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活動方案匯編(6篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
一、活動主題：贏在開始，相識相知——新學(xué)年社聯(lián)社團新生見面會活動
二、活動目的：新學(xué)期開始，接踵而至的便是一年一度的招新工作。為了讓材料學(xué)院xx級新生更好、更快的認識和了解我們材料學(xué)院社團聯(lián)合會和各個社團，為即將進行的'招新工作做準(zhǔn)備和宣傳，為社聯(lián)和各社團共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)
三、活動時間：9月12日
四、活動地點：待定
五、活動對象：材料學(xué)院xx級全體新生
六、活動流程：
1、見面會開始前，教室熒幕上滾動播放社聯(lián)和各社團歷年的活動照片，直到活動開始。
2、主持人致歡迎辭并介紹到場領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)，說明此次活動意義和目的。
3、主持人請到場領(lǐng)導(dǎo)講話并由領(lǐng)導(dǎo)宣布活動開始。
4、社聯(lián)代表首先上臺介紹（播放事先準(zhǔn)備好的ppt，介紹社聯(lián)情況和招新內(nèi)容）
5、各協(xié)會代表按事先安排好的順序依次上臺介紹本協(xié)會的歷史及發(fā)展
6、學(xué)生互動環(huán)節(jié)（時間不宜太長，如若冷場，主持人上臺宣布活動結(jié)束）
7、主持人宣布活動結(jié)束
七、活動準(zhǔn)備
1、宣傳展板由宣傳部視活動內(nèi)容出
2、由宣傳部負責(zé)相關(guān)活動教室的借用
3、各協(xié)會演講所需ppt由各協(xié)會視自己具體情況由自己協(xié)會做好
4、主持人搞由兩個主持人視具體活動內(nèi)容準(zhǔn)備
5、活動場地布置由宣傳部負責(zé)，其他各部門協(xié)助
6、活動開始前將所有演講所需ppt全部拷貝到教室多媒體上
7、活動過程中由dv協(xié)會負責(zé)現(xiàn)場拍照，主席團負責(zé)人員調(diào)配，組織部負責(zé)維持現(xiàn)場次序
8、活動結(jié)束后在場所有人將活動現(xiàn)場清理干凈
活動方案 篇2
現(xiàn)在的小學(xué)生，由于生活的極度優(yōu)越，長輩的過分關(guān)愛，使得他們依賴心理非常嚴重，責(zé)任意識極度淡漠。為培養(yǎng)學(xué)生能夠以一種主動、認真、負責(zé)的態(tài)度來對待自己、周圍的人和事，能夠自覺、快樂地進行自我服務(wù)、自我管理、履行責(zé)任，關(guān)愛他人，明確自己作為子女、學(xué)生、公民應(yīng)該承擔(dān)的家庭、學(xué)校和社會責(zé)任，結(jié)合市教育局20xx年德育工作意見和我校學(xué)生實際，在全校開展“快樂做主人”主題實踐活動。具體從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
1、做一個對自己負責(zé)的勤奮人。教育主題是：“自主學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)的小主人”。
2、做一個對生活負責(zé)的快樂人。教育主題是：“學(xué)會生活，爭做生活的小主人”。
3、做一個對集體負責(zé)的文明人。教育主題是：“關(guān)心集體，爭做集體的小主人”。
4、做一個對他人負責(zé)的愛心人。教育主題是：“關(guān)愛他人，爭做社會的小主人”
活動一：自主學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)的小主人
目標(biāo)：
1）、學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。
2）、自覺按計劃學(xué)習(xí)，不用家長督促和陪同。
3）、自己整理學(xué)習(xí)備品，物品擺放整齊、有序。
具體活動及要求：
1）、組織開展《走進新學(xué)期，點燃新希望》為主題的開學(xué)升旗儀式活動。通過學(xué)生、教師、家長、校長的講話及新學(xué)期誓言、少年中國說的朗誦等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感和使命感，以良好的精神面貌、快樂地投入到學(xué)習(xí)生活中。
2）、新學(xué)期，每個學(xué)生結(jié)合自己的實際，或在家長的幫助下制定科學(xué)、合理的作息時間表，并自覺按計劃學(xué)習(xí)，盡量不用家長的監(jiān)督和陪同。
3）、各班圍繞“快樂做主人”活動方案要求，設(shè)計符合班級實際、能體現(xiàn)學(xué)生成長足跡的墻報。班級各崗位，各星爭創(chuàng)或小組評比活動要在墻上真正體現(xiàn)，并不斷變化、更新，學(xué)校要根據(jù)班級主題活動計劃，班級崗位責(zé)任、各星爭創(chuàng)的措施不定期檢查。
4）、各班組織召開“互相學(xué)習(xí)，互相促進”自主學(xué)習(xí)小妙招交流會。通過交流與分享，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
