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幼兒園垃圾分類主題活動方案（精選24篇）
為了確�；顒幽軣o誤進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃�；顒臃桨笐撛趺粗贫�？以下是小編收集整理的幼兒園垃圾分類主題活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 1
一、活動目標
懂得“垃圾分類”的意義。
二、了解垃圾的分類
能在日常生活中學習垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力。
三、重點難點
重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義。
難點：生活垃圾的分類處理。
四、活動準備
經(jīng)驗準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗。
物質(zhì)準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。
五、活動過程
�。ㄒ唬┮稣n題
提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么？
�。ǘ┝私獠煌母霸倮�
1、認識有機垃圾
�、偬釂枺翰巳~等垃圾腐爛后會有什么用？（學習詞：有機垃圾）還有哪些也是有機垃圾？
�、诳翠浵褚�，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
2、認識有害、有毒垃圾
�、倏翠浵穸�，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。
�、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋�有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害
�、劭翠浵袢�，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。
�、芴釂枺哼�有哪些也是有毒有害垃圾？
3、幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。
提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么？
得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學習詞：可回收垃圾）
提問：可回收垃圾還有哪些？
�。ㄈ├诸�
1、請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。
2、請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。
三、活動延伸
請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學習分類處理垃圾。
四、活動評析
�。ㄒ唬┰O(shè)計意圖
本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的.注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學會垃圾分類。
�。ǘ┬Ч治�
通過這一教學活動，對前兩個實驗活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學會了簡單的分類。活動中，運用的錄像和實驗的教學方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學給了幼兒更多的發(fā)言機會。垃圾分類標志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機會，教學效果較好！
幼兒園垃圾分類主題活動方案 2
一、活動目標
1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
3、初步了解垃圾的危害。
4、學會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。
二、活動準備
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
三、活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的.？
�。ǔ鍪静豢苫厥諛擞洠�，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的`垃圾分類情況。
四、活動反思
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 3
一、活動背景
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
二、垃圾分類管理原則
垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
三、垃圾分類宣傳總動員
1、xx幼兒園垃圾分類工作小組
組長：
成員：
2、召開全體教職工大會
進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類的`具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
四、垃圾的分類
�。ㄒ唬┯變簣@垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
�。�1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
�。�2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
�。�4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
�。�5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
五、幼兒園垃圾分類處理方法
�。ㄒ唬┓诸惱芭鋫�
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
�。ǘ├占姆椒�
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
（三）統(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
�。ㄋ模┓答伇O(jiān)督檢查
由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 4
一、活動目標
1.認知目標：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2.能力目標：嘗試將垃圾進行分類。
3.情感目標：體會環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。
二、活動重難點
重點：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
難點：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
三、活動準備
1.經(jīng)驗準備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。
四、活動過程
�。ㄒ唬┞曇魧耄ぐl(fā)興趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。
教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因為人們把垃圾亂扔，破壞了環(huán)境）
�。ǘ┯^看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。
討論：
1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？
2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。
�。ㄈ┏鍪痉诸惱埃龑в變赫J識分類標記。
1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：垃圾桶請來了三位好朋友，請你們看看有什么不同？這是什么標志？
