- 相關(guān)推薦
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案（通用10篇）
為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 1
誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，自古被奉為中華民族做人之根本。誠(chéng)實(shí)守信不僅是做人做事的基本準(zhǔn)則，還是學(xué)校開展其它德育活動(dòng)的基礎(chǔ)。根據(jù)中心校關(guān)于開展誠(chéng)信教育進(jìn)校園的通知，我校決定在全校開展誠(chéng)信教育。具體方案如下：
一、活動(dòng)目的
1、通過誠(chéng)信教育，幫助學(xué)生明白誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與成才的關(guān)系，懂得講誠(chéng)信是一切道德賴以維系的前提，自覺地做一個(gè)有誠(chéng)信的人；
2、通過誠(chéng)信教育，使學(xué)生懂得誠(chéng)信不僅是做人的準(zhǔn)則、立業(yè)的根基，更是一種社會(huì)評(píng)價(jià)度，樹立“誠(chéng)信第一、品格第一”理念，養(yǎng)成誠(chéng)信的`良好習(xí)慣；
3、通過誠(chéng)信教育，大力營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信受損”的校園氛圍，教育學(xué)生做到“言必行，行必果”，知行統(tǒng)一，使誠(chéng)信觀念扎根校園、深入人心。
二、活動(dòng)口號(hào)：
誠(chéng)信立學(xué)、誠(chéng)信立身、誠(chéng)信立業(yè)
三、活動(dòng)主題：
做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園
四、活動(dòng)時(shí)間：
六月份
五、教育內(nèi)容：
1、遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。
2、真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信的教育。真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信，是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解，看待他人，善待他人，做人要誠(chéng)實(shí)，人際交往中要信守承諾等。通過真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
3、樂于助人的教育。樂于助人是誠(chéng)信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。
4、言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠(chéng)信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
5、誠(chéng)信立人教育。誠(chéng)信立人是誠(chéng)信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。 包括確立誠(chéng)信立人的意識(shí)，把誠(chéng)信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠(chéng)信立人
活動(dòng)安排在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，各班組織開展誠(chéng)信教育“三個(gè)一”活動(dòng)：
�。�1）召開一次主題班會(huì)。利用班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生開展做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園主題教育。
（2）抄寫一條誠(chéng)信好名言、收集誠(chéng)信小故事。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 2
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，針對(duì)青少年學(xué)生實(shí)際，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想/學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為有理想、有道德有文化有紀(jì)委的一代新。
二、教育內(nèi)容
“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是國(guó)際上交往中最重要的原則。“誠(chéng)信”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白，誠(chéng)實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”等等。
三、實(shí)施過程：
�。ㄒ唬┙逃顒�(dòng)
1、舉辦“誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做人”主題班會(huì)。
由班主任、班干部精心準(zhǔn)備，舉辦主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“誠(chéng)信教育”。由此號(hào)召學(xué)生做誠(chéng)信人，并宣布“誠(chéng)信”教育系列活動(dòng)內(nèi)容。
2、開展收集活動(dòng)。
利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題，把活動(dòng)的`主題深刻地記在心中，為學(xué)生的活動(dòng)建立目標(biāo)，使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以展板、板報(bào)的形式公開宣傳。
3、開展讀書活動(dòng)
