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      幼兒園小班社會活動方案

      時間:2023-04-03 14:41:44 活動方案 我要投稿

      幼兒園小班社會活動方案10篇

        為了確保事情或工作安全順利進行,就需要我們事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園小班社會活動方案,希望對大家有所幫助。

      幼兒園小班社會活動方案10篇

      幼兒園小班社會活動方案1

        活動目標:

        1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。

        2、樂意參加操作活動,體驗成功的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動準備:

        1、范圖;各種小動物的拼圖。

        2、幼兒用書人手一本。

        活動過程:

        1、觀察完整的小動物拼圖。

        教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來了什么?你們認識它們嗎?

        引導幼兒跟每個小動物問好。

        2、小動物變魔術。

        教師出示小猴子拼圖:小朋友們看,小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛,教師用神秘的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉,貼在黑板后。變魔術的游戲可真好玩,其他兩個動物:狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

        呀,現(xiàn)在小動物只剩下頭了,咦,他們的'身體變到哪里去了呢?請小朋友再閉上眼睛,我們再來變魔術,把小動物的身體變回來。

        教師把黑板轉過來:瞧,小動物的身體變回來了,可是,到底哪個身體是哪個小動物的,我有點搞糊涂了,小朋友來幫幫忙吧。

        教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上,并進行集體驗證。

        3、幼兒操作活動

        (1)幼兒操作幼兒用書44頁,請幼兒把動物的頭和身體連線。

        (2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的,并連線。

        4、評價

        檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

        表揚書面整潔的幼兒。

      幼兒園小班社會活動方案2

        教學目的:

        1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

        2、認識鞭炮,了解鞭炮的形狀和顏色。

        3、學習正確的涂色方法,能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。

        4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        5、培養(yǎng)幼兒初步的`創(chuàng)造能力。

        教學準備:

        1、錄制好的鞭炮聲音,各種形狀的鞭炮圖片。

        2、幼兒操作材料,油畫棒

        教學過程:

        一、教學導入

        1、播放放鞭炮的聲音,提問:你聽到了什么聲音?

        2、"我們會在什么時候放鞭炮?"

        二、欣賞討論

        1、播放幻燈片,提問:你看到了什么樣的鞭炮?

        幼兒講述討論鞭炮的顏色,形狀。

        2、你看見過什么樣的鞭炮?

        三、示范涂色

        1、出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮漂亮嗎?為什么?

        2、教師示范涂色的方法

        (1)從左往右涂。

        (2)從上往下涂。

        (3)先涂邊框,再涂中間。

        3、幼兒臨空練習涂色方法,學習握筆姿勢。

        4、放幻燈片,幼兒欣賞涂色作品。

        四、幼兒涂色

        操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,教師輔導能力弱的幼兒。

        五、欣賞品議

        1、展示幼兒作品,幼兒欣賞。

        2、引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。

        六、結束部分

        整理物品,自然結束。

      幼兒園小班社會活動方案3

        活動目標:

        1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

        2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

        3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

        活動準備:

        動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:

       。ㄒ唬┯螒驅胍杂螒蛞鹩變号d趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        1、教師:今天,我們班請來了許多的`小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

        2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

       。ǘ┯押檬疽1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

        2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

        3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

        4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

       。ㄈ┮魳酚螒1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

        3、游戲2-3次。

       。ㄋ模┛偨Y活動1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

        2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

      幼兒園小班社會活動方案4

        活動目標:

        1、體驗和教師在一起的快樂。

        2、能主動走進教師,與教師交朋友。

        3、知道被人幫助了自己時,要說"謝謝"。

        活動準備:

        1、活動前教師與幼兒建立親密關系。

        2、紙屑;插塑玩具。

        3、閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

        活動過程:

        1、組織幼兒討論。

        (1)教師自我介紹,表達自己希望與全體幼兒做朋友的'愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)

        (2)鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來,握握老師的手(擁抱、親吻)

        2、師創(chuàng)設背景,尋求幼兒幫助。

        (1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?

        (2)我兩只手上都拿著東西,__掉在地上了,怎么辦呢?誰來幫助我?

        (3)你幫助了我,我該怎么說、怎么做呢?

        3、師幼一起玩游戲。

        (1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,請幼兒猜猜是哪兩位老師。

        (2)教師從幕布下面露出鞋子,請幼兒猜猜是哪位老師。

        (3)教師提供插塑,提問:誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)

        活動建議與提示:

        1、這個活動也可當作游戲來開展,主要是為了增進幼兒與教師的情感,增進幼兒對班級保育老師的認識與了解,讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

        2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導幼兒閱讀,說說、試試圖書中的內(nèi)容。

        3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。

        4、在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。

      幼兒園小班社會活動方案5

        活動目標

        1.初步了解春節(jié)的一些習俗。

        2.按照"大、小,大、小,大、小……”的模式制作燈籠圖。

        活動準備

        課件準備:過年相關照片、燈籠圖。

        紙面教具:用紅紙打印紙面教具中的燈籠,并剪下。

        材料準備:大海報紙、膠棒、水彩筆。

        活動過程

        一、和幼兒一起聊聊過新年。

        你知道今年是什么年嗎?

