“故事你我他”語文活動課方案
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的“故事你我他”語文活動課方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目的：
通過聽、講、評、記故事，培養(yǎng)學生聽說、理解及記憶能力。
活動準備：
選擇一個恰當?shù)纳賰荷罟适拢ɡ骸锻栖嚒罚?/p>
一、揭題談話，激發(fā)興趣。
同學們喜歡聽故事嗎今天這節(jié)活動課名稱就叫“故事你我他”（板書）。請大家一起來參與聽、講、評、記故事，好不好
二、聽故事。
1．提出聽的要求：認真聽，邊聽邊記，記住主要人物及故事情節(jié)。
2．老師講《推車》的故事。
3．簡單理解故事。
主要人物：誠誠、丁丁、劉老師
故事情節(jié)：一個星期天，誠誠、丁丁幫一位戴草帽的婦女推煤車。
三、講故事。
過渡：這個故事有趣嗎想不想把這個故事講給別人聽
1．逐個試講。
2．分小組（四人一組）講，其他人邊聽邊糾錯。
3．每個小組推薦一名講得最好的同學上臺講。
四、評故事。
1．提出要求：分別用兩三句話評價人物、評價內(nèi)容、評價故事情節(jié)、評價語言。
2．同座輕聲交流。
3．集體交流。
例如：
A．評人物：誠誠是個樂于助人的孩子，做好事不是為了受老師表揚；丁丁是個知錯就改的孩子，他先是認為做好事要讓老師知道、表揚，后來受到教育，改正了錯誤；劉老師帶頭為老人做好事，是位言傳身教的好老師。
B．評內(nèi)容：內(nèi)容簡單，卻富有教育意義，使人懂得究竟為什么做好事。
C．評情節(jié)：情節(jié)有起伏，有戲劇效果。當我們得知那位戴草帽的.婦女就是丁丁他們的班主任劉老師時，覺得很有意思，作者故意設(shè)置這樣的巧合，既使丁丁受到教育，更使廣大讀者受教育。
D．評語言：符合人物身份，貼近生活。
五、記故事。
1．激趣。同學們想不想把這個故事記下來，講給家長聽，講給你的親朋好友聽
2．提出要求：按故事的先后順序記，主要內(nèi)容不變，語言可以稍有變化，語句通順連貫。
3．學生聽記故事，修改故事。教師指導點撥。
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