（推薦）活動實(shí)施方案5篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的活動實(shí)施方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動實(shí)施方案 篇1
一、活動背景：
隨著朗青公司穩(wěn)健的成長，朗青品牌日漸突出，發(fā)展態(tài)勢喜人。值此公司成立四周年之際，為總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，開拓新的發(fā)展局面，特舉辦此次慶�；顒印�
二、活動時(shí)間：
20xx年11月19日——20xx年11月20日
三、活動地點(diǎn)：
xxx
四、活動內(nèi)容：
1、舉辦朗青公司四周年慶典。（邀請有關(guān)上級出席，公司全體員工參加，由***主持，總經(jīng)理對公司成立四年來的成績等作以總結(jié)和回顧，員工代表發(fā)言等。通過大會既可讓上級更加了解朗青的發(fā)展歷程，同時(shí)員工對于朗青也會產(chǎn)生更深層次的`認(rèn)同感和榮譽(yù)感）
2、舉行朗青回顧四周年圖片展。（由于場地限制，可在7樓樓道墻壁上懸掛，內(nèi)容包括公司成立以來參加和舉辦的各項(xiàng)工程、活動圖片等）
3、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀暨朗青成立四周年有獎知識大賽。（公司核心層全部參與，以使全員高度重視。內(nèi)容涉及：朗青四年發(fā)展歷程、朗青企業(yè)文化、朗青發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題、對于朗青發(fā)展的展望、技術(shù)知識等等。通過大賽，一則活躍了氣氛，激發(fā)員工的積極性；二則增強(qiáng)了集體凝聚力，三則通過活動公司核心層也可了解廣大員工對于公司發(fā)展的意見和建議）
4、其它慶祝活動。（聚餐外出等）
活動實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹落實(shí)教育局“五園創(chuàng)建”活動會議精神，進(jìn)一步提升學(xué)校文明層次和師生文明素養(yǎng)，加大學(xué)生思想道德教育，營造文明校園創(chuàng)建氛圍，開展文明校園創(chuàng)建活動，特制定具體活動實(shí)施方案，歡迎督促落實(shí)!
二、學(xué)校概況：
開發(fā)區(qū)第五中學(xué)位于邯鄲東部，南臨人民路，西邊瀕臨縱貫邯鄲、永年的趙辛線，交通便利，位置優(yōu)越。學(xué)校占地17342平方米，建筑面積6801平方米，有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生485人;專任教師31名，其中本科學(xué)歷教師23人，學(xué)歷達(dá)標(biāo);中學(xué)高級教師8名，起到了引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展的作用。學(xué)校建有三層教學(xué)樓，四層宿舍樓，兩層學(xué)生餐廳，理、化、生實(shí)驗(yàn)室、儀器室等一應(yīng)俱全;圖書室、微機(jī)室、多媒體室等現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)施裝備完善，學(xué)校花團(tuán)錦簇，四季見青，三季見花，環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一流的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境。在文教局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、抓特色、創(chuàng)品牌”的要求，制定新教育發(fā)展規(guī)劃，在“太極文化熏陶、傳統(tǒng)文化教育”主題內(nèi)容理念的號召下,全體教師勵精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，以百倍的信心、昂揚(yáng)的斗志投入到教育教學(xué)工作中去。
三、創(chuàng)建目標(biāo)：
(一)、重建設(shè)，堅(jiān)持德育為首
1、抓學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。學(xué)校制定出教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，每學(xué)期記政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，寫學(xué)習(xí)心得體會、論文不少于2篇。通過學(xué)習(xí)，達(dá)到：講政治，維護(hù)大局;講正氣，維護(hù)團(tuán)結(jié);講學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念;講作風(fēng)，求真務(wù)實(shí);講紀(jì)律，愛崗敬業(yè);講工作，優(yōu)質(zhì)高效;講業(yè)務(wù)，精益求精;講師德，為人師表;講安全，確保平安;講質(zhì)量，精心教學(xué)。自覺地做到把智慧奉獻(xiàn)給學(xué)校，把知識奉獻(xiàn)給學(xué)生，把真誠奉獻(xiàn)給同志。
2、抓組織，落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)。學(xué)校要設(shè)立文明監(jiān)督崗、小衛(wèi)士監(jiān)督崗、路隊(duì)監(jiān)督崗，各班級要成立學(xué)雷鋒小組，明確具體職責(zé)，定期開展活動，確保文明創(chuàng)建校的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
3、抓師德，塑造良好形象。要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容，深化“新規(guī)范、新師德、新形象”主題教育活動，做到：嚴(yán)禁教師有償家教和亂辦班，嚴(yán)禁亂訂資料、嚴(yán)禁考試舞弊，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁不按教育規(guī)律辦事，隨意停課放假。學(xué)校制定考評辦法，細(xì)化檢查內(nèi)容，加大督查力度，建立專項(xiàng)建檔，徹底杜絕我校有損師德形象不良現(xiàn)象的發(fā)生。