把找到的資料通讀一遍，使學(xué)生對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)知，對(duì)誠(chéng)信在做事、做人上的作用、影響有一個(gè)初步的感性的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生明白講誠(chéng)信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。而不講誠(chéng)信的人，沒有朋友，得不到人們的信任，做事沒有人幫，往往一事無成。
4、舉行“誠(chéng)信”主題故事會(huì)
在熟讀的基礎(chǔ)上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學(xué)生對(duì)故事寓意的理解，對(duì)人物心理感情的體會(huì)，從而感受到做誠(chéng)實(shí)的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費(fèi)神，為了怕被別人識(shí)破而擔(dān)心吊膽，整日不得安寧。
5、舉行“誠(chéng)信”主題討論會(huì)
經(jīng)過過收集、讀，講這一系列活動(dòng)學(xué)生在心中對(duì)誠(chéng)信的概念會(huì)越來越清晰越來越明確，對(duì)誠(chéng)信做人的意義會(huì)越來越深刻，同時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到自己的行為，有很多想法。在這個(gè)時(shí)候，議一議說一說是必不可少的，可以解決學(xué)生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，也有利于學(xué)生用正確的思想指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)交往習(xí)慣。
6、召開家長(zhǎng)會(huì)。
在教育學(xué)生的過程中，召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持。有了家長(zhǎng)的支持才能使教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響更長(zhǎng)期，更全面。
�。ǘ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年”實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）說句悄悄話。有很多學(xué)生因?yàn)槟撤N原因說過謊，為此而心中有所遺憾，有的學(xué)生還會(huì)為此而擔(dān)心，為此而后悔。通過寫字條，或單獨(dú)的一句悄悄話，向曾欺騙過的對(duì)象道謙。通過這一活動(dòng)使學(xué)生與自己不誠(chéng)信的過去告別，重新回到做誠(chéng)信好少年的起跑線上，并且使學(xué)生通過這一活動(dòng)體會(huì)到誠(chéng)信人的快樂。
�。�2）號(hào)召開展誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信試卷活動(dòng)。學(xué)生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象，往往是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好。提倡學(xué)生有不會(huì)的、不明白的要當(dāng)面問，而不是抄襲。通過這一活動(dòng)要讓他們明白，遇到問題要勇于面對(duì)，欺騙是沒有作用的，反而會(huì)害了自己的。
2、與家長(zhǎng)合作，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家的誠(chéng)信表現(xiàn)。
學(xué)生在學(xué)校受到班級(jí)大環(huán)境的影響會(huì)時(shí)刻注意自己的言行，而回到家后，離開學(xué)校的影響，在心理和行為上都會(huì)不自覺的放松，也就可能在獲錯(cuò)誤。這樣的不一致對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育不但沒有好處，反而會(huì)產(chǎn)生假象騙得老師與同學(xué)的好評(píng)的欺騙心理。所以在實(shí)踐時(shí)一定要家校合作，行動(dòng)統(tǒng)一。
3、及時(shí)合理的監(jiān)督評(píng)價(jià)。
監(jiān)督可以幫助學(xué)生保證行為的正確性，合理的評(píng)價(jià)可以引導(dǎo)學(xué)生能幫助學(xué)生認(rèn)清自己行為的對(duì)與錯(cuò)，使他們明白該與該。在他們對(duì)自己失去信心和缺少耐心時(shí)，及時(shí)合理的評(píng)價(jià)可以為他們?cè)鰪?qiáng)信心，鼓舞他們?cè)阶鲈胶谩?/p>
四、時(shí)間安排
號(hào)召活動(dòng)的主題班會(huì)：開學(xué)的第一周。
收集活動(dòng)：第二周。
讀書活動(dòng)要進(jìn)行的深入一些，時(shí)間可稍長(zhǎng)一些，安排在第三、四周。
在第四周中召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)予以配合。
講故事和討論會(huì)活動(dòng)可安排在第五周。
第六周向同學(xué)發(fā)布實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐活動(dòng)開始，可利用這個(gè)學(xué)期的時(shí)間來進(jìn)行，如果成果不穩(wěn)定，還可以在下學(xué)期繼續(xù)鞏固。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 3
【活動(dòng)目的】
1.通過誠(chéng)信故事的演講比賽，鍛煉大家的口才和膽量
2.從一個(gè)個(gè)誠(chéng)信故事中學(xué)習(xí)做人要誠(chéng)信的道理
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.各小組派出一名代表作為評(píng)委，全班共4名。
2.每人準(zhǔn)備一個(gè)故事，小組推薦一名優(yōu)秀的同學(xué).
