關(guān)于活動方案錦集七篇
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動目的：
1．豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生提供社會商場實踐平臺，進行一次消費、財商教育,以一次有意義的活動來迎接新年。
2．提高學(xué)生的組織能力，自主管理能力，讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
3. 通過此次義賣活動，籌集學(xué)�！皭坌幕稹�，幫助需要愛心捐助的同學(xué),讓全體學(xué)生從小樹立關(guān)愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。
4．誠邀與我校結(jié)對的Xx學(xué)校學(xué)生代表來校參加活動，孩子們心手相牽，感受同在藍(lán)天下互幫互學(xué)共成長的真情。
二、活動時間：20xx年12月31日（第十八周星期三）
三、活動地點：學(xué)校操場或各班教室
四、活動組織形式：以班級為單位，每班設(shè)一個攤位
五、活動對象：全校師生、應(yīng)邀的Xx學(xué)校師生代表
六、活動準(zhǔn)備：
1．根據(jù)活動方案，各班發(fā)出倡議，動員學(xué)生周末在家準(zhǔn)備好義賣物品1～2件。最好做到變廢為寶（可以是學(xué)生家里閑置的書、玩具、文具，學(xué)生手工品或市場創(chuàng)意實用品等），統(tǒng)計好義賣品，定好價格并貼好標(biāo)簽，填寫好愛心義賣物品的登記表。班主任要對義賣物品價格作適當(dāng)指導(dǎo)，價格要求合理，在出售時做好登記。
2．活動前各班發(fā)揮團隊智慧，設(shè)計義賣攤位名稱（攤名可用小黑板、KT板、橫幅等形式展示）�？梢栽O(shè)計廣告宣傳語，制作宣傳海報，做到集思廣益，有創(chuàng)意，能吸引顧客光臨。但要避免在校內(nèi)墻壁上、樹木上張貼。
3．各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式，安排好班級的售貨員、推銷員、環(huán)保員、市場管理員（維護現(xiàn)場紀(jì)律）、廣告策劃員、小財務(wù)員、小記者等。并佩戴好自己制作的標(biāo)志。崗位可以輪流，班主任要事先做好安排。
4. 每位學(xué)生要準(zhǔn)備好一定數(shù)目的零用錢（最多不超過50元），積極參加本次活動。
5．班主任可以發(fā)動班級家長的力量，積極宣傳活動的教育意義，可參與籌備、開展義賣活動。
6．每個班分四小隊，每小隊制作一張有創(chuàng)意的友誼卡，簽上隊員的班級、姓名、聯(lián)系電話等信息。在義賣活動時與Xx學(xué)校學(xué)生交換，結(jié)交校外朋友。以便今后深入開展“手拉手”活動。
7. 各班在12月29日到政教處領(lǐng)取義賣的物品登記表、小記者稿紙、“歡樂集市義賣”活動統(tǒng)計表、標(biāo)簽、信封等。各班小記者的新聞通訊稿活動當(dāng)天及時送交司令臺播報。播報后將稿件留在播音處存檔。
8. 體育組負(fù)責(zé)義賣場地的劃分，并畫好場地劃分示意圖，網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)音響、拍攝等工作。
七、活動要求：
（一）設(shè)計展臺要求：
1．根據(jù)學(xué)校劃分的位置，每班級可擺放4—6張桌子（班級負(fù)責(zé)）當(dāng)展臺；
2．義賣物品分類有序擺放在展臺上，物品較多可分批進行；
3．每班的展臺安排5-8位小當(dāng)家（小當(dāng)家佩帶自己設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)記，如服務(wù)卡、頭飾、帽子等）。每個攤位前要安排4—6位市場管理員維持秩序、管理衛(wèi)生。
4．每班的展臺都要準(zhǔn)備一個收納盒，學(xué)生購買物品所花費的錢幣全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。
�。ǘ┝x賣物品要求：
1．義賣物品可以是學(xué)生家里閑置的書、玩具、文具，學(xué)生自己的手工創(chuàng)意作品或?qū)W生在市場上發(fā)現(xiàn)的具有創(chuàng)意或?qū)嵱玫男∥锲返取?/p>
2．義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進行初步驗收后才能進入義賣市場。
3．盡量發(fā)動每位學(xué)生參與準(zhǔn)備至少1件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。
4．每件物品都明碼標(biāo)價，單件商品價格不超過20元。
5．學(xué)校根據(jù)學(xué)生的義賣物品設(shè)置各班級攤位，具體攤位見12月30日校園網(wǎng)：攤位示意圖。
6. 班主任可發(fā)動家長委員會參與到本次義賣活動，將賺到的錢義捐。
�。ㄈ┗顒舆^程要求：
1、具體流程安排
�。�1）各班布置場地（天晴在室外，下雨在各教室內(nèi)）
�。�2）班主任對學(xué)生進行活動前教育；收聽校長廣播講話和隊員代表倡議。
�。�3）當(dāng)廣播響起《紅領(lǐng)巾之歌》這首歌時，各中隊排好二路縱隊，按照廣播操的進場順序，到操場開始進行紅領(lǐng)巾歡樂集市義賣活動。學(xué)生到各個商鋪自由選購物品，做到文明購買。
（4）各中隊整理義賣款
�。�5）活動表彰