4、抓典型，發(fā)揮榜樣作用。在教職工中開展 “師德先進(jìn)個(gè)人”、 “模范班主任”、“教學(xué)能手”等先進(jìn)個(gè)人的評選活動，充分調(diào)動教職工工作的積極性和主動性;在學(xué)生中開展 “優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”、“進(jìn)步生”、“特長生”等評選活動，通過“學(xué)生的楷�！�、“校園小明星”、“教師好幫手”等宣傳途徑，宣傳學(xué)生中涌現(xiàn)的'好人好事，開展最美班級的評選競賽活動，讓全體師生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
5、抓文化，陶冶師生情操。學(xué)校要制定出以“崇尚快樂”為主題，以“快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂生活、快樂成長、快樂人生”為內(nèi)容，以“書香校園”、“書香班級”為載體的《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，挖掘快樂內(nèi)涵，拓寬快樂外延，體驗(yàn)快樂情趣，塑造快樂自我，形成具有我校特色的校園文化。
6、抓教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。要在學(xué)生中開展《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，形成尊敬師長、語言文明、穿戴整潔、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的良好習(xí)慣。
7、抓活動，豐富活動內(nèi)容。學(xué)校制定出國旗下宣誓、演講、故事會等活動方案，鼓勵師生積極發(fā)表宣傳學(xué)校的稿件;同時(shí)也要認(rèn)真組織好重大節(jié)日的慶�；顒�。
(二)、以文明校園創(chuàng)建為契機(jī)，構(gòu)建校園文化。
高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色地做好學(xué)校的文化、綠色 文化、宣傳文化等顯性文化的建設(shè)。做好校園綠化及美化工作，為營造和諧育人環(huán)境提供物質(zhì)保障，爭創(chuàng)文明學(xué)校。
三、文明校園創(chuàng)建工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立以張志軍為組長、劉玉成為副組長、各班班主任及課任教師為成員的文明校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。把文明校園創(chuàng)建工作作為任期目標(biāo)，列入學(xué)校工作計(jì)劃，擺上學(xué)校工作的重要議事日程。
(二)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。文明學(xué)校創(chuàng)建是構(gòu)建文明和諧校園的重要內(nèi)容。要統(tǒng)一思想，高度重視，把創(chuàng)建活動作為一項(xiàng)大事抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，要廣泛動員并組織教職工和學(xué)生積極投身到創(chuàng)建活動中去。
(三)以人為本，提高師生員工素質(zhì)。以創(chuàng)建工作為抓手，加強(qiáng)全校師生員工的思想道德教育，著力提高師生員工的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和校園文明程度。以優(yōu)美的校園、優(yōu)良的秩序、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，爭創(chuàng)文明學(xué)校。
四、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動階段：(20xx年5月10日——5月20)
1、成立文明學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂創(chuàng)建文明學(xué)校創(chuàng)建活動的實(shí)施方案。
2、召開文明學(xué)校創(chuàng)建活動的動員大會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文明學(xué)校創(chuàng)建的有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
(二)組織實(shí)施階段：(20xx年5月20日——6月20日)
1、堅(jiān)持每周四下午的集中學(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策和法律法規(guī)，深刻認(rèn)識文明學(xué)校創(chuàng)建活動的重要意義，提高文明學(xué)校創(chuàng)建的自覺性，形成創(chuàng)建文明學(xué)校，人人有責(zé)，人人參與的局面。
2、對照文明學(xué)校的要求，實(shí)施以下工作：
�、傩ｏL(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，進(jìn)行有特色的校園文化建設(shè)，形成廉潔高效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，健康向上的學(xué)風(fēng)。
�、谠炀兔麕煿ぷ�。鼓勵支持教師參加各項(xiàng)競賽，努力提高教師的思想文化素質(zhì)，培養(yǎng)一大批教育思想端正，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的名師。
③建設(shè)最美班級工作。積極開展“學(xué)雷鋒，做文明學(xué)生”的活動，加強(qiáng)班集體的建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動，寓“五愛”教育和良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育于活動之中，每期評選一批最美班級和先進(jìn)班級。
④美化校園工作。綠化、美化、凈化校園，創(chuàng)建校園美景。
