大班班家長半日活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的大班班家長半日活動方案，歡迎大家分享。

　　活動地點：大二班教室、臥室

　　活動對象：全體幼兒和幼兒家長

　　活動過程：

　　一、生活活動

　　內(nèi)容：玩具家里排排隊

　　重點指導(dǎo)：

　　1、觀察幼兒在自由活動后自己整理好活動中的所有材料，最后由值日生檢查。

　　2、重點指導(dǎo)個別幼兒快速整理建構(gòu)的材料，送入玩具柜。

　　二、學(xué)習(xí)活動

　　學(xué)習(xí)一：《學(xué)做不說話的老師》

　　執(zhí)教者：陳翕

　　設(shè)計思路：

　　看圖列算式題在區(qū)角中一直都有投放，但是我們發(fā)現(xiàn)孩子對于列題目一直是開始幾分鐘有興趣，時間久了就不能堅持了。那么怎么讓我們的活動有趣起來，并能持久呢？在《我自己》的主題中，孩子們特別喜歡用自己的肢體來表達(dá)自己的想法，于是我們就借用這個方式，讓孩子將不同的算式題用自己的身體造型表現(xiàn)出來，這樣就增加了計算活動的趣味性和互動性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲的情景中鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

　　2、嘗試運用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

　　重點：鞏固10以內(nèi)的加減法運算

　　難點：嘗試用不同的方式表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、碰球游戲

　　1、復(fù)習(xí)碰球游戲的玩法。

　　2、每個孩子開火車，玩1-2輪碰球游戲（數(shù)字10以內(nèi)）

　　二、鞏固10以內(nèi)的加減法運算。

　　1、“拍手、跺腳”的游戲：復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的加減法。

　　2、幼兒試著集體玩一玩游戲。

　　三、游戲“你抽題目我來算”。

　　1、幼兒兩人一組，自由結(jié)伴。

　　2、甲抽題目讓乙算，甲用不說話的方式，如：表情、動作、眼神、等，讓乙知道答案對或錯。

　　3、幼兒分組嘗試，老師觀察幼兒活動情況。

　　4、討論：哪些動作或表情可以被用來表示對或錯？為什么？

　　5、改變規(guī)則，再次嘗試。

　　四、加、減大不同。

　　1、出示4＋1＝？5－1＝？，引導(dǎo)幼兒用動作表示加減，體會加減符號的不同。

　　2、小結(jié)：我們的身體真棒，不用說話也能通過各種方法來做數(shù)學(xué)題，而且每個人做的方法都不同，真了不起。

　　學(xué)習(xí)二：《一根羽毛也不能動》

　　執(zhí)教者：郭辰怡

　　設(shè)計思路：

　　首先這是在《動物大世界》主題背景下開展的一次語言活動，在主題目標(biāo)中有一條“了解常見動物的不同特點”。鴨子和天鵝是兩種相對比較常見的動物而且兩者外形比較接近，但各自又有不同的特長，活動中圍繞這兩種動物而展開，讓幼兒從他們的外形、本領(lǐng)進(jìn)行觀察比較與區(qū)分。

　　其次《一根羽毛也不能動》講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對朋友之間的故事。鴨子靈巧又勇敢，天鵝可愛又執(zhí)拗，它們閑來沒事喜歡一起玩，但又總是會為了一些小事起摩擦，猶如幼兒之間的交往。令人感動的是，在危急時刻，它們依然最看重自己的朋友，讓我們體會到朋友情誼的可貴。

　　本次活動中一共有四個環(huán)節(jié)，介紹角色，引起興趣（在看看、說說中，引導(dǎo)幼兒觀察鴨子與天鵝的不同之處）——觀察理解，大膽講述（通過觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、理解符號所表達(dá)的意思，理解故事內(nèi)容，并能大膽地進(jìn)行講述）——游戲體驗，分享經(jīng)驗（在游戲情境中，讓幼兒感受到故事情節(jié)帶來的樂趣，以及規(guī)則的力量和堅持的可貴，體會現(xiàn)實生活中友情帶來的溫暖。）——交流討論，提升情感（通過讓幼兒講述自己的想法，逐步理解故事的內(nèi)涵）。

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，理解角色的心理變化并能大膽講述。

　　2、感受朋友之間的情誼，知道擁有朋友的可貴。

　　重點：仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。

　　難點：體會到朋友情誼的可貴。

　　活動準(zhǔn)備：《一根羽毛也不能動》的課件。

　　活動過程：

　　一、介紹角色，引起興趣

　　1、出示角色：它們是誰?

　　2、究竟哪只是天鵝?哪只是鴨子?

　　二、觀察理解，大膽講述

　　1、播放課件：你猜它們?yōu)槭裁词虑闋幊?它們在比誰長得好看；它們都說自己的本領(lǐng)大，于是就吵起來了……

　　2、播放天鵝和鴨子比賽的圖片(兩張)：它們正在比什么?誰勝了?

　　3、教師講述故事的開始部分

　　（1）提問：比賽什么才公平?

　�。�2）小結(jié)：看來比一些它們水平差不多或都不拿手的項目，這樣會比較公平一些對嗎?

　　4、繼續(xù)欣賞故事，講述天鵝和鴨子比賽“木頭人”游戲的經(jīng)過。

　　(1)玩“木頭人”游戲，怎樣算贏，怎樣算輸?

　　(2)觀察符號：天鵝和鴨子的心里分別在想什么?

　　三、游戲體驗，分享經(jīng)驗

　　1、天鵝和鴨子都很會玩“木頭人”的游戲，它們玩得不分上下，你們想不想試試?

