大班主題活動(dòng)方案(合集15篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的大班主題活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題活動(dòng)方案1
�。墼O(shè)計(jì)思想］
環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國(guó)未來的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動(dòng)，目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里。
活動(dòng)一：水是寶
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
2、地球上可飲用水示意圖。
3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動(dòng)案例
�。刍顒�(dòng)過程］
一、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對(duì)水的作用的討論。
二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì)。
三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會(huì)怎樣，讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時(shí)，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流；洗碗時(shí)，先把水放水槽里，再放碗盤清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。
五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。
�。刍顒�(dòng)延伸］與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。
活動(dòng)二：傷心的鯉魚
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類、動(dòng)植物造成危害。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、請(qǐng)父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的'水質(zhì)。
2、故事錄音帶和故事課件。
�。刍顒�(dòng)過程］
一、設(shè)置懸念：
畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問：“河里的鯉魚怎么了？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？”教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。
二、看課件，聽故事，找出答案。
大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點(diǎn)被毒死。
三、討論評(píng)價(jià)：黑熊做得對(duì)不對(duì)？為什么？
引導(dǎo)幼兒從兩方面看待這個(gè)問題，一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但因?yàn)殚_工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境，損害了大家的健康，這是不對(duì)的。
四、請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對(duì)人、動(dòng)植物的傷害。舉例：臨村有個(gè)加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴(yán)重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝；附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會(huì)到水污染已嚴(yán)重地危害到人及動(dòng)植物的生存。
五、引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？
1、節(jié)約用水、一水多用；
2、不往河里亂排污水；
3、不亂倒垃圾；
4、河邊多種植花草樹木；
5、建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。
［活動(dòng)延伸］讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)三：參觀汶河
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的重要性。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
�。刍顒�(dòng)過程］
一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求：“認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時(shí)聽從老師的口令。”
二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問題？”
水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等）。
三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
�。刍顒�(dòng)延伸］
1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)汶河。
大班主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)主線：
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：
通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的`設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。
解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查
所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈
2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是
3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
大班主題活動(dòng)方案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，它是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，既充滿了幻想，又具有合理真實(shí)的情節(jié)，同時(shí)還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經(jīng)人物所經(jīng)歷的磨難為中心，逐次展開情節(jié)，內(nèi)容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身懷各種變幻技術(shù)及大都本領(lǐng)，具有鮮明的個(gè)性及行為特征。從文學(xué)寫作的角度來看，通篇有完整、連續(xù)的故事情節(jié)，每一篇長(zhǎng)又有相對(duì)的獨(dú)立性，其語(yǔ)言生動(dòng)有趣，描述準(zhǔn)確。
《西游記》作為我國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，深受人們的喜愛。從小引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養(yǎng)其文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。作品中富有神奇色彩的故事內(nèi)容，能吸引幼兒積極主動(dòng)地去欣賞，從而豐富其想象力，使其獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。故事中人物不同的個(gè)性行為，可以幫助幼兒辨明是非、樹立正確的善惡觀。
幼兒進(jìn)入大班前期，理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象創(chuàng)造力以及表現(xiàn)力有了以進(jìn)一步的發(fā)展。他們平時(shí)喜歡聽故事、講故事，尤其是對(duì)內(nèi)容變幻和情節(jié)曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開展《西游記》活動(dòng)提供了可能。
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，對(duì)民間文學(xué)作品產(chǎn)生探索興趣。
2、通過調(diào)查、講述、討論等活動(dòng)，了解故事中人物形象、性格特征及主要情節(jié)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現(xiàn)故事的相關(guān)內(nèi)容，體驗(yàn)?zāi)钜荒�、唱一唱的樂趣�?/p>
4、能運(yùn)用多種手工形式（繪畫、泥塑、撕紙等）表現(xiàn)故事的人物形象與情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。
5、嘗試和同伴共同制作相關(guān)道具和背景，分角色進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。