5）、各班組織召開讀書交流會或好書推介會，分享讀書心得，交流讀書體會，讓學(xué)生進一步體驗到閱讀的快樂與幸福。
6）、低段組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)格言、諺語、經(jīng)典名句交流活動，高段組織學(xué)生開展“我的學(xué)習(xí)名言”分享會，引導(dǎo)學(xué)生親近書籍，熱愛學(xué)習(xí)，掀起濃郁的學(xué)習(xí)、讀書氛圍。
7）、開展班級“學(xué)習(xí)小主人”爭創(chuàng)活動，學(xué)期末評選學(xué)校各類學(xué)習(xí)型小主人，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
8）、組織三――六學(xué)年學(xué)生查找自己存在的問題和不足，制定自己的成長目標(biāo)（文明禮儀、學(xué)習(xí)、交友、品行等方面），并提出改進的措施，通過定目標(biāo)，見行動，時時對照自己，擔(dān)負起對自己的負責(zé)。
活動二、學(xué)會生活，爭做生活的小主人
目標(biāo)：
1）、能夠做到自己的事情自己做，盡量不麻煩他人。
2）、學(xué)做簡單的自我服務(wù)性工作，掌握簡單的生活技能。
3）、學(xué)做簡單的家務(wù)，體驗父母的辛苦。
具體活動及要求：
1）、開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”、“我給家人獻支歌”、“我給爸爸端杯茶”等活動，使孩子明確自己在家中的責(zé)任。
2）、學(xué)校組織開展“我的房間我做主”攝影評選活動，展示學(xué)生家庭自理情況。
3）、組織學(xué)生開展“我和家人定家規(guī)”活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家庭的實際情況與家人共同制定符合實際、簡單易行的家規(guī)家法，促進家庭成員的相互監(jiān)督。
4）、組織低年級學(xué)生開展“我快樂，因為我成長”整理書包比賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立、自理的好習(xí)慣。
5）、在家庭中開展親子“整理床鋪大比拼”和“疊衣服比賽”，提高生活技能。
6）、開展“生活小達人”評選活動，向家長匯報自己的實踐情況。
活動三、關(guān)心集體，爭做集體小主人
目標(biāo)：
1）、增強主人意識，提升禮儀素養(yǎng)。
2）、珍惜班級榮譽，自覺參與班級管理。
3）、珍惜同學(xué)友誼，團結(jié)互助共同進步。
活動內(nèi)容與要求：
1）、在六學(xué)年組織開展“送給學(xué)弟學(xué)妹一句話”征集活動、“我為母校送本書”活動和六學(xué)年畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，進行感恩教育。
2）、在全校大力開展“我的班級我做主”崗位實踐活動。各班要建立切實可行的班級自主管理模式，把班級管理權(quán)還給學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與班級的管理活動，使他們在自主管理實踐中學(xué)會自我管理，在自主性的實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，逐步養(yǎng)成自我規(guī)范、自我管理的良好行為習(xí)慣。
3）、在全校開展“做一個負責(zé)任的小主人”故事、征文、演講、手抄報、比賽，在活動中調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性和主動性，使其真正成為班級、學(xué)校的主人。
4）、在全校師生和家長中，開展“我為班級獻一計”、“我的學(xué)校我管理”金點子征集活動，充分發(fā)揮廣大師生、家長在學(xué)校發(fā)展中的主人翁精神、搭建班級、學(xué)校與家長之間的溝通渠道，促進學(xué)校更好發(fā)展。
5）、開展“崗位小先鋒”評選活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到崗位實踐活動中，并通過校園廣播大力宣揚先進事跡，以此激勵、帶動全校學(xué)生認履行自己的崗位職責(zé)，增強責(zé)任意識、小主人意識。
6）、結(jié)合學(xué)雷鋒活動月，成立“學(xué)雷鋒，小主人在行動”紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊，讓愛心與少先隊員一起成長。
7）、開展“紅領(lǐng)巾找茬”活動，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象和存在的問題。
8）、開展“天使與伙伴”實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多樣的活動中體驗友情帶來的快樂與幸福。
活動四、關(guān)愛他人，爭做社會小主人
目標(biāo)：
1）、孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛他人。