【活動(dòng)過程】
一、主持人宣布班會(huì)開始，全體起立，唱隊(duì)歌。
二、討論：什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信會(huì)吃虧嗎？
同學(xué)們講誠(chéng)信的故事
《宋慶齡的.故事》、《九色鹿》、《于謙兩袖清風(fēng)的故事》、《曾子殺豬》、《手捧空花盆的孩子》、《司馬光撒謊》
討論如何做到誠(chéng)信
主持人：講誠(chéng)實(shí)，講信用，守承諾，對(duì)自己履行責(zé)任和義務(wù)。嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從生活中的每一件小事做起，不貪小便宜，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民。盡自己的義務(wù)做好每件自己應(yīng)該做好的工作。在學(xué)校里，做到考試不作弊，作業(yè)不抄襲，做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，堅(jiān)決改正，做事認(rèn)真細(xì)致，敢于承擔(dān)責(zé)任。同學(xué)們，如果在生活中，我們無意中犯了錯(cuò)誤，那我們應(yīng)該怎樣做呢？
[小品：打碎的花瓶。]
主持人：我們無意中做了不好的事，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才是個(gè)好孩子。
[三句半《做個(gè)好孩子》]
說謊話，說假話，害處大，不說。
害自己，害他人，害集體，不好。
【活動(dòng)過程】
說實(shí)話，說真話，好處大，不錯(cuò)。
誠(chéng)實(shí)人，人人夸，都說好，表揚(yáng)。
好孩子，大家夸，要勇敢，真棒。
輔導(dǎo)員總結(jié)：
誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就是事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中處處做到誠(chéng)信，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考資料：
1、沒有誠(chéng)實(shí)何來尊嚴(yán)？——（古羅馬）西賽羅
2、口才、金錢固然重要，但最能感動(dòng)人、抓住人的，還是誠(chéng)實(shí)。
3、誠(chéng)實(shí)的人是上帝最高尚的作品�！ㄓ�(guó)）蒲柏
4、誠(chéng)實(shí)是格言的第一章�！绹�(guó)）杰弗遜
5、只有信用才會(huì)比才智更加深交情�！ǚ▏�(guó)）提羅什富科
6、“教育中的‘反誠(chéng)信潛意識(shí)’分析”、“正氣為安身立命之本”（選自《素質(zhì)教育在中國(guó)》20xx年2月第一章第三節(jié)）
【活動(dòng)效果】
1、通過主題班會(huì)，試學(xué)生基本了解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信的重要性，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信溶入到生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
2、班會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生能夠廣泛參與，體現(xiàn)了主體精神，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的思維，評(píng)判能力。
3、活動(dòng)取得了很好的教育效果，教育了學(xué)生要在日常生活中培養(yǎng)守時(shí)，守信，誠(chéng)實(shí)待人，言行一致的優(yōu)良品性。另外，與誠(chéng)信相關(guān)的古文名言的傳授，間接促進(jìn)了“經(jīng)典文化”在學(xué)校的發(fā)展。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目的
幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵：讓學(xué)生明白誠(chéng)信不僅是做人的基本準(zhǔn)則，更是立業(yè)的根基和社會(huì)評(píng)價(jià)度的重要指標(biāo)。
樹立誠(chéng)信觀念：通過活動(dòng)，使學(xué)生樹立“誠(chéng)信第一、品格第一”的理念，養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣。
營(yíng)造誠(chéng)信校園氛圍：大力營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信受損”的校園氛圍，使誠(chéng)信觀念深入人心。
二、活動(dòng)口號(hào)
誠(chéng)信立學(xué)、誠(chéng)信立身、誠(chéng)信立業(yè)
三、活動(dòng)主題
做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園
四、活動(dòng)時(shí)間
建議選擇學(xué)期中的一段時(shí)間，如3月至5月，以確�；顒�(dòng)能夠充分展開并取得實(shí)效。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1. 誠(chéng)信教育宣傳周
時(shí)間：活動(dòng)開始的第一周
內(nèi)容：通過校園廣播、宣傳欄、海報(bào)等形式，廣泛宣傳誠(chéng)信的重要性和意義，營(yíng)造濃厚的誠(chéng)信教育氛圍。
2. 誠(chéng)信主題班會(huì)
時(shí)間：每周班會(huì)時(shí)間
內(nèi)容：
組織學(xué)生開展“誠(chéng)信大家談”，交流自己對(duì)誠(chéng)信的看法和認(rèn)識(shí)。
講述誠(chéng)信故事，如《曾子殺豬》、《宋慶齡守信》等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信榜樣。
開展“誠(chéng)信自查互查”活動(dòng)，讓學(xué)生反思自己的誠(chéng)信行為，并互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。
3. 誠(chéng)信名言警句征集與展示
時(shí)間：活動(dòng)期間持續(xù)進(jìn)行
內(nèi)容：
發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集、整理有關(guān)誠(chéng)信的名言警句、諺語等。
通過黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在潛移默化中接受誠(chéng)信教育。
4. 誠(chéng)信演講比賽
時(shí)間：活動(dòng)中期
內(nèi)容：
以“我身邊的'誠(chéng)信故事”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽。
通過比賽發(fā)現(xiàn)、挖掘和樹立身邊的誠(chéng)信典型，用先進(jìn)事跡教育身邊的人。
