活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)主題：
快樂工作！幸福家庭！
二、活動(dòng)目的：
1、 彰顯企業(yè)實(shí)力，體現(xiàn)公司對(duì)員工的關(guān)心
2、 增強(qiáng)與員工之間的`親和力
3、 推廣業(yè)務(wù)品牌、提升移動(dòng)公司形象
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx活動(dòng)中心
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月22日（星期五）
19：00-21：00（暫定）
五、活動(dòng)組織
1、主辦單位：
xxx公司
2、承辦單位：
xxx事業(yè)部
3、協(xié)辦單位：
xxx有限公司
六、活動(dòng)方式：
現(xiàn)場(chǎng)表演歌舞、街舞、滑板、旱冰、話劇等運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)禮品、宣傳單等。臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，從而達(dá)到活躍氣氛，吸引公眾的目的。
七、活動(dòng)流程;
八、宣傳配合：
報(bào)紙：媒體，集中在活動(dòng)開展前夕通欄或半版預(yù)熱。
廣播：媒體，在活動(dòng)前一周開展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，用喜慶熱烈的語(yǔ)調(diào)，宣傳造勢(shì)。
電視：電視臺(tái)記者采訪現(xiàn)場(chǎng)觀眾，進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。
網(wǎng)絡(luò)：xxx移動(dòng)網(wǎng)站。
短信：針對(duì)移動(dòng)客戶一對(duì)一發(fā)送。
請(qǐng)柬：由客戶經(jīng)理發(fā)放發(fā)放。
節(jié)目單：來賓人手一份。
禮品袋：宣傳單、t恤等禮品。
拉拉隊(duì)道具：手形充氣棒、小喇叭等，上印制標(biāo)志，烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
宣傳單：業(yè)務(wù)介紹，現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)。
海報(bào)：在現(xiàn)場(chǎng)大面積張貼
活動(dòng)方案 篇2
從1985到年，我們迎來了第33個(gè)教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結(jié)合我園十三五品牌戰(zhàn)略，以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展。
一、主題：幸福成長(zhǎng)在二幼
參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時(shí)工14人、四小和支教教師6名，保安5名
活動(dòng)時(shí)間：年9月9日下午4：00
二、目標(biāo)
1、依托節(jié)日慶祝，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福
2、結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造，激勵(lì)教師自主發(fā)展，自我超越，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個(gè)話筒和一個(gè)立式支架和臺(tái)式支架、橫幅、演講臺(tái)、紅地毯鋪在中間、主席臺(tái)座椅等。
2、各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝
3、二幼我幸福的家牌子
4、獎(jiǎng)杯（17個(gè)）獎(jiǎng)狀（師德之星17個(gè)、優(yōu)秀班集體8個(gè)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)3個(gè)）并每人一份獎(jiǎng)品、慶教齡獎(jiǎng)品4個(gè)
5、攝像：郝曉軍，照相：張利民、王秀紅，放音樂：白春芳
6、各種音樂：喜洋洋、園歌、我相信，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的對(duì)歌音樂等；慶教齡專題片、贈(zèng)書專題片等一律刻錄成光盤，并提前是音響
7、鮮花1束
8、《追求者的足跡》130本
四、活動(dòng)過程4：005：30
第一章二幼我幸福的家
開始：教師們都排好第一個(gè)節(jié)目的隊(duì)形，共唱園歌《二幼、我幸福的'家》，營(yíng)造愛的氛圍。8個(gè)人舞蹈，唱完回座位。
程是艱辛的、痛苦的，成長(zhǎng)后的喜悅是快樂的、幸福的，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹！年二幼杯一等獎(jiǎng)的獲得者是：**、**、**。
活動(dòng)方案 篇3
為正確引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題
感悟漢字深厚底蘊(yùn) 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明
