做個勤儉好少年活動方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的做個勤儉好少年活動方案，希望能夠幫助到大家。
[主題說明]：
勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德。在物質(zhì)不豐裕的過去，需要勤儉節(jié)約；在生活水平不斷提高的今天，也不能丟掉勤儉節(jié)約。盧梭說：“艱苦的生活一經(jīng)變成了習(xí)慣，就會使愉快的感覺大為增加，而舒適的生活將來是會帶來無限的煩惱的�！钡请S著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，人民生活水平逐年提高，許多人的觀點(diǎn)也隨之發(fā)生了變化，孩子們更是如此。因此，教育孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，教育工作者非常迫切的任務(wù)。
活動課時：2課時。
[活動目的]：
通過這次活動使同學(xué)們體會到生活和學(xué)習(xí)中勤儉節(jié)約的重要性，并以此敦促自己養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
[活動準(zhǔn)備]：
1、請同學(xué)們收集名人勤儉節(jié)約的故事。
2、選擇幾位同學(xué)排演小品《范范后悔了》
3、在校園中、家庭中、社會中不同角度拍攝浪費(fèi)的現(xiàn)象。
4、請幾位家長代表。
[預(yù)期效果]：
本活動從同學(xué)們生活中的情景、事件出發(fā)，同學(xué)們感到非常熟悉，通過感受——體驗——表達(dá)——實踐這樣四個步驟，并且有榜樣的引導(dǎo)，同學(xué)們一定會受益匪淺，為他們今后樹立良好的消費(fèi)觀打下基礎(chǔ)。
[活動流程]：
第一課時
活動一：看一看，算一算
1、看一看，錄像播放校園中、家庭中、社會中一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、算一算，假如我們每人一天節(jié)約一分錢的電，全國人民一天可節(jié)約多少錢？（全國人口約13億）
3、請家長代表談?wù)勫X的來之不易。
活動二：小調(diào)查
1、調(diào)查小組成員的消費(fèi)情況。
一周的消費(fèi)情況調(diào)查表
姓名
學(xué)習(xí)用品
玩具
零食
其它
2、各小組交流選出勤儉節(jié)約典型，并簡介其事跡。
3、討論本班同學(xué)在勤儉節(jié)約方面的成績和主要問題。
成績問題
第二課時
活動三：小小辯論會
自古以來，勤儉節(jié)約一直作為人們生活、持家的信條，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的.飛速發(fā)展，人民生活水平逐年提高，許多人的觀點(diǎn)也隨之發(fā)生了變化。對現(xiàn)代社會是否需要發(fā)揚(yáng)“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)看法不一。那么是否仍然要發(fā)揚(yáng)勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)呢？今天，我們就這個話題展開一場辯論。
出示情景
小君說：“國家鼓勵消費(fèi)，這張舊衣柜扔了算了，再買一個新的�！卑职謪s說：“消費(fèi)不是浪費(fèi)，柜子雖然舊了，還能拿來裝棉衣、棉絮等東西。”小君說：“爸爸，人人都像你這么節(jié)約，沒人消費(fèi)，國家就不能發(fā)展了。”
小君和爸爸誰說得對?為什么?
正方：現(xiàn)代社會仍然要勤儉節(jié)約。
反方：現(xiàn)代社會促進(jìn)消費(fèi)，不必勤儉節(jié)約。
1、兩方的同學(xué)形成兩個方陣，每個方陣推選出四名辯手，然后列舉出自己要闡述的觀點(diǎn)提綱。第一、要明確自己的觀點(diǎn)；第二、要通過擺事實，講道理讓對方心服口服，理由要充分。
2、激烈辯論，以理服人
3、小結(jié)
同學(xué)們在今天的辯論會中能通過擺事實，講道理的方法，闡明自己的觀點(diǎn)，真棒！勤儉節(jié)約”已在我們內(nèi)心深處扎下了根，我相信，這株幼苗定會健康，茁壯的成長。讓我們牢記夸美紐斯的一句名言吧——“勤儉可以克服一切障礙”。
活動四：小品表演——《范范后悔了》
同學(xué)們，今天，我們的生活富裕了，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地來到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮�？墒牵械耐瑢W(xué)卻不懂得珍惜今天的幸福生活。請看小品《范范后悔了》。
活動五：合理安排
10元錢可以買什么？
課后延伸：辦一期名人故事�？�
[活動建議]：
1、盡量正面引導(dǎo)，避免學(xué)生只看到浪費(fèi)的現(xiàn)象而不能發(fā)現(xiàn)勤儉節(jié)約的典型。
2、活動中的事例都貼近學(xué)生的生活實際，老師可適當(dāng)涉及如何節(jié)約可資源，以及節(jié)約資源對國家發(fā)展的重要性。
3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的氛圍，自由談感受，自主找問題和成績。
4、如有困難，“家長”這個環(huán)節(jié)可省略。
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