精選活動(dòng)方案模板9篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
中班科學(xué)詳案：好玩的磁鐵
溫州新橋艷潔幼兒園：梁朱玲
設(shè)計(jì)意圖：我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵，但是對(duì)于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小朋友買來(lái)了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很好奇，有幾個(gè)小朋友還跑來(lái)問(wèn)我，老師，為什么那個(gè)小魚可以釣起來(lái)�。坑谑俏覜Q定設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課讓幼兒在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中認(rèn)識(shí)磁鐵的特性
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性
2、了解磁鐵在生活中的用途
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣
活動(dòng)過(guò)程：一引題
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）
幼：磁鐵
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？
幼：好
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西�。�
幼：因?yàn)樗悄绢^的
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系?/p>
師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針
師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大�。〈盆F吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)��？
幼：他們都是鐵做的
教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友
二．幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？
幼：好
師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)�。�
幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F
師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚
三．創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來(lái)��？
幼：把他們撿起來(lái)
師：但是這樣太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地辦法��？
師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)啊！
幼：可以
師：啊！原來(lái)真的可以啊！
師：小朋友，原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處？
教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具
四．活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
幼：好
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。
二、比賽時(shí)間：
5月19日 周一第七節(jié) 一年級(jí)
5月20日 周二第七節(jié) 二年級(jí)
5月21日 周三第七節(jié) 四年級(jí)
5月22日 周四第七節(jié) 三年級(jí)和五年級(jí)
上述每天下午3：40正式開(kāi)始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。
三、參加對(duì)象：
全校所有班級(jí)，學(xué)生全員參與。
四、參賽地點(diǎn)：
階梯教室
五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：
各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
六、經(jīng)典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表?yè)P(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3、展示時(shí)間：4—8分鐘。
七、獎(jiǎng)勵(lì)：
1、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級(jí)，另行獎(jiǎng)勵(lì)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。
2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
九、評(píng)委：
一年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
二年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
三年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
四年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
五年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
十、備注：
1、提前把音樂(lè)拷給z老師。
2、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。