教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。
2.認識可回收、不可回收、廚余垃圾的標記。
�。�1）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢？
我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）
有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙）
有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、
吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
�。�2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的`垃圾應該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
�。ㄋ模┯螒颍核屠丶�
1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？
2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導。
3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。
五、活動延伸
區(qū)角活動：把垃圾標志投放到生活區(qū)，方便孩子認識，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 5
活動名稱：
有用的垃圾
內(nèi)容與要求：
1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
材料準備：
1、垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
2、每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。
活動過程：
一、引出話題。
師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）
二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？
2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？
三、引導幼兒為垃圾分類。
1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？
觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，說一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2、引導幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理�？匆豢矗男⿵U品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
�。�1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
�。�2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
�。�3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。
教室里的'干濕垃圾分類，干垃圾箱濕垃圾桶，家園宣傳垃圾分類，垃圾分類的好處。
1、減少占地：
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
2、減少環(huán)境污染：
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶：
中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，廢塑料占生活垃圾的4—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 6
一、活動目標
通過親子垃圾分類活動的開展，幫助幼兒園家長和孩子了解垃圾分類的重要性和方法，培養(yǎng)幼兒園家庭的環(huán)保意識，推廣垃圾分類的概念和實踐，同時加強家長和孩子之間的情感溝通，推進親子關(guān)系的進一步發(fā)展。
二、活動內(nèi)容
1、前期準備
為了確�；顒拥捻樌_展，我們需要在活動前進行一些準備工作，具體包括：
�。�1）制定活動計劃書，明確活動目標、內(nèi)容、形式、時間、地點等。
�。�2）聯(lián)系垃圾處理公司或垃圾分類專家，邀請專業(yè)人員參與活動，提供合適的垃圾分類知識宣傳材料。
�。�3）組織幼兒園教師進行垃圾分類知識的培訓，提高垃圾分類知識掌握程度。
2、活動主要內(nèi)容
�。�1）開展專題講座或活動啟動儀式
在開始垃圾分類親子活動之前，可以邀請垃圾處理公司或垃圾分類專家來為幼兒園家長和孩子進行垃圾分類知識的講解，讓大家更好地了解垃圾分類的必要性、分類方法及對環(huán)保的意義。講座或啟動儀式可以在教室或多功能廳進行。
�。�2）垃圾分類比賽或互動游戲
該環(huán)節(jié)旨在讓家長和孩子通過互動游戲了解垃圾的分類和處理，增強對垃圾分類的興趣和意識，學習垃圾分類中的規(guī)則，方法，結(jié)果等�？梢栽谟變簣@或戶外開展，游戲形式可以根據(jù)孩子年齡的不同而選擇不同的游戲環(huán)節(jié)。
（3）垃圾分類DIY手工制作活動
這個環(huán)節(jié)可以增強家長和孩子之間的互動，讓他們一起動手制作垃圾分類相關(guān)的'藝術(shù)品或日用品，如：垃圾桶、環(huán)保袋等。
�。�4）課堂教學
每個班級可以從垃圾分類的幾個方面出發(fā)，讓幼兒對垃圾進行分類。在幼兒園課堂上引導幼兒進行垃圾分類實踐，根據(jù)垃圾分類知識，在幼兒園內(nèi)設(shè)置顏色不同的袋子或區(qū)域，每個垃圾區(qū)都標記不同的垃圾分類，如：可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾等，讓幼兒跟隨課程知識，參與到垃圾實際分類中。
�。�5）親子互動
親子互動是活動的重要組成部分。幼兒園老師可以與家長一起打卡，掃描二維碼簽到，互動對話。家長可以上傳自己家中垃圾分類衛(wèi)視照片，告訴孩子垃圾分類知識的重要性。孩子們可以通過討論，交流垃圾分類問題，一起探索有關(guān)綠色生活的技巧。
3、活動后續(xù)
（1）宣傳推廣
對于活動中的成果，我們將在日常生活和公共場所中進行宣傳推廣，如通過學校網(wǎng)絡(luò)平臺，公共場所廣告?zhèn)鞑サ确绞竭M行推廣，提高垃圾分類知識的普及率和認知度，讓更多的人了解垃圾分類的重要性。
�。�2）跟進和問卷調(diào)查
通過跟進和問卷調(diào)查形式，了解活動效果和反響。針對問卷調(diào)查結(jié)果，繼續(xù)完善活動和措施，為下一次活動做好準備。
三、活動效果和收益
1、增強環(huán)保意識
在垃圾分類親子活動中，培養(yǎng)幼兒園家長和孩子的環(huán)保意識，讓他們感受到自己對環(huán)境保護的共同責任。
2、促進家長和孩子溝通、互動
在活動中，家長和孩子會一起操作垃圾分類，一起參加親子游戲、手工DIY等環(huán)節(jié)，這些互動活動可以增加家長和孩子之間的情感聯(lián)系，提高家長與孩子之間的溝通和互動。
3、擴大家長社交圈
通過活動，家長將會結(jié)識其他家長，通過了解彼此的生活和學習經(jīng)驗，促進社交網(wǎng)絡(luò)的擴大和交流。
四、注意事項
1、活動地點和環(huán)境應保持整潔、安全，避免影響活動效果。
2、參與人數(shù)和設(shè)備應充分考慮，確�；顒拥恼＿M行。
3、老師和工作人員應對活動做好充分的準備工作，并認真記錄活動的進展和反響。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 7
一、活動目標
1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。
2.有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
二、活動準備
1.布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2.自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。