三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖（略）
四、預(yù)設(shè)活動(dòng)教案
活動(dòng)一：大家來調(diào)查（社會(huì)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽的通過多種途徑進(jìn)行有關(guān)《西游記》的調(diào)查活動(dòng)，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)《西游記》故事感興趣，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過《給家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)介紹《西游記》活動(dòng)開展的總體構(gòu)思，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
2、師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表。
活動(dòng)重點(diǎn)：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒一起開展調(diào)查，并指導(dǎo)幼兒以符號(hào)形式記錄調(diào)查得到的各種信息。
活動(dòng)二、關(guān)于《西游記》的談話
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極、大膽地向同伴介紹自己的調(diào)查，進(jìn)一步豐富《西游記》的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂。
2、能注意傾聽同伴的介紹，對(duì)《西游記》產(chǎn)生探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在調(diào)查活動(dòng)中已經(jīng)積累的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表，幼兒收集的相關(guān)資料。
活動(dòng)注意點(diǎn)：
1、利用晨間或區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己收集的資料，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、在集體交流中幫助幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，形成關(guān)鍵性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)三：《西游記》人物
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、交流與討論的過程中，進(jìn)一步了解《西游記》中人物的特點(diǎn)。
2、能大膽運(yùn)用連貫的語(yǔ)言和繪畫方式表達(dá)，表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與《西游記》活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒具有《西游記》人物的`相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，唐僧等人物的圖片。
活動(dòng)過程：
1、明確討論的主體和討論過程中的要求。
1）能大膽表達(dá)自己的看法。
2）能注意傾聽同伴的意見。
2、分別觀察不同的人物形象，進(jìn)行交流與討論。
1）觀察人物的外貌、形象特征。
2）討論人物的性格特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：你就餓得他是一個(gè)什么樣的人？為什么？（幼兒在表達(dá)的過程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的意見）
3、選擇自己喜愛的人物形象進(jìn)行繪畫。
1）討論繪畫的要求
①用繪畫的形式表現(xiàn)人物的外貌特征。
②大膽豐富畫面。
2）自由繪畫。
4、交流、講述自己的作品。
活動(dòng)四：童謠《唐僧騎馬咚咚咚》
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解、學(xué)習(xí)童謠，感受童謠明快的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、在朗誦童謠過程中發(fā)現(xiàn)童謠句尾與局首的頂針關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六幅圖
活動(dòng)過程：
1、觀察前四幅圖片，理解、學(xué)習(xí)童謠的前半部分，感受童謠句尾和局首的頂針關(guān)系。
1）觀察前四幅圖片，理解、學(xué)習(xí)童謠的前半部分。
指導(dǎo)語(yǔ)：圖片中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2)感受童謠句尾和局首的頂針關(guān)系。
指導(dǎo)語(yǔ)：聽了這首童謠你發(fā)現(xiàn)什么？什么地方好玩、有趣？
2、觀察后兩幅圖，理解、學(xué)習(xí)童謠后半部分。
3、根據(jù)圖片的提示，完整的朗誦童謠。
1）變換不同形式（拍手、兩兩結(jié)伴），有興趣的朗誦童謠。
2）自有結(jié)伴表演童謠。
活動(dòng)五：歌曲《唐僧騎馬咚咚咚》
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)童謠的基礎(chǔ)上嘗試跟著音樂旋律搪瓷、配唱歌曲。
2、樂意大膽地扮演不同角色并進(jìn)行表演場(chǎng)，體驗(yàn)接唱的詼諧情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒學(xué)習(xí)童謠。
2、他猛、豬八戒、沙和尚、孫悟空的臉譜。
活動(dòng)過程：
1、朗誦童謠《唐僧騎馬咚咚咚》。
2、嘗試根據(jù)音樂匹配歌詞進(jìn)行演唱，體驗(yàn)歌曲的詼諧情趣。
1）完整欣賞音樂，初步感知歌曲旋律。
2）嘗試根據(jù)音樂有節(jié)奏的輕聲朗誦童謠，自然的將童謠與歌曲旋律匹配。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們來試試怎樣能配上音樂念童謠呢？（引導(dǎo)幼兒在聽音樂的同時(shí)注意看老師，從而提示調(diào)整自己的朗誦節(jié)奏。）
3）根據(jù)音樂旋律學(xué)唱歌曲，初步嘗準(zhǔn)旋律。
3、接唱歌曲。
1）請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色并進(jìn)行演唱，體驗(yàn)接唱的詼諧情趣。
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演不同角色并進(jìn)行演唱，進(jìn)一步感知接唱的有趣性。
活動(dòng)六：唐僧師徒的來歷
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，用較清楚、連貫的語(yǔ)言與同伴交流唐僧師徒的來歷。
2、注意傾聽同伴講述，大膽發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒根據(jù)相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查和了解。
2、《西游記》的有關(guān)音像資料。
活動(dòng)過程：
1、教師設(shè)置問題情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流與講述。
指導(dǎo)語(yǔ)：
1）唐僧為什么要去西天取經(jīng)？你認(rèn)為唐僧是一個(gè)什么樣的人？
2）孫悟空是怎么出世的？他是怎么成為唐僧徒弟的？他有什么樣的本領(lǐng)？
3）豬八戒是怎么樣成為唐僧徒弟的？他是什么樣的人？
4）沙和尚是誰(shuí)呢？他是怎么樣的人？
2、幼兒分組進(jìn)行交流，講述故事。
活動(dòng)七：歌曲《豬八戒吃西瓜》
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格。
2、能辨別間奏，并能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演，體驗(yàn)歌表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)歌曲的圖片
活動(dòng)過程：
1、觀察圖片，理解歌曲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：豬八戒長(zhǎng)得什么樣？你從圖片上看出發(fā)生了一件什么事？
2、學(xué)唱歌曲。
1）欣賞歌曲，熟悉旋律，感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格。
2）學(xué)習(xí)演唱歌曲，能辨別間奏并有節(jié)奏的作不同的動(dòng)作。
3、嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演，體驗(yàn)歌表演的樂趣。
活動(dòng)八：欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》，了解孫悟空智取金箍棒和盔甲的主要情節(jié)。
2、注意傾聽故事，能大膽的表達(dá)自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
股市連環(huán)畫、VCD。
活動(dòng)過程：
1、觀察孫悟空的形象，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)？你們知道那些關(guān)于孫悟空的故事？
2、欣賞、傾聽故事。
1）觀看《孫悟空大鬧水晶宮》的VCD.