        新年快到了,人們會做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……)

        二、播放課件中有關過年的照片,請幼兒觀看。

        三、教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報。

        1.教師示范把燈籠按照“大、小,大、小,大、小……”的模式貼出3組,請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。

        這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)

        老師貼的`燈籠有什么規(guī)律嗎?誰來說一說?

        接下去要怎么貼呢?

        2.教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈(或者方形、心形),在圓圈中間畫一只

        來年所對應的動物屬相,并寫上諸如“新年快樂”之類的祝福語。

        溫馨提示

        活動結束后把迎春海報布置在墻面上。

      幼兒園小班社會活動方案6

        設計意圖:

        隨著時代的發(fā)展,交通越來越復雜,如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學會保護自己,我設計了本次小班社會活動:我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題,通過具體形象的ppt,讓孩子學會看紅綠燈,懂得:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景,讓幼兒結合生活經(jīng)驗,簡單地判斷這些行為的對與錯,了解在走路和坐車時應該注意的問題,懂得違反交通規(guī)則的危害性,初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護能力。

        活動目標:

        1.認識信號燈,了解基本的交通規(guī)則。

        2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并愿意自覺遵守交通規(guī)則。

        3.了解違反交通規(guī)則的危害性,能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。

        活動準備:

        課件的準備:包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,關于違反(以及遵守)交通規(guī)則的PPT;知識的準備:事先知道《龜兔賽跑》的故事

        活動過程:

        一、做小司機入場

        二、觀看公益廣告,了解信號燈的`作用和意義。

        1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎?烏龜和兔子比賽,誰贏了?兔子為什么會輸?

        2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了,你猜猜這次誰會贏?為什么?

        3.播放公益廣告,提問幼兒:

        今天的跑步比賽結果誰贏了?兔子為什么又會輸呢?

        三、播放ppt,了解信號燈的交通規(guī)則

        1.你們看到過紅綠燈嗎?你是在哪里看到的?

        2.播放十字路口照片,提問:為什么十字路口要有紅綠燈?

        3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢?

        小結:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

        四、結合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

        1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢?

        2.出示走路的ppt判斷對錯。

        3.出示乘車的ppt判斷對錯。

        4.小結:我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民,不能在馬路上玩,坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,走路要走人行道,過馬路要走斑馬線。

        五、以《我是小司機》出場,結束活動。

      幼兒園小班社會活動方案7

        設計意圖

        孩子對周圍事物充滿了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅使下,幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無意中吞下,其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法,有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

        活動目標

        1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的'。

        2.有初步的自我保護意識。

        活動準備

        1.錄像:小紐扣旅行記。

        2.預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

        3.聯(lián)系醫(yī)生到園。

        過程建議

        1.看錄像,思考討論:

        (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸?墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

        提問:珊珊難受嗎?為什么?

        (2)師生共同小結:紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。

        2.交談與訪問:紐扣不能吃。

        (1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

        (2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。

        3.討論:紐扣是我的好朋友。

        (1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

        (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)

        延伸提示

        1.設立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

        2.手工角放置針、線,及時為孩子釘補紐扣。

        3.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

      幼兒園小班社會活動方案8

        活動目標:

        1、能感知正方形。

        2、感知正方形在生活中的應用。

        3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動準備:

        1、正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。

        2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

        活動過程:

        1、認識正方形。

        出示正方形圖標,引導幼兒正確地說出正方形的名稱。

        請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

        2、游戲:“給大方巾找朋友”。

        玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”

        3、找班上的`正方形。

        引導幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

        4、激發(fā)回家找正方形的興趣。

        向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。

        活動建議:

        利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,鞏固對正方形的認識。

        活動評價:

        能指認正方形的物品。

        [附]親子調(diào)查單:我家的正方形

        小朋友家長:

        您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。

      幼兒園小班社會活動方案9

        活動目標:

        知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

        活動準備:

        多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

        活動過程:

        1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

        (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的.不好?為什么?

        (2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

        2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

        (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

        (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

        先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

        (3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

        3、情景練習:排隊輪流喝水。

        (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

        (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

        活動延伸:

        日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

        附:兒歌

        不推擠

        洗洗手,不推擠,

        小心滑倒傷自己,

        排隊等候別著急,

        安安全全記心里。

      幼兒園小班社會活動方案10

        一、設計思路

        為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點,孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場,通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通,發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等,擴大了對蛋的認識?梢哉f孩子具有強烈的好奇心,對周圍世界充滿了濃厚興趣,他們的認識很大程度上依賴于行動,讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節(jié)探索活動,旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結構。進一步積累有關蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段,通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓,共同分享,這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的,同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強烈的探究愿望,為孩子的后繼學習奠定良好的基礎。

        二、活動目標:

        1、引導幼兒運用感官,探索了解蛋的形狀、結構,積累有關蛋的知識經(jīng)驗。

        2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

        3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。

        三、活動準備

        1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋,將蛋藏在教室四周的“樹林”里。

        2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

        3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

        4、將幼兒家長、教師收集的.有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

        四、活動流程:

        玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

        (一)玩一玩

        1、看看摸摸猜口袋

        教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)

        2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

        3、找找蛋寶寶

        讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶,互相看看比比。

        教師:你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

        (二)試一試

        1、引發(fā)吃蛋的愿望

        教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

        2、幼兒自由探索,嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

        教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

        3、幼兒討論交流

        4、歸納小結

        (三)嘗一嘗

        1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

        2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

        (四)延伸

        教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

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