�、菪@整治工作。配合社區(qū)干部群眾，做好校園周邊環(huán)境的整治工作。落實(shí)安全工作責(zé)任制，健全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全保衛(wèi)措施。
3、文明學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，積極組織開展創(chuàng)建文明學(xué)�；顒�，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)解決創(chuàng)建活動中出現(xiàn)的新情況、新問題，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(三)總結(jié)提高、自查自評階段：(20xx年6月21日——7月5日)
總結(jié)文明學(xué)校創(chuàng)建活動情況，建立各種工作資料，表彰文明學(xué)校創(chuàng)建活動的先進(jìn)個(gè)人，評選文明班級。
活動實(shí)施方案 篇3
為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等文件精神，促進(jìn)廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際，并就進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。
一、深刻認(rèn)識做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義
做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，促進(jìn)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是關(guān)注民生的重要工作，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù)，
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實(shí)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：夏蓉
成員：杭慶紅、陳宇梅、高文文、**、李賽男、趙禹、尹彪、徐永嵐、韋**。
領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：統(tǒng)一安排部署關(guān)愛、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強(qiáng)化職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，使關(guān)愛救助工作落到實(shí)處。
三、工作目標(biāo)和任務(wù)
總體目標(biāo)是：以心靈關(guān)愛、健康成長為核心，以義務(wù)教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點(diǎn)，建立屬地管理、分級負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營造全社會關(guān)愛環(huán)境為基本
途徑，通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。
四、工作要求
1、深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，充分認(rèn)識關(guān)愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。
2、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，主任是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任主體，實(shí)行責(zé)任追究制，把關(guān)愛救助留守兒童工作落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過各種途徑大張齊鼓地在學(xué)校內(nèi)外做好控輟保學(xué)、控輟保學(xué)、和學(xué)生安全的.宣傳引導(dǎo)工作，在全社會形成人人關(guān)注控輟保學(xué)、關(guān)愛“留守兒童”、關(guān)心學(xué)生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進(jìn)行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識，提高他們的自我保護(hù)意識和能力。
4、進(jìn)一步落實(shí)文件精神，認(rèn)真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結(jié)對關(guān)愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的關(guān)愛幫扶對子，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導(dǎo)等志愿服務(wù)，使他們生活有人管、學(xué)習(xí)有人教、成長有人導(dǎo)，真正把“留守兒童”當(dāng)著自己的子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。針對未成年人心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，加強(qiáng)對“留守兒童”的思想道德教育和引導(dǎo)。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游一**活動，了解其思想狀況，關(guān)心他們的情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負(fù)等現(xiàn)象進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進(jìn)行糾正，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
5、全面及時(shí)排查摸清“留守兒童”底數(shù)，建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關(guān)愛措施。