3、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目的 神州九號(hào)剛成功發(fā)射不久，作為全面發(fā)展的大學(xué)生，應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造能力，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到實(shí)踐中，讓同學(xué)們明白科技創(chuàng)新不是一定要搞大的發(fā)明，大的創(chuàng)造，其實(shí)都是來(lái)源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你善于觀察善于總結(jié)，那么創(chuàng)新才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)；同時(shí)可以提高同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。為每一位同學(xué)提供一個(gè)表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，從而完善自我、升華自我。在校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，走學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合之路。
一、活動(dòng)宗旨
創(chuàng)新與實(shí)踐共舞 演繹夢(mèng)想的精彩
二、活動(dòng)主題
讓夢(mèng)想之蛋軟著陸，共創(chuàng)美好未來(lái)
三、活動(dòng)材料
若干雞蛋、泡沫、氣球、吸管、膠布、筷子、繩子、筷子、剪刀
四、活動(dòng)過(guò)程
（一） 活動(dòng)引入
首先合理把成員分成若干小組，各小組成員就坐在一起，接著老師先講述中國(guó)在航天技術(shù)方面取得得的成就并放一些相關(guān)視頻，以及講述飛行器安全著陸的相關(guān)情景，接著引出雞蛋無(wú)任何保護(hù)就高空落下撞到地面將會(huì)出現(xiàn)破裂的情景，并讓學(xué)生按組討論如何保護(hù)雞蛋以免遭到落地破裂以及所需材料，并安排每個(gè)組上臺(tái)發(fā)言并匯報(bào)方法。
（二） 設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)裝置
1、分配材料
盡管大家采用的保護(hù)方法不同，但是目的都是通過(guò)利用提供的材料來(lái)設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)裝置，因此先向各組展示所提供材料，并平均分配到各組，其中氣球每組僅限使用四個(gè)，雞蛋每組兩個(gè)，其他就均等分配。
2、設(shè)計(jì)保護(hù)裝置方案
接著分小組一起討論，討論雞蛋保護(hù)裝置結(jié)構(gòu)所需材料及使用材料原因并且最后要比材料的新穎、創(chuàng)新性，選用的材料最合理、最節(jié)約，制作起來(lái)最方便、最快捷，最主要的是要確保雞蛋從高處落下后不會(huì)摔破，最后上臺(tái)匯報(bào)各組設(shè)計(jì)方案，并寫出所用的材料，并將雞蛋保護(hù)裝置的設(shè)計(jì)圖畫下來(lái)或說(shuō)出來(lái)。 3、制作雞蛋保護(hù)裝置
由于之前已經(jīng)設(shè)計(jì)好方案，接著同學(xué)們可以計(jì)劃設(shè)計(jì)自己的保護(hù)裝置，但是有幾點(diǎn)要求：（1）制作時(shí)間限制為20分鐘，（2）制作過(guò)程不要讓雞蛋破裂及注意安全（3）組員應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，分工合理。
4、保護(hù)裝置的匯報(bào)
各組只做好了雞蛋保護(hù)裝置后，就分別上臺(tái)進(jìn)行相應(yīng)介紹，分析它的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并且評(píng)估試驗(yàn)成功率。
5、保護(hù)裝置的檢驗(yàn)
各小組拿出自己的作品到指定高樓處分別釋放，并觀察與記錄下落過(guò)程情景，要求地面處劃警戒線并且安排相應(yīng)人員負(fù)責(zé)安全工作， 最后無(wú)論成功與否，各組先統(tǒng)一拿自己的作品回教室。
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
各組先回到自己座位，接著并依次上臺(tái)打開(kāi)里面的雞蛋看雞蛋破裂狀況，并分析成功或失敗原因以及各種設(shè)計(jì)的相應(yīng)原理應(yīng)用。其他成員有疑問(wèn)可以提問(wèn)或者給與相應(yīng)建議。
五、活動(dòng)總結(jié)
1、老師先進(jìn)行本次活動(dòng)的總結(jié)，并對(duì)各組的.設(shè)計(jì)方法進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
2、最后還安排每一位同學(xué)寫一份活動(dòng)總結(jié)或感想。
活動(dòng)方案 篇4
根據(jù)市委宣傳部、市文廣新局《關(guān)于印發(fā)<20xx年“農(nóng)村電影放映工程”暨“萬(wàn)場(chǎng)電影進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)的實(shí)施方案>的通知》和《關(guān)于印發(fā)<20xx年“千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》文件精神，結(jié)合區(qū)20xx年活動(dòng)開(kāi)展情況和當(dāng)前具體工作實(shí)際，為確保20xx年“萬(wàn)場(chǎng)電影千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
“萬(wàn)場(chǎng)電影千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)由區(qū)委宣傳部、區(qū)文化廣電新聞出版局、區(qū)財(cái)政局聯(lián)合主辦，各鎮(zhèn)、街道為活動(dòng)實(shí)施主體。區(qū)文化廣電新聞出版局具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和督促檢查工作。
二、指標(biāo)任務(wù)
根據(jù)各鎮(zhèn)、街道行政村和中心村的分布情況，按指導(dǎo)與實(shí)際相結(jié)合原則確定放映和演出指標(biāo)如下：
1.20xx年電影放映總場(chǎng)次為660場(chǎng)，全部為數(shù)字放映：其中蛟川街道132場(chǎng)；莊市街道100場(chǎng)；駱駝街道214場(chǎng)；澥浦鎮(zhèn)87場(chǎng)；九龍湖鎮(zhèn)115場(chǎng);招寶山街道12場(chǎng)。
2.20xx年戲劇演出總場(chǎng)次100場(chǎng)，其中蛟川街道18場(chǎng)、莊市街道14場(chǎng)、駱駝街道30場(chǎng)、澥浦鎮(zhèn)12場(chǎng)、九龍湖鎮(zhèn)16場(chǎng)，雄鎮(zhèn)大舞臺(tái)專場(chǎng)演出10場(chǎng)。
