【精華】三八婦女節(jié)活動方案3篇
為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的三八婦女節(jié)活動方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三八婦女節(jié)活動方案 篇1
一、活動背景：
為了活躍學校文化氛圍，迎接國際婦女節(jié)以及引導廣大女教職工更多的關注自身的道德修養(yǎng)，文化內涵，心理健康，獨立意識等綜合素質的提升，彰顯我院女職工風采， “婦女節(jié)”是以關懷我院廣大女教職工們，加強女教職工的自信心，全面拓展女教職工各方面的素質，不斷突破、創(chuàng)新，力求挖掘出新的亮點，為我院注入動感的新鮮活力，特此舉辦此活動。讓女教職工成為我院活動中的一道靚麗的'風景線。
二、活動參加人員
基礎部在職在編女教職工
三、活動時間：將于 3月3日（周一）下午3點40進行。
四、具體項目及規(guī)則
�。ㄒ唬╉椖棵Q：《舞動健康—排舞學習》
1、地址：田徑場
2、項目負責人：z
3、項目要求：請各位老師盡量著運動休閑裝或者較為寬松的服裝并穿運動鞋或者平底鞋。
�。ǘ╉椖棵Q：《趣味乒乓球》
1、地址：田徑場（籃球場）
2、項目負責人：z
3、競賽規(guī)則：參賽人員橫握乒乓球拍，將球放于球拍上運至指定地點。比賽時 間為1分鐘。在比賽過程中，球滑落球拍，將重新回到起點開始。以成功將球運至指定地點個數來計分。
五、此次競賽項目設有一、二、三等獎。分配比例為參賽人員總數的20%、30%、50%。
三八婦女節(jié)活動方案 篇2
活動主題：
我的好媽媽
活動意圖：
現在的孩子在家都具有特殊的地位，集寵愛于一身，是家中的“小霸王”。然而，孩子作為一個獨立的個體，必須學會感恩、學會關心、學會愛，因此，我們借“三八”節(jié)這個特殊的日子，為媽媽開展慶�；顒�，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、關心媽媽，會用多種方式表達自己的關心和愛。
3、愿意為媽媽做一些力所能及的事情。
活動時間：
3月8日——3月12日
活動內容：
1、體驗活動：照顧蛋寶寶
大班、學前班的孩子每人帶一個生雞蛋，小、中班的孩子每人帶一個熟雞蛋，運用自己的智慧，在一天的.各項活動中，照顧蛋寶寶，而不讓雞蛋摔壞，體驗做媽媽的辛苦。
2、我眼中的媽媽：
祝福好媽媽：小班幼兒每個人對媽媽說一句祝福語。
夸夸好媽媽：中班幼兒夸媽媽。
漂亮的媽媽：大班每個幼兒給媽媽畫張相。
媽媽的新發(fā)型：學前班幼兒每人為媽媽設計一個新發(fā)型
�。ㄒ陨匣顒佑懈靼嘟淌易龊迷敿氂涗洠⒉贾弥黝}墻，讓媽媽們感受孩子們的愛）
3、我愛好媽媽：
每天離園之前老師都請小朋友每天回家都做一件事：有時是幫媽媽拿鞋子，有時是幫媽媽倒茶，有時是給媽媽唱一首歌，讓幼兒在此過程中學會愛，學會關心。
三八婦女節(jié)活動方案 篇3
一.活動由來及活動概況
今年是“三八”國際勞動婦女節(jié)109周年，為充分展現廣大企業(yè)的女職工蓬勃向上的精神面貌和女性風采，進一步豐富各大企業(yè)女職工精神文化生活，，桂林大自在文化集團教育培訓中心特此開展了“女神行動—“三八”婦女節(jié)趣味戶外拓展活動”，通過一個個的團隊拓展項目的實施，來發(fā)現學員們不足的方面，并由培訓講師提出，將改正的方法傳授給學員們，讓學員們加以運用落實到平時的生活中，工作中，讓學員們能夠在最歡樂的環(huán)境下，學習到對工作、對生活最有效的解決問題的方法，提高自身的工作效率，為企業(yè)帶來更高的價值。
二.活動目的：
1.體現單位關懷，彰顯對女性團體的尊重與凝聚。
2. 增加女性交流，促進溝通，構建和諧團隊氛圍。
3. 加強員工之間溝通，增強團隊意識。
4. 加強團隊合作，激發(fā)員工積極性。
5. 緩解壓力，釋放心情，飛揚青春，共慶節(jié)日。
三.參加活動對象：
單位全體女性職員
四.活動地點：
戶外拓展培訓基地
五.活動流程：
1.破冰
破冰互動環(huán)節(jié)不只是做一兩種破冰活動那么簡單的事，以兩天時間的拓展訓練培訓為例，一般破冰項目都會在頭一天的拓展訓練所有項目開始前做破冰活動，既通過一段時間的接觸與磨合，逐漸產生濃厚的興趣與依賴感。
破冰項目—同心圓
2.團隊建設(部門的組成、立軍令狀、宣誓、授戰(zhàn)旗儀式)
3.產生優(yōu)秀的團隊領導
一個優(yōu)秀的團隊必須要有一個優(yōu)秀的領導團隊來帶領團隊成員前行，指引道路，并用自身的優(yōu)秀品質來影響這團隊成員們變得更優(yōu)秀，一個優(yōu)秀的領導團隊應要具備激情、執(zhí)行力、決斷力、高瞻遠矚的能力、公眾演講能力、激勵能力，或者人格魅力等等。
4.建立團隊文化
團隊文化是團隊在發(fā)展過程中形成的工作方式、思維習慣和行為準則。高效的團隊來自統一的團隊文化，團隊文化一旦形成，便會強力的支配著團隊成員的思想和行為，團隊文化是團隊無形的資產，也是其他團隊難以模仿的核心資源。一個團隊能否有意識地建設和傳播團隊文化、并進行文化改革，從根本上決定著團隊的命運和前途。