2）討論故事的主要情節(jié)。
3）師生共同講述故事的主要內(nèi)容。
3、閱讀、經(jīng)叔《孫悟空大鬧水晶宮》的故事。
1）獨(dú)立閱讀，嘗試講述故事內(nèi)容。
2）結(jié)伴閱讀、講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)九：《西游記》故事會(huì)
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的講述自己了解的有關(guān)《西游記》的故事，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、積極參與講述活動(dòng)，并能安靜的傾聽同伴的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前幼兒選擇自己喜歡的故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
事先了解幼兒講述故事的情況。
幼兒在講述過程中，適當(dāng)?shù)慕o予幼兒指導(dǎo)，學(xué)會(huì)完整、連貫的講述。
活動(dòng)十：《西游記》故事表演
主要涉及領(lǐng)域：綜合
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試制作故事表演的相關(guān)道具和背景。
2、分角色進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)制作和表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒制作道具所需的各種材料。
活動(dòng)注意點(diǎn)：
1、幫助幼兒選擇適合自己興趣又適合表演的故事內(nèi)容。
2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，根據(jù)人物特征進(jìn)行表演。
3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事表演的需要選擇材料制作道具。
4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)人物特征進(jìn)行表演。
活動(dòng)十一：《西游記》串串燒
主要涉及領(lǐng)域：綜合
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，通過活動(dòng)競(jìng)答、故事表演等不同形式表現(xiàn)自己對(duì)《西游記》的了解。
2、樂意和大家共同分享自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)注意點(diǎn)：
1、知識(shí)競(jìng)答內(nèi)容是幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒自己討論、確定活動(dòng)程序、規(guī)則等。
3、活動(dòng)中由幼兒主持。
大班主題活動(dòng)方案4
主題簡(jiǎn)介：
包括主題背景、設(shè)計(jì)思路
秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時(shí)也有了許多的種子，看到陸老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會(huì)不會(huì)發(fā)芽，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大。植物角又恢復(fù)了勃勃生機(jī)，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關(guān)注起蘿卜、蠶豆等的生長(zhǎng)情況。孩子們每天在給植物換水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。“植物有生命嗎？”這個(gè)問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L(zhǎng)；有的孩子說植物是沒有生命的，因?yàn)橹参锊幌裎覀內(nèi)�、�?dòng)物一樣會(huì)跑、會(huì)跳。后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L(zhǎng)、開花、結(jié)果和死亡。由此引出了我們的主題活動(dòng)《有用的植物》，來尋找各種植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。不僅可以讓孩子親身實(shí)踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時(shí)也可以讓孩子們感受到植物對(duì)我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動(dòng)讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿意在生活中做個(gè)小小護(hù)綠員。
主題目標(biāo)：
1、 關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木，了解花草樹木的作用。
2、 感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。
3、 區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜是吃不同的部位的。
4、 體驗(yàn)買菜的過程，感受蔬菜品種繁多。
5、 通過參觀農(nóng)科站，了解一些種植蔬菜的新方法。
6、 關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。
7、了解有些植物具有保健和治療作用。
主題網(wǎng)絡(luò)：
次級(jí)主題活動(dòng)
幼兒園的花草樹木
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、 關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木，了解花草樹木的作用。
2、感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：樹林里
繪畫：樹林風(fēng)景畫
歌曲：我和小樹來比賽
制作：可懸掛的樹
綜合：樹木的用途
歌曲：拾落葉（復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成）
制作：籬笆
計(jì)算：分樹葉
散文詩(shī)：樹真好
故事：嘰嘰和喳喳
綜合：秋天的雨
歌曲：小樹葉
綜合：樹媽媽和樹寶寶
綜合：各種各樣的葉子
綜合：區(qū)分常綠樹和落葉樹
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、小小數(shù)學(xué)家：樹葉分類、數(shù)樹葉、練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減、寫數(shù)字
2、小小制作家：提供各種材料
3、小小科學(xué)家：釣魚
4、小小藝術(shù)家：樹添畫、樹葉印畫等
5、小小閱讀家：猜樹
寫有數(shù)字的樹圖片若干、寫有10以內(nèi)算式的樹葉若干。
游戲活動(dòng)
娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺(tái)、小吃店
生活活動(dòng)
給植物澆水
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
小孩小孩真愛玩（摸各種不同的樹木）
會(huì)跳舞的樹葉
大風(fēng)和樹葉
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
帶孩子了解我家門前的樹，收集“樹的本領(lǐng)”的相關(guān)信息
社區(qū)活動(dòng)
參觀小區(qū)的綠化，觀察常綠樹和落葉樹，撿樹葉
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將孩子們撿來的樹葉、做的籬笆粘貼在活動(dòng)室中，將孩子們拓印的樹葉懸掛在活動(dòng)室中。
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書籍等）
課件：樹媽媽和樹寶寶；課件：各種各樣的葉子；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》圖畫本——樹真好；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——可懸掛的樹
次級(jí)主題活動(dòng)
綠色菜籃子
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、 區(qū)別別蔬菜的不同品種，了解蔬菜是吃不同的部位的。
2、體驗(yàn)買菜的過程，感受蔬菜品種繁多。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
