幼兒園孩子的成長活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園孩子的成長活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園孩子的成長活動方案1
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和品嘗方法、辨別水果酸甜的不同的味道。
2、能夠把幾種特征比較明顯的水果按酸和甜進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種水果或圖片，蘋果、鴨梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。 2、選常見的、對比明顯的、最好是同類的酸甜不同的兩種水果、數(shù)量若干。
3、水果刀一把、水果盤一個、牙簽若干。
活動過程：
大家好，我是魔術(shù)師，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘乃麃硭徒o大家。
1、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害呢今天我們就用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友和魔術(shù)師一起變。
(1)變出水果并提問：他們叫什么名字?
(小朋友真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把蘋果送給你們)
(2)變出橘子并提出問題。
(3)現(xiàn)在請小朋友看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
(4)變出香蕉并提問。
(5)變出葡萄并提問。
2、出示用來品嘗的兩種水果：
它們叫什么名字?從外表看上去有什么不同?你們想嘗嘗它們是什么味道的嗎?(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
(1)吃水果：老師用水果刀把水果分成小瓣，用牙簽分給幼兒品嘗(先品嘗酸的，再品嘗甜的)，請幼兒說一說他們的味道。在幼兒品嘗的時(shí)候，老師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)，花兩個表情娃娃在黑板上。幼兒品嘗過后，請大家猜猜老師畫的哪個娃娃剛才吃到的是甜果，哪個娃娃吃到的是酸果。
(2)翻開《幼兒習(xí)得手冊》，讓幼兒認(rèn)識。老師提問：這是什么水果?它是什么味道的?“魔術(shù)師今天很開心和這么多的小朋友一起玩兒游戲。”謝謝大家，現(xiàn)在小朋友們品嘗水果吧!不過，再吃之前你們必須告訴老師這是什么味道的水果才可以吃，否則就不行了。
3、想一想還有什么水果是甜的和酸的?并把它們分類。
活動延伸：回家后和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起品嘗水果。
幼兒園孩子的成長活動方案2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道吃東西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的東西。
2、吃東西要坐下來安靜的吃，不在外邊邊跑邊玩邊吃，做到定時(shí)吃東西和水。
活動準(zhǔn)備：
1、果皮箱一個，配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖，
2、幼兒一日活動時(shí)間表一張，各種水果每人一份(幼兒也可自帶)
活動過程：
一、游戲：開火車，帶領(lǐng)幼兒參觀活動室，認(rèn)識衛(wèi)生角
1、給幼兒編號，認(rèn)識自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、認(rèn)識“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖，了解果皮箱的用途。
3、瀏覽幼兒一日活動時(shí)間表，讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西、什么時(shí)間該喝水，增強(qiáng)定時(shí)作息的意識。
二、嘗試活動：吃水果
1、洗水果：通過洗水果活動，讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如，農(nóng)藥殘留，塵土、病菌等)
2、吃水果：吃水果前要先洗手，嘗試用自己的`毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃，并讓幼兒知道其原因。
3、“喂”果皮箱：吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。
三、定是喝水
1、讓幼兒知道喝水要喝白開水，并明白道理。
2、讓幼兒定時(shí)喝水，知道不要在劇烈運(yùn)動后馬上喝水，喝水時(shí)要等水不燙在喝，要慢慢的喝。
活動延伸:
1、結(jié)合有幼兒日生活，隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。
2、常與家長溝通，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園孩子的成長活動方案3
活動目標(biāo):
了解簡單的交通規(guī)則,能夠自覺的遵守。
活動準(zhǔn)備:
1.安全過馬路的圖片和違規(guī)過馬路的圖片三幅。
2.紙箱，指揮棒，紅、綠圓形各一個;交通帽一頂。
3.布置好的馬路場景。
活動過程:
一、正確過馬路。
1、出示圖片一：幾個小朋友在過馬路的時(shí)候邊走邊打鬧。提問：他們在干什么?這樣做危險(xiǎn)嗎?
2、出示圖片二：一個小朋友正在鉆欄桿橫穿馬路。提問這樣過馬路對嗎?這樣做危險(xiǎn)嗎?
3、出示圖片三：一位小朋友在警察的指揮下走在斑馬線上過馬路。提問;這小朋友、是怎么過馬路的?你和爸爸、媽媽出行的時(shí)候又是怎樣過馬路的?
老師組織幼兒討論;行人是怎樣過馬路的?你和爸爸、媽媽出行的時(shí)候又是怎樣過馬路的?
二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
教師出示交通標(biāo)志圖，請幼兒說一說這些圖都代表什么?看到他們該怎么做?如果不按照標(biāo)志的提示去做會有什么樣的后果?
活動延伸：信號燈
游戲的玩法：幼兒分兩部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司機(jī)，沿著場地四周站好。老師頭戴交通警察的帽子，扮演警察，手持紅、綠燈站在場地中間。游戲規(guī)則;在活動時(shí)不許推、擠、壓、打其他小朋友。游戲可以互換角色，反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園孩子的成長活動方案4
活動名稱:
1、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容，能初步跟唱并合拍地做動作，感受勞動時(shí)的快樂。
2、了解歌曲中的角色，學(xué)習(xí)分角色表演動作。
活動準(zhǔn)備：
1、大蘿卜的圖片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓和小老鼠的頭飾若干。
2、《拔蘿卜》歌曲的錄音磁帶，錄音機(jī)。
3、給幼兒講述過的拔蘿卜的故事。
活動過程：
一、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師風(fēng)趣引入課題，引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和故事中的角色。
教師提問：我表演的是什么故事?故事里除了老公公還有誰?
二、教師于黑板上貼圖，邊引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。
1、教師邊出示貼圖，邊朗誦詩歌。
2、幼兒邊傾聽歌曲，邊觀察教師演示貼圖。
3、教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲。
三、幼兒用動作表演歌曲：把蘿卜。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色拔蘿卜時(shí)的動作，提示幼兒在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的號子口號時(shí)，在聲音和力度上要加大力度，表現(xiàn)勞動的快樂。
四、分角色表演歌曲。
活動延伸：
幼兒熟悉歌曲和表演后，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，如：小雞、小鴨子等。
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