5. 誠(chéng)信征文比賽
時(shí)間：活動(dòng)后期
內(nèi)容：
組織學(xué)生圍繞誠(chéng)信主題進(jìn)行征文比賽。
評(píng)選出優(yōu)秀作品在校園刊物或?qū)W校網(wǎng)站上發(fā)表和展示。
6. 誠(chéng)信公約制定與簽名活動(dòng)
時(shí)間：活動(dòng)結(jié)束前
內(nèi)容：
結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，制定一份“誠(chéng)信公約”。
組織全校師生進(jìn)行簽名活動(dòng)，承諾遵守誠(chéng)信公約，共同維護(hù)誠(chéng)信校園。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
成立活動(dòng)組織小組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃、組織與實(shí)施。
制定詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃：明確各項(xiàng)活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和負(fù)責(zé)人。
準(zhǔn)備宣傳材料：包括海報(bào)、橫幅、宣傳冊(cè)等。
布置活動(dòng)場(chǎng)地：確保各項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)地整潔、有序。
七、活動(dòng)評(píng)估與總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后，組織相關(guān)人員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和不足。
通過校園廣播、校報(bào)等形式向全校師生通報(bào)活動(dòng)成果和評(píng)估結(jié)果。
將活動(dòng)中的優(yōu)秀作品和典型事跡進(jìn)行展示和表彰，以激勵(lì)更多學(xué)生參與到誠(chéng)信教育中來。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的
幫助學(xué)生理解誠(chéng)信：通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵，以及誠(chéng)信與道德、成才的關(guān)系。
培養(yǎng)誠(chéng)信習(xí)慣：使學(xué)生懂得誠(chéng)信不僅是做人的準(zhǔn)則、立業(yè)的根基，更是一種社會(huì)評(píng)價(jià)度，樹立“誠(chéng)信第一、品格第一”的理念，養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣。
營(yíng)造誠(chéng)信氛圍：大力營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信受損”的校園氛圍，使誠(chéng)信觀念扎根校園、深入人心。
二、活動(dòng)主題
做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園
三、活動(dòng)時(shí)間
建議選擇每學(xué)期初或特定月份（如三月為“學(xué)雷鋒月”，也可視為誠(chéng)信教育月）進(jìn)行，具體時(shí)間為2024年3月至4月。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1. 宣傳動(dòng)員階段
召開啟動(dòng)大會(huì)：全校師生集會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表動(dòng)員講話，闡述誠(chéng)信教育的.重要性和活動(dòng)意義。
制作宣傳材料：制作誠(chéng)信教育海報(bào)、橫幅、宣傳冊(cè)等，張貼在校園顯眼位置，營(yíng)造濃厚氛圍。
2. 教育實(shí)施階段
誠(chéng)信主題班會(huì)：各班組織召開誠(chéng)信主題班會(huì)，通過講述誠(chéng)信故事、討論誠(chéng)信案例、朗誦誠(chéng)信名言等方式，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解。
誠(chéng)信故事分享：邀請(qǐng)校內(nèi)外嘉賓（如優(yōu)秀校友、道德模范等）來校分享誠(chéng)信故事，用身邊人身邊事感染學(xué)生。
誠(chéng)信征文比賽：組織全校學(xué)生參加誠(chéng)信主題征文比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品并予以表彰。
誠(chéng)信演講比賽：結(jié)合道德講堂宣講活動(dòng)，開展誠(chéng)信演講比賽，通過演講展示學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和感悟。
誠(chéng)信公約制定：各班或年級(jí)組制定誠(chéng)信公約，明確誠(chéng)信行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲措施，組織學(xué)生簽名承諾遵守。
3. 實(shí)踐檢驗(yàn)階段
無人監(jiān)考考試：在期中或期末考試中，選擇一個(gè)或幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行無人監(jiān)考考試，檢驗(yàn)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和自我管理能力。
誠(chéng)信行為觀察：設(shè)立誠(chéng)信觀察員，對(duì)學(xué)生在日常生活中的誠(chéng)信行為進(jìn)行觀察和記錄，作為評(píng)選誠(chéng)信學(xué)生的重要依據(jù)。
4. 總結(jié)表彰階段
總結(jié)大會(huì)：活動(dòng)結(jié)束后，召開總結(jié)大會(huì)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
成果展示：通過校報(bào)、校園網(wǎng)、宣傳欄等形式展示活動(dòng)成果和優(yōu)秀作品，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
五、活動(dòng)要求
高度重視：各班要高度重視誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)，精心組織、周密安排，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
廣泛參與：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
注重實(shí)效：活動(dòng)要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際和校園生活特點(diǎn)，注重實(shí)效性和針對(duì)性，避免形式主義和走過場(chǎng)。