各鎮(zhèn)、街道文化站應(yīng)按指導(dǎo)指標(biāo)制定年度放映和演出計(jì)劃，合理把指標(biāo)分解到村或放映點(diǎn)，并將全年具體計(jì)劃安排（包括放映和演出時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)次）報(bào)區(qū)文化廣電新聞出版局文化科備案。若遇特殊情況，指標(biāo)和計(jì)劃可作適當(dāng)調(diào)整。
三、運(yùn)作機(jī)制
�。ㄒ唬┌词袌�(chǎng)運(yùn)作方式組織電影放映和演出工作
1.電影放映：放映主體的確認(rèn)，本年度農(nóng)村電影放映可繼續(xù)由上年度（20xx年度）經(jīng)市政府采購(gòu)中心通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)后中標(biāo)的放映隊(duì)承擔(dān)放映任務(wù)，與有放映指標(biāo)的各鎮(zhèn)（街道）、村簽訂放映協(xié)議，我區(qū)不再另外招標(biāo)確認(rèn)。
改變放映模式，實(shí)現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新，科學(xué)合理安排放映場(chǎng)次，對(duì)在人員集聚的衛(wèi)星鎮(zhèn)、中心鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、中心村、外來(lái)務(wù)工人員集中居住區(qū)、撤村建社區(qū)的居民區(qū)、人員較多的工礦企業(yè)等設(shè)立放映點(diǎn)和安排場(chǎng)次，由各鎮(zhèn)、街道提出申請(qǐng)，區(qū)文廣新局認(rèn)定，從嚴(yán)把關(guān)，不限于每月放映一場(chǎng)電影的規(guī)定，但全年每個(gè)觀眾非常多的放映點(diǎn)放映也不得超過(guò)48場(chǎng)，同時(shí)，實(shí)際居住人口較少的行政村，適當(dāng)減少放映場(chǎng)次，但絕對(duì)不得出現(xiàn)放映空白村。經(jīng)許可在人員集聚的廣場(chǎng)、衛(wèi)星鎮(zhèn)、中心鎮(zhèn)、中心村、外來(lái)務(wù)工人員集中居住區(qū)、撤村建社區(qū)居民區(qū)的放映場(chǎng)次，由放映點(diǎn)的管理單位在“市農(nóng)村電影放映工程數(shù)字放映回執(zhí)單”行政村意見(jiàn)欄簽字蓋章確認(rèn)。
2.戲劇演出：演出主體的確認(rèn)。本年度演出劇團(tuán)和中介機(jī)構(gòu)及其演出劇目，參照20xx年度由市政府采購(gòu)中心通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)后確認(rèn)的千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村演出資格中標(biāo)單位承擔(dān)演出任務(wù)，我區(qū)不再另外招標(biāo)確認(rèn)。
經(jīng)過(guò)政府采購(gòu)程序中標(biāo)的各演出劇團(tuán)和中介機(jī)構(gòu)，與有區(qū)文化廣電新聞出版局下達(dá)指標(biāo)的行政村簽訂演出協(xié)議，按協(xié)議約定時(shí)間演出農(nóng)民群眾自主選擇的劇目。演出價(jià)格按不高于政府采購(gòu)目錄價(jià)的原則由鎮(zhèn)（街道）、村和演出劇團(tuán)、中介機(jī)構(gòu)自主協(xié)商確定，其中屬政府補(bǔ)貼部分的資金由演出劇團(tuán)和中介機(jī)構(gòu)憑協(xié)議向區(qū)文化廣電新聞出版局申領(lǐng)。對(duì)沒(méi)有演出指標(biāo)的，按市場(chǎng)化原則，由行政村與演出單位自主協(xié)商，政府不予補(bǔ)助。
（二）政府補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
1.電影放映場(chǎng)次補(bǔ)貼。放映費(fèi)用采用市、區(qū)財(cái)政、鎮(zhèn)（街道）和電影院線公司分別負(fù)擔(dān)的辦法，嚴(yán)禁向行政村（中心村）或農(nóng)村群眾個(gè)人收取與農(nóng)村電影放映有關(guān)的任何費(fèi)用。其中：市財(cái)政給予每場(chǎng)電影放映補(bǔ)貼100元，區(qū)財(cái)政給予100元配套補(bǔ)貼；由于商業(yè)片與公益片所產(chǎn)生的片租差價(jià)，由區(qū)財(cái)政給予每部20元的補(bǔ)貼；其余由各鎮(zhèn)、街道給予補(bǔ)貼。
2、戲劇演出場(chǎng)次補(bǔ)貼。對(duì)有演出指標(biāo)的行政村，市財(cái)政給予每場(chǎng)戲劇演出補(bǔ)貼1500元，區(qū)財(cái)政給予配套補(bǔ)助1500元。其中：演出合同總價(jià)不足3000元的，僅補(bǔ)足其差價(jià)；對(duì)超出演出合同總價(jià)3000元的部分，由鎮(zhèn)（街道）給予適當(dāng)補(bǔ)貼。
（三）政府補(bǔ)貼的核撥程序：
1.各鎮(zhèn)、街道文化站作為具體實(shí)施和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，應(yīng)負(fù)
責(zé)做好本轄區(qū)內(nèi)的統(tǒng)計(jì)核報(bào)工作，各放映隊(duì)填報(bào)的“萬(wàn)場(chǎng)電影進(jìn)農(nóng)村”放映回執(zhí)單和各演出團(tuán)體填報(bào)的“千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”演出回執(zhí)單需經(jīng)鎮(zhèn)、街道文化站審核并簽字蓋章。各鎮(zhèn)、街道文化站請(qǐng)分別于5月28日、10月28日前，填報(bào)一次《市“萬(wàn)場(chǎng)電影進(jìn)農(nóng)村”放映經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助統(tǒng)計(jì)表》和《市“千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”演出經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助統(tǒng)計(jì)表》（見(jiàn)附件），報(bào)區(qū)文化廣電新聞出版局匯總審核。區(qū)文化廣電新聞出版局匯總審核后報(bào)市文化廣電新聞出版局審核，市文化廣電新聞出版局完成審核后，經(jīng)市財(cái)政局審核確認(rèn)，由市文化廣電新聞出版局和市財(cái)政局聯(lián)合發(fā)文下達(dá)市級(jí)補(bǔ)助資金。
2.區(qū)財(cái)政局及時(shí)把市級(jí)補(bǔ)助資金及區(qū)級(jí)配套資金撥付給區(qū)文化廣電新聞出版局。各放映隊(duì)和演出單位每半年向區(qū)文化廣電新聞出版局申領(lǐng)“萬(wàn)場(chǎng)電影千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”專項(xiàng)補(bǔ)助資金。