3.課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。
4.一次性手套若干。
三、活動過程
開始部分：參觀和交流
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3.教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？
4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？
基本部分：了解垃圾的分類
1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：
a.垃圾是怎么分類的？（可回收和不可回收）
b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）
c.垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）
d.哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）
2.再次觀看垃圾動漫視頻。
3.認識垃圾分類標志
4.教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。
5.請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？
6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。
四、結(jié)束部分
1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收和不可回收標志）
3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
五、活動延伸
1.組織幼兒參觀垃圾收購站。
2.幼兒給自己家的.垃圾桶設(shè)計可回收和不可回收垃圾標志。
3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。
六、活動反思
這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 8
一、活動背景
由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護環(huán)境為目的，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據(jù)本園實際情況，特制訂垃圾分類實施方案。
二、活動目的
本實踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導幼兒們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進而達到熱愛大自然的目的。
三、活動主題
學會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士
四、活動時間及地點
20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)
五、活動對象
xxx幼兒園全體幼兒
六、活動參與人員及職責
1、德育主任：負責幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。
2、各班班主任：負責班會、演講比賽的進行與垃圾分類知識的滲透。
3、主持人：大一班班主任。
4、評委：園長、副園長及主任老師。
5、后勤教師：協(xié)助各項工作的有效運行。
七、活動流程
(一)準備階段(7月30日-8月1日)
1、幼兒園制定“保護地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視。
(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。
(4)對垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進行主題班會。
2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。
(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。
(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進行分類?
(3)幼兒對垃圾分類有了進一步的`了解之后，進行知識儲備，為演講比賽做準備。
(二)實施階段(8月2日-8月3日)
1、全園范圍內(nèi)進行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準。
(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。
(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進入全園演講比賽。
(3)德育主任講話闡述進行垃圾分類的意義。
(4)比賽選手賽前抽簽。
(5)主持人講話進行選手介紹。
(6)后勤老師負責播放音樂。
(7)評委打分，比賽結(jié)束。
(8)主持人進行活動總結(jié)。
2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進行“清潔小行家”實踐活動，檢驗準備活動階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習慣。
(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進行本班擔當區(qū)的垃圾回收。
(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進行分類。
(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進行“分類小專家”經(jīng)驗分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。
(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。
(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。
八、活動延伸
1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學，將環(huán)保意識融入到教育教學當中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學習中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。
2、教師進行各領(lǐng)域教學互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。
3、各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導幼兒重視環(huán)境保護。
九、具體要求
1、前期動員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達給幼兒。
2、形成計劃，及時反饋：每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。
3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。
5、增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。
十、注意事項
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3、活動結(jié)束時，注意指導幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。
此次主題活動的開展，不僅強化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 9
一、設(shè)計意圖
為深化推動生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推動校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，并以實際行動參加垃圾分類的宣揚，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。