加強(qiáng)宣傳：要充分利用各種宣傳手段和渠道加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造濃厚的誠(chéng)信教育氛圍。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的
幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵：讓學(xué)生明白誠(chéng)信不僅是做人的基本準(zhǔn)則，也是社會(huì)交往和未來發(fā)展的基石。
培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信習(xí)慣：通過活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺踐行誠(chéng)信，做到言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。
營(yíng)造誠(chéng)信校園氛圍：在全校范圍內(nèi)形成“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥”的良好風(fēng)尚，使誠(chéng)信觀念深入人心。
二、活動(dòng)主題
“做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園”
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)可以安排在學(xué)期的某個(gè)特定月份，如三月份（作為學(xué)雷鋒月的一部分）或六月份（結(jié)合期末考試進(jìn)行誠(chéng)信應(yīng)考教育），具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1. 誠(chéng)信教育宣傳周
啟動(dòng)儀式：通過升旗儀式、校長(zhǎng)講話等形式，宣布活動(dòng)正式開始，明確活動(dòng)目的和意義。
主題班會(huì)：各班級(jí)召開以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，通過故事講述、小組討論、角色扮演等形式，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的'理解。
宣傳海報(bào)和橫幅：在校園內(nèi)懸掛橫幅，張貼誠(chéng)信教育海報(bào)，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
2. 誠(chéng)信故事分享會(huì)
邀請(qǐng)嘉賓：邀請(qǐng)校內(nèi)外知名人士或優(yōu)秀校友來校分享他們的誠(chéng)信故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴和學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生演講：組織學(xué)生開展“我身邊的誠(chéng)信故事”演講比賽，讓學(xué)生講述自己或身邊人的誠(chéng)信事跡，傳遞正能量。
3. 誠(chéng)信教育活動(dòng)課
誠(chéng)信課堂：在道德與法治課程中增加誠(chéng)信教育的內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解誠(chéng)信的重要性。
實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展“誠(chéng)信小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng)，如監(jiān)督校園內(nèi)的誠(chéng)信行為，參與社區(qū)服務(wù)中的誠(chéng)信宣傳等。
4. 誠(chéng)信征文和手抄報(bào)比賽
征文比賽：圍繞“誠(chéng)信”主題，組織學(xué)生撰寫征文，評(píng)選出優(yōu)秀作品在�？�?qū)W校網(wǎng)站上發(fā)表。
手抄報(bào)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)，通過圖文并茂的形式展示誠(chéng)信的內(nèi)涵和價(jià)值。
5. 誠(chéng)信公約制定和簽名活動(dòng)
制定公約：各班級(jí)結(jié)合實(shí)際情況，制定班級(jí)誠(chéng)信公約，明確誠(chéng)信行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲措施。
簽名活動(dòng)：組織全校師生在誠(chéng)信公約上簽名，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的承諾和決心。
6. 誠(chéng)信應(yīng)考教育
考前動(dòng)員：在期末考試前，通過班會(huì)、廣播等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信應(yīng)考教育，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律和誠(chéng)信的重要性。
無人監(jiān)考試驗(yàn)：在部分班級(jí)或科目中嘗試無人監(jiān)考模式，檢驗(yàn)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和自我管理能力。
五、活動(dòng)總結(jié)與表彰
活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，組織各班級(jí)進(jìn)行總結(jié)交流，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果。
表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型榜樣，激勵(lì)全校師生共同踐行誠(chéng)信。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)背景與目的
背景：
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。然而，在當(dāng)今社會(huì)，一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，加強(qiáng)小學(xué)生誠(chéng)信教育，培養(yǎng)小學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，顯得尤為重要。
目的：
幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵，樹立正確的誠(chéng)信觀念。
培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和行為習(xí)慣，做到言行一致、誠(chéng)實(shí)守信。
營(yíng)造誠(chéng)信的校園氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到誠(chéng)信文化的熏陶。
二、活動(dòng)主題
“做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園”
三、活動(dòng)時(shí)間