四、保障措施
�。ㄒ唬└麈�(zhèn)、街道要把實(shí)施“萬(wàn)場(chǎng)電影千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)作為一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)民群眾的民心工程來(lái)抓，要明確一位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，要結(jié)合實(shí)際，制定落實(shí)各自的具體實(shí)施細(xì)化方案，確保人員到位、思想到位、資金到位、措施到位。積極創(chuàng)新機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)抓好組織實(shí)施工作。并于5月30日前報(bào)區(qū)文化廣電新聞出版局文化科備案。
�。ǘ└餍侣劽襟w要切實(shí)加大對(duì)“萬(wàn)場(chǎng)電影千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)的宣傳，及時(shí)報(bào)道這項(xiàng)活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
（三）按照屬地管理原則，各鎮(zhèn)、街道要結(jié)合本地實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“萬(wàn)場(chǎng)電影千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”工作的指導(dǎo)和支持，制定切實(shí)而周密的安全保障措施，確保活動(dòng)期間的安全。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)電影放映和戲劇演出的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，要建立“萬(wàn)場(chǎng)電影千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)專項(xiàng)檔案，妥善保管有關(guān)資料。
�。ㄋ模└鞣庞硢挝缓脱莩鰣F(tuán)體，要把服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民和社會(huì)效益放在第一位，切實(shí)加強(qiáng)管理，優(yōu)化服務(wù)，確保質(zhì)量。
（五）區(qū)財(cái)政部門負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施“萬(wàn)場(chǎng)電影千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的撥付和使用，對(duì)擠占挪用專項(xiàng)資金的，按《財(cái)政違法行為處罰處分條例》有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)單位及個(gè)人的責(zé)任。市財(cái)政局、市文廣新聞出版局將根據(jù)有關(guān)要求適時(shí)對(duì)專項(xiàng)資金使用情況進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。對(duì)違反有關(guān)規(guī)定的單位將取消其放映資格和停發(fā)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)。
活動(dòng)方案 篇5
20xx年4月22日是第46個(gè)世界地球日，今年我國(guó)“世界地球日”活動(dòng)主題為“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗中國(guó)”。4月16日至4月22日為世界地球日宣傳活動(dòng)周，開(kāi)展世界地球日主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)。特?cái)M定以下活動(dòng)方案：
一、宣傳主題
保護(hù)環(huán)境，從我做起
二、活動(dòng)時(shí)間
4月16日—22日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、利用國(guó)旗下的講話教育學(xué)生關(guān)于地球日的相關(guān)知識(shí)，發(fā)起環(huán)保倡議。
2、征集環(huán)保口號(hào)。
3、舉行一次《保護(hù)環(huán)境從我做起》主題班會(huì)活動(dòng)。
4、作一次環(huán)保知識(shí)宣傳。
5、開(kāi)展一次衛(wèi)生大掃除。
四、有關(guān)要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)為開(kāi)展地球日宣傳實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍。
2.廣泛普及。提高少年兒童的生態(tài)環(huán)保意識(shí)的責(zé)任和義務(wù)。指導(dǎo)班主任在少年兒童中廣泛開(kāi)展宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，注重活動(dòng)的普及性和實(shí)效性。
3.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。利用廣播站、宣傳欄等陣地宣傳節(jié)能減碳常識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。加大活動(dòng)傳播力度，擴(kuò)大社會(huì)影響力。
活動(dòng)方案 篇6
父親是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”伴隨著一句句感動(dòng)的話語(yǔ)，我們即將迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節(jié)日。在父親節(jié)來(lái)臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們小小班開(kāi)展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說(shuō)到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。接下來(lái)進(jìn)行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時(shí)工作比較繁忙，陪寶寶的時(shí)間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。在今天的活動(dòng)中，寶寶和爸爸們都是那么的開(kāi)心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。