兒歌：菜地里的歌
談話：我知道的蔬菜
綜合：什么部位可以吃
綜合：小船裝菜
歌曲：菜場(chǎng)
綜合：植物品嘗會(huì)
綜合：蔬菜品種多
綜合：買菜
各種蔬菜、課件：蔬菜品種多
兒歌：買菜
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、小小數(shù)學(xué)家：種子分類、蔬菜分類、給蔬菜去皮、練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減、寫數(shù)字
2、小小制作家：提供各種材料
3、小小科學(xué)家：釣魚
4、小小藝術(shù)家：蔬菜添畫、蔬菜印畫等
5、小小閱讀家：猜蔬菜
各種蔬菜及蔬菜的根、各種種子若干、供粘貼的圖片若干
游戲活動(dòng)
娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺(tái)、小吃店
小菜場(chǎng)
生活活動(dòng)
會(huì)照顧種子寶寶，能記錄種子的生長(zhǎng)過程。
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
和爸爸媽媽一起買菜、去超市找種子食品、收集種子、做蔬菜
社區(qū)活動(dòng)
參觀農(nóng)科站、參觀種子店、參觀菜市場(chǎng)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書籍等）
課件：蔬菜品種多；課件：小麥的一生；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——媽媽的菜籃子；
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——什么部位可以吃？
次級(jí)主題活動(dòng)
種植園
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的種子，感受種子的發(fā)芽過程，并能記錄。
2、通過參觀農(nóng)科站，了解一些種植蔬菜的新方法。
3、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：各種各樣的種子
綜合：有趣的種子
故事：騎“白馬”的蒼耳
綜合：種子食品品嘗會(huì)
故事：張奶奶買菜
綜合：快樂的種植園
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
寫寫算算：快樂的種植園
游戲活動(dòng)
生活活動(dòng)
關(guān)心種子、記錄種子的生長(zhǎng)過程
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
種蔬菜
園外活動(dòng)家庭
活動(dòng)
和孩子一起種植蔬菜，記錄種子發(fā)芽的.過程
社區(qū)活動(dòng)
參觀種植園、參觀溫室
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將孩子們種植的種子陳列在自然角
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書籍等）
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——快樂種植園；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——撒豆豆
次級(jí)主題活動(dòng)
能保健和治病的植物
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
了解有些植物具有保健、治病作用。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：中草藥
綜合：八寶茶
綜合：保健茶展覽會(huì)
八寶茶若干、各種中藥若干
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
看看講講：有用的中草藥
做做玩玩：橘皮粘貼
試試玩玩：做八寶茶
游戲活動(dòng)
生活活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
收集茶葉、了解中藥
社區(qū)活動(dòng)
參觀中藥店
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書籍等）
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——自制保健茶
主題實(shí)施過程反思記錄
自從孩子們知道了植物是有生命的以后，他們開始關(guān)心自己周圍的花草樹木。他們?cè)趹敉鈱ふ易约合矚g的植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們幼兒園有些地方的花草被折斷了、踩死了，孩子們都覺得非常可惜，并展開了討論。針對(duì)孩子的這一個(gè)興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論植物對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰帲瑫r(shí)，用換位思考的方式讓孩子感受，植物在被別人搖晃、擠壓時(shí)的感受，由此引出我們要提醒那些隨意破壞綠化的人一起來保護(hù)綠化讓他們知道植物可以美化環(huán)境、使空氣變得更加新鮮，它們用自己的方式保護(hù)著我們?nèi)祟�。讓孩子在與同伴的交流中充分發(fā)揮想象，用完整的語(yǔ)言講述自己保護(hù)綠化的想法，通過大家的努力使我們周圍的環(huán)境變得更美好。
在主題活動(dòng)《有用的植物》開展以來，孩子們對(duì)植物在中的蔬菜產(chǎn)生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動(dòng)剛開始就產(chǎn)生了許多問題，于是，我鼓勵(lì)幼兒通過各種途徑來了解蔬菜的知識(shí)和統(tǒng)計(jì)的方法，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)與他人合作、交往，為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
11月21日組織孩子們?nèi)ベI菜，孩子們身揣一元錢，滿心歡喜來到菜場(chǎng)。剛開始，幼兒面對(duì)各種各樣的蔬菜，有些不知所措，但僅一會(huì)兒，就積極的參與進(jìn)去了。活動(dòng)中，孩子們有的二人一起買菜各自付錢，有的三人，還有的多人在一起買菜，黃瓜、青菜、蘿卜、茄子、西紅柿、冬筍、土豆等等都有。特別是當(dāng)葉盛佳看到一個(gè)大白菜，想買，一問價(jià)錢，要一元一角，可葉盛佳這時(shí)剛買了土豆，用去了五角，現(xiàn)在手里還剩五角，而大白菜又不能切開來買，怎么辦呢？在我的啟發(fā)下，張奕昕和徐佳一起幫助葉盛佳解決了困難，三個(gè)小朋友都把手中的錢拿出來，湊在一起買下了這棵大白菜。在另一處，王穎買菜象大人似的討價(jià)還價(jià)：“給我們便宜一點(diǎn)，我們有好多小朋友今天來買菜�！逼渌⒆右布娂娔７缕饋懋�(dāng)孩子們拿著自己買回來的菜回到幼兒園時(shí)，他們都樂開了。
在“一元錢買菜”活動(dòng)中，孩子們初次嘗試自己買菜，他們帶的錢不多，因此他們買的數(shù)量也不多，正因?yàn)樗麄兊腻X不多，于是問題就出現(xiàn)了。這時(shí)教師及時(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒在買菜中體驗(yàn)與他人合作、交往的樂趣。
11月23日在什么部位可以吃的活動(dòng)中，孩子們對(duì)熟悉的蔬菜一下就說到什么部位可以吃，可是當(dāng)看到有些尚不熟悉的蔬菜幼兒就開始疑惑，就產(chǎn)生了分歧。如芹菜，有的說芹菜是吃葉子，有的說不能吃葉子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同樣，有的說是吃花的，不能吃花菜上的一些小葉子，而有的小朋友說就是可以吃葉子，還說自己吃過。
幼兒雖然經(jīng)過自己搜集、探索，而且對(duì)蔬菜有了一些了解，但是對(duì)一些幼兒尚不熟悉的蔬菜不要通過老師的嘴巴直接告訴孩子，可以讓幼兒在不斷的探索、活動(dòng)、實(shí)踐中來取得經(jīng)驗(yàn)、獲得知識(shí)。
大班主題活動(dòng)方案5
著名教育家布魯姆指出，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是獲取過程的主動(dòng)參與者。幼兒教學(xué)也是如此，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，讓孩子在活動(dòng)的過程中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，成為學(xué)習(xí)的主人。為此，我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹》，從以下幾個(gè)方面著手嘗試。