建議選擇在每年的.三月份或九月份進(jìn)行，這兩個(gè)月份分別是學(xué)雷鋒月和新學(xué)期開始的時(shí)間，有利于活動(dòng)的開展和宣傳。具體日期可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況確定。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1. 誠(chéng)信教育宣傳周
時(shí)間：活動(dòng)周的第一天至第七天
內(nèi)容：
啟動(dòng)儀式：通過升旗儀式、國(guó)旗下講話等形式，宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)，并介紹活動(dòng)內(nèi)容和意義。
主題班會(huì)：各班級(jí)召開以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，通過故事講述、案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性。
宣傳海報(bào)與展板：在校園內(nèi)設(shè)置誠(chéng)信宣傳海報(bào)和展板，展示誠(chéng)信名言、誠(chéng)信故事和誠(chéng)信人物等內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的誠(chéng)信氛圍。
2. 誠(chéng)信故事分享會(huì)
時(shí)間：活動(dòng)周的第三天或第四天
內(nèi)容：
組織學(xué)生分享自己或身邊的誠(chéng)信故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的但寓意深刻的作品。通過分享，讓學(xué)生感受到誠(chéng)信的力量和價(jià)值。
3. 誠(chéng)信名言抄寫與展示
時(shí)間：活動(dòng)周的第二天至第五天
內(nèi)容：
發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集并抄寫有關(guān)誠(chéng)信的名言警句，如“言必信，行必果”、“人無信不立”等。然后，在班級(jí)內(nèi)或校園內(nèi)進(jìn)行展示，讓誠(chéng)信名言成為學(xué)生的座右銘。
4. 誠(chéng)信演講比賽
時(shí)間：活動(dòng)周的第六天
內(nèi)容：
組織學(xué)生進(jìn)行以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽。學(xué)生可以圍繞誠(chéng)信的內(nèi)涵、重要性、如何踐行誠(chéng)信等方面展開論述。通過比賽，選拔出優(yōu)秀的演講者并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 誠(chéng)信公約制定與簽名
時(shí)間：活動(dòng)周的第七天
內(nèi)容：
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定一份《小學(xué)生誠(chéng)信公約》。公約內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)、生活、交往等各個(gè)方面，明確學(xué)生應(yīng)遵守的誠(chéng)信規(guī)范。然后，組織學(xué)生進(jìn)行簽名活動(dòng)，讓學(xué)生承諾遵守公約內(nèi)容。
五、活動(dòng)總結(jié)與反饋
時(shí)間：活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)
內(nèi)容：
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估活動(dòng)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，收集學(xué)生和教師的反饋意見，為今后的活動(dòng)提供參考。
通過校園廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)等途徑，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀事跡和人物進(jìn)行表彰和宣傳，進(jìn)一步弘揚(yáng)誠(chéng)信文化。
六、注意事項(xiàng)
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師組成的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃和組織實(shí)施。
注重宣傳教育：通過多種形式和渠道加強(qiáng)誠(chéng)信教育的宣傳力度，讓誠(chéng)信觀念深入人心。
注重實(shí)踐體驗(yàn)：通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感。
注重總結(jié)反饋：及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋，不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案，提高活動(dòng)效果。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目的
幫助學(xué)生理解誠(chéng)信內(nèi)涵：通過活動(dòng)，讓學(xué)生明確誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵，理解誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與成才的緊密關(guān)系。
樹立誠(chéng)信觀念：樹立“誠(chéng)信第一、品格第一”的理念，使學(xué)生懂得誠(chéng)信不僅是做人的準(zhǔn)則、立業(yè)的根基，更是一種社會(huì)評(píng)價(jià)度。
營(yíng)造誠(chéng)信氛圍：大力營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信受損”的校園氛圍，使誠(chéng)信觀念扎根校園、深入人心。
培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，提升他們的道德素養(yǎng)和精神文明素質(zhì)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
誠(chéng)信主題班會(huì)
講解誠(chéng)信的基本含義和重要性。
分享誠(chéng)信小故事、名言警句等。
組織學(xué)生討論身邊的誠(chéng)信現(xiàn)象和不誠(chéng)信行為。
開展誠(chéng)信宣誓活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的.誠(chéng)信意識(shí)。
時(shí)間：每月一次，結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃安排。
內(nèi)容：
誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)