�。�6）各班級退場并做活動總結(jié)，各班將義賣款項交至主席臺簽收、保管處。
2．嚴(yán)格遵守當(dāng)天活動時間安排，做到有序、安全進行。
3．班主任負(fù)責(zé)各班級義賣活動管理，布置好義賣展臺（各班班牌放展臺上）。
4．各班級要充分發(fā)揮家長的協(xié)助作用和學(xué)生的自我組織能力。
5．允許前來購買的學(xué)生進行還價，以公道的價格將物品賣出。
6．活動中所有服務(wù)人員要求對顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。
7．在活動中還需要保持校園衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。當(dāng)天扶助員將對整個活動過程進行衛(wèi)生監(jiān)督，對有不講衛(wèi)生行為的個人或展臺進行扣分。
8．義賣活動結(jié)束后，各班級上交“紅領(lǐng)巾歡樂集市義賣’活動統(tǒng)計表，并統(tǒng)計好義賣款交主席臺簽收、保管處。
9．未售出物品要物歸原主。
10．活動時，各落段領(lǐng)導(dǎo)要到各班考察義賣情況，對本段義賣的情況進行評比，填寫好獲獎名單上交主席臺。
11．與我校結(jié)對的Xx學(xué)校學(xué)生代表將參加我們的義賣活動。他們手中的“愛心券”可以當(dāng)現(xiàn)金用。結(jié)束時，各班根據(jù)愛心券上的面值統(tǒng)計到班級的捐款金額中。買東西時，雙方可以互相交換友誼卡。
九、活動建議
1．活動要求全校師生人人參與，奉獻(xiàn)愛心。如教師要捐獻(xiàn)義賣物品可放入任教班級義賣。
2．建議黨、團員教師購買一件物品，奉獻(xiàn)愛心。
3．各班還可以邀請對活動感興趣的學(xué)生家長來校參與活動。
十、活動分工
1．總負(fù)責(zé)：
2. 具體負(fù)責(zé)：
3．班主任工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織義賣活動（包括義賣品收集、標(biāo)價；服務(wù)人員安排；統(tǒng)計表填寫、上交義賣款等）
4．廣播、攝影：（準(zhǔn)備《紅領(lǐng)巾之歌》音樂）
5．簽收、保管：
6．衛(wèi)生室：
7．小記者團、活動報道：4—6年級學(xué)生每班2人
8．安全管理：（4—6年級每班2人）
9．衛(wèi)生管理：
10．后勤協(xié)助：
11．器材搬運：
12．不盡事項另行通知
活動方案 篇2
活動案例：
案例（一）乘涼
案由：在《夏天真熱啊》主題活動中，幼兒在戶外活動時，火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動興趣又開始高漲，既保證幼兒的戶外活動正常開展，又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小，自我保護意識差，即使很熱，但是活動的興趣還是高漲。在烈日下活動，影響幼兒的健康。于是我預(yù)設(shè)了兒歌《乘涼》，根據(jù)兒歌的難易程度，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來使用，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。于是我問“一片樹葉蔭一點，是什么意思？”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹，一棵是一片樹葉的樹，教師組織的教育活動既要適應(yīng)幼兒的發(fā)展，又要通過引導(dǎo)幼兒直接參與促進幼兒的發(fā)展。
一棵是許多樹葉的樹，然后提問“如果玩的熱了，你會站在哪棵樹下？為什么？”這時孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，會涼快些。”有位幼兒馬上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快�！焙⒆玉R上理解了兒歌的內(nèi)容，自然學(xué)起來很快。于是，我把活動移到戶外，當(dāng)幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，房子陰影下，小傘下，太陽帽下等，老師扮演太陽公公去找，幼兒的興趣頓時高漲。但是，我覺得一個教學(xué)活動的價值不單單是會念就好了，應(yīng)該挖掘的更深一點。在這個內(nèi)容中，我趁熱打鐵，利用游戲進行語言活動的同時，還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語，進一步激發(fā)幼兒的興趣。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在？？下，太陽公公看不見。孩子門的興趣又一次達(dá)到了高潮。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新興趣。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，效果很好，很快學(xué)會了。我覺得每次活動目標(biāo)的達(dá)成并不是結(jié)束，而是下一次活動的開始，于是活動又可以延伸到找涼快的環(huán)節(jié)。使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領(lǐng)。也許這就是二期課改的魅力所在吧。
分析：
一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