5.建立團隊形象，進行團隊形象風采展示
6.優(yōu)秀的主要領導者應有的特質。
新時代的領導者素質 ：
領導者應該加強學習、積極實踐、勇于創(chuàng)新、與時俱進。
要增強學習意識，不斷更新已有的.知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業(yè)的敏感和渴求。
通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身領導力的根基。
7.建立信任
1)信任的重要性。
培養(yǎng)團隊成員之間的信任感，首先領導要信任團隊的成員，和團隊成員打成一片，了解團隊成員的實際情況;其次團隊成員要相信自己的領導，努力完成團隊的目標，在實際操作中有什么問題要及時跟領導匯報和討論;最后團隊之間要相互信任，各盡其職，配合好團隊的工作。
2)建立信任的培訓項目。
建立信任拓展項目—信任背摔：
拓展項目“信任背摔”是一個團隊合作性的項目，要求每位成員輪流站在1.5米左右高的背摔臺上，背對著大家垂直往后倒下，其他成員在其身后用雙手做保護，接住倒下的成員。因此我們要全身心的信任我們的隊友，相互支持、相互幫助，團隊才能獲得最終的勝利。
3)培訓項目結束后，由培訓師剖析信任的關鍵內涵，從而讓學員們領會到信任的精髓和重要性，使學員從心態(tài)和行為行動上運用到日常的生活及工作上。
8.領導能力的培訓
1)領導力的重要性。
領導力的提升是保證企業(yè)長久發(fā)展的必要性，這其中有很多方面需要不斷地在工作積累中，完善總結;提升領導力是一個持久戰(zhàn)，唯有一顆持之以恒的心，才能不斷將自我乃至整個團隊的競爭力提升至一個新的臺階。
2)建立領導力的培訓項目
建立領導力的培訓項目—南水北調
成員手持基地準備好的道具并連接起來形成水槽狀，讓水在槽管里流動。用成員手中的道具接力輸送水，團隊成員需不斷連接道具，循環(huán)接力，直至將水送至教練要求的位置。
這個項目著重的鍛煉了領導如何高效的協調團隊成員的配合。
4)培訓師剖析領導力的要素和對團隊的作用，從而讓學員們領會到一個優(yōu)秀的領導對團隊的重要性和提高領導能力的方法，使學員從心態(tài)和行為行動上運用到日常的工作上。
9.團隊協作能力培訓
1)團隊協作能力的重要性。
在一個組織或部門之中，團隊合作精神顯得尤為重要，那么所以怎樣加強與別人的合作呢?在一個組織之中，很多時候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現組內成員各方面能力參差不齊的情況，如果作為一個領導者，此時就需要很好的凝聚能力，能夠把大多數組員各方面的特性凝聚起來，同時也要求領導者要有很好地與不同的人相處與溝通的能力。
2)建立團隊協作能力的訓項目
團隊協作能力訓練項目—鼓舞人生
培養(yǎng)全體學員取長補短，團結協作完成共同目標的能力。培養(yǎng)學員不怕挫折，不斷進取，睜創(chuàng)佳績的意識。感受互相鼓勵對完成任務的積極作用。
5)培訓師根據培訓過程出現的問題剖析團隊協作能力的要素和精髓，從而讓學員們領會到團隊協作的重要性，使學員從心態(tài)和行為行動上運用到日常的生活及工作上。
10.目標達成
1)設定目標。
2)完成目標。
3)目標項目。
目標項目—呼吸得力量
呼吸的力量體現出團隊中服從的重要性，能夠讓團隊執(zhí)行力，團隊高效協作，團隊信任感的建立，個人在團隊理面的定位，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，資源的最大化利用，真正達到雙贏。
4)體現出學員達到完成最佳的目標任務。
5)培訓師剖析完成最高目標任務需要做到哪些要點，使學員從心態(tài)和行為行動上運用到日常的生活及工作上。
11. 突破目標任務
1)突破目標任務的重要性。
人的一生就是要不斷進取，不斷地突破一個又一個的目標，培訓的這一環(huán)節(jié)的設定，就是要激發(fā)起學員的奮發(fā)精神，只有不斷的超越，才能越來越好。
2)設定突破目標任務的項目。
突破項目—真人CS
在合作過程中體會團隊的合力，和感受自我超越的可能性�？朔睦镎系K，勇于挑戰(zhàn)自我，充分信任伙伴，體會團隊中來自伙伴的支持對樹立信心和增強勇氣的巨大作用;通過互相關心、支持與合理協作達到團隊共同目標。
6)培訓師剖析怎樣才能突破目標，突破目標的重要性，要點，使學員從心態(tài)和行為行動上運用到日常的生活及工作上。
12. 圓滿完成培訓課程并達到的培訓效果。
13. 總結、分享、頒獎
1)團隊領導和學員代表總結通過培訓取得的收獲分享培訓后的感悟，找出自己日常工作中的不足，利用培訓后得到的技巧找出提高自己能力的方法。
2)領導總結發(fā)言。
3)培訓總教官對培訓整體回顧的總結。
4)為冠軍團隊頒獎。
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