階段，學(xué)校將總結(jié)活動(dòng)的效果和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索防震減災(zāi)科普宣傳教育的有效方式和措施。
通過(guò)這次防震減災(zāi)宣傳周活動(dòng)，湖頭中心學(xué)校希望能夠提高師生的防震減災(zāi)意識(shí)和能力，形成全體師生共同參與防震減災(zāi)的良好氛圍，以應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，保障校園安全。
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