無人監(jiān)考考試：在期中或期末考試中，選取部分班級(jí)進(jìn)行無人監(jiān)考，檢驗(yàn)學(xué)生的誠(chéng)信水平。
誠(chéng)信承諾簽名：組織全校師生在“誠(chéng)信承諾書”上簽名，承諾做誠(chéng)實(shí)守信的人。
誠(chéng)信小衛(wèi)士評(píng)選：在班級(jí)中評(píng)選出誠(chéng)信表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
誠(chéng)信主題征文比賽
時(shí)間：每學(xué)期一次。
內(nèi)容：圍繞“誠(chéng)信與我同行”等主題，組織學(xué)生撰寫征文，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和獎(jiǎng)勵(lì)。
誠(chéng)信故事分享會(huì)
形式：邀請(qǐng)校內(nèi)外嘉賓或?qū)W生代表分享誠(chéng)信故事。
目的：通過真實(shí)的故事感染學(xué)生，增強(qiáng)他們的誠(chéng)信意識(shí)。
誠(chéng)信宣傳周
時(shí)間：每學(xué)期初或期末。
內(nèi)容：通過懸掛橫幅、制作展板、播放宣傳片等方式，全面宣傳誠(chéng)信的重要性和意義。
三、活動(dòng)形式
課堂講授：利用班會(huì)、品德與社會(huì)等課程時(shí)間，向?qū)W生講解誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)。
小組討論：組織學(xué)生圍繞誠(chéng)信主題進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。
實(shí)踐活動(dòng)：通過無人監(jiān)考考試、誠(chéng)信承諾簽名等實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)和提升學(xué)生的誠(chéng)信水平。
文藝表演：通過朗誦、演講、小品等形式，將誠(chéng)信故事和名言警句融入其中，讓學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時(shí)受到教育。
四、時(shí)間安排
準(zhǔn)備階段：活動(dòng)前一個(gè)月開始籌備，包括制定活動(dòng)方案、準(zhǔn)備宣傳材料、組織師生培訓(xùn)等。
實(shí)施階段：按照活動(dòng)方案逐步推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
總結(jié)階段：活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人和集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、預(yù)期效果
學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)顯著提升，能夠自覺遵守誠(chéng)信規(guī)范。
校園內(nèi)形成濃厚的誠(chéng)信氛圍，師生之間相互信任、相互尊重。
學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠踐行誠(chéng)信原則，做到言行一致、表里如一。
學(xué)校的德育工作取得顯著成效，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的
幫助學(xué)生理解誠(chéng)信內(nèi)涵：通過活動(dòng)，使學(xué)生明確誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵，理解誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與成才的關(guān)系。
樹立誠(chéng)信觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠(chéng)信第一、品格第一”的理念，養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣。
營(yíng)造誠(chéng)信氛圍：在校園內(nèi)營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信受損”的濃厚氛圍。
二、活動(dòng)主題
“做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園”
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)內(nèi)容
1. 誠(chéng)信教育宣傳周
啟動(dòng)儀式：舉行全校性的啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信教育的重要性。
誠(chéng)信標(biāo)語展示：在校園內(nèi)懸掛誠(chéng)信標(biāo)語，如“誠(chéng)信立學(xué)、誠(chéng)信立身、誠(chéng)信立業(yè)”，營(yíng)造濃厚的'宣傳氛圍。
2. 誠(chéng)信主題班會(huì)
班會(huì)內(nèi)容：
誠(chéng)信大家談：組織學(xué)生討論誠(chéng)信在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，分享自己對(duì)誠(chéng)信的理解和看法。
誠(chéng)信故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享古今中外的誠(chéng)信故事，如《曾子殺豬》、《華盛頓與櫻桃樹》等，感受誠(chéng)信的力量。
誠(chéng)信宣誓：組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信宣誓，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的承諾和決心。
3. 誠(chéng)信教育活動(dòng)
搜集誠(chéng)信典故名言：以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言、諺語、俗語或歷史典故，并進(jìn)行展示和交流。
制定誠(chéng)信公約：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定“誠(chéng)信公約”，組織學(xué)生簽名承諾遵守。
誠(chéng)信演講比賽：舉辦以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽，發(fā)掘和樹立身邊的誠(chéng)信典型。
誠(chéng)信征文比賽：組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信主題征文比賽，評(píng)選優(yōu)秀作品并在校園刊物或網(wǎng)站上發(fā)表展示。
誠(chéng)信教育實(shí)踐檢驗(yàn)：在期中或期末考試時(shí)，選取部分班級(jí)進(jìn)行無人監(jiān)考或流動(dòng)監(jiān)考，檢驗(yàn)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和自律能力。