最后還進(jìn)行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié)，平時(shí)的大紅花都是獎(jiǎng)給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請(qǐng)寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達(dá)對(duì)爸爸感激之情�？吹阶约旱膶殞氶L(zhǎng)大了、懂事了，幸福的笑臉洋溢在了每個(gè)爸爸的臉上……
六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂(lè)帶給爸爸！衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂(lè)！
活動(dòng)方案 篇7
本學(xué)期為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行新浦區(qū)局“內(nèi)涵發(fā)展突破年”有關(guān)精神，秉承我校“以德育德，以能育能，師生結(jié)伴同行”的辦學(xué)理念，有效、持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，我們將繼續(xù)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，堅(jiān)持校本教研和推進(jìn)學(xué)科改革兩手抓，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立“高效課堂”建模小組
在召開(kāi)的教學(xué)工作暨六模塊構(gòu)建式課堂建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)上，學(xué)校將“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式”納入學(xué)校整體工作之中，提出“教師要由教學(xué)活動(dòng)的主宰者、指揮者真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，展示反饋，交流發(fā)展。為了開(kāi)展好這項(xiàng)工作，學(xué)校成立了“高效課堂”建模小組，對(duì)建模工作進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃并責(zé)任到人，確保了建模工作的有序進(jìn)行。小組人員安排如下：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
小組成員：z
各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)備課組長(zhǎng)
二、理念導(dǎo)引、增強(qiáng)“高效課堂”教學(xué)意識(shí)
教師們?nèi)绻诓焕斫飧咝дn堂教學(xué)理念的情況下，易產(chǎn)生抵觸心理。如何引領(lǐng)我校教師理解典范模式的精髓所在，正確把握模式理念，是順利推廣實(shí)施“六模塊”課堂教學(xué)模式的前提。為此，學(xué)校在科學(xué)借鑒，取其精華的指導(dǎo)思想下，借助不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從這幾個(gè)途徑分步實(shí)施，導(dǎo)引教師理念：
1.借鑒經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。組織廣大教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)生本教育理論，深層次學(xué)習(xí)研究杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式、洋思中學(xué)的先教后學(xué)，兗州一中“35+10”的三步六段循環(huán)大課堂教學(xué)模式，使得教師們的原有的教學(xué)思維定勢(shì)受到開(kāi)放教學(xué)理念的強(qiáng)烈沖擊。
2.通識(shí)培訓(xùn)，深化認(rèn)識(shí)。在初步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校又借助搭建輻射式信息交流展示臺(tái)、組織專題講座等途徑，引導(dǎo)教師正確領(lǐng)會(huì)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)理念精髓。
3.汲取理念，個(gè)性實(shí)施。我校在提出具體操作時(shí)，要求教師要保留原有高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)特色，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)理念進(jìn)行整合與靈活運(yùn)用。
三、模塊設(shè)計(jì)、分層推進(jìn)“高效課堂”策略
“六模塊”建構(gòu)式課堂對(duì)我們絕大多數(shù)師生早已習(xí)慣的教學(xué)方式具有較大的挑戰(zhàn)性。因此，針對(duì)小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)情，以及廣大教師的教情，我校以模塊為切入口，借助模塊設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)雙方進(jìn)行分層推進(jìn)，深入實(shí)施。
1.學(xué)生層面：分項(xiàng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
依據(jù)校情、學(xué)情，我們主要從合作、自學(xué)、質(zhì)疑、預(yù)習(xí)、表達(dá)等角度，逐步培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生群體形成新的學(xué)習(xí)方式的能力。
小組合作能力專項(xiàng)培養(yǎng)：小組合作學(xué)習(xí)（又稱合作學(xué)習(xí)）于70年代率先興起于美國(guó)，并且已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐。師生、生生之間的多向交流，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的自我控制，也提高了教學(xué)效率�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際，我校主要從小組學(xué)習(xí)目標(biāo)、合作交流、反思監(jiān)控、小組評(píng)價(jià)等角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)能力訓(xùn)練。