案 例（二）：美麗的夏裝
案由：幼兒進行區(qū)域活動時，美工區(qū)是有一組是“設(shè)計裙子” ，要求幼兒利用提供的材料裝飾裙子。提供的材料有貼紙、蠟筆、膠水、雙面膠、各種圖片、幾何圖形等等。正在老師巡回觀察幼兒的操作時，我發(fā)現(xiàn)葉恬妮在裙子的左右兩邊貼上了兩個一模一樣有小花貓圖案的正方形，我隨即問道：“這個是什么？為什么兩邊是一樣的？” 她回答說：“這兩個是裙子的口袋，左面一個，右面一個！我有一個裙子也是這樣的！”在裙子的上方紐扣的位置，她還用圓形的笑臉帖紙貼在上面，看來幼兒對于對稱已經(jīng)有了一定的概念和理解。
分析：
案例中孩子對于生活中的事物能夠在活動中進行模仿，說明生活中的事物對于孩子有一定的影響力。在選擇材料上，其實孩子有自己的好辦法，在面對所要進行的游戲活動的制作，沒有意識到自己要特意去用對稱的做法，而是自己想辦法進行設(shè)計。因此我們認(rèn)為，在幼兒日常生活及學(xué)習(xí)活動中出現(xiàn)問題或遇到困難時，自己解決問題的關(guān)鍵不在于他們是否有解決問題的能力，而在于他們是否具有自己解決問題的心理主動性。教師在這個過程中不是幼兒之間問題的解決者，而是幼兒解決問題的引導(dǎo)者。
案例（三）：到海里游泳
案由：“夏天的太陽和冬天的太陽有什么區(qū)別？你最喜歡誰？為什么？”這幾個問題拋下去，引起了小朋友的激烈的討論。梁羽沖說：“不一樣，夏天的太陽照的人熱熱的。冬天的太陽照的人暖暖的�！卞X宗說：“我喜歡冬天的太陽，很舒服的。”羅伊說：“夏天的太陽熱死了。”陳俊杰說：“夏天的太陽大大的，冬天的太陽小小的�！薄澳悄阌惺裁崔k法，讓自己更涼快些么？陳丹尼說：“到陰涼處�！鄙颥撜f：“倒空調(diào)里�！币粫䞍旱墓Ψ颍∨笥阎v了很多的辦法。可是綜合起來看，大致就幾個，思維固定住了。我很著急得說：“想想看，你能吃什么東西，會讓自己涼快？到哪里會涼快？還有什么辦法？”一問完，梁羽沖立刻反應(yīng)過來：“我知道，那個熱的水放在窗戶前，變涼了，喝了就會涼快的�！睆埣彝骸俺员哿��！瘪T信誠說：“還可以把水放到冰箱里，一會兒就變成冰冰的�！卞X宗雙手向外推，很著急得說：“老師，到海里，也會涼快的。”話一落音，立刻引起了大家的共鳴�！拔覀�?nèi)ズ＠镉斡景伞Ｒ矝隹鞗隹彀��！庇械男∨笥褜W(xué)起了小蝌蚪，有的小朋友學(xué)小青蛙。大家都站了起來，在大海里快樂的有用。
分析：
活動的目標(biāo)是活動前制定的。對整個活動具有一定的指導(dǎo)作用。本次活動中，幼兒顯然也對冬天和夏天的太陽有了明確地認(rèn)識。但是，尋找涼快的方法則似乎總是被固定在幾個方面，出現(xiàn)一度的思維僵化。因此，這個時候就必須拋開預(yù)定的目標(biāo)，過程的束縛，需要教師的隨機應(yīng)變。涼快的方法很多，不僅有來自外力的（借助各種工具），也有來自內(nèi)力的（吃各種涼快的東西），還有借助自然的力量（到大海里）。要做到心懷大目標(biāo)，隨時調(diào)整小目標(biāo)，調(diào)整過程。經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒的思維打開了，變得更活躍了，想出一很多很多的辦法。
案例（四）：愛護幼兒積極性
案由：在參觀帽子店的時候，我引導(dǎo)他們說說“帽子的顏色、樣式是怎么樣的？”一下子只聽到幼兒回答的聲音，“有紅的、白的、綠的、黃的……”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子沒有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子沒有的……”。
經(jīng)過引導(dǎo)討論幼兒發(fā)現(xiàn)了每頂帽子的顏色和樣式是不一樣的。這時候，我班最愛問“為什么”的鮮毅，他突然問：“老師，為什么有的帽子有帽沿，有的帽子沒有呢？”對于幼兒提的問題，我進行了表揚，并告訴他其中的原因，使他滿意的笑了。
分析：
幼兒具有天生的好奇心，他們對一切感到新鮮、好奇，他們對什么都想知道，什么都想問�！跋雴枴薄ⅰ昂闷妗�，這正是走向創(chuàng)新的最初的萌芽。在這次活動中，我珍視幼兒的這種“想問”、“好奇”，保護幼兒的這種“發(fā)問”、“好奇”的品質(zhì)。就這樣幼兒提問的積極性更高了，從而既鼓勵他們大膽發(fā)問，大膽質(zhì)疑，又激發(fā)了他們的好奇心。
策略：
1、在觀察的過程中，引導(dǎo)幼兒討論，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
2、當(dāng)幼兒愛問“為什么”時，老師應(yīng)該給予表揚，保護他的好奇心。
效果：使幼兒愛問“為什么”的積極性提高了，也推動了其他幼兒的好奇心。
案例（五）：夏天的西瓜
案由：在《大西瓜》的活動中我把任務(wù)布置給了幼兒：變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂意接受這個任務(wù)，我在講解示范時他們聽得很仔細(xì)，動手操作時大家迫不及待地拿起了剪刀和紙，可幼兒的行為卻大大出乎我的意外，在操作時出現(xiàn)了很多失誤。
失誤一：雖然我反復(fù)強調(diào)對折后開口處向上，可還有一些幼兒開口向下。剪出的東西一分為二了。
失誤二：個別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。
失誤三：許多幼兒不會憑空剪弧線，帶有直線條的味道。
失誤四：即使一些幼兒能剪弧線，但但上、下彎度長短比例把握不了，難以成“西瓜”型。
所以，這次活動很失敗，除了三名幼兒勉強算剪出西瓜外，其余都沒體驗到成功，許多幼兒開始對剪沒有興趣和積極性了。
