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      幼兒園自然角活動(dòng)方案

      時(shí)間:2023-04-10 16:23:25 活動(dòng)方案 我要投稿

      幼兒園自然角活動(dòng)方案

        為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?下面是小編幫大家整理的幼兒園自然角活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園自然角活動(dòng)方案

      幼兒園自然角活動(dòng)方案1

        我園教師結(jié)合實(shí)際,因地制宜,利廢利舊,師幼協(xié)作,共同創(chuàng)造實(shí)用性、教育性的園所環(huán)境,激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。花心思動(dòng)腦筋,整和多種教育資源、投放多層次材料,讓生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等常見(jiàn)區(qū)角真正成為孩子的活動(dòng)樂(lè)園,使孩子喜歡玩、愛(ài)玩并能玩出名堂。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案如下:

        一、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的材料

        不同年齡段幼兒,在同一區(qū)角中材料的投放中也有差異。幼兒可根據(jù)提供的不同材料,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)由于幼兒能力的差異,同一材料其操作的途徑也不盡相同。

        區(qū)角投放的材料不能五花八門、但也不能過(guò)于單一,應(yīng)與幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平密切結(jié)合,同時(shí)要有一定的數(shù)量保證。這樣就可滿足幼兒根據(jù)自己的意愿、興趣、能力去選擇和操作。在每個(gè)區(qū)角中材料投放的數(shù)量按一定的比例進(jìn)行材料分配。

        此外,還應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣及發(fā)展水平隨時(shí)調(diào)整材料。當(dāng)幼兒已能輕而易舉地完成某區(qū)角里的任務(wù)或這這一區(qū)角主題長(zhǎng)時(shí)間的未被理睬,教師就應(yīng)該考慮調(diào)整材料了。小班幼兒的注意力和興趣持續(xù)時(shí)間短,老師就要利用新鮮的材料去刺激他們的興趣,使之不產(chǎn)生厭煩、乏味感。

        二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的`安排

        室內(nèi)區(qū)角:活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置、活動(dòng)室空間、自然角、戶外區(qū)角、公共活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,力求使每一塊墻壁都與幼兒對(duì)話,每一張圖畫都貼近幼兒實(shí)際,擁有教育的內(nèi)涵,體現(xiàn)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí),幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者、參與者,充分認(rèn)識(shí)到了自己的能力,意識(shí)到了自己是環(huán)境的主人,人人出謀劃策,人人都來(lái)承擔(dān)自己的一份責(zé)任,使幼兒的參與性落到實(shí)處。

        小班:角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。

        中班:角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。

        大班:角色區(qū)、表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)。

        《家長(zhǎng)園地》是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地,是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況辦好每周一次的家長(zhǎng)園地,真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。

        室外區(qū)域:為幼兒增添豐富多彩的戶外活動(dòng),(因受場(chǎng)地限制)我園也準(zhǔn)備配置幼兒嬉水池、玩沙池、塑膠場(chǎng)地、幼兒涂鴉區(qū)、種植園等戶外拓展活動(dòng)場(chǎng)所。

        三、創(chuàng)設(shè)區(qū)域需注意及改進(jìn)的問(wèn)題

        1.應(yīng)注意空間上的挖掘及動(dòng)靜的交替

        2.應(yīng)注意區(qū)域的獨(dú)立及開放性

        3.盡量利用本土資源,廢舊利用,豐富投放材料

        4.加強(qiáng)教職工區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)

      幼兒園自然角活動(dòng)方案2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

        2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

        3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

        二、活動(dòng)材料:

        裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

        三、操作層次:

        第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。

        第二層:自己畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。

        第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

        第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。

        第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來(lái)。

        四、觀察指導(dǎo):

        1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

        2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

        3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的'圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。

        五、提示

        1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。

        2、本活動(dòng)適宜一人玩,也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性,可鼓勵(lì)幼兒開展競(jìng)賽。

        3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。

      幼兒園自然角活動(dòng)方案3

        一、評(píng)比目的

        《綱要》中指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展!睘榱烁玫陌l(fā)揮自然角在日常生活中的`教育功能,讓幼兒有一個(gè)綠色環(huán)保的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使他們進(jìn)一步親近大自然,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)觀察良好習(xí)慣。同時(shí),通過(guò)舉行自然角評(píng)比活動(dòng)提升教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平。

        二、評(píng)比時(shí)間

        20xx年3月20日

        三、參加人員

        全體教師

        四、評(píng)比形式及內(nèi)容

        評(píng)比形式:現(xiàn)場(chǎng)觀摩、班級(jí)互評(píng)。

        評(píng)比內(nèi)容:

        1、自然角內(nèi)植物等成活情況。

        2、幼兒參與情況。(觀察記錄)

        3、四區(qū)創(chuàng)設(shè)。(種植區(qū)、觀賞區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū))

        4、器皿的選擇是否適宜且有創(chuàng)新。

        5、自然角的整體創(chuàng)設(shè)是否有創(chuàng)意。(附自然角創(chuàng)設(shè)介紹)

        五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)

        設(shè)一等獎(jiǎng)一名。二等獎(jiǎng)一名。三等獎(jiǎng)一名。

      幼兒園自然角活動(dòng)方案4

        親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此,我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái),有利增進(jìn)情感,加強(qiáng)家園間的溝通、交流,統(tǒng)一教育理念。

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣,加深家園情、師生情、親子情。

        2.給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開朗的'性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