一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有利于幼兒無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的見解，大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認(rèn)識(shí)樹》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹的不同，他們興趣很高，提出了很多問題“梧桐樹的葉子大，塔松的葉子像針一樣，很細(xì)。”“樹干為什么都是圓的?”“松樹不落葉嗎?”“樹是怎樣長(zhǎng)大的，它吃什么?”“大樹會(huì)不會(huì)說話，它有沒有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn)�！耙粋�(gè)好的提問比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”，因此，對(duì)于幼兒提出的問題及時(shí)給予肯定，讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問題可以通過查閱資料，向大人請(qǐng)教等方式解決，這種重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛好、情趣，能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。
二、創(chuàng)設(shè)自主探索空間。
兒童一般好動(dòng)喜歡玩，對(duì)世界一切都充滿了新鮮感，好奇感。因此，對(duì)幼兒教育的第一步就是玩，玩中求樂，玩中長(zhǎng)知識(shí)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如開展《我與樹交朋友》活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的樹從無(wú)意注意過渡到有意注意，引導(dǎo)他們運(yùn)用語(yǔ)言、圖象對(duì)收集到的`信息加以整理�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，每一組的孩子對(duì)自己觀察的樹進(jìn)行討論總結(jié)，并自己發(fā)明了記錄樹的生長(zhǎng)變化的方法，如金字塔記錄法，太陽(yáng)記錄法，樓梯式記錄法等。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問題，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長(zhǎng)變化過程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試，孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語(yǔ)來表達(dá)的。同時(shí)，通過認(rèn)領(lǐng)樹，與樹交朋友，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。
三、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法。
《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者�！蔽覀兊慕虒W(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考，探索，想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察。如觀察櫻花樹是先開花還是先長(zhǎng)葉?園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球，那就是它的芽嗎?為什么松樹冬天不掉葉子等。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭(zhēng)做到具體，有針對(duì)性和富有啟發(fā)性。
活動(dòng)《給大樹照相》是要幼兒在認(rèn)識(shí)樹了解樹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中，還不時(shí)向同伴介紹自己的樹朋友，有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”，有的畫了樹葉一團(tuán)團(tuán)的“樹媽媽”，音樂樹，電燈樹等。通過這一表征活動(dòng)，幼兒對(duì)樹的了解更多,更全面了，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境，孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲，從而激發(fā)出更加豐富的想像，同時(shí)，這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心，讓他們感到“我能行”。
新的教育理念告訴我們：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性，不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，視其為獨(dú)立的人，活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重，相互理解和平等相處，孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班主題活動(dòng)方案6
活動(dòng)名稱：
走進(jìn)春天（方p93）
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2。能主動(dòng)觀察春天，探索春的秘密，將自己的'發(fā)明編進(jìn)散文里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
3.“春天來了”的調(diào)查表。
活動(dòng)過程：
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2.走進(jìn)春天。
——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
大班主題活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的'季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。
2、展開：觀看教學(xué)掛圖。
（1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：x奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？
x然后發(fā)生了什么事？
x媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么？奇奇會(huì)說什么？
�。�2）幼兒觀察并逐幅圖講述。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎�！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了�！�
3、討論：夏天怎樣消暑？
�。�1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒分組討論。
4、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
大班主題活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題
貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。
以植樹節(jié)為契機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)背景
截止到20xx年，中國(guó)森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.x2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第x4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達(dá)國(guó)家的.差距還要進(jìn)一步加大，所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當(dāng)惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。
請(qǐng)伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會(huì)變得更精彩!