分析：
所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解幼兒的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過此次學(xué)習(xí)活動的實踐研究，我已體會到讓幼兒憑空剪弧線對小班年齡的幼兒來說有難度，已經(jīng)超出了他們的最近發(fā)展區(qū)了，所以，教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念，按幼兒需要及時地調(diào)整材料，讓幼兒們在與適合自己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣。
對策：
在區(qū)域活動中我重新調(diào)整了材料，根據(jù)我班幼兒能力的差異為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料，如：能力強的可對折憑空剪出弧線，能力一般的根據(jù)范例模仿，按老師提供的線條進行剪，能力差的準(zhǔn)備好西瓜讓他們進行涂色。
效果：
這一次許多幼兒都體驗到了成功，他們興奮的拿者自己剪好的西瓜高興地對我說：“老師，我會剪西瓜了”幼兒們滿足和自豪的表情也使我體會到：其實，“失誤”并不是壞事，如果教師能在失誤中發(fā)現(xiàn)問題，那么在解決問題的過程也使自己得到了進步。
案例（六）：找涼快
案由：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗來一次匯總。
活動開始，我預(yù)設(shè)了這樣一個問題：夏天的天氣好熱呀，那么，想什么辦法使自己涼快？幼兒有這方面的生活經(jīng)驗，于是，話匣子一下子就打開了。李夢佳說：“夏天很熱，我戴太陽帽就涼快�！币总畿缯f：“夏天很熱，我就躲到大樹下面。”張智鴻說：“我在空調(diào)里就涼快了……沒想到，孩子們找到?jīng)隹斓姆椒ㄟ�真不少。
為了幫助幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的涼快，我又預(yù)設(shè)了五個問題。分別引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服，睡覺的小床發(fā)生了什么變化等，并多了一個‘為什么’，幼兒的注意力很快投向了衣服，張冰妍說：“夏天我穿了裙子，因為，穿裙子涼快�！蔽邑Q起大母指，表揚了他“說地真棒”，張冰妍得到了老師的表揚，其他幼兒也不甘示弱。唐宏奕說：“我穿無袖的衣服，無袖衣服沒有袖子，手涼快。”“說的真好”我又一次豎起了拇指。沒想到，‘為什么；三個字在小班幼兒中的威力也很大，激起了他們說明理由的欲望。游戲是幼兒的最愛，在我神秘的眼神和小聲的話語把孩子的注意力調(diào)動起來，每當(dāng)布袋停留在自己手中，就急急地找到圖片，雖然各自說的能力差異較大，但我及時地給予鼓勵，讓他們體驗成功的快樂。
分析：
天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動找涼快的舉動。我設(shè)計了此活動。第一：是把幼兒的經(jīng)驗進行一次匯總。第二：用游戲餓方式激起幼兒表達(dá)的欲望，發(fā)展語言能力。
考慮到小班幼兒只會關(guān)注自己的某一方面，于是，在幼兒自主回答后，我又專門設(shè)計了五個提問，分別從自己的衣服；睡覺的小床；吃的東西；最喜歡玩的地方，在相互交流中讓幼兒發(fā)現(xiàn)：使自己涼快的方法有許多。這不僅可以幫助幼兒打開思路，從多角度去尋找，去發(fā)現(xiàn)，各種使自己涼快的方法，還能從關(guān)注自己逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注同伴的舉動和話語。
最后考慮小班幼兒的年齡特點以及動靜交替的原則，設(shè)置了游戲活動，在游戲中鞏固知識，發(fā)展語言。幼兒此時的興趣高于任何時候。同時，又考慮到幼兒的能力差異，于是，我將布袋的停留點進行了有意性地停留，先從能力強的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心目中，對他們提出了不同的要求。這樣依次停留看圖表述，及時肯定，幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面前表述，又增強了幼兒的自信。
活動反思：
為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試�！敝黝}活動是以幼兒作為活動的主體，結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，使的活動能順利地開展。
活動開始階段我們組織了各種各樣的語言活動，例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個一個概括的理解，并能夠說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手能力也得到了充分的發(fā)展和鍛煉，例如在繪畫活動中開設(shè)了《美麗的夏裝》、《設(shè)計雨傘》等等；美工區(qū)也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手工活動；生活區(qū)中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，并從活動中提升幼兒的經(jīng)驗。