二、參加對(duì)象
六年級(jí)學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
四、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)級(jí)初賽階段（11月8日前）
1．各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2. 聽寫時(shí)間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3．在班級(jí)活動(dòng)的`基礎(chǔ)上，每班評(píng)出3名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級(jí)比賽階段(11月15日 周五下午第三節(jié)課 四樓閱覽室)
1.六年級(jí)每班推選3名選手參加。
2.六年級(jí)備課組長(zhǎng)各準(zhǔn)備50個(gè)詞語(yǔ)，共100個(gè)詞語(yǔ)�？脊�?gòu)闹须S機(jī)抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對(duì)一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
五、活動(dòng)要求
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
20xx年11月22日至11月25日，新華中心學(xué)校開展了“教師大家訪”活動(dòng)，在家訪過程中，老師們發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，缺少學(xué)習(xí)應(yīng)有的`工具書，不能和同學(xué)們享受同等的教育資源，有的甚至將導(dǎo)致面臨失學(xué)的可能。為了使同學(xué)們能夠享受教育的平等、為了同學(xué)們未來的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，特面向全體師生舉行一次“愛心募捐”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：本次活動(dòng)的主題是“我們?cè)谝黄�，大家共圓夢(mèng)”。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月28日至20xx年12月5日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：新華中心學(xué)校
五、活動(dòng)參加人：新華中心學(xué)校全體教師、學(xué)生
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、校團(tuán)支部制定募捐活動(dòng)方案。
2、活動(dòng)開始前兩天將通過升旗儀式、廣播、宣傳欄等方式向同學(xué)們發(fā)出捐款倡議。倡議書由學(xué)生會(huì)張貼、通過校園廣播廣播。
3、募捐活動(dòng)主持人：許亞飛。
4、11月28日-11月29日，各班班主任向本班同學(xué)發(fā)出號(hào)召、倡議學(xué)生捐款。
5、11月30-12月2日各班自行募捐。捐款數(shù)目由學(xué)生統(tǒng)計(jì)，捐款現(xiàn)金由班主任保管。各班自制捐款數(shù)據(jù)單。要求：紅紙黃字（A4紙大小，可用彩色粉筆橫向書寫）
6、12月5日（星期一）第四節(jié)課，全校學(xué)生在教學(xué)樓前集合，舉行募捐活動(dòng)。班主任維持班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)學(xué)生活動(dòng)安全。
七、募捐活動(dòng)流程：
1、募捐活動(dòng)正式開始，由教務(wù)處主任許亞飛介紹家訪情況；
2、請(qǐng)總務(wù)處主任張新做捐款動(dòng)員報(bào)告；
4、學(xué)生代表（王禮前）宣讀捐款倡議書；（學(xué)生會(huì)）
5、捐款順序：校領(lǐng)導(dǎo)捐款、年級(jí)主任帶領(lǐng)年級(jí)組老師捐款（九、八、七、六）、各班班主任帶領(lǐng)本班同學(xué)捐款；
6、教師代表、學(xué)生會(huì)代表做公證人統(tǒng)計(jì)捐款數(shù)目并公示。
7、捐款交往學(xué)校現(xiàn)金會(huì)計(jì)武進(jìn)城老師處保管。
八、愛心捐款使用：
由教務(wù)處制定使用方案，并將使用情況交往團(tuán)支部向全體師生公示。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“做個(gè)有禮貌的小學(xué)生”系列中，這個(gè)活動(dòng)主要著眼于道歉的訓(xùn)練。
2、要求學(xué)生能夠在做了不對(duì)或是不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候，學(xué)會(huì)及時(shí)的真誠(chéng)的道歉。
3、能夠在生活中熟練的運(yùn)用道歉時(shí)用的禮貌用語(yǔ)，在道歉的時(shí)候自然，誠(chéng)懇。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示幾幅圖，圖上都是小朋友經(jīng)常會(huì)犯的`錯(cuò)誤
