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大班語言活動(dòng)方案媽媽生病了
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班語言活動(dòng)方案媽媽生病了，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、通過談話，故事等內(nèi)容，清楚，完整的表達(dá)自己得想法和愿望
二、了解一些有關(guān)服藥得簡(jiǎn)單得常識(shí)。
三、更深一步了解爸爸媽媽得辛苦不易，愿意為家人做一些力所能及得事情。
活動(dòng)過程：
一、情景表演，激發(fā)幼兒興趣。，引出主題。
教師：小朋友，今天這么多爸爸媽媽來和我們一起玩，你們高興嗎？（這時(shí)手機(jī)響了）喂，是媽媽呀。恩，我得嗓子好多了，上午聽你的話喝了好多得水，現(xiàn)在不怎么疼了，你別擔(dān)心了，什么？現(xiàn)在9點(diǎn)了，哦，我差點(diǎn)忘了吃藥了，就吃一片對(duì)嗎？謝謝媽媽提醒我。我馬上就吃。你放心吧昂，媽媽再見！
提問：
1、是我媽媽的電話，這兩天呀，囡囡老師得嗓子疼的厲害，都不敢說話了，難受死了。
2、你們知道我媽媽為什么給我打電話嗎？對(duì)，媽媽擔(dān)心我了，她知道我最害怕吃藥了，所以打電話讓我按時(shí)吃藥呢）
二、通過談話，讓幼兒回憶自身經(jīng)歷，并能用清楚，完整得語言進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講述
提問：
1、你們生過病嗎？
2、因?yàn)槭裁瓷牟“。浚ǜ忻�。咳嗽，嗓子疼，肚子疼�?/p>
3、你生病的時(shí)候是什么感覺啊？（難受，沒勁，想睡覺，咳嗽，就想讓媽媽抱著就好了）
4、那你生病得時(shí)候媽媽是怎樣照顧你得？（哄你吃藥，抱著你，晚上睡覺蓋被子）
5、她得心情是怎樣的？咱們來問問小朋友得媽媽吧（很著急，很擔(dān)心，上班得時(shí)候都會(huì)想著，啊呀，我得寶寶現(xiàn)在好點(diǎn)了沒有呀，他按時(shí)吃藥了沒有呀？
有沒有多喝點(diǎn)水�。�
6、小朋友，你說，媽媽上班就已經(jīng)很辛苦了，還要照顧你，媽媽太辛苦了！
7、以前你的媽媽生過病嗎？他生病的時(shí)候會(huì)是什么感覺��？（喝你一樣難受，沒勁，疼）
8、你和爸爸是怎樣照顧你媽媽得呢？
三、故事<媽媽生病了>
教師：一個(gè)名叫丫丫得小女孩啊，他的媽媽也生病了，正好啊，他的爸爸出差了也不在家，就剩丫丫一個(gè)人在家，丫丫說，我都是大孩子了，就讓我來照顧媽媽吧。你們像不像知道她是怎樣照顧媽媽的呢？請(qǐng)聽故事<媽媽生病了>（出示范畫）
故事中提問：
1、媽媽生病了，生病的媽媽好像一下子變小了，躺在床上哼哼唧唧弟弟叫。爸爸不在家，出差去了，那就只好丫丫來照顧媽媽了
媽媽為什么一下子變小了？（生病的時(shí)候都沒有力氣，就想讓別人來抱抱自己，所以感覺就像個(gè)小寶寶一樣，恩，媽媽在撒嬌呢）
2、丫丫真像個(gè)媽媽。媽媽一叫，他就跑過去看媽媽，默默媽媽的腦袋，親親媽媽得臉，還給媽媽蓋蓋被子。丫丫還一會(huì)看一次表，一會(huì)看一次表，丫丫是看看吃藥得時(shí)間是不是到了。時(shí)間一到，丫丫就趕快去倒了白開水，再數(shù)數(shù)藥片，醫(yī)生說了，藥不能多吃，也不能少吃
丫丫為什么老看表��？（看給媽媽吃藥的時(shí)間是不是到了）
為什么要按時(shí)吃藥，不能晚也不能早�。浚ㄒ�?yàn)橛行┧幯�，它只能在你的身體里工作5個(gè)小時(shí)，到了點(diǎn)他就被吸收了，就要在吃上一些，讓他繼續(xù)工作，殺死細(xì)菌）
為什么藥不能少吃也不能多吃？（吃少了不管用，殺不死細(xì)菌，吃多了就中毒了）
丫丫知道得可真多呀，她多棒呀！
媽媽看到自己得寶寶這么棒，他的心情是怎樣的？（很高興，想趕快好起來對(duì)嗎？）
3、可是，媽媽好像很害怕吃藥，磨磨蹭蹭的不肯坐起來，丫丫就像平時(shí)媽媽哄自己那樣哄著媽媽：媽媽乖，快起來吃藥，吃完了藥藥，病就好了。吃完了藥，丫丫還命令媽媽閉上眼睛睡覺。媽媽睡不著，丫丫就給媽媽唱歌聽，唱了一遍又一遍，直到吧媽媽給唱睡了。
你猜后來媽媽的病好了嗎？
后來，媽媽的病好了，媽媽遇見誰都笑著說；我生了三天病，我家的丫丫做了三天得媽媽。
四、小結(jié)
1、你喜歡丫丫嗎？為什么？（會(huì)照顧媽媽。）
2、你能像丫丫那樣照顧你的爸爸媽媽嗎？
3、囡囡老師相信，你們做的會(huì)比丫丫更好！
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