實(shí)用的活動(dòng)方案集合(5篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．弄清課文中講了哪些生物共棲的現(xiàn)象。
2．正確、流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．導(dǎo)語；同學(xué)們，在自然界里有一種非常有趣的現(xiàn)象——共棲。你們想了解嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)30課《有趣的生物共棲現(xiàn)象》。（板書課題）
2．齊讀課題，讀準(zhǔn)“棲”字的讀者。
3．解題，誰能根據(jù)自己課前查閱到的資料說一說什么是共棲。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。
2．讀書交流。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。
（2）說一說通過讀課文，你知道了什么？
�。�3）提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流。
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）自讀第一自然段，說一說你讀懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相處”等詞。）
（2）有感情地朗讀
2．重點(diǎn)探究2－4自然段。
�。�1）默讀課文，思考；課文講述了哪些動(dòng)物的共棲現(xiàn)象。為什么說這些共棲現(xiàn)象是有趣的`；它們共棲的原因是什么？
（2）小組內(nèi)討論、交流
�。�3）全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)他們把握如下要點(diǎn)：
�、俚�2自然段講了犀牛和犀牛鳥是怎樣成為好朋友的。
犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安，犀牛鳥啄食寄生在犀牛身上的昆蟲和蛆卵，還能為犀牛鳥放哨、報(bào)警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥成了一對(duì)好朋友。
�。ńY(jié)合看教學(xué)軟件理解）
指導(dǎo)感情朗讀第2自然段
②第4自然段講了鱷魚和燕千鳥是如何和睦相處的。
鱷魚的牙縫里經(jīng)常塞滿殘?jiān)�，牙齒和口腔又痛又癢，鱷魚張開大嘴巴，燕千鳥就飛進(jìn)鱷魚的嘴巴里，為它剔牙。這樣燕千鳥吃飽了，鱷魚的牙也不痛不癢了。（結(jié)合看教學(xué)軟件理解）
指導(dǎo)感情朗讀第3自然段。
�、鄣�3自然段講了百舌鳥和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。
春夏之季，百舌鳥到金黃鼠的洞穴里去產(chǎn)卵，在它的洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥的卵和雛鳥，而且還替它照看著。一直到小百舌鳥飛出，這一對(duì)好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥，并非有利可圖，只是喜歡聽百舌鳥的歌聲。
指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段
五、扮演動(dòng)物，編演課本劇，加深對(duì)課文的理解
1．從課文中任選一對(duì)共棲的動(dòng)物，自愿扮演角色，在小組內(nèi)編演童話劇。教師巡視指導(dǎo)。
2．指名在班上展演。
六、總結(jié)、拓展
1．這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥、鱷魚和燕千鳥、百舌鳥和金黃鼠之間有趣的共棲現(xiàn)象。在自然界中還有許多有趣的現(xiàn)象，如果你還知道生物的其他有趣現(xiàn)象，說給同學(xué)聽。
2．學(xué)生交流搜集到的其他有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本次活動(dòng)以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導(dǎo)每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)綠色家園。
二、活動(dòng)組織：
成立世界地球日活動(dòng)組織小組：
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
組員：XX
學(xué)生會(huì)全體成員、各班環(huán)保委員
三、參加對(duì)象：
XX中學(xué)全體師生;
四、活動(dòng)安排：