二、工作目標
以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣揚，教育，引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。
三、人員分工
成立節(jié)約資源、垃圾分類領(lǐng)導小組
組長：園長，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類的工作。
副組長1：常務副園長，負責組織、協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。
副組長2：安全主任、保健醫(yī)生，負責協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。
副組長3：保教主任，負責組織老師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。
各班級級長：負責協(xié)助副組長，帶領(lǐng)本級老師具體落實垃圾分類的宣揚教育工作。
五、工作要求
(一)加強領(lǐng)導、落實責任。校領(lǐng)導要牢固樹立可持續(xù)進展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推動計劃，建立健全工作機制。
(二)加強宣揚、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣揚欄、校園網(wǎng)等宣揚陣地，廣泛宣揚，使垃圾分類人人知曉、深化民心，營造師生自覺參加垃圾分類的氛圍。
(三)加大投入，落實保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的'購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參加程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。
六、垃圾收集的方法
1.走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導來園，以及師生在課間活動中產(chǎn)
生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來清理。
3.廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來)。
4.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
5.廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
七、統(tǒng)一分類收集時間
1.每天上午、中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2.后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3.后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。
八、反饋檢查
由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 10
為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
一、垃圾分類和管理的原則
人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。
二、宣傳動員
1、成立垃圾分類工作領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
組員：
2、召開全體工作人員會議
進行全園動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。
3、加大宣傳力度
要把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和學生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、充分利用各種渠道宣傳
利用掌通家園、宣傳欄、家園交流欄、國旗下講話、教學活動、等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
三、活動口號
大手牽小手垃圾要分類
四、垃圾的分類和處理辦法
校園垃圾分類：隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的.發(fā)生。根據(jù)國家標準，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。可回收物：可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。
(1)紙類。未嚴重玷污的辦公用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。
不可回收物：不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
有毒有害垃圾：有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
五、實施步驟
1、宣傳發(fā)動階段。一是召開垃圾分類會議，二是制定垃圾分類實施方案、制度、成立領(lǐng)導小組，三是充分利用國旗下講話、晨間談話、LED屏、宣傳欄、標語、展板、等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳動活動，使全園師生及家長人人皆知生活垃圾分類活動。
2、組織實施階段。以考核評比學校垃圾分類活動為載體，在全園內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“大手牽小手垃圾要分類”的主題活動，使一個老師帶動一班孩子、一個孩子帶動一個家庭、一所學校帶動一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。
3、總結(jié)評比階段。針對各班各室各區(qū)域開展垃圾分類工作情況，我園將垃圾分類工作納入素質(zhì)文明示范班和優(yōu)秀個人（含教師、職工）的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。
六、工作要求
1、加強領(lǐng)導，明確責任。各班各室各公共區(qū)域人員要在垃圾分類領(lǐng)導小組的指導下，按照“誰主管、誰負責”和“分級負責、條塊結(jié)合”的原則，抓好垃圾分類及垃圾分類設(shè)施的日常維護與保潔。
2、加大投入，落實保障。新增自制可回收垃圾箱5個、其它垃圾箱4個，有害垃圾箱1個，餐廚垃圾箱1個；幼兒園原有垃圾箱根據(jù)分類要求重新制作新標記；標語、標貼、橫幅、展板、等若干；幼兒園后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。
3、認真落實，確保實效。垃圾分類領(lǐng)導小組和各班各室各區(qū)域要按照時間步驟，認真加以組織實施，確保垃圾分類考核評比工作取得好成績。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 11
一、背景
從20xx年開始，全球亂倒垃圾、大量浪費物品等問題越來越嚴重。為了保護環(huán)境、節(jié)約資源，各國紛紛推行垃圾分類制度，通過分類處理，將垃圾轉(zhuǎn)化為能源或再生利用。垃圾分類是一個復雜的過程，需要全社會的共同參與。而作為一個兒童教育機構(gòu)，幼兒園作為兒童們的第二個家庭，應該主動承擔起社會責任，通過對幼兒進行垃圾分類教育，提高孩子們對環(huán)境保護的意識和責任感。
二、目的
本方案旨在幫助幼兒園孩子們盡早形成良好的垃圾分類習慣，提高他們的環(huán)境保護意識，培養(yǎng)他們的社會責任感，從而為未來的環(huán)保工作打下基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容
1、明確分類標準
幼兒園垃圾分類應按照以下標準：
1）有害垃圾：指廢電池、廢燈管、廢熒光燈管、廢藥品、廢油漆等；
2）可回收物：指紙箱、玻璃瓶、塑料瓶、易拉罐、廢舊衣物等可再利用的物品；