1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升，對于剪、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。
2、幼兒的清潔意識得到增強，知道要勤洗澡、勤換衣服。
3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來，知道先天天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。
4、與家長進行家園信息反饋，讓家長配合活動，帶來關(guān)于活動的材料，收集有關(guān)活動的信息，使活動開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。
5、主題系列活動的設(shè)計與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
活動方案 篇3
活動準(zhǔn)備:
6的分合卡片，分類圖一張。
記錄單、記號筆幼兒人手一份。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成
（1） 游戲：碰球
游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個人。
�。�2） 手指游戲
例如4的.手指游戲。教師出3個手指，說：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個手指，說：“4可以分成3和1�！� 游戲先集體后個人。
2、集體活動：看圖分類復(fù)習(xí)6的組成
（1） 出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。
小朋友看這是什么？有多少?
這6朵花有什么不一樣？
請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫在你的記錄單上。
�。�2） 出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強調(diào)記錄的先后順序。）
�。�3） 請幼兒按順序排列分合式。
請你把按順序排列的分合式寫下來。
我們一起來讀一遍。
（4）嘗試交換位置排列分合式。
小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。
幼兒講述討論結(jié)果，教師出示相應(yīng)分合式。
教師小結(jié)：我們小朋友今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來讀一遍。
3、游戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。
今天我們來玩一個新游戲《開火車》，第一個小朋友說6的分合
式，第二個小朋友用交換的方法把他說出來。
4、延伸活動
請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會了沒有，好嗎？
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。
2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。
活動方案 篇4
歐派櫥柜十五周年促銷活動方案
一、活動時間919-1018二、活動地點冠軍聯(lián)盟共同選定的300-500個城市
三、活動方式與目的以歐派十五周年慶為核心促銷主題結(jié)合冠軍聯(lián)盟各種聯(lián)合促銷及推廣形式實現(xiàn)既突出歐派單個品牌又能有效借助“冠軍聯(lián)盟”強大的資源整合力量、互相帶單力量進一步擴大市場占有率提升銷量。四、活動主題歐派輝煌十五年億元盛惠賀華誕冠軍聯(lián)盟獻(xiàn)禮中國-----千城萬店萬千豪禮五、促銷內(nèi)容一歐派專題促銷內(nèi)容【進店有禮】活動期間新老客戶進店即可獲取精美禮品一份。
【華誕大禮】活動期間凡訂購歐派廚柜并交20xx元預(yù)約金者均可獲贈價值20xx元的“歐派15周年”華誕大禮包�！居嗁徲卸Y】活動期間顧客訂購廚柜含廚柜與配件折后金額每滿10000元現(xiàn)場返還3000元代金券20xx元歐派電器代金券1000元歐派衣柜代金券依此類推。
活動方案 篇5
創(chuàng)作意圖：
三八婦女節(jié)快到了，為了讓幼兒了解三八婦女節(jié)的由來，激發(fā)幼兒對媽媽、老師阿姨們的熱愛、和尊敬，教育幼兒會用自己的方式來表達(dá)自己對他人的感謝和關(guān)心。
一 活動目標(biāo)
讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。
了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛和尊敬她們的情感，
通過制作小紅花，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)作能力。
二 活動準(zhǔn)備
紅色皺紋紙、雙面膠，綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光盤。
三 活動過程
1.創(chuàng)設(shè)情景
教師：“小朋友，今天老師特別高興， 你們知道今天是什么日子嗎？”
�。ㄓ變海航裉焓牵吃拢溉�，是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日。）
如果幼兒回答不出來，可以告訴他們，并簡要介紹“三八婦女節(jié)”的由來.