6、強(qiáng)化學(xué)生安全保障機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提高對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。
7、社區(qū)關(guān)工委要積極配合做好關(guān)愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關(guān)部門對接，把關(guān)愛、救助工作協(xié)調(diào)到位。
活動實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
為豐富校園文化生活，努力營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，推動校園精神文明建設(shè)，特制訂本方案。
二、“慶六一”文體活動組織機(jī)構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：萬大帥
成員：許玉樂范曉娜張海民李文博趙利鋒張瑞趙俊娜
裁判組：李文博萬正祥張瑞
安全保障后勤供應(yīng)組：
組長：張海民
成員：郭良艷高永奎張苗勤趙泊曹亞紅
攝制組：任平申
三、主要活動內(nèi)容及具體安排
�。ㄒ唬�、手抄報(bào)展、手工制作展：
總負(fù)責(zé)：范曉娜
具體安排：各班班主任負(fù)責(zé)本班手抄報(bào)制作、手工制作展覽。并于20xx年6月1日（周三）前選取本班優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)校。學(xué)校于6月1日出一期手抄報(bào)，并在校園展出。同時(shí)設(shè)置各班展區(qū)，各班班主任負(fù)責(zé)本班展區(qū)內(nèi)作品的展覽。
�。ǘⅢw育活動，共兩類四項(xiàng)：集體類：拔河比賽、20×30往返接力賽；個(gè)人類：踢毽子、跳繩。
總負(fù)責(zé)：張海民
分工：拔河比賽：張海民；接力賽：萬正祥；跳繩：李文博；踢毽：郭良艷。
具體安排：
（1）拔河比賽：
1、比賽方式：以班級為單位每班參加男女生各10名，不同年級的低一級多參加2人（男女各一）。比賽采取抽簽、三局兩勝制。
2、比賽時(shí)間、場地：5月30日、31日下午下午第三四節(jié)課在校園進(jìn)行，分預(yù)賽和決賽兩次進(jìn)行；
（2）、20×30往返接力賽：
比賽方式：按班級分低中高三組，每班參加男女生各15名。
比賽時(shí)間：5月30日、31日下午第三四節(jié)課。
�。�3）、跳繩、踢毽比賽：
1、比賽方式：每班選出若干代表，按一分鐘跳繩、踢毽次數(shù)最多者勝。比賽結(jié)束后進(jìn)行跳繩、踢毽表演。
比賽時(shí)間5月30日、31日
注：每項(xiàng)活動結(jié)束，學(xué)校都將根據(jù)比賽結(jié)果，評選出相應(yīng)獎次；具體時(shí)間看天氣隨時(shí)調(diào)整。
�。ㄈ⿷c元旦文藝匯演：
總負(fù)責(zé)：許玉樂
1、形式要求：
�。�1）、文藝節(jié)目：小品、相聲、獨(dú)唱、合唱、舞蹈、雙簧、戲曲等各種藝術(shù)形式不限，各班選送節(jié)目三個(gè)參與評選。
�。�2）、音樂技能：聲樂、器樂、舞蹈表演皆可。
2、節(jié)目內(nèi)容要求：
要求內(nèi)容健康向上，表現(xiàn)愛國主義熱情，反映當(dāng)代中學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌，具有時(shí)代特征，校園特點(diǎn)，體現(xiàn)思想和藝術(shù)的性的統(tǒng)一。
文藝匯演負(fù)責(zé)人名單：
組長：許玉樂
成員：各班主任
3、日程安排：
5月15日至5月27日各班排練節(jié)目
5月30日——31日學(xué)校選定節(jié)目彩排
6月1日學(xué)校演出
演出地點(diǎn)在教學(xué)樓前
四、活動要求：
1、各項(xiàng)活動的'負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)�；顒臃桨傅陌才牛臄M訂方案，各組要通力合作準(zhǔn)備好活動的相關(guān)材料、物品。要在確保活動安全有序的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動師生們熱情，使每一位教師和學(xué)生都能享受到活動的快樂。
2、全體班主任教師要充分利用晨會課、班隊(duì)課開展宣傳，發(fā)動全體學(xué)生根據(jù)具體活動方案內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，使全體學(xué)生都能參加各項(xiàng)活動中來。
五、總結(jié)階段：
1、每項(xiàng)活動結(jié)束，組委會都將根據(jù)比賽結(jié)果，評選出相應(yīng)獎次。
2、活動結(jié)束后，各項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)人都要認(rèn)真總結(jié)，學(xué)校也將都整個(gè)活動進(jìn)行總結(jié)�；顒咏Y(jié)果要在校園公布。
3、本次活動力求營造“全員參與，共享精彩”的校園節(jié)日氛圍，使師生在活動中都有展現(xiàn)的機(jī)會，都能收獲到一份快樂、一份溫暖、一份難忘的回憶。
本次活動未盡事宜，另行通知。
活動實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步提高我校班主任教師素質(zhì),培養(yǎng)一支政治思想合格,業(yè)務(wù)能力精湛,敬業(yè)愛崗的班主任隊(duì)伍。根據(jù)市、縣教育工作要點(diǎn)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定本實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支有思想、有能力、懂管理的班主任管理隊(duì)伍，全面提高學(xué)校班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，全面深化班主任比武活動，著力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)，努力提高我校規(guī)范化辦學(xué)水平和科學(xué)育人能力。
二、比武參加對象：
學(xué)校現(xiàn)任班主任。