        3.通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,促進(jìn)家園同步教育。

        二、時(shí)間

        20xx年x月x日(星期x)上午9∶00xx11:00。

        三、地點(diǎn)

        xx公園。

        四、人員

        幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。

        五、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、按年齡組策劃游戲。

        2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料。

        3、小禮物人手一份。

        4、照相。

        5、少量食物。

        六、活動(dòng)安排

        1、親子游戲:

        (1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦。

        2、親子游戲:

        (1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

        3、親子游戲:

        (1)跳長(zhǎng)繩(2)拔河(3)運(yùn)球(4)金雞獨(dú)立。

        4、分享食物。

        5、自由活動(dòng)。

        乓球4個(gè),乒乓球拍2付》游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,共為4組。媽媽先把球放到拍上,聽(tīng)到哨聲后,馬上運(yùn)著球跑向B點(diǎn)孩子處交給孩子,孩子運(yùn)著球再馬上跑向C點(diǎn)爸爸處,爸爸再運(yùn)著球馬上跑向D點(diǎn)終點(diǎn)處,途中球球掉落可撿起放好繼續(xù)游戲,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。如果家庭中,不是雙親來(lái)參加的,家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色,或找工作人員幫忙。

      幼兒園自然角活動(dòng)方案5

        一、設(shè)計(jì)思路

        親子活動(dòng)是我公司211項(xiàng)目中關(guān)心,關(guān)愛(ài),關(guān)懷員工活動(dòng)中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此,我們首次啟動(dòng)211項(xiàng)目,以親子活動(dòng)為開頭,創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子、家長(zhǎng)在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái),有利增進(jìn)情感,加強(qiáng)家園間的溝通、交流。

        場(chǎng)景布置:在需要活動(dòng)的場(chǎng)所懸掛印有文一LOGO的汽球,在飯?zhí)么髲d及投影幕上方各掛一個(gè)模幅標(biāo)語(yǔ):文一集團(tuán)211項(xiàng)目之親子活動(dòng)

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓孩子、家長(zhǎng)共同分享參與游戲的樂(lè)趣,加深家園情、親子情。

        2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往溝通能力及動(dòng)手能力的'發(fā)展。

        3、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,促進(jìn)家園同步教育。

        三、時(shí)間:

        20xx年09月21日(星期日)上午9∶30——14:30

        四、地點(diǎn):

        文一集團(tuán)總部?jī)?nèi)

        五、人員:

        在莞在校1—2年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)(20個(gè)家庭)

        六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、擴(kuò)音器一個(gè)、哨子6個(gè)及各游戲材料具體詳見(jiàn)各游戲另需的道具(另加:汽球一部分、禮品一批)

        2、小禮物人手一份

        3、照相留念

        4、少量食物及飲用水

        七、活動(dòng)安排:

        1、親子游戲:(9:30—11:30)

        (1)親子賽跑:《道具:繩子4根》游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,共為4組,每個(gè)家庭2人一隊(duì),孩子和父親或母親各綁一只腳,聽(tīng)到哨聲后,從指定的A點(diǎn)跑向B點(diǎn),先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出,(獎(jiǎng)品為:)

        (2)球拍夾汽球接力賽:《道具:羽毛球拍4付,汽球4個(gè)》游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,共為4組,首先媽媽在A點(diǎn)和孩子用球拍夾好汽球,聽(tīng)到哨聲后,馬上跑向B點(diǎn)爸爸處,孩子再與爸爸合作,將汽球夾著運(yùn)回A點(diǎn),途中汽球掉落可撿起繼續(xù)游戲,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。如果家庭中,不是雙親來(lái)參加的,家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色;蛘夜ぷ魅藛T幫忙。(獎(jiǎng)品為:)

        (3)傳球接力賽《道具:籃球4個(gè)》游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,共為4組,現(xiàn)聲劃分為媽媽先拿著球,聽(tīng)到哨聲后,馬上跑向B點(diǎn)孩子處交給孩子,孩子抱著球再馬上跑向C點(diǎn)爸爸處,爸爸再抱著球馬上跑向D點(diǎn)終點(diǎn)處,途中球掉落可撿起繼續(xù)游戲,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。如果家庭中,不是雙親來(lái)參加的,家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色,或找工作人員幫忙。

        (4)投籃球比賽:《道具:籃球4個(gè)》游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,共為4組。一家子輪流每人投籃一次,每投一次必須換一人,投籃時(shí)間為5分鐘,以投中數(shù)量的多少排名次,如果家庭中,不是雙親來(lái)參加的,家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色,或找工作人員幫忙。

        (5)乒乓球拍運(yùn)球賽:《道具:乒乓球、乒乓球拍》

      幼兒園自然角活動(dòng)方案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。

        2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng),善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

        材料投放:

        能干的小手:做柳條、春天的花、打扮春天

        小小建筑師:建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園

        纏繞的.本領(lǐng):各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

        發(fā)現(xiàn)秘密:觀察種子的變化并記錄

        聽(tīng)聽(tīng)講講:給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

        動(dòng)動(dòng)腦筋:數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱

        小舞臺(tái):小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡

        活動(dòng)流程:

        一、激發(fā)興趣

        我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰(shuí)能玩得好,玩得開心!

        二、實(shí)踐操作

        1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

        2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性,加以引導(dǎo)。

        3、重點(diǎn)觀察:美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。

        三、分享快樂(lè)

        1、幼兒說(shuō)一說(shuō),今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難?怎么解決的?

        2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒(méi)成功?你覺(jué)得可以怎么做?)

        3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

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