1、第七周(3月31―4月4日) (1)校團(tuán)委委員會(huì)議，商討明確活動(dòng)方案、流程;(2)各班團(tuán)支部書記、環(huán)保委員會(huì)議，向全校師生公布各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)則。
2、第八周(4月7日―4月11日)
(1)征集新一批環(huán)保志愿者;(2)開展“善待地球手抄報(bào)大賽”。
3、第九周(4月14日―4月18日)
(1)進(jìn)行“善待地球征文”預(yù)賽(各班完成決賽人員推選工作);(2)征文比賽現(xiàn)場(chǎng)決賽。
4、第十周(4月21―4月25日)
(1)開展“綠色衛(wèi)士·植物認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)(2)公布各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)名單、評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;(3)校團(tuán)委委員會(huì)議，總結(jié)本次活動(dòng)的.得失。
地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護(hù)，活動(dòng)展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，也希望活動(dòng)組織小組成員精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織;活動(dòng)開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動(dòng)取得圓滿成功。
活動(dòng)方案 篇3
一、參賽要求
以各部門單位為參賽單位。各部門單位限報(bào)5項(xiàng)新媒體運(yùn)營作品，學(xué)生自媒體可配1名指導(dǎo)教師。不接受個(gè)人或團(tuán)隊(duì)自行報(bào)名。
二、作品要求
1．名稱要求。
微博名稱為學(xué)校+部門單位（學(xué)生組織、社團(tuán)、班級(jí)）名（機(jī)關(guān)處室命名為全稱，二級(jí)學(xué)院命名采用標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱）。微信公眾平臺(tái)名稱可結(jié)合部門單位特色進(jìn)行命名。
2．運(yùn)營要求
�。�1）各部門單位（學(xué)生組織、社團(tuán)、班級(jí)）需配備專職新媒體運(yùn)營人員；
�。�2）運(yùn)營內(nèi)容為與本部門單位相關(guān)的新聞消息、通知、活動(dòng)等及學(xué)校相關(guān)動(dòng)態(tài)，自媒體根據(jù)實(shí)際定位進(jìn)行運(yùn)營；
�。�3）關(guān)于新媒體平臺(tái)認(rèn)證事宜可撥打電話；
三、報(bào)送要求
參賽作品須提供新媒體平臺(tái)類型、名稱、鏈接，粉絲數(shù)量、信息發(fā)布數(shù)量、閱讀量、點(diǎn)贊量等以截圖形式附申報(bào)表。各部門單位對(duì)參賽作品審核，對(duì)作品所反映的`立場(chǎng)、觀點(diǎn)、原創(chuàng)性及網(wǎng)絡(luò)影響力材料真實(shí)性進(jìn)行把關(guān)，并在申報(bào)表上加蓋部門公章。
所有材料電子版發(fā)送至郵箱：,郵件標(biāo)題注明“部門單位+新媒體運(yùn)營大賽”，紙質(zhì)版須以檔案袋封裝送至逸夫樓A619辦公室，檔案袋請(qǐng)上標(biāo)注“部門單位+新媒體運(yùn)營大賽”字樣。電子版、紙質(zhì)版材料報(bào)送截至：20xx年10月20日。逾期不予受理。最終有效參賽資格以加蓋公章的紙質(zhì)版材料為準(zhǔn)。
四、活動(dòng)流程
1．作品展播。組委會(huì)將在展播平臺(tái)上展示優(yōu)秀參賽作品。
2．評(píng)審。由大賽評(píng)審委員會(huì)和大眾評(píng)審團(tuán)評(píng)選。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式
聯(lián)系人：張苗 聯(lián)系電話
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)背景
鑒于市場(chǎng)開拓的渠道人員鎖定的目標(biāo)中，有一大部分為外埠大中型企業(yè)的離退休老干部客群，而大中型企業(yè)的老干部活動(dòng)中，書畫是必備內(nèi)容，也極容易引起這部分客戶群體的興趣。結(jié)合這部分客群的興趣點(diǎn)與我項(xiàng)目的特質(zhì)，本案建議以交流筆會(huì)的形勢(shì)組織外埠客群之間、與本地書畫家之間的書畫交流活動(dòng)。從而增加渠道人員邀約籌碼的同時(shí)，提升項(xiàng)目自身的文化品位。