3）廚余垃圾：指生鮮果蔬及其加工廢料、剩飯剩菜、面包、蛋糕等；
4）其他垃圾：指不屬于上述三類垃圾的`日常生活垃圾。
2、分類容器
幼兒園應該根據(jù)各種垃圾的不同性質(zhì)來設(shè)置不同的分類容器：
1）有害垃圾應該使用小容器，并標明“有害垃圾”，放置在指定的垃圾分類區(qū)。幼兒園可以聯(lián)系當?shù)丨h(huán)保部門領(lǐng)取統(tǒng)一標識的垃圾桶，在有害垃圾容器上標明名稱和圖案。
2）可回收物應該使用不同的容器，如一個綠色容器可用于放玻璃瓶、易拉罐，一個黃色容器可用于放塑料瓶、紙板盒等，還可以加裝專用袋，降低二次污染。
3）廚余垃圾應該使用帶蓋的桶或者密封的袋子，盡可能加入一定量土壤和/或木屑，促進堆肥的發(fā)酵。盡量避免產(chǎn)生異味。
4）其他垃圾應該搭配散裝垃圾桶使用，并標明“其他垃圾”。
3、分類宣傳
教育是垃圾分類的第一步。幼兒園可以合理安排一些垃圾分類宣傳活動，為孩子們傳授垃圾分類知識和技巧，提高他們對垃圾分類的認識和知識水平：
1）在可回收物容器上粘上“回收指南”，包括回收物品種類、注意事項等細節(jié)。
2）在有害垃圾‘的使用說明上，在圖片的同時加上文字。
3）定期組織兒童觀察垃圾分類的情況，通過小組討論、口頭朗讀、簡單寫作、手工制作等方式向孩子們傳授垃圾分類知識，并鼓勵他們在生活中實踐。
4、監(jiān)督評估
為了保證垃圾分類工作的表現(xiàn)和效果，幼兒園應該設(shè)置具體的監(jiān)督評估機制：
1）開展監(jiān)督評估工作，每月就幼兒園的垃圾分類情況進行統(tǒng)計分析，評估孩子們的學習效果和對垃圾分類的意識水平。
2）通過家長會、社區(qū)聯(lián)動、宣傳海報等方式向外界宣傳幼兒園的垃圾分類情況，增強幼兒園對垃圾分類工作的社會責任感和推廣力度。
四、預期結(jié)果
通過垃圾分類教育，幼兒園可以達到以下預期結(jié)果：
1）孩子們形成良好的垃圾分類習慣，在日常的生活中熟練掌握垃圾分類技巧，掌握歸類的基本知識和技巧。
2）加深對垃圾分類的意識和常識，提高孩子們對環(huán)保的認識和理解，增強他們保護環(huán)境的責任感和使命感。
3）通過主題教育和活動的形式，增強家長和社區(qū)居民對垃圾分類工作的認識和重視程度，營造全社會共同參與垃圾分類的濃厚氛圍。
五、總結(jié)
幼兒園垃圾分類工作方案是一個較為全面、細致的計劃，需要所有人的共同參與和付出。通過嚴格按照工作方案的要求執(zhí)行，可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣和環(huán)保意識，切實提高他們的環(huán)保意識和社會責任感，為建立文明和諧的生態(tài)環(huán)境做出積極貢獻。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 12
設(shè)計意圖：
如今垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。《幼兒園教育指導綱要》中指出”選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活”所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：知道亂扔垃圾的危害―商討垃圾的處理方法―認識垃圾桶家族，懂得垃圾分類的意義―嘗試進行垃圾分類。從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的'人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
活動目標：
1、幼兒知道不能隨便亂扔垃圾，垃圾應該扔到垃圾桶里。
2、引導認識垃圾桶上的標志，學習垃圾分類。
3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
1、視頻：《不亂扔垃圾》
2、PPT：《垃圾分類》
3、實踐操作游戲：
怎樣分類處理不同的垃圾（紙類、塑料類、危險品）
活動過程：
一、幼兒觀看視頻，知道亂扔垃圾是不對的，并會給別人造成傷害。
引發(fā)幼兒思考：垃圾桶的作用是幫助我們收納垃圾，可是垃圾也是需要分類的。你知道垃圾怎樣來分類嗎？
二、垃圾分類，認識標志(PPT)
1、出示垃圾桶圖片。
這里有兩個垃圾桶，你來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒說出標志不一樣）
知道垃圾分為兩大類：可回收和不可回收
師：了解可回收垃圾：可以回收和資源再利用的垃圾。不可回收垃圾：除去可回收的垃圾其余的都是不可回收垃圾
2、出示多種垃圾的圖片：幼兒嘗試分類
將圖片中的垃圾分為可回收和不可回收垃圾，并闡明理由（例如：紙可以重新利用）
3、你知道垃圾還可以怎樣分類嗎？
4、不可回收的垃圾還可以分成廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾
帶有不同標志的垃圾箱有著不同的任務呦。（出示四種顏色的垃圾箱）認識標志
可回收垃圾：（藍色）可以回收和資源再利用的垃圾。
有害垃圾：（紅色）含有有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的垃圾。
廚余垃圾：（廚房）由食品類產(chǎn)生的垃圾
其他垃圾：（黃色）除了上面三類垃圾的所有垃圾。
三、請給垃圾找到合適的家
1、小朋友看看這些垃圾桶都是裝什么垃圾的？
2、小朋友記住了嗎？老師看到馬路上有很多的垃圾，我們這些環(huán)保小衛(wèi)士去把他們清理干凈吧。
四、掌握紙類、塑料瓶、危險品的收納整理
1、我們已經(jīng)掌握了垃圾的分類方法，看老師這里有三類垃圾（紙類、塑料瓶、危險品）
幼兒先討論，再操作。垃圾在扔掉之前，我們要把他們分類整理好，你知道怎樣來整理嗎？
2、幼兒按提示操作
五、小視頻
師：我們制造了這么多的垃圾，皮皮已經(jīng)把它們收走了，我們一起幫幫皮皮分類吧！
六、活動延伸
我們到活動區(qū)里畫一些垃圾分類標志的圖片，用紙筒和紙箱來做一些小垃圾收納器送給其他班的小朋友和他們一起進行垃圾分類處理好嗎？
幼兒園垃圾分類主題活動方案 13
活動目標
1、體驗制作垃圾標志的樂趣。
2、培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，提高處理垃圾的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。
本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。
活動準備
u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)。
談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾）。
師：那我們一起來玩玩吧。（打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲——垃圾分類）。
二、基本環(huán)節(jié)。
提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？（請小朋友分組討論）。
師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾）。
師：（出示一個垃圾）這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標志。
師：小朋友可以根據(jù)自己的愛好對標識做設(shè)計，分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的'標志，比如：xx的標志是收集紙類的，dd的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。
延伸活動：
請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 14
活動設(shè)計背景
保護環(huán)境已成為全球關(guān)注的話題，任何事情都應從娃娃抓起，通過本次活動讓幼兒在參與的過程中培養(yǎng)環(huán)保意識，甚至在家?guī)蛬寢屖帐袄⑷舆M指定位置都是在為環(huán)保出一份力，現(xiàn)在家里都是一個寶貝，孩子所有的能力被限制，很多意識也淡薄，因此通過這一活動即適合孩子興趣又培養(yǎng)了孩子社會責任感。
活動目標
1、認真觀察情景表演
2、知道環(huán)境污染的危害，認識環(huán)境保護的重要性
3、樂意參加情景表演
教學重點、難點