2）、熱愛自然，保護環(huán)境，珍愛生命。
3）、學(xué)會與他人合作，學(xué)會幫住他人。
活動內(nèi)容與要求：
1）、組織開展《和爸爸媽媽談?wù)勑摹坊顒�，引�?dǎo)學(xué)生體驗一家人和睦相處的重要性以及快樂。
2）、結(jié)合重陽節(jié)，開展“我為老人送溫暖”活動，增強隊員們幫助別人、為他人服務(wù)的意識。
3）、開展“走進家鄉(xiāng)的`名人”、“我和勞模面對面”教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們身上的敬業(yè)精神，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
4）、組織開展“我為家鄉(xiāng)添光彩”文明禮儀社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走進社會，了解社會，樹立為家鄉(xiāng)服務(wù)的思想。
5）、開展“溫馨五月情，溫暖母親心”感恩教育系列活動，通過開展和母親談一次心，給母親送一張感恩卡、為母親端一杯茶、給母親一個深情的擁抱等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會母親的辛勞，增進母子親情。
6）、在家長委員會和家長志愿者的協(xié)助下，組織學(xué)生走進父母的工作崗位，了解家長工作的艱辛。
7）、結(jié)合“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“感恩節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，開展“感恩于心，回報于行”主題教育活動，通過講故事、繪畫、演講等活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)。
8)、開展“我的責(zé)任‘三個一”實踐活動，組織學(xué)生每天堅持做一件固定的家務(wù)活，為同學(xué)解決一個困難，在校園撿一次垃圾，給予身邊的人以力所能及的幫助和愛心。
9)、開展“愛心農(nóng)場”實踐活動。每名學(xué)生選擇一種植物或動物，認真觀察動植物的成長變化，做好植物（動物）的觀察記錄。并組織《我們共成長》主題班會匯報實踐成果和感受。1至3年級可以由父母幫助進行，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感和自信。
活動方案 篇3
活動摘要：
為了全面活躍基層團支部的工作，引導(dǎo)廣大團員青年和志愿者以更加飽滿的熱情關(guān)注社會，投身社會。增強廣大團員的社會責(zé)任感，培養(yǎng)高尚情操。同時增強團支部的內(nèi)部凝聚力。以“活力在基層”的團日活動為契機，廣東石油化工學(xué)院化工四班團支部積極開展了以“手拉手，心連心”為主題的關(guān)愛留守兒童活動。
活動目的意義：
不少留守兒童對學(xué)習(xí)有恐懼心理。成績不好，厭學(xué)情緒和自卑感較強。擔(dān)當(dāng)孩子們的“人生小導(dǎo)師”，對留守兒童進行世界觀、人生觀、價值觀的教育和引導(dǎo)。從而使那些留守兒童更加自信樂觀，使他們形成正確的人生觀和價值觀。使他們懂得一些學(xué)習(xí)的方法，同時可以促進支部團員及志愿者積極關(guān)注社會，投入社會，在堅持積極開展多姿多彩的志愿服務(wù)活動的同時，也對學(xué)院乃至學(xué)校的其他各支部形成一定的影響。促使他們更好地服務(wù)群眾，特別是關(guān)愛社會弱勢群體，構(gòu)建和諧設(shè)社會。
組織類型：
團（總）支部
活動成效：
大部分留守兒童明顯更加自信樂觀了，有些留守兒童思想觀念有了很大的提高，對自己的人生也有了自己的正確看法。作為這樣的一個弱勢群體，通過我們活動的宣傳，也使他們得到了社會的更多的關(guān)注與關(guān)懷。團員的思想也了一定提高，班級凝聚力明顯增強。
經(jīng)費預(yù)算詳情：
670元
媒體報導(dǎo)：
無
活動方案：
活動時間及安排
1、組織留守兒童參加活動
活動時間： 20xx年5月19日
活動地點：茂名學(xué)院圖書館后面的`草坪
參加人數(shù)：全班
活動內(nèi)容：
上午：
1、我們采取一對一的模式進行組織他們進行一些小游戲。
2、組織他們手拉手學(xué)習(xí)一段氣氛活躍兔子舞
3、比賽吹氣球。
4、老鷹抓小雞。
5、教這些留守兒童唱歌：
6、全體合唱《世上只有媽媽好》
中午：帶他們在學(xué)校飯?zhí)贸燥�，讓他們感覺到大哥哥大姐姐給他們的溫暖。吃晚飯后給他們講故事，從中穿插價值觀人生觀的指導(dǎo)。讓每位小朋友大膽自信地介紹自己，隨后讓他們講故事或者唱歌。對于表現(xiàn)積極的同學(xué)給予獎勵，表現(xiàn)不太好的同學(xué)積極鼓勵。
下午：帶小朋友到預(yù)先定好的教室里進行活躍的課堂培訓(xùn)，課堂的內(nèi)容主要是思想品德及一些學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)，激起他們對學(xué)習(xí)的興趣。讓他們看一段關(guān)于留守兒童的視頻，并激勵他們好好學(xué)習(xí)，學(xué)會好好的生活。并給予他們一些心理撫慰，詢問這些小孩心理和生活上的問題。并盡量幫他們解決。最后把我們班里同學(xué)以一對一的方式跟每一個留守兒童配對，每個人送與自己配對留守兒童一個禮物（圖書文具等）。并建立長期幫助關(guān)系，經(jīng)常聯(lián)系并幫他們解決一些學(xué)習(xí)和生活上的難題。