二、活動(dòng)目的
1、利用書畫家交流活動(dòng)為目標(biāo)客戶提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，使離退休老干部客戶群體產(chǎn)生被重視感；
2、活動(dòng)中，更深入了解目標(biāo)客戶的需求及特點(diǎn)，進(jìn)一步明確下一步推廣工作的方向和重點(diǎn)；
3、樹立項(xiàng)目品牌形象，推廣強(qiáng)化本案的品牌，有效鎖定目標(biāo)客戶和潛在客戶群；
4、通過線上線下炒作，媒體宣傳增加曝光率，促進(jìn)來電來訪。
三、活動(dòng)要素
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月23日，14：00—17：00。 （如遇外埠市場(chǎng)客戶團(tuán)隊(duì)到訪，則活動(dòng)時(shí)間機(jī)動(dòng)）
1XXX營銷中心；
2、活動(dòng)地點(diǎn)：XXX園林采風(fēng)。
3、活動(dòng)對(duì)象：外埠市場(chǎng)來訪老干部、書畫家客戶、本地書畫家。
4、活動(dòng)推廣：針對(duì)外來看房團(tuán)體；線上主要通過網(wǎng)絡(luò)、短信、軟文進(jìn)行信息散播、報(bào)道。
四、活動(dòng)主題
書情畫意 海上XX
——XXXXX書畫筆會(huì)活動(dòng)
五、活動(dòng)流程
為方便客戶上午看房，總體活動(dòng)時(shí)間定于下午。
客戶簽到后由銷售經(jīng)理發(fā)表簡(jiǎn)短歡迎詞，介紹下午活動(dòng)的`簡(jiǎn)要內(nèi)容，并推出來賓代表講話環(huán)節(jié)。
來賓代表選擇外埠來訪客戶或本地書畫家中較尊貴并且對(duì)于書畫有一定見解的人，其發(fā)言內(nèi)容為學(xué)習(xí)書畫的心得、本次筆會(huì)活動(dòng)的重要意義以及對(duì)于XXXXX的感謝等。在來賓代表宣布筆會(huì)活動(dòng)開始后，有銷售人員引領(lǐng)來賓進(jìn)入書畫區(qū)�；顒�(dòng)中來賓若要去項(xiàng)目園林采風(fēng)，需銷售或渠道人員陪同。
為營造良好的氣氛，全程采取茶藝表演、古箏演奏、高雅冷餐配合的活動(dòng)方式。
活動(dòng)流程表
六、人員職責(zé)
七、工作安排
八、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)估及完成時(shí)間
九、現(xiàn)場(chǎng)布置
營銷策劃部
20xx年7月06日
篇三：書畫家河南方城筆會(huì)活動(dòng)方案（1506字）
一、活動(dòng)的目的與意義：在新春即將到來之際，為了進(jìn)一步加強(qiáng)筆友交流，推動(dòng)方城醫(yī)療衛(wèi)生體系文化建設(shè)，特邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名書畫家齊聚方城，圍繞“醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 醫(yī)患和諧”建設(shè)的話題，進(jìn)行文化作品展示、品鑒和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作活動(dòng)，共同提升筆友創(chuàng)作水平，切實(shí)提高個(gè)人文化素養(yǎng)，努力打造文化方城、和諧方城。
二、活動(dòng)主題：
素心若雪
——中國知名書畫家河南方城“迎新春”書畫筆會(huì)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
方城縣一賓館（待定）
四、活動(dòng)時(shí)間：
12月28日-30日（待定）
五、邀請(qǐng)嘉賓：
1、中國知名書、畫家
2、方城縣衛(wèi)生局、市直衛(wèi)生單位書畫愛好者
3、方城縣書法家協(xié)會(huì)人員
4、媒體：大河報(bào)、大豫網(wǎng)、南陽電視臺(tái)、方城電視臺(tái)等。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、觀光
帶領(lǐng)書畫家們，參觀游覽方城知名旅游景點(diǎn)，讓書畫家們了解方城地理歷史人文特色；參觀方城各醫(yī)療衛(wèi)生單位，讓書畫家們了解方城醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)新面貌。
2、展覽
名家書畫作品展覽（所邀請(qǐng)的書畫名家）。
3、筆會(huì)