三、比武領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：XX
成 員：XX
四、比武內(nèi)容 開展“三比三爭”活動：
一是比管理，爭當(dāng)崗位標(biāo)兵。二是比業(yè)務(wù)，爭當(dāng)名牌班主任。三是比效能，爭當(dāng)文明班級標(biāo)兵。
五、主要措施
(一)以“星級學(xué)生”和“星級班級”評選為載體，積極探索學(xué)生成長性評價(jià)。 以學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成為重點(diǎn)，在全校開展“禮儀之星”“學(xué)習(xí)之星”“勞動之星”和“誠信之星”的評選活動;同時(shí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，以班主任比武活動考核評價(jià)體系為主要內(nèi)容對班級管理進(jìn)行考核，開展以文明班級為主題的“星級班級”評選活動。通過評選.活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、自律習(xí)慣，向著人生理想的目標(biāo)自主邁進(jìn);通過評選活動，幫助學(xué)生留下成長的足跡、進(jìn)步的影子。
(二)抓好“主題班會”賽講，提升班會效果。 加強(qiáng)對班會課的檢查和指導(dǎo)，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動為中心的活動理念，豐富和拓展“主題班會”內(nèi)容，積極探索“主題班會”賽講的形式、方式與評價(jià)，將班會正式列為活動課程，排入課表，加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成、感恩勵志、生命安全、法制、誠信等德育常規(guī)教育，培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識。
(三)落實(shí)“班主任常規(guī)工作考核”，提升班級管理水平。 按照教育部印發(fā)的.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》(教基一[20xx]12號)文件精神，分級建立測評考核體系，把班級常規(guī)建設(shè)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級實(shí)踐活動，家校共建活動，班級學(xué)生鞏固率，班級教學(xué)成績等內(nèi)容納入班級目標(biāo)管理體系，進(jìn)行科學(xué)考評，對班級管理的質(zhì)量效果實(shí)施目標(biāo)管理和量化考核。考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵、補(bǔ)貼發(fā)放、優(yōu)秀班主任評選、班主任崗位標(biāo)兵評選、文明班級(標(biāo)兵)評選和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
(四)探索“優(yōu)秀班主任”管理效能，推動班級管理上臺階。
制定完善優(yōu)秀班主任評選辦法，發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范引領(lǐng)作用。以“主題班會賽講”“班級管理經(jīng)典案例和學(xué)生德育創(chuàng)新案例”等活動評選為依托，以班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流為平臺，開展班主任論壇，案例交流，班級文化建設(shè)等活動，提煉班級管理經(jīng)驗(yàn)，展示班級管理技能，引導(dǎo)比武活動向縱深發(fā)展。
六、主要活動安排
1、“主題班會”優(yōu)質(zhì)課賽講活動(20xx年3月份)。
班主任對班集體活動方案進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)(方案含活動名稱、設(shè)計(jì)意圖、過程、基本內(nèi)容與反思，不少于1500字)，嚴(yán)禁抄襲，力戒空談?wù)f教。根據(jù)方案組織學(xué)生完成一堂主題班會活動，主題班會中班主任必須有2—5分鐘的點(diǎn)評。主題班會要求做到主題明確，條理清晰，教態(tài)自然，寓教于樂，教育效果明顯。 “主題班會”優(yōu)質(zhì)課賽講活動由政教處統(tǒng)一安排，班主任人人參與，擇優(yōu)推薦參加優(yōu)秀班主任候選。
2、班級管理經(jīng)典案例和學(xué)生德育創(chuàng)新案例評選(20xx年4月份)。
班主任要完成一篇能反映自己班主任工作理念、做法和體會的典型案例，要選題新穎，緊扣新課程改革目標(biāo)，能體現(xiàn)課程改革的某個(gè)側(cè)重點(diǎn)。內(nèi)容詳實(shí)，有理論，有實(shí)例，有獨(dú)到見解，有創(chuàng)新精神，有實(shí)用價(jià)值(字?jǐn)?shù)在1500字以上)，嚴(yán)禁抄襲，力戒空談。 每個(gè)班主任可根據(jù)各自學(xué)科、工作實(shí)際及特長撰寫工作案例(A4紙雙面打印，一式兩份，上交一份，自留一份裝入“班主任比武材料袋”)。要求全員參與。
3、召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(20xx年5月份)。
經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經(jīng)驗(yàn)等，嚴(yán)禁抄襲，力戒空談?wù)f教。字?jǐn)?shù)在20xx字以上，發(fā)言時(shí)間限制在10分鐘以內(nèi)。擇優(yōu)推薦參加優(yōu)秀班主任候選。
4、班主任比武活動過程測評(20xx年5—6月份) 學(xué)期底將依照學(xué)校的班級日常管理考核方案、班主任比武活動要求以及班級教育教學(xué)質(zhì)量對班主任工作進(jìn)行全面考核，并以此為依據(jù)向中心校推薦1/3優(yōu)秀班主任進(jìn)行年度測評。
七、比武活動要求及說明：
1、全體班主任必須參加;
2、必須在活動要求時(shí)間內(nèi)完成活動內(nèi)容;
3、比武活動與班主任校本培訓(xùn)緊密結(jié)合;
4、比武活動的情況將作為學(xué)�？己撕驮u優(yōu)依據(jù)。
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