后期對留守兒童的大力宣傳，讓整個學(xué)校乃至整個社會都一起來關(guān)注這個特殊的群體。為他們創(chuàng)造一個良好的社會壞境。助他們更加健康地成長。
活動總結(jié)：
這次活動從前期的確定留守為兒童對象到組織他們前來參加活動，我們每一個組員都歷盡心機，到之后的活動策劃安排與準(zhǔn)備，到最后的一幫一兒童輔助。以及后期的幫助。一路走來，雖然很辛苦，但廣大團員青年熱情積極，踴躍參加。在活動中感受了合作及勞動的快樂，也讓受助的學(xué)生感受到了社會的溫暖和關(guān)懷。在活動中，我們班集體體現(xiàn)出了整體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。我們學(xué)會了如何更好地協(xié)作這次活動緊緊圍繞“弘揚五四”精神展現(xiàn)青年風(fēng)采”的團活動口號，在校內(nèi)外開展的一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預(yù)期的目的。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任�？傊�，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。同時，這次活動我們以最小的費用，高質(zhì)量的完成了具有實踐意義的團日活動。我們覺得應(yīng)該從以下幾方面做好關(guān)愛留守兒童工作：
1、學(xué)校，家庭，社會要密切關(guān)注兒童、增強情感投資。
2、學(xué)�？梢詫α羰貎和_展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等
3、留守兒童的老師應(yīng)在學(xué)習(xí)上對他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚
4、相關(guān)部門應(yīng)該確定留守兒童的監(jiān)護人員、家校通力合作。
5、學(xué)校應(yīng)該健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息
6、班主任保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重
7、社會應(yīng)多給他們一些支持，大部分留守兒童來自貧困山區(qū)，我們可以適當(dāng)?shù)木桢X捐物最大限度幫助他們。
活動方案 篇4
為了豐富大課間體育活動的內(nèi)容，積極有效的`開展班級文體活動，合理開發(fā)和利用民間體育資源，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，xx二小決定召開第x屆“冬之舞”體育節(jié)現(xiàn)將有關(guān)事項工作如下規(guī)定：
一、比賽時間和地點
xxxx月12月15日—12月16日在陽羅二小操場舉行。
二、參賽單位
一至六年級各班
三、競賽項目
1、一、二、三年級比賽項目。
�。�1）1分鐘單人前搖跳繩（男、女各4人）；
（2）6人集體跳長繩（兩人搖繩，4人跳繩，男、女各一隊）；
�。�3）8人2分鐘“s”跳長繩，其中一年級改為10米單腳接力跳（男、女各一隊）；
（4）1分鐘踢毽子（男、女各4人）；
2、四、五、六年級
�。�1）2分鐘雙人前搖跳繩（男、女各4隊）；
�。�2）8人集體跳長繩（男女各一隊，含2人搖繩）；
�。�3）10人3分鐘“s”形跳長繩（男、女各1隊）；
（4）1分鐘踢毽子（男、女各4人）；
四、參加辦法
每隊可報領(lǐng)隊1人，教練員1人，為了學(xué)生運動的參與面，原則上每位學(xué)生只能參加一個項目的比賽，若班級人數(shù)不夠，部分學(xué)生可參加兩個項目比賽。
五、運動員資格
1、本班學(xué)生2、身體健康者
六、計分方法
1、短繩和毽子取前8名按9、7、6、5、4、3、2、1計分，長繩項目按18、14、12、10、6計分；
2、團體總分名次按以各班運動員單項得分之和排列名次，積分高者名次列前。
七、上報時間xxx年11月30日前上報給體育組。
活動方案 篇5
一、活動目的：
規(guī)則就是人們在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，它是人與人之間、組織與組織之間彼此的約定�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺或不自覺地遵守著各種規(guī)則，比如我們走路、騎車、開車的時候要遵守交通規(guī)則，我們上課、做實驗的時候，要遵守課堂規(guī)則、實驗規(guī)則，我們下棋、玩球的時候，要遵守游戲規(guī)則……