自學(xué)質(zhì)疑能力專項(xiàng)培養(yǎng)：我們提倡在教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)，教師要先給閱讀思考題讓他們自學(xué)閱讀，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成正確的自學(xué)質(zhì)疑方法。
課前預(yù)習(xí)專項(xiàng)能力培養(yǎng)：將預(yù)習(xí)視為學(xué)習(xí)過(guò)程中重要組成環(huán)節(jié)，各學(xué)科以教研組為單位組作預(yù)習(xí)指導(dǎo)專題研討、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)有效指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高預(yù)習(xí)能力。拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們對(duì)課前預(yù)習(xí)案的一般要求是：（1）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字，讀順句子，讀通課文，（2）查字典結(jié)合上下文理解新詞；（3）嘗試著給課文分段；（4）收集與課文有關(guān)的資料。
2.教師層面：分層遞進(jìn)，改進(jìn)教學(xué)方法
在高效模式推進(jìn)的初期，我們建立起適應(yīng)新模式的教育觀念；以教學(xué)環(huán)節(jié)為中心--轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式；以專項(xiàng)研討為載體--發(fā)展教師的個(gè)性教學(xué)，激發(fā)多層次的思維碰撞。具體如下：
精講點(diǎn)撥專題研討：一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備兩個(gè)方面的技能：一是善講，一是善導(dǎo)。善導(dǎo)，經(jīng)過(guò)精心的組織引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)有序有效地進(jìn)行，并達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.教學(xué)中各科教師注意整合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)綜合性問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題，自己探究，相互交流2.在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律展開(kāi)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題中心等多種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主解疑。3.在學(xué)生“先學(xué)”的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)機(jī)，課堂上的“后教”就形成了師生間有效的互動(dòng)，此時(shí)學(xué)生的參與是建立的對(duì)知識(shí)的理解建構(gòu)的基礎(chǔ)上，它是主動(dòng)的，和諧有效的。
當(dāng)堂反饋設(shè)計(jì)研討：打造高效課堂重要的是在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生高效參與，加強(qiáng)課堂互動(dòng)和提高課堂教學(xué)行為的有效性。我們?cè)诮虒W(xué)中要將師生互動(dòng)、反饋貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終，促使課堂達(dá)標(biāo)取得最佳效果。
學(xué)案設(shè)計(jì)專題研討：重點(diǎn)探索和把握新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等主要課型的學(xué)案設(shè)計(jì)，有效指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，有效引導(dǎo)廣大教師深入領(lǐng)會(huì)學(xué)案設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)案設(shè)計(jì)能力。
示范課堂指向引領(lǐng)：借助學(xué)校實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，促進(jìn)全體教師的共同探索課堂教學(xué)改革，尤其是青年教師的快速入軌，因此更離不開(kāi)示范課堂的正確引領(lǐng)。本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展兩輪青年教師示范課：一輪以“三案六模塊構(gòu)建式課堂”為主題；一輪以充分展示現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備“電子白板”課，同時(shí)將與對(duì)口幫扶學(xué)校--灌云縣小伊鄉(xiāng)中心校和浦南小學(xué)，開(kāi)展兩輪青年教師“六模塊”送教活動(dòng)，不僅為構(gòu)建高效課堂從理念到實(shí)踐起到一定的引領(lǐng)和示范作用，同時(shí)也使青年教育教學(xué)水平得到提高，專業(yè)成長(zhǎng)得到發(fā)展。
四、研訓(xùn)結(jié)合、優(yōu)質(zhì)資源打造高效課堂
教師隊(duì)伍要想適應(yīng)課程改革和整體目標(biāo)要求，就需要在優(yōu)化教學(xué)模式的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)思想和方法。在打造優(yōu)質(zhì)教育資源的過(guò)程中，我們具體操作途徑如下：
1.建立優(yōu)質(zhì)備課框架，突出個(gè)性化
讓備課成為師本培訓(xùn)的基點(diǎn)：要轉(zhuǎn)變教師固有的傳統(tǒng)思想和方法，首先從備課抓起。為此，學(xué)校在已經(jīng)實(shí)施一年的“三案六環(huán)節(jié)”備課方式基礎(chǔ)上，分析得失，依據(jù)師情，學(xué)情，建立了“個(gè)人研讀--集體探討--個(gè)性化片段交流--定稿復(fù)備”基本的優(yōu)質(zhì)框架。