2．情景表演
今天是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日，我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上，祝老師、阿姨節(jié)日快樂，好不好？（老師示范小紅花的做法）
3.介紹“我的好媽媽”。
媽媽非常愛你們，你們也要愛媽媽。請幾名表達(dá)能力強的幼兒，介紹自己的媽媽，例如媽媽叫什么名字？干什么工作？每天在家干什么家務(wù)？媽媽辛苦不辛苦等。
教師總結(jié)：媽媽為我們做了這么多事情，我們是不是應(yīng)該好好謝謝媽媽？我們給媽媽做一朵小紅花好不好？
3聽歌曲《我的好媽媽》，制作小紅花。
將準(zhǔn)備好的皺紋紙、綠色葉子、雙面膠，發(fā)給幼兒，教師指導(dǎo)幼兒動手制作漂亮的小紅花。
四 活動延伸
媽媽每天上班工作，還要照顧我們的生活，所以很辛苦。我們應(yīng)該關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛意。放學(xué)后將自己制作的小紅花送給媽媽，并祝“媽媽節(jié)日快了”。
活動方案 篇6
一、活動目的：
1、回顧少先隊在黨的領(lǐng)導(dǎo)和團的帶領(lǐng)下走過的光榮歷程，強化少先隊員黨團、隊相銜接的組織意識，激發(fā)他們對少先隊組織的歸屬感和光榮感。
2、通過活動讓隊員知道新隊章有關(guān)規(guī)定，了解隊的歷史。
3、使每位隊員愛護紅領(lǐng)巾，正確行隊禮。
4、讓每位新隊員銘記入隊這一刻，讓所有隊員感受到少先隊的氛圍，讓所有孩子體驗隊組織的魅力。
二、活動時間、地點：
彩排時間：20xx年10月12日上午8：30 水南校區(qū)大操場
正式活動：20xx年10月13日上午8：30 水南校區(qū)大操場
三、活動參與人員：
全校師生及部分家長、嘉賓。
四、活動氛圍營造：
1、各班黑板報主題：少先隊知識。
2、公開欄紅榜公布新隊員名單。
3、活動當(dāng)天學(xué)校顯著位置懸掛大隊旗，各中隊顯著位置懸掛中隊旗，隊員到校第一次見到大隊旗和自己中隊旗都敬個禮。
4、活動當(dāng)天師生同戴紅領(lǐng)巾（整潔）、大隊委、中隊委佩戴標(biāo)志。
5、向進校教師佩戴紅領(lǐng)巾、致歡迎詞（負(fù)責(zé)人：周浩丹 六一中隊 ）
6、標(biāo)語：“紅旗下的誓言——慶祝少先隊建隊60周年主題大隊會”
五、活動準(zhǔn)備
1、各中隊輔導(dǎo)員組織隊員學(xué)習(xí)少先隊知識（隊章、隊史、紅領(lǐng)巾佩戴方法、行隊禮的規(guī)范性等等）。
2、新隊員的隊前教育：做好“六個一”（寫一份入隊申請書，畫一面隊旗，畫一條紅領(lǐng)巾，唱一遍隊歌，寫一遍呼號和誓詞，做一件好事）；做到十知道（隊名，隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，隊的性質(zhì)，隊的目的，隊旗、隊徽，隊的標(biāo)志，隊禮，隊的呼號、作風(fēng)，入隊誓言）。
3、串詞設(shè)計，主持人培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：楊珊）胡 征、戴舒銳
4、音樂準(zhǔn)備：國歌，出、退旗曲，隊歌（負(fù)責(zé)人：蘭芳）
六、活動程序
一、序曲（隊員進場時播放隊歌）
1、升旗儀式（胡征）
第一項：全體立正！升旗儀式現(xiàn)在開始。出旗，奏樂！
第二項：升國旗，奏國歌，少先隊員敬隊禮
第三項：唱國歌（一遍）
第四項：全體立正！出黨旗、團旗、隊旗，少先隊員敬隊禮
第五項：唱隊歌（一遍）
2、整隊（胡征）（音樂停）
大隊長：全體起立，各聯(lián)合中隊報告人數(shù)。
匯報員：（二人互相敬禮后）：報告大隊長，___年級段聯(lián)合中隊原有少先隊員______名，實到______名，報告完畢。報告人：________
大隊長：接受你的報告。（2—6年級各段報數(shù)）