一個人規(guī)則意識的養(yǎng)成往往是從最基本的、最微小的地方開始的，讓學(xué)生從最日常的校園生活常規(guī)開始，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識，提高他們執(zhí)行規(guī)則的能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，促使他們將來能更好地適應(yīng)社會，幫助他們更好地擁有未來的幸福生活。
二、活動時間：
XX年9月（第三周～第七周）
三、活動主題：
講文明，守規(guī)則
四、活動安排
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T
1.利用學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站、致家長函、周一晨會等途徑和形式發(fā)出“講文明，守規(guī)則”主題活動倡議；召開學(xué)生干部會議進行宣傳、動員。
2.各班教室展板圍繞該主題進行文化布置。
3.連續(xù)四周以“講文明，守規(guī)則”為主題的周一國旗下講話。
�。ǘ┗顒有问�
1.主題閱讀篇
結(jié)合我校兒童閱讀課程，開展主題閱讀，分低、中、高年段開設(shè)晨誦、午讀以及拓展閱讀與主題相關(guān)的書籍、小故事，懂得規(guī)則在人們生活中的意義。（負責(zé)科室：【教科室】，由兒童閱讀項目組開發(fā)相關(guān)主題閱讀課程）
2.主題實踐篇
�、磐ㄟ^學(xué)生每天的校園生活常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)規(guī)則，集會出操規(guī)則，校園活動規(guī)則。
�、僬n堂學(xué)習(xí)規(guī)則：
�、∽龊谜n前準(zhǔn)備，書和學(xué)具擺放在課桌左上角；
�、⒄n前一支歌；
�、Ｉ险n發(fā)言要舉手；
ⅳ認真傾聽老師或同學(xué)發(fā)言；
�、トスδ芙淌一驊敉馍险n須提前五分鐘到場。
實施策略：
【政教處】設(shè)計每個班級的課前準(zhǔn)備情況評分表，由任課教師為每節(jié)課執(zhí)教班級學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況進行打分，每周匯總一次，表揚優(yōu)秀班級，幫扶后進班級。
【教務(wù)處】要明確規(guī)定教師課堂教學(xué)應(yīng)遵守的規(guī)則，對課堂教學(xué)常規(guī)進行督察，推門聽課及日常巡課等，將關(guān)注的焦點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的課堂表現(xiàn)上來，強化學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)，并以此來反思教師的課堂教學(xué)效果。
�、诩瘯霾僖�(guī)則：
ⅰ兩路縱隊排列整齊、有序；
�、⒊霾龠M退場時須慢跑、靠右行，保持隊伍呈線形；
ⅲ做操動作規(guī)范；
�、ぐ察o，不說話。
實施策略：每天的值日組長和校級領(lǐng)導(dǎo)必須在課間操時間在主席臺上巡視。班主任必須帶班跟操，并站在隊伍的前面及時管理�！菊烫帯咳藛T分工蹲點，從細節(jié)處跟進，觀察、評價學(xué)生的出操隊伍及紀律，搜集事實材料表揚先進，鼓勵后進。對表現(xiàn)欠佳的班級，與蹲點領(lǐng)導(dǎo)、年段主任一起，進行指導(dǎo)、激勵。
�、壅n間活動規(guī)則：
�、〔蛔分穑淮螋[；
ⅱ靠右慢行，不橫沖直撞；
�、Ｎ拿饔螒颍c同伴友好相處。
實施策略：【大隊部】成立文明活動監(jiān)督崗，規(guī)范、督促學(xué)生的.課間文明行為�！菊烫帯繃栏褚�(guī)范教師值日制度，發(fā)揮值日教師的執(zhí)勤作用，促進學(xué)生的課間文明行為養(yǎng)成。
�、崎_展學(xué)生陽光體育課間活動，讓學(xué)生“有事可做”。
實施策略：每周二、三、四，在學(xué)生課間操之后，分年段開展陽光體育課間活動，一、二年段踢毽子，三、四年段墊乒乓球，五六年段花樣跳繩，并成立班級吉尼斯評價機制，在次月的運動主題月中予以展示。（學(xué)生自帶器材，班主任帶班監(jiān)管，執(zhí)勤體育老師、值日組長及校級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場調(diào)控。）【總務(wù)處】負責(zé)在內(nèi)操場、外操場等合適的場地畫上一些格子或線條，讓孩子可以參加“跳格子”等有意義的課間游戲。
�、墙Y(jié)合上學(xué)期學(xué)生討論后征集的“校園文明禮儀十要十不要”，出版卡通版“校園生活十規(guī)則”，作為校園文化的一部分，融入學(xué)生的日常生活，并讓學(xué)生奉行不悖，最后實現(xiàn)慎獨的規(guī)則意識。
實施策略：【校長室】牽頭敲定“校園生活十規(guī)則”，由【美術(shù)組】和大隊部海報社團設(shè)計、出版，并在全校學(xué)生當(dāng)中宣傳、學(xué)習(xí)、執(zhí)行。
�、乳_展一次交通安全宣傳活動。邀請學(xué)校交通管轄中隊來學(xué)校開展一次交通宣傳活動，參觀圖片展、開講座等，讓學(xué)生獲得更多的感性認識。
實施策略：由【校長室】與交警中隊聯(lián)系，協(xié)調(diào)活動開展事宜。
⑸按學(xué)生年齡特點，分年段開展形式多樣的子主題體驗活動。