　　2、講解游戲規(guī)則：邊念兒歌，邊隨意走動，念完兒歌就要立即擺好姿勢，保持不動。有兩個人會來“搗亂”，引“木頭人”發(fā)笑或移動，但這兩個人不能觸碰“木頭人”的身體；在規(guī)定時間內(nèi)“木頭人”能堅持不動為勝。

　　3、第一次玩游戲(30秒)，游戲后采訪獲勝者：你是怎樣讓自己堅持到最后的?

　　4、小結(jié)：堅持非常重要。

　　5、第二次玩游戲(45秒)，游戲前提示幼兒：有了上一次的游戲經(jīng)驗，這次獲勝者一定會更多，如果你能成為獲勝者，等會兒要告訴我們，游戲的時候，你的心里在想些什么?

　　四、交流討論，提升情感

　　1、我們玩游戲玩得很高興，可是天鵝和鴨子的比賽到現(xiàn)在還沒分出勝負(fù)呢，一起去看看它們比賽的結(jié)果。它們從白天比到了夜晚，又從夜晚比到了第二天清晨，到底比賽什么時候才能結(jié)束?這樣吧，如果你覺得比賽該結(jié)束了，就大聲地告訴它們。

　　2、設(shè)疑：假如狐貍要把天鵝扔下鍋，怎么辦？

　　3、自己的生命很重要，朋友的`生命也同樣重要，究竟誰會動呢?

　　4、小結(jié)：在朋友有危險的時候，任何事情都不重要，生命才最重要，由于生命只有一次，所以，在可以保護(hù)好自己不受傷害的情況下，才能想辦法去救朋友。要是不行，就要趕快就找救兵。

　　5、講述故事結(jié)尾，討論：你覺得誰是冠軍?

　　6、總結(jié)：要是論比賽，天鵝勝了；要是說勇敢，那鴨子一定是冠軍。不管誰勝誰負(fù)，它們心里都暗暗下定決心，要永遠(yuǎn)在一起。

　　三、運動活動

　　室外內(nèi)容：跑跑卡丁車快樂滑行彩旗挑戰(zhàn)賽

　　觀察與指導(dǎo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒雙腳用力蹬騎，動作協(xié)調(diào)，靈活平穩(wěn)騎行，繞行不同的障礙物。

　　2、提醒乘客孩子在乘車過程中注意安全，不做危險動作，有自我保護(hù)意識。

　　室內(nèi)運動：

　　1、翻炒大師：球拍、奶粉罐、塑料架、布包

　　2、頂碗大師：各種碗或小籃子、自制小餅干、小動物投箱。

　　3、貓捉老鼠：桌椅、小尾巴、頭巾

　　觀察與指導(dǎo)：

　　1、觀察幼兒能否在理解游戲規(guī)則的情況下開展運動。

　　2、指導(dǎo)幼兒注意安全，出汗了能否及時擦汗和休息。

　　四、家長講座

　　主講人：中科院科研工作者博士向世清

　　內(nèi)容：《家庭教育與孩子成長》

　　五、班級家長會：

　　1、幼升小草表填寫事宜。

　　幼升小草表的填寫和其它問題的解答。

　　2、近階段幼兒情況分析

　　優(yōu)勢：

　　孩子們的各方面能力的提高，自主地參與學(xué)習(xí)和合作。

　　主題中開展“我自己”的資料收集，知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

　　開學(xué)以來感謝家長對我園工作的支持，如：元宵節(jié)、科普周等等，讓孩子獲得相關(guān)的經(jīng)驗。

　　不足：

　　做好幼小銜接工作，希望家長在家的時候給孩子一定的“作業(yè)時間”（15分鐘左右），讓孩子有事可做。

　　關(guān)注周圍的新聞、事物的變化，嘗試用自己的符號和方式記錄下來和大家在集體中分享。

　　自主預(yù)約班級孩子開展形式多樣的家庭中的做中學(xué)活動，發(fā)揮家長的積極能動性

　　反饋：

　　今天上午8點30分，菊園幼兒園又一次迎來了“家長開放日活動”，家長們積極參與，早早地帶著了孩子們上幼兒園。

　　在這次觀摩活動中，學(xué)做不說話的老師，在與家長的互動中，家長們看到了每個孩子的不同表現(xiàn)，對家園共育問題的任務(wù)也更為明確、對家園教育問題也更加重視。在觀摩后的家長會中，園長鄒老師就孩子入小學(xué)事宜向家長傳達(dá)相關(guān)新政策，家長們聽得非常仔細(xì)，解決了家長心中疑惑，促進(jìn)了下階段幼小銜接工作的順利進(jìn)行。

　　此次家長開放日，我們還有幸請到了中科院科研工作者、xx區(qū)第二屆家長委員會主任向世清教授，分別為我們中班、大班的家長做了關(guān)于“家庭教育與孩子成長”的精彩講座，給我們的家長朋友們上了生動的一課，受到家長們歡迎！在這次教育講座中，關(guān)于“掌握教育的真正內(nèi)涵”“早期教育的重要性，內(nèi)容和誤區(qū)”“愛的教育”等家長們關(guān)心的問題一一作了幽默風(fēng)趣的解答，給家長們留下深刻的印象。

　　今天整個家長開放日活動，家長和孩子都收獲滿滿，意猶未盡！相信在今后的日子里，家長和學(xué)校能夠更好地進(jìn)行家園合作，共創(chuàng)孩子的教育與成長，促使孩子們更健康快樂地成長！

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