大隊長：報告輔導(dǎo)員，本大隊原有少先隊員______名，實到_____名。今天我們在這里開展“紅旗下的誓言——慶祝少先隊建隊60周年主題大隊會”活動，大隊會的一切工作準(zhǔn)備就緒，請輔導(dǎo)員給予指導(dǎo)并參加我們的大隊會。
輔導(dǎo)員：接受你的報告，很高興參加你們的大隊會，并預(yù)祝大隊會圓滿成功！
3、宣布隊會開始
大隊長：隊員們，今年的10月13日是少先隊建隊60周年的紀(jì)念日，今天我們歡聚一堂，舉行隆重的主題隊日暨入隊儀式大隊會，我希望通過這次活動，使我們綠谷教育集團的少先隊氛圍更濃，讓每個隊員更加熱愛紅領(lǐng)巾，讓每個同學(xué)都向往我們少先隊組織。
現(xiàn)在我代表大隊部邀請戴舒銳同學(xué)和我一起擔(dān)任這次活動的主持人，大家歡迎。
二、介紹來賓少先隊員代表為領(lǐng)導(dǎo)佩戴紅領(lǐng)巾 （播放《隊歌》樂曲）（負(fù)責(zé)人：葉琳燕）
三、領(lǐng)導(dǎo)寄語
四、新隊員入隊儀式（由大隊長主持）
1．大隊輔導(dǎo)員宣讀“入隊決定”。
入隊決定：
在少先隊第60個建隊日到來之時，根據(jù)一年級小朋友的入隊申請，經(jīng)過學(xué)校大隊部審核，最后研究決定，綠谷教育集團水南校區(qū)和外國語小學(xué)校區(qū)____同學(xué)等共_____位同學(xué)為中國少年先鋒隊隊員。
2．新隊員佩戴紅領(lǐng)巾。（佩戴地點為兩側(cè)看臺，新隊員提前站位。負(fù)責(zé)人：陳鴻）
第一批：嘉賓、校領(lǐng)導(dǎo)、家長、師長佩戴
1、一a中隊（李美芝）36人(右側(cè)看臺臨近外國語小學(xué))
嘉賓： 羅詩蘭、周池梅、周欣波、吳 敏、曾國鍵、李小平
校領(lǐng)導(dǎo)： 張成勇、徐海林、吳炳娥、丁金龍、吳慶權(quán)、鐘林通
老師、家長：李美芝、施慧萍、蘭慧娟、楊松梅、金晶晶、項從偉
�。ú糠旨议L代表20人左右）
第二批：友誼中隊佩戴
2、一1中隊（姜昌娥）（左側(cè)看臺）30人—— 六1中隊（金火媛）30人
3、一b中隊（季瓊瑛）（右側(cè)看臺）36人—— 五a中隊（吳 偉）30人 六a 6人
4、一2中隊（蔣曉梅）（左側(cè)看臺）26人—— 六2中隊（項春招）26人
5、一c中隊（管麗桂）（右側(cè)看臺）36人—— 五b中隊（季 玲）30人 六a 6人
6、一3中隊（林麗君）（左側(cè)看臺）28人—— 六3中隊（楊金菊）28人
7、一4中隊（雷荷香）（右側(cè)看臺）30人—— 六4中隊（羅木群）30人
3．新隊員在隊旗下莊嚴(yán)宣誓。（輔導(dǎo)員領(lǐng)誓）
4．請大隊輔導(dǎo)員宣布成立新中隊，為一年級各中隊授中隊旗。（一年級各中隊選一個代表接隊旗）
5．新隊員代表講話。 （ ）
6．張校長講話。
五、領(lǐng)導(dǎo)寄語
六、大隊會儀式：（結(jié)束）
大隊長主持：
1．全體起立，稍息，立正
2．請舉起右手，呼號。禮畢。
活動方案 篇7
一、項目名稱及參賽對象：
1、水火箭（高二年級）。
2、高空落蛋（高一年級）。
3、紙橋承重（全校）。
二、報名截止時間：
xx月xx日。
三、競賽規(guī)則：
l、水火箭。
各小組根據(jù)水火箭的原理，利用環(huán)保材料，自制外觀精美，性能強大的水火箭，調(diào)試好并在指定地點發(fā)射，火箭發(fā)射升空到落地，測量滯空時間。
�。�1）比賽規(guī)則：
�、偎鸺氃诒荣惽巴瓿�、火箭材料僅限于：塑料瓶、水、紙、布等材料。
�、谧詡浯驓馔埠桶l(fā)射架。
�、蹍①惤M分別將有2次比賽機會，成績以兩次中最好一次為準(zhǔn)。
�、軈①愖髌分荒芤运鐾苿恿�，不得在作品上加上提供動力的元件。
⑤如果在打氣過程中瓶子爆裂破損，參賽者本次參賽資格將取消。
�、奕缁鸺诳罩薪怏w，降落準(zhǔn)確計算方法亦以主體部分首先落地計算。
�、呷缁鸺蛉魏卧蚨荒苈涞�，則當(dāng)取消本次資格。
�。�2）評分標(biāo)準(zhǔn)：
�、倩鸺w行時間：水火箭由發(fā)射點到落地點上滯空時間。按時間長短依次排名。
�、诮Y(jié)構(gòu)設(shè)計：根據(jù)水火箭外觀的創(chuàng)意、技巧、美感等為評選標(biāo)準(zhǔn)，由評委進行評分。