實施策略：【政教處】下發(fā)中隊每月主題課程活動手冊，班主任結(jié)合班級實際情況，開展富有中隊特色的相關(guān)主題體驗活動，有計劃、有過程、有總結(jié)，月底將活動手冊及材料匯總上交政教處，綠苑陽光榜公布每月特色中隊名單。
活動參考：
【低年級】：珍愛生命，安全出行
�、倥e行一次“交通標(biāo)志展覽”，認識更多的交通標(biāo)志，了解常見交通標(biāo)志的含義，學(xué)會遵守相應(yīng)的交通規(guī)則。
�、凇霸鯓幼呗纷畎踩庇懻摃涸谛@里怎樣走路才安全，把討論結(jié)果畫下來，共同制定校園走路規(guī)則、集會和放學(xué)行路安全規(guī)則。
【中年級】遵守規(guī)則，讓我們學(xué)習(xí)更輕松
�、偻ㄟ^班級討論會，共同確定學(xué)習(xí)方面的規(guī)則有哪些，完成討論記錄表。
課前預(yù)習(xí)的規(guī)則、課堂學(xué)習(xí)的規(guī)則、讀的規(guī)則、寫的規(guī)則、復(fù)習(xí)的規(guī)則等
②針對自己的實際情況，制定出在學(xué)校、在家中的學(xué)習(xí)作息表。當(dāng)自己的需求與學(xué)習(xí)規(guī)則產(chǎn)生沖突的時候，能意識到應(yīng)該對自己的行為作適當(dāng)?shù)目刂坪驼{(diào)整。
【高年級】做遵守規(guī)則的人
�、僭诩彝ド詈蜕鐓^(qū)生活中培養(yǎng)規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守家庭規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)自律精神。
②在學(xué)校生活中培養(yǎng)規(guī)則意識，通過相關(guān)課程開展培養(yǎng)遵守規(guī)則活動，制定《班級文化公約》，開展主題班隊活動。
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利用《給家長的一封信》等形式，向?qū)W生家長宣傳學(xué)校九月份主題課程活動的安排，家校合力，讓孩子在學(xué)校、家庭、社區(qū)等各個場所知道規(guī)則的重要性，形成規(guī)則意識，并逐步達到慎獨的境界。
五、總結(jié)評價
評選主題課程活動特色中隊，公布在綠苑陽光榜，整理優(yōu)秀活動材料匯編成冊。
各班主任推薦最優(yōu)秀的主題活動創(chuàng)意作品參加學(xué)校的“每月一事優(yōu)秀作品展覽”。
蒼南縣第一實驗小學(xué)政教處
XX年9月
活動方案 篇6
一、設(shè)計意圖：
《西游記》是我國古代四大名著之一，它是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，既充滿了幻想，又具有合理真實的情節(jié)，同時還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經(jīng)人物所經(jīng)歷的磨難為中心，逐次展開情節(jié)，內(nèi)容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身懷各種變幻技術(shù)及大都本領(lǐng)，具有鮮明的個性及行為特征。從文學(xué)寫作的角度來看，通篇有完整、連續(xù)的故事情節(jié)，每一篇長又有相對的獨立性，其語言生動有趣，描述準(zhǔn)確。
《西游記》作為我國的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，深受人們的喜愛。從小引導(dǎo)孩子進行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養(yǎng)其文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。作品中富有神奇色彩的故事內(nèi)容，能吸引幼兒積極主動地去欣賞，從而豐富其想象力，使其獲得愉悅的情緒體驗。故事中人物不同的個性行為，可以幫助幼兒辨明是非、樹立正確的善惡觀。
幼兒進入大班前期，理解能力、語言表達能力、想象創(chuàng)造力以及表現(xiàn)力有了以進一步的發(fā)展。他們平時喜歡聽故事、講故事，尤其是對內(nèi)容變幻和情節(jié)曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開展《西游記》活動提供了可能。
二、預(yù)設(shè)活動目標(biāo)：
1、知道《西游記》是我國古代四大名著之一，對民間文學(xué)作品產(chǎn)生探索興趣。
2、通過調(diào)查、講述、討論等活動，了解故事中人物形象、性格特征及主要情節(jié)，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
3、通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現(xiàn)故事的相關(guān)內(nèi)容，體驗?zāi)钜荒�、唱一唱的樂趣�?/p>
4、能運用多種手工形式（繪畫、泥塑、撕紙等）表現(xiàn)故事的人物形象與情節(jié)，體驗動手制作的快樂。
5、嘗試和同伴共同制作相關(guān)道具和背景，分角色進行合作表演，體驗合作表演的樂趣。