活動(dòng)的主要內(nèi)容：書畫名家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨。同時(shí)，在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行古箏（古樂器）演奏，進(jìn)行茶藝表演，供在場(chǎng)人員引用。
七、活動(dòng)流程：
1、準(zhǔn)備階段：
1）12月20日確定所邀請(qǐng)書畫家、嘉賓名單；確定方城會(huì)場(chǎng)選址，鄭州接待地點(diǎn)。
2）12月21日預(yù)約方城會(huì)場(chǎng)用地賓館、接待嘉賓賓館，鄭州接待點(diǎn)。
3）12月20日-25日，會(huì)場(chǎng)宣傳物料設(shè)計(jì)制作；禮品采購。
4）12月22日，向所邀嘉賓（市、縣領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)?shù)貢覅f(xié)會(huì)，記者等）發(fā)出邀請(qǐng)函，并電話邀約。
5）12月25日，確定活動(dòng)主持人，并進(jìn)行串詞。
5）12月22-25日，進(jìn)行活動(dòng)宣傳（報(bào)紙、戶外LED等）。
6）12月26日，預(yù)定接送大巴車。
7）12月27日，預(yù)定書畫家返程車票。
2、實(shí)施階段
日期時(shí)間內(nèi)容備注
12月28日12:00之前所邀書畫家由各領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)抵達(dá)鄭州。
12:30-13:30書畫家就餐不設(shè)酒局
14:00書畫家乘大巴前往方城
17:00左右抵達(dá)方城，進(jìn)入接待賓館以大巴到達(dá)時(shí)間為準(zhǔn)，書畫家稍事休息
18:00在接待酒店，歡迎晚宴開始主辦方致辭后，開始就餐
12月29日8:00-8:50酒店就餐，會(huì)場(chǎng)布置同時(shí)，將書畫家作品布置在會(huì)場(chǎng)內(nèi)。
8:40-8:50人員就位服務(wù)人員、古箏演奏者、茶藝表演人員。
8:50-9:20嘉賓簽到
9:20-9:30領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、書畫家進(jìn)場(chǎng)
9:30主持人宣布活動(dòng)開始
9:30-10:00主持人邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話主要領(lǐng)導(dǎo)人、活動(dòng)主辦方、書畫家代表，3人講話
10:00主持人宣布，進(jìn)入揮毫潑墨環(huán)節(jié)
10:00-11:00知名書畫家，開始書畫時(shí)間以書畫家具體完成為準(zhǔn)
11:00-11:30書畫家合作弓書長(zhǎng)卷（表述方城的古詩辭賦）
11:30-12:50現(xiàn)場(chǎng)觀摩，交流
11:50-12:00合影留念，筆會(huì)結(jié)束
12:00-12:50午餐
13:00-17:00方城觀光：工作人員此時(shí)間段，對(duì)書畫家作品進(jìn)行整理分類
12月30日8:00-8:50酒店就餐
9:00-12:00方城觀光
12:00-12:50午餐向書畫家贈(zèng)送方城特產(chǎn)：黃石硯等
13:00書畫家返回鄭州，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束相關(guān)負(fù)責(zé)人送別
八、活動(dòng)宣傳：
1、活動(dòng)前：利用方城百姓生活等DM直郵、戶外媒體宣傳。
2、活動(dòng)后：大河報(bào)、大豫網(wǎng)等媒體新聞報(bào)道。
九、會(huì)場(chǎng)布置：
1、會(huì)場(chǎng)外：提前進(jìn)行宣傳橫幅、海報(bào)、路牌、X展架等的張貼、擺放，宣傳和引導(dǎo)嘉賓入場(chǎng)。
2、會(huì)場(chǎng)內(nèi)：
（1）燈光音響設(shè)備的調(diào)試。
（2）簽到臺(tái)、臺(tái)花、桌布、水果、茶水、禮品、桌椅等安排到位。
（3）畫家作品擺放、懸掛到位。
十、物料清單：
物料數(shù)量備注
入口大門橫幅1幅
海報(bào)4張
X展架5個(gè)
廣告噴繪1幅
背景墻噴繪1幅
畫板、展架2套
桌牌2個(gè)
茶具3套
簽到薄、簽字筆1套
鮮花、胸花若干
筆墨套件若干
宣紙若干
禮品若干
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：
在互相幫助的過程中，體會(huì)關(guān)愛同學(xué)、熱愛集體的情感，感受互相幫助的快樂。
2、行為與習(xí)慣：