2、引入：誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，有些人犯了錯(cuò)，死不悔改，非要爭(zhēng)個(gè)臉紅耳赤；有些人害怕被責(zé)罵，矢口否認(rèn)，或是倉(cāng)皇逃走；有些人知道自己犯了錯(cuò)，馬上認(rèn)錯(cuò)。今天我們就來討論一下，在學(xué)習(xí)或是生活中的錯(cuò)誤，該如何處理。
二、小組討論
1、小組內(nèi)討論：在遇到自己犯了錯(cuò)或是做了不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候該怎樣做？
2、由組長(zhǎng)歸納討論意見
3、設(shè)計(jì)一些情況分析，作為自己的觀點(diǎn)的具體辦法
三、主題發(fā)言
組長(zhǎng)或小組代表上臺(tái)發(fā)言
四、模仿表演
1、小組成員設(shè)計(jì)情節(jié)模仿表演，作為對(duì)今后同學(xué)們的借鑒
2、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，可以針對(duì)表演提出自己的看法。
五、小結(jié)鼓勵(lì)
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 充分理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物。
二、 嘗試仿編詩(shī)歌，創(chuàng)造優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言效果。
三、 通過仿編詩(shī)歌體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，學(xué)會(huì)助人，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、 掛圖《傘》，圖上有大楊樹、荷葉、蘑菇、背景圖上畫出下雨的線條。
二、 貼絨教具小喜鵲、小青蛙、小螞蟻等小動(dòng)物若干。
三、 幼兒繪畫，制作所用的材料若干。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入：通過提問，從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
�。ǔ鍪拘悖⿲�(dǎo)入：“小朋友，你們看這是什么呀？是說說他有什么用呢？
幼1：老師我知道，它是用來遮雨的。
幼2：天熱的時(shí)候還可以遮陽(yáng)光，不讓太陽(yáng)曬黑。（對(duì)于有創(chuàng)意表達(dá)很完整的孩子及時(shí)的給予鼓勵(lì)，并特別鼓勵(lì)孩子使用普通話。）
教師提問：“下雨的時(shí)候，你有自己的傘嗎？”
幼：有啊
幼：我也有自己的傘，我的傘可漂亮了。
師：“你們都有自己的傘，那下雨的時(shí)候，你們知道小動(dòng)物們?cè)趺崔k嗎？想一想，他們會(huì)用什么當(dāng)傘呢？（此時(shí)孩子們都不做聲了，好像是不能把生活中的傘與小動(dòng)物的“傘”聯(lián)系起來。為了拓展幼兒的思維和經(jīng)驗(yàn)在即將進(jìn)行的環(huán)節(jié)出示了大掛圖）
二、 基本部分。
1、 教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。
教師提問：“小朋友你們看圖片上的天氣怎么啦？幼：下雨了。上面都有哪些小動(dòng)物呢？
幼：小鳥（哦，那是小喜鵲）、小青蛙、小螞蟻…
師：下雨了我們讓小動(dòng)物到哪去躲雨呢？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒將圖片上的小喜鵲、小青蛙、小螞蟻放到傘下躲雨，并啟發(fā)他們說出這樣做的理由，即說出**是**的傘。）
幼1：讓小喜鵲躲到大樹下。師：那楊樹就是小喜鵲的傘嘍。
幼2：小青蛙躲到荷葉下面，用荷葉來當(dāng)他的傘。
幼3：小螞蟻躲到大蘑菇下，大蘑菇是它的傘。
�。ňV要中指出；活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗(yàn)和視野，在此環(huán)節(jié)圖畫的介入以及教師語(yǔ)言適時(shí)的引導(dǎo)拓展了幼兒的思維，同時(shí)也非豐富了他們的經(jīng)驗(yàn)，也為幼兒提供了一個(gè)很好的語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。）引導(dǎo)詩(shī)歌，并豐富詩(shī)句。
教師提問：“大楊樹長(zhǎng)在什么地方？
幼：在公路邊（“哦大楊樹長(zhǎng)在公路邊”教師及時(shí)將幼兒不完整的句子補(bǔ)充完整，楊樹為幼兒提供了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。）
師：大荷葉長(zhǎng)在哪里呢？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)表達(dá)的完整的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。）
幼 1：池塘里。
師：誰(shuí)還能說得更完整一些。（這樣的提問要根據(jù)本班實(shí)際情況。）
幼2：荷葉長(zhǎng)在池塘里。（對(duì)表達(dá)完整的幼兒給與掌聲）
師：大蘑菇長(zhǎng)在哪里呢？