三、活動網(wǎng)絡(luò)圖（略）
四、預(yù)設(shè)活動教案
活動一：大家來調(diào)查（社會）
活動目標(biāo)：
1、大膽的通過多種途徑進行有關(guān)《西游記》的調(diào)查活動，獲得相關(guān)經(jīng)驗。
2、對《西游記》故事感興趣，產(chǎn)生進一步探究的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、通過《給家長的一封信》，向家長介紹《西游記》活動開展的總體構(gòu)思，取得家長的支持與配合。
2、師生共同設(shè)計調(diào)查表。
活動重點：
請家長協(xié)助幼兒一起開展調(diào)查，并指導(dǎo)幼兒以符號形式記錄調(diào)查得到的各種信息。
活動二、關(guān)于《西游記》的談話
主要涉及領(lǐng)域：語言、社會
活動目標(biāo)：
1、能積極、大膽地向同伴介紹自己的調(diào)查，進一步豐富《西游記》的相關(guān)經(jīng)驗，體驗分享的快樂。
2、能注意傾聽同伴的介紹，對《西游記》產(chǎn)生探究興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒在調(diào)查活動中已經(jīng)積累的相關(guān)經(jīng)驗、調(diào)查表，幼兒收集的相關(guān)資料。
活動注意點：
1、利用晨間或區(qū)域活動，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己收集的資料，交流相關(guān)經(jīng)驗。
2、在集體交流中幫助幼兒對已有經(jīng)驗進行整理，形成關(guān)鍵性經(jīng)驗。
活動三：《西游記》人物
主要涉及領(lǐng)域：語言、藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1、在觀察、交流與討論的過程中，進一步了解《西游記》中人物的`特點。
2、能大膽運用連貫的語言和繪畫方式表達，表現(xiàn)自己的認識。
3、進一步激發(fā)參與《西游記》活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒具有《西游記》人物的相關(guān)經(jīng)驗，唐僧等人物的圖片。
活動過程：
1、明確討論的主體和討論過程中的要求。
1）能大膽表達自己的看法。
2）能注意傾聽同伴的意見。
2、分別觀察不同的人物形象，進行交流與討論。
1）觀察人物的外貌、形象特征。
2）討論人物的性格特征。
指導(dǎo)語：你就餓得他是一個什么樣的人？為什么？（幼兒在表達的過程中，教師鼓勵幼兒發(fā)表不同的意見）
3、選擇自己喜愛的人物形象進行繪畫。
1）討論繪畫的要求
�、儆美L畫的形式表現(xiàn)人物的外貌特征。
②大膽豐富畫面。
2）自由繪畫。
4、交流、講述自己的作品。
活動四：童謠《唐僧騎馬咚咚咚》
主要涉及領(lǐng)域：語言
活動目標(biāo)：
1、理解、學(xué)習(xí)童謠，感受童謠明快的節(jié)奏特點。
2、在朗誦童謠過程中發(fā)現(xiàn)童謠句尾與局首的頂針關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
六幅圖
活動過程：
1、觀察前四幅圖片，理解、學(xué)習(xí)童謠的前半部分，感受童謠句尾和局首的頂針關(guān)系。
1）觀察前四幅圖片，理解、學(xué)習(xí)童謠的前半部分。
指導(dǎo)語：圖片中有誰？他們在干什么？
2)感受童謠句尾和局首的頂針關(guān)系。
指導(dǎo)語：聽了這首童謠你發(fā)現(xiàn)什么？什么地方好玩、有趣？
2、觀察后兩幅圖，理解、學(xué)習(xí)童謠后半部分。
3、根據(jù)圖片的提示，完整的朗誦童謠。
1）變換不同形式（拍手、兩兩結(jié)伴），有興趣的朗誦童謠。
2）自有結(jié)伴表演童謠。
活動五：歌曲《唐僧騎馬咚咚咚》
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)會童謠的基礎(chǔ)上嘗試跟著音樂旋律搪瓷、配唱歌曲。
2、樂意大膽地扮演不同角色并進行表演場，體驗接唱的詼諧情趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒學(xué)習(xí)童謠。
2、他猛、豬八戒、沙和尚、孫悟空的臉譜。
活動過程：
1、朗誦童謠《唐僧騎馬咚咚咚》。
2、嘗試根據(jù)音樂匹配歌詞進行演唱，體驗歌曲的詼諧情趣。
1）完整欣賞音樂，初步感知歌曲旋律。
2）嘗試根據(jù)音樂有節(jié)奏的輕聲朗誦童謠，自然的將童謠與歌曲旋律匹配。
指導(dǎo)語：我們來試試怎樣能配上音樂念童謠呢？（引導(dǎo)幼兒在聽音樂的同時注意看老師，從而提示調(diào)整自己的朗誦節(jié)奏。）
3）根據(jù)音樂旋律學(xué)唱歌曲，初步嘗準(zhǔn)旋律。
3、接唱歌曲。
1）請幼兒分組扮演不同的角色并進行演唱，體驗接唱的詼諧情趣。
2）請個別幼兒扮演不同角色并進行演唱，進一步感知接唱的有趣性。
活動六：唐僧師徒的來歷
主要涉及領(lǐng)域：語言、社會
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己已有經(jīng)驗，用較清楚、連貫的語言與同伴交流唐僧師徒的來歷。