三、活動(dòng)目的
增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)植物的愛護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。
四、活動(dòng)對(duì)象
xxxx大學(xué)全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
3月11日11點(diǎn)半至x點(diǎn)一區(qū)食堂門口
六、活動(dòng)安排
1.在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆;
2.制作KT板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí);
3.發(fā)放宣傳單;
4.現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一“綠色寄語(yǔ)”KT板，請(qǐng)同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語(yǔ);
4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;
5.在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
種子20元;盆栽50xx4.5元/盆;橫幅20元;KT板2xx15元/塊;水筆一盒;花盆30xx2元/只;便簽兩本
八、人員安排
基礎(chǔ)文明建設(shè)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置，準(zhǔn)備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂，在12日10點(diǎn)半之前完成;
廣策部購(gòu)買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張TK板和一條橫幅);
文體部購(gòu)買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品;
具體事項(xiàng)由各部長(zhǎng)安排。
大班主題活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動(dòng)過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)
(2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)
2、教師講述手足口病的傳播途徑。
(1)、幼兒運(yùn)用自己的.已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
(2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
(1)、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
大班主題活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)背景：
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺(tái)，同時(shí)也使全院師生感受到盎然的`春意。綠色有限，愛心無(wú)限。
二、活動(dòng)主題及宗旨：
宗旨：公益時(shí)尚、公益生活
主題：許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心
三、活動(dòng)目的：
美化環(huán)境，保持生態(tài)環(huán)境，提高大家愛護(hù)花草，珍惜綠色的責(zé)任心，讓廣大學(xué)生知道怎樣保護(hù)樹木。
四、活動(dòng)時(shí)間：
三月十四日中午12：00-x：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
一、二食堂前
六、活動(dòng)宣傳：
利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報(bào)，橫幅。
七、行動(dòng)口號(hào)：
植樹造林，利在當(dāng)今，鍛煉自我，造福后代。
八、活動(dòng)過程：
1：由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口
2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好
3：由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會(huì)各部門，給予支持和配合。
4：活動(dòng)內(nèi)容：讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻(xiàn)，效果顯著。
5、注意事項(xiàng)：
a)宣傳時(shí)和大家講明捐書的目的
b)要登記清楚共捐出多少本書
九、其他：
3月21日中午12：30-x：30以班級(jí)為單位，打掃自己的包干區(qū)。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：50元
大班主題活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；活動(dòng)過程：
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進(jìn)入場(chǎng)地。
二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。
三、圍繞影片與幼兒展開討論：
1、提問：
�。�1）、剛才的故事里有哪些人物？發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)？
（2）、發(fā)生什么事情啦（地震）？發(fā)生地震的時(shí)候，是什么感覺？
�。�3）、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？
2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。
3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像能力。
四、觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
�。�1）地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
�。�2）趕快跑到空曠的地方。
（3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的.掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
�。�4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
�。�5）如果在車上，要趕快把車熄火，�？吭诳諘绲牡胤�，走出車外。
六、幼兒進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
1、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；安排一些幼兒坐在車子上；
2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。教師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
四、幼兒園大班安全教案：防震
一、工作原則統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。分級(jí)分組負(fù)責(zé)。資源整合。分工協(xié)作。協(xié)調(diào)一致。服從全局。緊急處置。權(quán)責(zé)一致。
二、地震應(yīng)急機(jī)構(gòu)成立地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。破壞性地震發(fā)生后或臨震地震預(yù)報(bào)發(fā)布后。領(lǐng)導(dǎo)小組立即轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”。組織領(lǐng)導(dǎo)地震應(yīng)急工作。并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。貫徹傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的命令。組織有關(guān)各組人員按預(yù)案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行果斷處理。并調(diào)配人力、物力資源。進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)。
三、應(yīng)急措施
1、發(fā)生地震時(shí)。教師要先看清自己所處的位置。要有序組織幼兒。堅(jiān)持幼兒優(yōu)先原則。盡力保護(hù)幼兒安全。
2、平時(shí)要教育幼兒地震中的逃生及自護(hù)的基本方法。熟悉幾條逃生路線。
3、教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑。要聽從趙園的指揮。以免造成更大的傷害。
