科學(xué)活動方案小小耳朵聽一聽

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的科學(xué)活動方案小小耳朵聽一聽，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

　　2、發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

　　2、打擊樂器若干。

　　3、四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

　　4、錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。

　　教學(xué)過程

　　一、引題

　　今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣？（交代要求：做個有禮貌的好孩子）

　　二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

　　1、操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

　　師：（1）這是誰的家？（小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

　�。�2）幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

　　提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音？（個別回答，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）

　　2、操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

　　（1）教師帶幼兒到“小兔家”。（提醒幼兒向小兔問好）

　　提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）里面會是什么呢？請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

　�。�2）幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

　　師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的？（幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音）

　　3、操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

　　（1）帶幼兒到“小雞家”。（提醒幼兒向小雞問好）

　　師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會是什么呢？（幼兒自由回答）請你們聽一聽，到底是什么？

　�。�2）幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

　　師：這是什么發(fā)出來的聲音？（個別回答，請一名幼兒證實，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音）

　　4、操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

　�。�1）帶幼兒到“小鴨家”。（提醒幼兒向小鴨問好）

　　師：前面是誰的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么？

　�。�2）幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

　　師：這是什么東西發(fā)出的聲音？里面有沒有東西？會是什么？（幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示）

　　三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

　　1、導(dǎo)語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么聲音？

　　2、操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

　　3、小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

　　四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

　　1、師：（指著小動物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

　　2、（放錄音）教師示范為曲子伴奏一次。（用飲料瓶）

　　3、幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

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