教學重點：什么是環(huán)境？孩子年齡小不能很好的理解什么是環(huán)境，因此在本次活動中我首先通過提問的方式讓孩子對環(huán)境這一詞有一個初步的了解。
教學難點：
在參與情景表演時能較完整的表達怎么做是對環(huán)境的保護。
活動準備
1、掛圖《天使和孩子的對話》。
2、收集的各種生活垃圾。
3、準備四組小魚小天使和小鳥的頭飾。
活動過程：
一、出示掛圖《天使和孩子的對話》。
老師講故事，聽一聽，想一想，說一說小天使為什么和小朋友在一起，他們在談論什么？通過講故事來集中幼兒注意力，引導幼兒講出故事內(nèi)容即：天使和孩子間的對話。
二、身臨其境
我先將收集的各種生活垃圾隨處亂扔在教室不同的地方，隨機提問：小朋友，你們喜歡像老師這樣亂扔東西的人嗎？為什么？如果你看到了這些垃圾你會怎么辦？（孩子們會急切的想表達，這時候你可以請小朋友上來提問如何處理一種垃圾，在他回答完畢之后再讓他處理這一種垃圾，重要的`一點是要及時的對幼兒進行表揚和鼓勵，提高了孩子的自信有激發(fā)了其他孩子的參與欲望，以此類推直到收集的各種垃圾都處理完畢為止）
三、分組情景表演，聯(lián)系表達，加深環(huán)保意識
由于時間關(guān)系在前面的環(huán)節(jié)中不能讓所有的孩子都參與進來，因此，在本環(huán)節(jié)中我要做夠頭飾保證讓每個孩子都有機會參與表演，讓三分之一的孩子有機會表達環(huán)境對小動物和我們?nèi)祟惖奈：?/p>
四、討論在家里小朋友們怎么做才是保護環(huán)境
幼兒園垃圾分類主題活動方案 15
情況分析:
隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的`學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。
一、活動內(nèi)容:
《垃圾分類》
二、活動目標:
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
三、活動準備:
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問:
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結(jié)。
6、延伸:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 16
一、活動目標
1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
二、活動準備
1、前期經(jīng)驗準備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT
3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
三、教學重點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識
四、教學難點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
五、活動過程
�。ㄒ唬┕适聢D片導入。
出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的.欲望。
（二）出示標記。
教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。
�。ㄈ┛家豢迹ń虒WPPT）
垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
�。ㄋ模┯^看ppt圖片
通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。
六、課后延伸：
組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 17
一、活動目標
1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
二、活動準備
1、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2、2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導入
a、教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
b、教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"
c、引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"
2、認識垃圾分類的標記。
a、教師展示垃圾寶寶的"家"。
b、嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類
a、幼兒第一次操作：垃圾分類
b、檢查分類情況。
c、教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的'家。"（教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。
d、教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
e、幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。
4、教師小結(jié)。
a、教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
b、教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子，做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎?（能！那讓我們一起從今天做起。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 18
活動目標：
1、能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
核心要素：
有垃圾、不亂丟、會分類、再利用、宣傳員、要牢記、愛壞境、靠大家
活動準備：
幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、垃圾分類的視頻等
活動過程：
一、教師提問：“我們每天都在制造垃圾，可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導幼兒思考是去了垃圾場？埋在地下？被廢棄了？送到了養(yǎng)殖場，還是去了回收站？
1、是再次提問“垃圾到底去了哪？”
2、師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個人，每一天都會產(chǎn)生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。
3、師引導幼兒觀察，地球媽媽因為環(huán)境被污染都留下了眼淚。
4、師再次引導幼兒想想這些垃圾應該如何處理？
幼兒：漏天堆放！
師：那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢？
5、師普及垃圾漏天堆放的危害；
6、師引導幼兒說出垃圾應該分類回收。
7、師放動畫視頻讓幼兒了解垃圾應該如何分類。
二、師重點講述垃圾應該如何進行分類
1、師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。
2、師：（出示四種不同圖標）是帶領(lǐng)幼兒一起來分一分。
3、師：（出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等）“屬于什么垃圾？
幼：（看圖片標志）可回收垃圾！師講解可回收垃圾的種類，方法以及對環(huán)境的影響。
4、師：（出示剩飯，橘皮，爛菜葉等）“屬于什么垃圾？
幼：（看圖片標志）廚余垃圾！師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。
5、師：（出示廢手機、廢電池等）“屬于什么垃圾？
幼：（看圖片標志）有害垃圾！師講解可有害垃圾的種類以及對人類環(huán)境的危害。
6、師：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“屬于什么垃圾？
幼：（看圖片標志）其他垃圾！
三、活動結(jié)束
播放垃圾分類的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。