借教學(xué)片段凸顯研究性：在推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的過(guò)程中，原有的備課途徑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適合現(xiàn)行課堂教學(xué)要求。因此在開(kāi)展“三案六模塊”模式備課活動(dòng)的同時(shí)，我校以教學(xué)片段為抓手，引領(lǐng)教師個(gè)性化思考，以點(diǎn)帶面，人人有任務(wù)，人人有壓力，人人有參與研究。
2.加強(qiáng)常態(tài)課堂研討，突出實(shí)效性
隨機(jī)點(diǎn)課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行“隨機(jī)點(diǎn)課”制：即教務(wù)處不定期的在教師上班前，將當(dāng)天的被聽(tīng)課人姓名、班級(jí)、學(xué)科、課次公布在校門口的點(diǎn)課公示牌上，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同備課組教師共同聽(tīng)常態(tài)課，并當(dāng)場(chǎng)反饋問(wèn)題。
同題會(huì)課診斷問(wèn)題。會(huì)課中教師在課堂上尋求多種方法促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使課堂上煥發(fā)出生機(jī)和活力，師生在共同成長(zhǎng)。
課后反思深化認(rèn)識(shí)。教師借助反思，通過(guò)循環(huán)往復(fù)地思考、探討、總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)，完善改進(jìn)，在形成螺旋式提高深化的過(guò)程中，張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3.促進(jìn)過(guò)程交流，突出研究性
信息交流。學(xué)校每月搭建一次“輻射式信息交流臺(tái)”。每次主題都來(lái)源于課堂教學(xué)研究中。交流者結(jié)合學(xué)科、備課組、自身特點(diǎn)展開(kāi)交流，涉及的信息有最前沿的教育教學(xué)研究信息，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，有創(chuàng)新思維的碰撞，有教學(xué)中的得與失，有效拓寬了信息面，增加了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的儲(chǔ)備量。
專題沙龍。將專題沙龍與備課活動(dòng)緊密穿插進(jìn)行，則能從多層面為教師提供充電儲(chǔ)能的機(jī)會(huì)。
自我審視。借助自我審視，教師們?cè)诔B(tài)教學(xué)中能注意整合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)綜合性問(wèn)題體現(xiàn)在學(xué)案與教案上，從而促成師生間有效的互動(dòng)。
五、抓實(shí)常規(guī)、保障高效課堂平穩(wěn)運(yùn)行
為了提供制度保障，我校在建模工作剛啟動(dòng)時(shí)就擬定一系列配套措施，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了全面的梳理，對(duì)教學(xué)常規(guī)包括備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行等方面的規(guī)章制度進(jìn)行進(jìn)一步完善。制定新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)施立體評(píng)教工作，檢驗(yàn)教師運(yùn)用新課堂教學(xué)模式的成效。結(jié)合市、區(qū)管理評(píng)估檢查，我校加大了對(duì)教師備課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)參加情況的檢查力度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，推動(dòng)了建模工作的開(kāi)展。
1.完善解放路小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核制度，確定領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，制定《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》及《解放路小學(xué)三優(yōu)評(píng)比》和《教師獎(jiǎng)懲條例》，將教師常規(guī)管理納入教師業(yè)務(wù)考核檔案。
2.組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)制定開(kāi)展高效教學(xué)實(shí)施方案及制度，組織好青年教師同題會(huì)課、聽(tīng)課、評(píng)課，安排好示范課、隨機(jī)點(diǎn)課，探討高效課堂模式課并組織教師討論評(píng)課，改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
六、加強(qiáng)監(jiān)控、促進(jìn)課堂教學(xué)提優(yōu)增效
在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的同時(shí)，我校重點(diǎn)抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)與教師的集體備課，要求教師培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，提供課前預(yù)習(xí)的學(xué)案，有力促進(jìn)了課堂效益的提高。
1.課前一分候課制。建立教師一分鐘候課制度，各班任課教師在上課前要提前一分鐘到教室候課，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好課，以此來(lái)促成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，提高和促進(jìn)課堂教學(xué)效率。各中層領(lǐng)導(dǎo)每周不定期抽查分管樓層各班任課教師一分鐘候課、學(xué)生課前預(yù)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理和拖堂等現(xiàn)象，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控力度，促進(jìn)教師自己調(diào)整教學(xué)策略來(lái)提優(yōu)增效。