4. 誠(chéng)信教育活動(dòng)進(jìn)家庭
家校合作：通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，向家長(zhǎng)宣傳誠(chéng)信教育的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與誠(chéng)信教育活動(dòng)。
親子共讀：推薦家長(zhǎng)與孩子共同閱讀誠(chéng)信相關(guān)的書籍或文章，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)。
五、活動(dòng)評(píng)估與總結(jié)
活動(dòng)評(píng)估：通過問卷調(diào)查、觀察記錄等方式，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲。
活動(dòng)總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，為今后的誠(chéng)信教育活動(dòng)提供參考。
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目的
認(rèn)識(shí)誠(chéng)信：幫助學(xué)生明確誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵，理解誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與成才的關(guān)系。
樹立觀念：樹立“誠(chéng)信第一、品格第一”的理念，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信不僅是做人的準(zhǔn)則、立業(yè)的根基，更是一種社會(huì)評(píng)價(jià)度。
營(yíng)造氛圍：營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信受損”的校園氛圍，使誠(chéng)信觀念扎根校園、深入人心。
二、活動(dòng)主題
“做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園”
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)內(nèi)容
1. 誠(chéng)信主題班會(huì)
時(shí)間：每周一次，持續(xù)一個(gè)月。
內(nèi)容：
誠(chéng)信故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或他人關(guān)于誠(chéng)信的小故事，感受誠(chéng)信的`力量。
誠(chéng)信討論：圍繞“什么是誠(chéng)信”、“為什么需要誠(chéng)信”等話題展開討論，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解。
誠(chéng)信宣誓：組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信宣誓，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。
2. 誠(chéng)信名言、故事征集活動(dòng)
形式：以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言、諺語、俗語或歷史典故，并進(jìn)行展示和評(píng)選。
目的：通過搜集和展示活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解誠(chéng)信文化，增強(qiáng)誠(chéng)信認(rèn)同感。
3. 誠(chéng)信公約制定與簽名活動(dòng)
內(nèi)容：結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定一份“誠(chéng)信公約”，明確學(xué)生在校園生活中應(yīng)遵守的誠(chéng)信規(guī)范。
實(shí)施：組織全校師生進(jìn)行簽名活動(dòng)，將誠(chéng)信公約內(nèi)化于心、外化于行。
4. 誠(chéng)信演講比賽
主題：“我身邊的誠(chéng)信故事”
形式：初賽在各班級(jí)進(jìn)行，選拔優(yōu)秀選手參加全校決賽。
目的：通過演講比賽發(fā)現(xiàn)、挖掘和樹立身邊的誠(chéng)信典型，用先進(jìn)事跡教育身邊的人。
5. 誠(chéng)信征文比賽
主題：圍繞誠(chéng)信展開，題目自擬。
參與對(duì)象：全校學(xué)生。
評(píng)選與展示：評(píng)選出優(yōu)秀征文并在校園刊物或?qū)W校網(wǎng)站上發(fā)表和展示。
6. 誠(chéng)信教育實(shí)踐檢驗(yàn)
形式：利用期中或期末考試，選取一個(gè)班級(jí)進(jìn)行無人監(jiān)考或流動(dòng)監(jiān)考等形式的誠(chéng)信應(yīng)考實(shí)踐檢驗(yàn)。
目的：檢驗(yàn)誠(chéng)信教育的成效，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中踐行誠(chéng)信。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
宣傳動(dòng)員：通過校園廣播、宣傳欄、班級(jí)微信群等多種渠道進(jìn)行宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
教師培訓(xùn)：對(duì)班主任和任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確活動(dòng)目的、內(nèi)容和要求，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)需要準(zhǔn)備相關(guān)物資，如宣傳材料、獎(jiǎng)品等。
六、活動(dòng)總結(jié)與表彰
總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)和年級(jí)組要進(jìn)行總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)做法和亮點(diǎn)特色。
表彰：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全校師生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信精神。
【小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)方案（精選15篇）10-23
小學(xué)法制進(jìn)校園活動(dòng)方案11-10
小學(xué)誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇）04-14
關(guān)于進(jìn)校園活動(dòng)的方案02-08
冰雪進(jìn)校園活動(dòng)方案11-16
戲曲進(jìn)校園活動(dòng)方案05-04
戲曲進(jìn)校園活動(dòng)方案02-03
足球進(jìn)校園活動(dòng)方案10-28
文化進(jìn)校園活動(dòng)方案11-05