四、結(jié)束部分
小朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的'爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護環(huán)境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。
活動延伸：
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
家園互動：
1、家長在有垃圾要進行處理的時候和孩子一起學習如何進行分類。
2、家長可以和孩子一起制作分類標志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。
3、請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時，主動的向別人宣傳保護環(huán)境和進行垃圾分類的知識。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 19
活動目標
1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。
3、知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識。
活動準備
課件準備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程
材料準備：筷子、勺子等敲擊工具
活動過程
播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣
——你看到了什么？地球小人為什么哭？
小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）
出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法
1、出示圖一
——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二
——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。
3、出示圖三
——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）
——這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4、出示圖四
——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）
——這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的`材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類
教師引導幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識
——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？
——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。
——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。
�。�2）結(jié)合PPT的互動頁面，引導幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。
�。�3）結(jié)合生活場景，引導幼兒進行垃圾分來。
引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用
1、教師鼓勵引導幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
——看，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？
——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？
2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。
溫馨提示
教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 20
一、設(shè)計意圖
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解，孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動目標
1、了解“垃圾分類”的意義，認識垃圾分類的標志和顏色。
2、學習垃圾分類的方法，嘗試按標志給垃圾進行分類。
3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動保護環(huán)境。
三、活動準備
1、經(jīng)驗準備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2、物質(zhì)準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖；課件。
四、活動重難點
1、重點：認識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2、難點：將垃圾進行分類。
五、活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰耄私饫诸惖闹匾�。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應該怎么處理呢？
小結(jié)：大量的垃圾如果不及時分類處理，會造成嚴重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾。
�。ǘ┱J識分類標記。
1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標志？
教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？
2、認識垃圾分類的標記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的'蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（三）游戲：送垃圾寶寶回家
1、教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？
2、幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。
（四）學習垃圾分類兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍色大桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池燈管就是它，
灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起！
�。ㄎ澹┝私馐謾C掃碼識別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！
教師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更應當成為垃圾的治理者。我們每個人都應該為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園！
�。┗顒友由欤河H子設(shè)計宣傳海報
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦！地球是我們共同的家，我們要一起保護它！
幼兒園垃圾分類主題活動方案 21
【活動目標】
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境;
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義;
3、能夠?qū)⒗M行分類。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物。
【活動過程】
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢?