�、劭偡郑斤w行時間70% + 外觀設(shè)計（包括發(fā)射架）30%
2、高空落蛋。
�。�1）比賽規(guī)則：
①取50克以上生雞蛋一只，包裝材料可以任意選擇。包裝好的雞蛋總重量不得超過200克，包裝后雞蛋的裸露部分不小于1/2。
②選手用自選的材料將雞蛋包裝好，然后將其從逸夫樓三樓弧形通道上投下，要求雞蛋不破碎，并越接近指定的中心點得分越高。
�、墼趻伮潼c下面的地面上畫有一個半徑各相差十厘米的同心圓，在圓心和由里向外的9個圓環(huán)上，分別標(biāo)有100分、90分、80分、70分等。
（2）評分標(biāo)準(zhǔn)：
�、俾涞睾箅u蛋出現(xiàn)裂縫、破碎者，得分為0分。
�、诼涞睾箅u蛋落在圓外者，得分為0分。
③該裝置落地靜止后，以與地面接觸的最外面的點所在圓環(huán)內(nèi)所標(biāo)的分?jǐn)?shù)為得分。
�、芡谎b置可以投二次，取得分高的一次為比賽成績。
�、萑暨x手成績相同，取二次總分高者為勝。若此時二次總分也相同，則取先得高分者為勝。
3、紙橋承重。
用一張白紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。
�。�1）制作材料（現(xiàn)場提供）。
a3鉛畫紙1張、剪刀1把、膠水1瓶、鉛筆1支、尺子1把、小刀1把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。
�。�2）活動要求
①在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖（草圖不計分，但必須要畫）。
�、谟盟峁┑牟牧现谱鞒霰拘〗M設(shè)計的橋梁模型，具體要求如下：
a、只能用提供的a3鉛畫紙進行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
b、粘連紙時，只能用所提供的1瓶膠水，不可以用其他物質(zhì)來代替。
c、制作的橋梁模型的外形必須為：297mm（長）×45mm（寬）×35mm（高）（允許±2毫米）長方體，兩端開通不封閉。長方體中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
③紙橋制作完畢后，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
�、艹兄卦囼烅樞虬闯楹炐蛱枏男〉酱笠来伍_始，承重試驗由學(xué)生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為240mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。
�。�3）成績評比。
按承重數(shù)據(jù)大小依次排名，承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。
�、僦黝}：實踐、環(huán)保、創(chuàng)新。
�、谧谥迹杭ぐl(fā)青少年學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和愛好，推動我校青少年科技活動蓬勃開展，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年科技素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀人才，為青少年人才成長提供一個施展才華的平臺。
�、蹆�(nèi)容：科技作品、科技競賽、科技表演、科技沙龍、科技展示。
四、開幕式。
1、馬德堡半球?qū)嶒灒ㄘ?fù)責(zé)：xx、xx）。
2、孔明燈升空表演（負(fù)責(zé)：xx、xx）。
五、中心廣場展示。
1、小制作（負(fù)責(zé)：xx、xx）。
2、展牌一組（負(fù)責(zé)：xx）。
3、聚能太陽灶（負(fù)責(zé)：xx）。
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