2.課堂常態(tài)監(jiān)控制。課堂常規(guī)學(xué)校具體要求一是課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備充分；二是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)緊跟教學(xué)思路，積極參與教學(xué)活動(dòng)，完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)；三是明確學(xué)案鞏固案要求，書寫規(guī)范，書面整潔工整；四是指導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)習(xí)總結(jié)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；五是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，找出差距，彌補(bǔ)缺漏。六是嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行作業(yè)日清、月結(jié)，做好記錄量化工作。
3.三級(jí)評(píng)課量化制。具體做法是：自我評(píng)課--自查得失，采用教學(xué)日記和教學(xué)反思的形式查找不足，加以改進(jìn)；組內(nèi)互評(píng)--采用會(huì)課形式，在教研組內(nèi)互評(píng)，促使個(gè)性化教學(xué)特色的形成；校級(jí)評(píng)課--借助推門課，在非預(yù)約的狀態(tài)下當(dāng)堂打分反饋，量化成績(jī)并網(wǎng)上公布。
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、心理目標(biāo)：愿意嘗試角色扮演，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，角色游戲活動(dòng)方案。
2、技能目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3、生活目標(biāo)：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識(shí)——爸爸、媽媽、買菜、煮飯等。
二、開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)角：（4個(gè)）
�。�1） 陽(yáng)陽(yáng)游樂(lè)場(chǎng) （2）欣欣的家
�。�3）軒軒的家 （4）曉鳳配菜有限公司
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。
2、幼兒到自己熟悉的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
師：寶貝們，剛才我們?cè)谕饷孢M(jìn)行的小烏龜爬山坡活動(dòng)，你們玩的開(kāi)心嗎？（教孩子學(xué)說(shuō)：開(kāi)心）現(xiàn)在我們的游戲活動(dòng)也要開(kāi)始了，我們一起去玩玩吧！
要求：在活動(dòng)的時(shí)候，娃娃家的寶貝們要把自己的家整理好，買菜等請(qǐng)打電話告訴配菜有限公司，讓他們送菜過(guò)來(lái)，你要記住了。
教師觀察幼兒活動(dòng)情況。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
老師以表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)孩子積極參與游戲，大膽進(jìn)行交往。
4、師幼共同整理收拾。
活動(dòng)方案 篇9
記者從工行臨沂分行了解到，隨著“雙十一”的臨近，工行“融e購(gòu)”平臺(tái)近期開(kāi)展“11.11融e購(gòu)真值”活動(dòng)，該活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，不但推出精品，注冊(cè)可享限量等優(yōu)惠，更可參與“一抵百，一分錢當(dāng)幾百元花”活動(dòng)。
“即日起至11月9日，僅花一分錢就可在‘融e購(gòu)’上預(yù)定“雙十一”指定產(chǎn)品，獲取該產(chǎn)品百元倍數(shù)面值的抵用券�！惫ば信R沂分行相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“雙十一”當(dāng)天使用抵用券，產(chǎn)品立減數(shù)百元，先領(lǐng)券，再購(gòu)物，優(yōu)惠更享折上折。另外，“雙十一”期間，“融e購(gòu)”還將開(kāi)通分期逸貸專場(chǎng)、百元店專場(chǎng)多個(gè)專場(chǎng)，具體內(nèi)容可登陸工行“融e購(gòu)”查詢。
電商優(yōu)惠多，銀行優(yōu)惠添把力
記者從浦發(fā)銀行臨沂分行了解到，即日起至11月11日，浦發(fā)銀行聯(lián)合唯品會(huì)推出“浦發(fā)支付折上再減8元”活動(dòng)，讓原本已經(jīng)非常優(yōu)惠的價(jià)格更創(chuàng)新低。
據(jù)了解，“浦發(fā)支付折上再減8元”活動(dòng)細(xì)節(jié)為即日起至11月9日23：59，在唯品會(huì)特賣會(huì)購(gòu)物并使用浦發(fā)銀行卡快捷支付，單筆訂單滿50元立減8元，總名額4萬(wàn)名；11月10日10：00至11月11日23：59，在唯品會(huì)特賣會(huì)購(gòu)物并使用浦發(fā)銀行卡快捷支付，單筆訂單滿128元立減8元，名額不限。
貴金屬產(chǎn)品優(yōu)惠也不少
“雙十一”期間，許多消費(fèi)者對(duì)于貴金屬產(chǎn)品的關(guān)注度也相當(dāng)高，如果能在“雙十一”期間，以優(yōu)惠的價(jià)格購(gòu)買貴金屬產(chǎn)品，不但可以滿足自己的購(gòu)物欲，還能為自己的資產(chǎn)保值、增值尋求到一條好的渠道。
記者在招行臨沂分行了解到，為迎接“雙十一”的到來(lái)，該行推出的徐悲鴻《奔馬》郵票銀磚價(jià)格優(yōu)惠1000元，原零售價(jià)2380元（120克999銀磚），只需1380元，限量供應(yīng)500套。
手機(jī)銀行交易可抽獎(jiǎng)
“雙十一”期間，手機(jī)銀行交易的頻率增加，而建行近期推出的“手機(jī)銀行交易抽獎(jiǎng)”活動(dòng)，最高可獲價(jià)值2588元的AppleWatch，說(shuō)不定你在“血拼”過(guò)后，還能有意外收獲。
據(jù)建行臨沂分行相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該活動(dòng)每10天為一個(gè)周期，如客戶每個(gè)周期在轉(zhuǎn)賬、繳費(fèi)、投資理財(cái)、手機(jī)支付等業(yè)務(wù)中辦理了交易類型2種（含）以上的手機(jī)銀行交易即可獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。
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