4、園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何保護(hù)好幼兒。如果在室外活動(dòng)要把幼兒集中到操場(chǎng)中間空曠場(chǎng)地或集中在樹木周圍；如果在室內(nèi)不要試圖跑出樓外；最安全、最有效的辦法是及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間。如洗手間、廁所等。也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角。并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去窗下躲避；趴下時(shí)。頭靠墻。使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面。閉上眼和嘴。用鼻子呼吸；如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。
5、時(shí)刻與幼兒在一起。鼓勵(lì)幼兒及給予幼兒心理上的安慰。
四、震后應(yīng)急行動(dòng)方案地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶。并由領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)上報(bào)災(zāi)情。房屋損壞及人員傷亡情況。同時(shí)保健醫(yī)生要實(shí)施救助工作。其它水、電等維護(hù)工作由杜文則負(fù)責(zé)；各班班長(zhǎng)及教師做好師生思想工作。消除地震恐懼感。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬(wàn)不要驚慌。要就近檢查幼兒身體狀況。并盡量為幼兒找到飲食。同時(shí)不能盲目采取措施。要懂得發(fā)出報(bào)險(xiǎn)信號(hào)。等待救援。
五、其他要求
1、要求園領(lǐng)導(dǎo)及全體員工一定要在思想上高度重視。切實(shí)把保護(hù)教職工及幼兒生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全放在首位。地震發(fā)生后一定堅(jiān)守崗位。認(rèn)真履行職責(zé)。不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負(fù)責(zé)任。玩忽職守造成幼兒園財(cái)產(chǎn)和幼兒生命安全事故的。要追究其法律責(zé)任。對(duì)在搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中做出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒園內(nèi)必須堅(jiān)決實(shí)行24小時(shí)值班制度。要加強(qiáng)巡視。發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組要做好疏散路線和避難安置場(chǎng)所等方面的準(zhǔn)備工作。
4、幼兒園在臨震應(yīng)急期內(nèi)停止一切教學(xué)活動(dòng)。
大班主題活動(dòng)方案12
設(shè)計(jì)意圖
春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機(jī)盎然。這正是讓孩子們走進(jìn)田野、親近自然、了解野花生長(zhǎng)變化的大好時(shí)機(jī)。另外，充分利用著一天然資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、豐富幼兒有關(guān)野花的知識(shí)，初步了解野花對(duì)人類生活的利于弊。
2、利用野花進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．活動(dòng)前選好活動(dòng)路線，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2．每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)口稍大的瓶子。
活動(dòng)過程
1、的特征
（1）幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地后，讓幼兒自由地在周圍的草的上玩一玩、看一看，說一說野花長(zhǎng)在那里，是什么顏色的，氣味如何。
（2）請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的野花，并借助鏟子把它連根拔起來。
�。�3）小朋友互相介紹自己認(rèn)識(shí)的野花的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
�。�4）讓幼兒在找出自己不認(rèn)識(shí)的野花，去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長(zhǎng)或其他人。
2、野花的作用。
1）、野花可以美化環(huán)境，在草地上長(zhǎng)滿好多野花一定非常漂亮。
2）、請(qǐng)幼兒用手拔一些花，并說說什么感覺（費(fèi)勁）然后讓幼兒在有花的地方和沒有植物的地方分別取土，說說哪個(gè)更容易些，原因是什么？從而使幼兒知道野花和小草一樣都有固土的作用。
3）.仔細(xì)觀察并捏一捏，在植物底下的土和泥土地上的'土有什么不同（溫度不同）。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后有野花的地面和沒有野花的地面上的雨水哪個(gè)先蒸發(fā)掉？原因是什么？從而使幼兒知道，野花植物本身不但能固土還能蓄水、防止水分流失的功能。
4）.引導(dǎo)思考：除了野花以外，人們?yōu)槭裁聪矚g種花，這兩種花有什么不同？
讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有花和草會(huì)是什么樣的。進(jìn)一步使幼兒了解野花還有凈化空氣的作用。。
5）、讓幼兒在花叢中找一找，并運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劵ㄊ抢ハx的家，他們?yōu)槭裁匆x擇花兒做它們的家。
6）、簡(jiǎn)要向幼兒介紹野花還可以制成香料、成為藥材、還能提煉色素，把我們的生活裝點(diǎn)的五顏六色。在花中還有花蜜和花粉都是人類需要的營(yíng)養(yǎng)素，都可以為人類服務(wù)。
3、野花的害處
1）、請(qǐng)幼兒觀察周圍的田野，說說什么地方的野花比較多，什么地方?jīng)]有野花或野花比較少，為什么？幫助幼兒理解野花對(duì)人類生活有許多好處，但也有害處，野花的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分和養(yǎng)料，所以，莊稼地里的野花和野草多了，就會(huì)莊稼的生長(zhǎng)。
2）、向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的野花，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用野花草地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
1）、指導(dǎo)幼兒采集各種野花和小草等在平地上擺出你喜歡的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，相互學(xué)習(xí)。
教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用野花的不同特點(diǎn)進(jìn)行各種創(chuàng)編活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，相互觀摩，比一比誰(shuí)做的好誰(shuí)做的最漂亮。
2）、請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、野草等收集一部分，放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
大班主題活動(dòng)方案13
設(shè)計(jì)思路：
到了大班，幼兒越來越表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字的興趣，特別是這學(xué)期初，我們?cè)诎嗌蠀^(qū)域墻壁上布置了一個(gè)大蝸牛時(shí)鐘和日期表，孩子對(duì)此特別感興趣，自由活動(dòng)時(shí)總是成群的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”“今天是幾號(hào)”“這個(gè)月有幾天”，因此我們決定開展幼兒感興趣關(guān)于數(shù)字的生成主題活動(dòng)。此次活動(dòng)是一個(gè)整合性活動(dòng)，把語(yǔ)言、音樂、數(shù)字、美術(shù)體育方面的知識(shí)有機(jī)的整合，也是幼兒表現(xiàn)已有的.生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的過程的一個(gè)整合。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的數(shù)字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。