2、注意傾聽同伴講述，大膽發(fā)表自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒根據(jù)相關(guān)問題進行調(diào)查和了解。
2、《西游記》的有關(guān)音像資料。
活動過程：
1、教師設(shè)置問題情境引導(dǎo)幼兒進行交流與講述。
指導(dǎo)語：
1）唐僧為什么要去西天取經(jīng)？你認為唐僧是一個什么樣的人？
2）孫悟空是怎么出世的？他是怎么成為唐僧徒弟的？他有什么樣的本領(lǐng)？
3）豬八戒是怎么樣成為唐僧徒弟的？他是什么樣的人？
4）沙和尚是誰呢？他是怎么樣的人？
2、幼兒分組進行交流，講述故事。
活動七：歌曲《豬八戒吃西瓜》
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1、理解學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格。
2、能辨別間奏，并能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演，體驗歌表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)歌曲的圖片
活動過程：
1、觀察圖片，理解歌曲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：豬八戒長得什么樣？你從圖片上看出發(fā)生了一件什么事？
2、學(xué)唱歌曲。
1）欣賞歌曲，熟悉旋律，感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格。
2）學(xué)習(xí)演唱歌曲，能辨別間奏并有節(jié)奏的作不同的動作。
3、嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作并進行表演，體驗歌表演的樂趣。
活動八：欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》
主要涉及領(lǐng)域：語言
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》，了解孫悟空智取金箍棒和盔甲的主要情節(jié)。
2、注意傾聽故事，能大膽的表達自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
股市連環(huán)畫、VCD。
活動過程：
1、觀察孫悟空的形象，激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語：這是誰？你們知道那些關(guān)于孫悟空的故事？
2、欣賞、傾聽故事。
1）觀看《孫悟空大鬧水晶宮》的VCD.
2）討論故事的主要情節(jié)。
3）師生共同講述故事的主要內(nèi)容。
3、閱讀、經(jīng)叔《孫悟空大鬧水晶宮》的故事。
1）獨立閱讀，嘗試講述故事內(nèi)容。
2）結(jié)伴閱讀、講述故事內(nèi)容。
活動九：《西游記》故事會
主要涉及領(lǐng)域：語言
活動目標(biāo)：
1、能大膽的講述自己了解的有關(guān)《西游記》的故事，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、積極參與講述活動，并能安靜的傾聽同伴的講述。
活動準(zhǔn)備：
活動前幼兒選擇自己喜歡的故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述。
活動重點：
事先了解幼兒講述故事的情況。
幼兒在講述過程中，適當(dāng)?shù)慕o予幼兒指導(dǎo)，學(xué)會完整、連貫的講述。
活動十：《西游記》故事表演
主要涉及領(lǐng)域：綜合
活動目標(biāo)：
1、能嘗試制作故事表演的相關(guān)道具和背景。
2、分角色進行合作表演，體驗制作和表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒制作道具所需的各種材料。
活動注意點：
1、幫助幼兒選擇適合自己興趣又適合表演的故事內(nèi)容。
2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行對話練習(xí)，根據(jù)人物特征進行表演。
3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事表演的需要選擇材料制作道具。
4、鼓勵幼兒根據(jù)人物特征進行表演。
活動十一：《西游記》串串燒
主要涉及領(lǐng)域：綜合
活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，通過活動競答、故事表演等不同形式表現(xiàn)自己對《西游記》的了解。
2、樂意和大家共同分享自己的相關(guān)經(jīng)驗，感受活動的快樂。
活動注意點：
1、知識競答內(nèi)容是幼兒的前期經(jīng)驗。
2、活動前引導(dǎo)幼兒自己討論、確定活動程序、規(guī)則等。
3、活動中由幼兒主持。
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