出示PPT(焚燒垃圾)
提問：這種辦法好不好?會有什么樣的危害?
出示PPT(埋進土里的垃圾)
提問：這種辦法有什么不好?
總結(jié)：焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣;埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎?
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示PPT(垃圾加工的過程)：
師：垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT(廢舊的紙)
提問：
1、這是什么?它會有哪些作用?
小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、(播放玻璃破碎的聲音)，你聽到了什么?
出示PPT(廢舊的玻璃)
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢?
小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT(廢舊的金屬)
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢?(罐子、汽車、輪船、電線)
小結(jié)：塬來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示PPT(塑料袋、塑料瓶)
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的?
2、廢舊的塑料還可以做成什么?
小結(jié)：回收的`塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
叁、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：(出示PPT)請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT：
引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問：這些人有沒有浪費糧食?你怎么知道的呢?
小結(jié)：吃東西的時候不要浪費糧食。
出示PPT：
提問：
1、猜猜他們在哪兒?
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?
小結(jié)：去超市的時候，帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示PPT(舊衣服、玩具)
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?
小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問：這個標志你見過嗎?在哪里見過?
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎?(請幼兒點擊PPT、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶)
五、完整講述繪本。
總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個保護環(huán)境的小達人。
【活動反思】
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環(huán)境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 22
活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標志的.可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看PPT，認識垃圾分類標志。
(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?
(2)認識垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》
(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)�；顒拥臉啡ぁ�
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 23
活動目標
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
重點難點
活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類，認識不同功能的垃圾桶。
活動難點：能根據(jù)垃圾的特點進行正確分類。
活動準備
經(jīng)驗準備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類。
物質(zhì)準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。
活動過程
一、談話導入
小朋友們，我們剛剛喝了酸奶，那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個班就這么多垃圾，那全幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢?
我們現(xiàn)在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受。
二、過程
1.播放宣傳片?
師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？
�。�2）如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
�。�3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應該怎么辦呢？
2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。
�。�1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。
（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標志）
�。�3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）
�。�4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）
�。�5）什么樣的.垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲劑）
（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）
3.通過操作，幫助幼兒將垃圾正確分類。
�。�1）今天考驗你們的時候到了，老師準備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。
�。�2）驗證是否正確。
4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個視頻來了解一下。
三、結(jié)束
1.為了保護我們的生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?
2.今天我們這么多的收獲，回家可以當一個小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。
活動總結(jié)
活動由播放宣傳片導入，幼兒觀看后，能夠切實胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護地球的欲望�；顒又型ㄟ^材料的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標準，滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式，達到了預期的活動目標。過程中采用動靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學習，效果很好。
幼兒園垃圾分類主題活動方案 24
活動目標：
1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進行垃圾分類。
2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習慣。
活動準備：
視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等
活動過程：
一、對比照片，了解垃圾是哪里來的
二、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的`標記
1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾
2、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標記
3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾
4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處
三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類
1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2、幼兒分散操作送垃圾
3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況
四、談話小結(jié)，進行教育
鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習慣，能進行垃圾分類
延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。
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