在具體的實(shí)踐體驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生有困難能主動(dòng)、有禮貌地求助，并樂于助人的行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：
通過兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)的解決辦法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
形成在自己有困難時(shí)成功地向他人求助與樂于幫助別人的行為習(xí)慣是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
三、活動(dòng)過程：
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、小朋友們，你們會(huì)唱《找朋友》這首歌嗎？趕緊和自己的好朋友手拉手，一起來唱唱、跳跳。（背景音樂響起，學(xué)生找到自己的朋友一起唱，一起跳）
2、師述：剛才和好朋友小手拉小手（板書），感覺怎么樣？
3、是啊，從剛才小朋友的.笑容中，老師就已經(jīng)感覺到你們心里美美的了，問幾個(gè)小朋友：你剛才和誰拉的手？為什么要和他（她）拉手？
4、小結(jié)：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就會(huì)感到很快樂，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困難的時(shí)候，有沒有拉拉小伙伴的手，請(qǐng)求他（她）的幫助呢？
活動(dòng)二、聯(lián)系生活，明白道理：
1、請(qǐng)小朋友說說自己平時(shí)遇到過哪些困難，請(qǐng)求小朋友幫助的事�，F(xiàn)場(chǎng)采訪：
�。�1）、你遇到什么困難？當(dāng)時(shí)心情是怎樣的？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你為什么會(huì)想到向他（她）求助呢？
（2）、他向你求助時(shí)，你為什么愿意幫助他？幫助了他，你心里覺得怎樣？
2、過渡：
那么多小朋友遇到困難的時(shí)候都能主動(dòng)請(qǐng)求別人的幫助，而且又有那么多小朋友都樂意去幫助小伙伴，老師真高興，可有沒有不一樣的呢？有沒有小朋友遇到困難自己生悶氣或者不知道怎么辦的？
3、創(chuàng)設(shè)情境表演：
前段時(shí)間，我們學(xué)校舉行廣播操比賽，我們一（2）班的小朋友都高高興興地出去訓(xùn)練了，你瞧，xxx正愁眉苦臉地坐在教室里呢？知道為什么嗎？他呀，忘穿校服了，怎么辦呢？大家趕緊幫他出出主意。
4、老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友來xxx和小手拉小手，幫幫他。（一起表演）現(xiàn)場(chǎng)問：xxx，以后再遇到困難，你還會(huì)不會(huì)這么干坐著了？你會(huì)怎么做？xxx幫你解決了困難，你心里什么感覺？
5、小結(jié)：是呀，小朋友遇到困難，生悶氣、不吭聲可不行，要主動(dòng)請(qǐng)求小伙伴的幫助。
6、完成書上的討論題：生活中，小朋友經(jīng)常遇到各種小問題、小困難，瞧瞧他們——（出示課件）
7、小結(jié)：看來，咱們班的小朋友個(gè)個(gè)都是熱心腸，而且個(gè)個(gè)都能想辦法幫別人解決困難�？墒�，有一回，xxx卻真的遇上麻煩了。
8、創(chuàng)設(shè)借橡皮的情節(jié)表演。
�。�1）、分析為什么xxx借不到橡皮？
�。�2）、如果是你，你會(huì)怎么說？怎么做？
�。�3）、表演。
�。�4）、看了剛才的兩種表演，兩種結(jié)果，你知道了什么？
9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支鉛筆，XXX向他借。他爽快地把鉛筆借給XXX了，可是一會(huì)兒組長(zhǎng)問他交作業(yè)了，他沒有鉛筆寫了，怎么辦？
10、小結(jié)：遇到這種情況，自己也要用時(shí)，可以向更多的人求助，也可以請(qǐng)別人來幫助自己。
活動(dòng)三、舉行比賽，深入明理：
1、系紅領(lǐng)巾
教師明確要求：不是比賽哪一個(gè)小朋友系得快，而是比在最短時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的所有同學(xué)都戴上了紅領(lǐng)巾。
2、交流獲勝原因。
3、老師送小朋友一首兒歌，請(qǐng)小朋友拉著曾經(jīng)幫助過你或者是你的好朋友的手，一起聽著音樂讀一讀。
4、上了這節(jié)課，你知道了什么？（板書）
5、對(duì)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中就要互相幫助，小手拉小手，才能更快樂！來，讓我們小手拉小手，圍成圈，唱起來，跳起來，在快樂中下課吧�。R唱《找朋友》）