2、幼兒在制作時(shí)鐘時(shí)，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼絨數(shù)字0——9，數(shù)字卡片一份，數(shù)字胸卡（人手一份）實(shí)物時(shí)鐘若干，制作時(shí)鐘的操作材料（人手一份）
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
學(xué)寫數(shù)字1——8
數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)年月日
體育：數(shù)字體操
離不開的數(shù)字朋友
生成主題活動(dòng)：數(shù)字暢想
數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)星期
音樂：數(shù)字歌
益智游戲：找座位
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的組成
有趣的電話號(hào)碼
數(shù)字迷宮
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：學(xué)寫數(shù)字1—5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看范例正確書寫數(shù)字1—5。
2、學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
�。�1）教師出示1—10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說出數(shù)字。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來按順數(shù)或倒數(shù)進(jìn)行排列。
�。�3）學(xué)寫數(shù)字1—5。
A、教師在黑板上畫好田字格，讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格的結(jié)構(gòu)。
B、教師示范在田字格中寫數(shù)字1。讓幼兒知道數(shù)字寫在田字格的前半部分。
C、請(qǐng) 幼兒拿出手指與老師一起練習(xí)。
D、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在田字格中學(xué)寫數(shù)字1。
E、教師示范寫數(shù)字2、3、4、5。
2、操作活動(dòng)。
�。�1）看范例正確書寫數(shù)字1—5。
�。�2）觀察實(shí)物數(shù)量，連接相應(yīng)的數(shù)字。
�。�3）按數(shù)序填空格。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
（1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)按規(guī)格書寫數(shù)字1—5。
�。�2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫數(shù)字和寫得好的幼兒。
大班主題活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在積極參與表演活動(dòng)、玩大型玩具、社會(huì)體驗(yàn)中，體驗(yàn)與同伴、老師一起過兒童節(jié)的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。
3、感受幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂，從而激發(fā)孩子樂于助人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任感。
4、愿意與同伴分享、交流，感覺節(jié)日的'氣氛。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
6、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月29日——5月31日
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園、城南公園、福利院
參加人員：
幼兒園全體幼兒、教職員工
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以年級(jí)為單位作好文藝表演的準(zhǔn)備：選擇音樂，構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點(diǎn)，富有童趣，有特色的節(jié)目。
2、做好各項(xiàng)后勤保障工作(如會(huì)場(chǎng)布置、服裝、道具制作等)。
3、聯(lián)系場(chǎng)地(城南公園、福利院)。
4、各班對(duì)幼兒做好安全、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等。
5、各班主班老師寫好六一活動(dòng)方案和安全預(yù)案。
負(fù)責(zé)人安排：xx
活動(dòng)總監(jiān)：xx
園內(nèi)場(chǎng)地布置：xx
外出場(chǎng)地聯(lián)系：xx
座位安排：xx
服裝道具：xx
后勤保障：xx
會(huì)場(chǎng)秩序：各班老師
錄像：xx
拍照：xx
音響：xx
主持：xx
安全：xx
活動(dòng)過程：
園內(nèi)活動(dòng)：
(一)園長(zhǎng)致詞
(二)升國(guó)旗
(三)演出
1、大合唱：陽(yáng)光樂園、六一的歌
表演者：全體師生
園外活動(dòng)：
(一)游城南公園
托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。
具體項(xiàng)目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。
(各班老師根據(jù)自已班幼兒年齡特點(diǎn)選擇游樂設(shè)施，確保安全，具體安排見各班活動(dòng)方案。)
(二)走進(jìn)福利院
大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進(jìn)福利院，與福利院的孩子一起慶六一。
(大班老師在活動(dòng)前給幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神準(zhǔn)備，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，具體安排見大班活動(dòng)方案。)
注意事項(xiàng)：
1、本次外出活動(dòng)，全體教職工在組織幼兒活動(dòng)的同時(shí)要高度關(guān)注幼兒的安全問題。
2、在保證幼兒玩好吃好的同時(shí)，教育提醒幼兒保持活動(dòng)場(chǎng)地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時(shí)扔進(jìn)垃圾箱，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
大班主題活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)主題：許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。
二、活動(dòng)目的：美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛護(hù)花木，珍惜綠色的責(zé)任心。
三、活動(dòng)時(shí)間：三月十四日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：xxx大學(xué)
五、活動(dòng)宣傳：海報(bào)，展板
六、活動(dòng)過程：
1、由院青志協(xié)負(fù)責(zé)向院團(tuán)委提出申請(qǐng)，并購(gòu)買樹苗和花種，鏟子和水桶。
2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者，將統(tǒng)計(jì)全院所有參加活動(dòng)的人，并交代注意事項(xiàng)(每個(gè)參加者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到)
3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié)，給予支持和配合。
4、三月十二日舉行綠化環(huán)境，從我做起的簽字儀式
5、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)院青志協(xié)征集的`志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進(jìn)行植樹活動(dòng)。(同學(xué)們?cè)谥矘涞倪^程中既綠化了環(huán)境，又增進(jìn)了彼此的感情)
(2)志愿者們分組后，分別由院青志協(xié)充當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
6、注意事項(xiàng)：
a)植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水。
b)植樹時(shí)應(yīng)注意方法和安全
c)活動(dòng)完畢，合影留念。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
樹苗和花種：300元
鏟子：30元
水桶：20元
總計(jì)：350元
八、注意問題：
在植樹活動(dòng)期間，要注意安全問題，避免意外事故的發(fā)生。